教研活動(dòng)總結系列

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的教研活動(dòng)總結系列，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研活動(dòng)總結系列1

　　一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門(mén)和學(xué)校業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。

　　一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

　　1、從轉變觀(guān)念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內容有新的教育理念的學(xué)習;課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉變，由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

　　2、加強教學(xué)常規管理。對教師的備課、教育活動(dòng)，室內外游戲活動(dòng)等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實(shí)落實(shí)保教常規，并在此基礎上積極豐實(shí)保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創(chuàng )設了具有豐實(shí)內涵的各自特色的活動(dòng)區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng )新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫(huà)評比活動(dòng)中，我園共推出作品38件，(其中滕州市3件)。

　　3、加強幼兒一日活動(dòng)的研究，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規范進(jìn)行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習習慣的培養，如正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢。

　　4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區角活動(dòng)

　　5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂(lè )趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫(huà)展。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

　　二、加強師資培訓，提高教師素質(zhì)

　　保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內研究(培訓)批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。

　　1、更新觀(guān)念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。

　　我們通過(guò)集體教研、集體培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)》和《建構積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的.教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

　　2、通過(guò)開(kāi)展培訓聽(tīng)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀(guān)世界內外環(huán)境創(chuàng )議評比等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在去年十一月份、街道舉行的觀(guān)摩研討活動(dòng)中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開(kāi)課。充分體現了現代新的教學(xué)方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現了現代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動(dòng)我園共推出一等獎5名，二等獎4名。

　　三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園。

　　為迎接省示范幼兒園的評估驗收。暑假期間及秋季，老師們本著(zhù)勤儉節約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據季節、依據主題精心設計，巧妙布局進(jìn)行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng )設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè )園、知識的搖籃。

　　總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。

教研活動(dòng)總結系列2

　　一、活動(dòng)背景：

　　本次活動(dòng)是沭陽(yáng)縣實(shí)驗中學(xué)與沭陽(yáng)縣馬廠(chǎng)中學(xué)落實(shí)縣教育局安排的“城鄉聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，另外，縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開(kāi)展工作，深入調研學(xué)科教學(xué)情況，邀請了學(xué)科核心組部分成員，葉志兵主任、石冰冰老師、實(shí)驗中學(xué)潘玉才校長(cháng)、周大昌主任主持了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.考勤、簽到：

　　3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參與活動(dòng)馬廠(chǎng)中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤，提聽(tīng)課、研討要求，從第1節課到上午第3節課參與活動(dòng)的老師深入課堂聽(tīng)課，第4節課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師，在實(shí)驗中學(xué)三樓小會(huì )議室交流。

　　2.上課、聽(tīng)課：

　　實(shí)驗中學(xué)精心準備了一節初一數學(xué)課、初二一節物理課，執教的初一(7)班數學(xué)老師陳冬梅、初二(7)物理老師魏曉寧，由于教學(xué)基本功扎實(shí)、課堂教學(xué)很有水平，用公開(kāi)課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式，獲得聽(tīng)課領(lǐng)導、老師、學(xué)科專(zhuān)家的好評。

　　實(shí)驗中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極構建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)四年的不懈探索，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明，本次活動(dòng)，實(shí)驗中學(xué)除了精心準備的兩節公開(kāi)課，其他老師課堂全部向來(lái)賓開(kāi)放，上午第一節到第三節課，聽(tīng)課教師可以隨意推門(mén)聽(tīng)課，展示了實(shí)驗中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動(dòng)，教育局領(lǐng)導、學(xué)科專(zhuān)家組老師、馬廠(chǎng)中學(xué)老師共聽(tīng)課45節，其中數學(xué)15節、物理14節、語(yǔ)文4節、英語(yǔ)5節、化學(xué)2節、歷史1節、政治2節、地理2節。

