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幼兒園社團活動(dòng)總結（精選12篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園社團活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社團活動(dòng)總結 1
為了適應教育改革及學(xué)生成長(cháng)成才的需要，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；為了辦出學(xué)校特色、提升學(xué)校品位、全面提高教育質(zhì)量，我們結合學(xué)校工作實(shí)際，成立了七彩閱讀社團。通過(guò)參加課外社團活動(dòng)，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長(cháng)生不斷涌現。社團活動(dòng)，為許多學(xué)有余力、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺，為他們的終身可持續發(fā)展奠定了基礎。我校社團組建一學(xué)期，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動(dòng)。
1、確立社團活動(dòng)目標
必須充分體現“學(xué)生為本，能力