　　3.交流研討：

　　上午第四節課，聽(tīng)課領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師與上課老師、實(shí)驗中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導、學(xué)科骨干教師交流了聽(tīng)課情況，教研室英語(yǔ)教研員石冰冰老師、來(lái)自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語(yǔ)文學(xué)科凌惠老師、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮、來(lái)自國際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師、來(lái)自如東實(shí)驗中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式、結合具體上課內容作了點(diǎn)評。

　　(1)數學(xué)課：

　　初一陳冬梅公開(kāi)課《多項式乘以多項式》：仲偉東、王梅、張愛(ài)如、高永樹(shù)、王建國、朱旭華等老師認為，陳老師的課目標明確、容量大、教學(xué)結構安排合理、從單項式乘以多項式導入、由淺入深、由一般到特殊、過(guò)渡自然、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )造讓學(xué)生自主學(xué)習的機會(huì )、以問(wèn)題為主軸，發(fā)揮教師主導作用，及時(shí)點(diǎn)撥，教學(xué)有效、高效，教師課堂駕馭能力強。

　　以上聽(tīng)課老師還聽(tīng)了數學(xué)老師黃曉芬、任登香、湯建剛的常態(tài)課，認為三位老師的課思路清晰、點(diǎn)撥透徹、重點(diǎn)突出，教師教態(tài)自然、課堂氣氛熱烈。

　　(2)物理課：

　　初二魏曉寧老師公開(kāi)課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩、王成東、胡成亞王立、胡海堂、陳春健、李冠松老師參加聽(tīng)課，聽(tīng)課老師認為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的`主體地位、物理概念的建立過(guò)程，都特別重視學(xué)生的體驗與感受，重視聯(lián)系實(shí)際，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式。學(xué)生參與率高，自主學(xué)習和小組合作都能夠體現新課標理念。教學(xué)環(huán)節緊湊、教師具有較為成熟的課堂教育能力。

　　以上物理老師還聽(tīng)了梁奎香老師的《重力、力的示意圖》：認為梁老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、教法靈活，課堂容量適當、重難點(diǎn)突出、板書(shū)條理清晰，講練結合，注重賞識教育。

　　(3)語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、歷史、地理課

　　語(yǔ)文凌惠、王會(huì )平老師認為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執教的《陋室銘》、徐清遠老師執教的《出師表》，都能注重文言知識的積累，課前預習設計、課堂鞏固練習設計訓練量大，非常有利于學(xué)生基礎知識積累，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生多讀、多講、多解、多評，教學(xué)效果非常好。

　　英語(yǔ)石冰冰主任、陶娟老師認為：岳蘭老師、韋小紅老師、初一6班胡老師的英語(yǔ)課，兩位老師英語(yǔ)口語(yǔ)流暢準確、基本功扎實(shí)，三塊黑板上預習、練習針對性強，能注重知識點(diǎn)的前后聯(lián)系、學(xué)生掌握效果不錯。

　　化學(xué)陳新蓉老師認為：范廣紅的復習課、李老師的《食物中的有機物》，兩堂課都能體現該�！叭秊橹�、三設計”的教學(xué)模式，預習問(wèn)題設計由淺入深、面向全體學(xué)生、讓學(xué)生走上講臺、親手做實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手能力。

教研活動(dòng)總結系列3

　　一學(xué)期以來(lái)在上級領(lǐng)導的關(guān)心和教導處的具體指導下，以課改理念為先導，以學(xué)校體育體驗式課題研究為抓手，堅持“健康第一”的指導思想，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教師理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生運動(dòng)的興趣。培養學(xué)生終身體育的意識，堅持業(yè)余訓練，使�；@球興趣工作得到了持續、長(cháng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了學(xué)生的身體素質(zhì)，現總結如下：

　�。�、訓練目標：籃球隊訓練有遠景目標和階段目標。

　�。�、訓練計劃：籃球興趣小組的訓練從基礎抓起，訓練學(xué)生的基本功，讓每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

　　訓練內容從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)�；@球興趣小組應堅持長(cháng)年訓練，根據不同階段的訓練目標和計劃，做到合理安排訓練時(shí)間和訓練強度。平時(shí)主要是以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為主，適當安排專(zhuān)項技術(shù)指導；在今年這學(xué)期集中強化訓練，提高隊員的綜合素質(zhì)。

　　教師在安排和組織教學(xué)時(shí)考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等。根據籃球的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應的教法措施，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，節奏鮮明，效果顯著(zhù)，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習。教師上課前仔細，認真的學(xué)好吃透教材，對每次課的練習難度要有充分的研究，安排每次深的運動(dòng)量，練習密度合理，對教學(xué)方法，手段在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)，及時(shí)的.指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表?yè)P、鼓勵激發(fā)學(xué)生練習的積極性。當學(xué)生練習失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵，當學(xué)生焦躁不安時(shí)，及時(shí)給予安慰等，都可以激發(fā)學(xué)生的練習積極性。在活躍、愉快的氣氛中使學(xué)生身心得到鍛煉。在訓練的這一段時(shí)間里，學(xué)生各方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生的運球都很熟練。部分同學(xué)投球命中率也很高�？傊�，籃球興趣小組培養了學(xué)生的團隊精神和創(chuàng )新能力，受到了良好的效果。

教研活動(dòng)總結系列4

　　現將這此活動(dòng)中的收獲、發(fā)現的問(wèn)題及今后的發(fā)展方向總結匯報如下：

　　我的收獲：

　　一、課堂教學(xué)呈現的是真實(shí)的、常態(tài)的。

　　聽(tīng)了趙老師這節數學(xué)課，明顯感覺(jué)要比試講的效果好，從另一個(gè)層面可以看出，趙老師平時(shí)不愿意爆發(fā)，知道在什么時(shí)候突然爆發(fā)。趙老師能精心準備這次教研課，教學(xué)目標確立明確，能突破教學(xué)的重難點(diǎn)。體現出了學(xué)生“從數學(xué)的角度思考問(wèn)題”的教研主題及教研理念，為學(xué)生構建了一個(gè)自主活動(dòng)學(xué)習的空間。經(jīng)過(guò)小組研究，學(xué)生把圓等分成若干等份，組內合作，動(dòng)手拼擺，把圓轉化成已學(xué)過(guò)的平面圖形。這個(gè)過(guò)程較好地考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，針對性較強。課件演示的過(guò)程能讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，從而得出等分的份數愈多，拼成的圖形就越近似于長(cháng)方形，完成一個(gè)重要數學(xué)思想—極限思想的滲透。

　　二、挖掘教材深層的知識點(diǎn)，創(chuàng )造性使用教材

　　本節課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)是理解圓周長(cháng)的一半與長(cháng)的關(guān)系。長(cháng)方形的面積學(xué)生都會(huì )計算：s=ab.引導學(xué)生觀(guān)察長(cháng)方形的長(cháng)和寬與圓有什么樣的關(guān)系時(shí)，發(fā)現a=c/2， b=r,在轉化的過(guò)程中面積相等，從而推導出S=π×r×r =πr。通2

　　過(guò)實(shí)驗操作,經(jīng)歷公式的`推導過(guò)程,不但使學(xué)生加深對公式的理解,而且還能有效的培養學(xué)生的邏輯思維能力和勇于探索的科學(xué)精神,學(xué)生在求知的過(guò)程中，體會(huì )到數形結合的內在美。公式推導后的下一個(gè)環(huán)節就是計算公式的應用了，趙老師對教材進(jìn)行了大膽地活化處理，創(chuàng )造性使用教材，讓學(xué)生分別根據半徑、直徑、周長(cháng)分別求圓的面積，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅感。

　　發(fā)現的問(wèn)題：

　　對于課堂教學(xué)中給于學(xué)生的評價(jià)，針對性不強，沒(méi)有具體的應急措施。課堂教學(xué)中重復性的語(yǔ)言較多，占去一定的時(shí)間，導致不能科學(xué)、合理地完成教學(xué)任務(wù)。習題的配備量較少，缺乏一定的亮點(diǎn)。

　　教育是一門(mén)永遠遺憾的事情，沒(méi)有完美的休止符。我們要相信學(xué)生是有潛能的，要看到學(xué)生學(xué)習的潛力和蘊藏的學(xué)習能量。不要把學(xué)生看成“我不說(shuō)你就不知，我不講你就不會(huì )，我不演示你就不明白”的被動(dòng)接受者�？戳艘粍t故事，意味深長(cháng)，送給在座的老師們，結束這次教研總結。

　　半杯酒靜靜的沉寂在杯子中，來(lái)了一個(gè)酒鬼，看了看搖搖頭就走了，走時(shí)留下這樣一句話(huà)：“嗨，只有半杯酒了”;過(guò)了一會(huì )，又來(lái)了一個(gè)酒鬼，看到之后興奮的說(shuō)：“太好了，

　　還有半杯酒呢！”這個(gè)故事耐人尋味，不同的觀(guān)點(diǎn)會(huì )對人生觀(guān)的傾向，產(chǎn)生不同的結果、深遠的影響。

教研活動(dòng)總結系列5

　　時(shí)代進(jìn)步的趨勢和社會(huì )變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革和競爭中探索，在學(xué)習和反省中實(shí)踐，以新的綱要教育理念和精神貫徹落實(shí)保教工作。本學(xué)年我們根據本園的實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力。一年來(lái)，我們全體教師齊心協(xié)力，團結一致，在上級領(lǐng)導的指導幫助下，在老師們的默契協(xié)助下，圓滿(mǎn)完成了各項教育教育任務(wù)�，F將本學(xué)年教育研究工作總結如下

　　一、加強學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、加強教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體保育員加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　2、加強教學(xué)理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，明確方向，釋放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周二、三為幼兒園集體準備課程和業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，由教務(wù)主任負責，老師們輪流主持，發(fā)表意見(jiàn)，互相討論，互相指導，教育教育水平大幅提高。

　　3.堅持以德為首，制定園德育目標和日常工作中教師行為規范，提高教師道德行為，從他的法律轉變?yōu)樽月伞?/p>

　　4、為了進(jìn)一步提高教師的教育水平，教務(wù)主任多次與出版社取得聯(lián)系，出版社從北京和地方委托教師來(lái)園訓練全園教師的機會(huì )，一次紅線(xiàn)教育集團為教師們進(jìn)行識字和英語(yǔ)教育方法的訓練，二次是嬰兒樂(lè )園提供的教育訪(fǎng)問(wèn)指導，三次是吉堡教育集團平衡的公開(kāi)教育展示。通過(guò)上述培訓，大大提高了全園教師的整體教學(xué)水平，也為我今后的教育教學(xué)研究培養的人才。

　　二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒的發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教學(xué)內容，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本期以集中教研為主，大家就教材內容表達自己的意見(jiàn)，共同討論最合適的方法。

　　2、根據我園開(kāi)設的特色課程和蒙特梭利實(shí)驗課題，開(kāi)展聽(tīng)、講、評價(jià)標準課程活動(dòng)。通過(guò)自己準備課程，聽(tīng)別人的課程，別人為自己評價(jià)課程，為別人評價(jià)課程，很多老師找到了值得自己學(xué)習的地方，也找到了自己的不足，找到了今后提高的方向。在這樣的活動(dòng)中，李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等中堅教師也出現了。

　　3、今年6月，我們組織全體員工進(jìn)行教育教學(xué)理論知識考試，通過(guò)考試大大提高了廣大教師的理論素質(zhì)和修養，為更好的實(shí)施素質(zhì)教學(xué)奠定了理論基礎。

　　4、9月，我們配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開(kāi)展的兒童交通安全常識參加式訓練國際項目，做了很多具體工作，同時(shí)學(xué)到了很多知識。今年9月，我們在全市開(kāi)展了兒童交通安全常識參加式訓練。這次訓練不僅提高了我們園區的社會(huì )知名度，還提高了我們園區兒童安全教育的新提高。進(jìn)一步加強了兒童安全教育的重要性。此外，我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學(xué)，規定每周一個(gè)班級的教學(xué)時(shí)間，從而真正實(shí)現兒童交通安全教育。

　　科學(xué)的多方面進(jìn)行幼兒評價(jià)，提高教育質(zhì)量。每期初末我們都要對幼兒進(jìn)行全面的評估，根據幼兒的發(fā)展水平和各年齡的發(fā)展目標各班制定教學(xué)計劃。學(xué)期末，我們進(jìn)行了英語(yǔ)和早期讀書(shū)的識字檢查。蒙一、大二、中班的英語(yǔ)成績(jì)很好，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期讀書(shū)成績(jì)很好。期末我們對音樂(lè )、美術(shù)、數學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評價(jià)，說(shuō)，孩子們掌握的相當好。

　　5、今年12月，組織全體教師進(jìn)行講課比賽。雖說(shuō)課程比賽是我們園里第一次，但老師們積極準備，努力通過(guò)比賽提高自己的教育和理論水平。通過(guò)這次比賽，我們也看到了很多青年教師逐漸成長(cháng)，看到了我們向市級示范園進(jìn)軍的能量，看到了我們園未來(lái)發(fā)展的方向和希望。

　　三、以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn)，轉變教師教學(xué)觀(guān)念。

　　本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在學(xué)習、實(shí)踐和思考中，我們對教學(xué)有了自己的理解和想法。例如，本期我們多次組織老師觀(guān)看優(yōu)秀的教育示范課，通過(guò)觀(guān)看、討論、反省老師們找到自己教育中存在的問(wèn)題。

　　其次，我們深刻感受到教育活動(dòng)的目標不應該停留在說(shuō)教的水平上，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標，讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的.內在動(dòng)機，把教育目標滲透到整個(gè)過(guò)程中，使外在的要求成為孩子的真正需求。每一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程一定有一個(gè)好的目標，目標和過(guò)程是相輔相成的。作為一名教師，我們應該不斷在實(shí)踐中探索和探索，找到制定符合幼兒年齡特征、尊重幼兒經(jīng)驗的目標的方法，從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的充分發(fā)展。加強教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。新綱要提出，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、領(lǐng)導者。作為幼兒園，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教學(xué)研究，教學(xué)研究的主要成員是教師。為了調動(dòng)教師參與教育研究的積極性，建立合作教育研究模式，我們努力營(yíng)造寬松愉快的教育研究氛圍，拓寬發(fā)言道路，本期許多活動(dòng)的開(kāi)展與教師們一起討論研究。在教育研究活動(dòng)中，提出近階段工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習后都有經(jīng)驗，提倡教師在教育研究活動(dòng)中表達真正的想法，促進(jìn)教師積極學(xué)習、自我提高，在討論中感受到學(xué)習的真正意義。

　　本期，我們定期向家長(cháng)發(fā)布學(xué)習內容，12月在全園向家長(cháng)開(kāi)放，大多數家長(cháng)對我們的教育工作很滿(mǎn)意。同時(shí)，許多家長(cháng)對我們組織的親子運動(dòng)會(huì )和元旦活動(dòng)情有獨鐘，希望今后開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

　　存在的問(wèn)題:

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習形式過(guò)于單一，教師主體作用未真正發(fā)揮。下學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習方面有待改革�，F在有一些初步的構思，但是還不是很成熟。為了調整明年的工作，正在征集教師們的意見(jiàn)和意見(jiàn)。

　　2、目前我們的教育教育工作還停留在實(shí)施的層面，無(wú)法進(jìn)行深入的研究和總結。教師在設計教育活動(dòng)時(shí)有應對合格的思想，有些教育教育工作還不夠。下一步，我們要加強這方面的管理和引導。

　　3、我園目前開(kāi)展蒙臺梭利和親子教育課程，但我們缺乏系統研究和指導。導師系統無(wú)法尋找教學(xué)中的共性和差異性，無(wú)法及時(shí)總結教學(xué)中的規律，形成自己有特色的課題。出現上述問(wèn)題的原因有很多方面，但無(wú)論如何，我們都會(huì )在以后的工作中盡量逐步完善、逐步提高，向市級示范園和省級示范園的目標邁進(jìn)。

　　總之，本期我們開(kāi)展了很多工作，有成績(jì)，但需要提高很多方面。新學(xué)期，我們將更加努力，努力使我們園的教研工作更上一層樓。

教研活動(dòng)總結系列6

　　20xx年5月25日上午，xx區小學(xué)數學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行，來(lái)自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

　　本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執教《兩位數加兩位數的口算》，本節課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進(jìn)而向學(xué)生滲透轉化法，整節課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀(guān)課老師體會(huì )到了對口算能力的培養，也充分感受數學(xué)思想方法的滲透。

　　整節課，陳老師把整節課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，知識能力情感體驗大豐收;第二節課由南道回民小學(xué)的'文明老師執教的《口算與技巧》，文老師一開(kāi)始就給學(xué)生設置了懸念。

　　老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計算器計算同時(shí)計算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習的興趣，整個(gè)過(guò)程設計的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內容涵蓋了整個(gè)六年級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧。

　　兩位老師針對執教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現代教學(xué)手段，引導學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數學(xué)思想方法的滲透，讓兩節課有了“魂”。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。

　　兩節課之后，兩位執教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。

　　接著(zhù)與會(huì )的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。

　　在互動(dòng)評課后，由育才小學(xué)數學(xué)教研員宋老師做了題為《加強口算培養，讓口算成為一種能力》的專(zhuān)題報告。

教研活動(dòng)總結系列7

　　在中心校教研組的正確領(lǐng)導下，結合前片聯(lián)組教研活動(dòng)安排，于11月x日在該校成功舉辦教研聯(lián)組研討交流活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)在學(xué)校校委會(huì )的精心安排下，由教務(wù)處具體抓，教研組具體落實(shí)，我們就《加強學(xué)生探究能力的培養》作為這次活動(dòng)的主題，整個(gè)活動(dòng)學(xué)校先后開(kāi)了三次班子會(huì )，要求：

　　一、要高度重視此次活動(dòng)，抽選授課教師要充分展示中渡小學(xué)教師良好形象。

　　二、要精心準備課件，不斷修改完善。

　　三、教研組要不斷的聽(tīng)課、評課，加強課的環(huán)節的.落實(shí)。

　　四、授課教師在課堂上要充分展示自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　按照學(xué)校要求，語(yǔ)數教研組積極行動(dòng)，利用兩周時(shí)間對周大春的《地震中的父與子》進(jìn)行反復的聽(tīng)，召集教研組全體成員進(jìn)行認真細致評課。對李梅的課要求確立一個(gè)重點(diǎn)，落實(shí)一個(gè)思想，貫穿一條線(xiàn)索，交給學(xué)生一種方法，體現一種情感這樣的教學(xué)思路。整節課，在不斷的試講過(guò)程中講授者思路越來(lái)越明晰，條理越來(lái)越清晰，效果較好。在全校起到了一定的引領(lǐng)、示范作用。本節課能夠緊緊抓住教學(xué)目標，注重培養學(xué)生的探究意識，對文本適當的補白，進(jìn)一步加強學(xué)生探究能力的培養。

　　當然，本節課還有一些不足之處，上課教師有些緊張，過(guò)渡語(yǔ)還顯得有些不自然。教師應該相信學(xué)生，大膽放手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，在教師的引導下，進(jìn)一步解決問(wèn)題。

　　整個(gè)活動(dòng)只是我校課題實(shí)施的一個(gè)環(huán)節，我們的課題正在調查問(wèn)卷，分析探討階段，下一步我們將針對課題實(shí)施中存在的問(wèn)題和困惑不斷調整思路，加強學(xué)習研究，以科研帶動(dòng)學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。

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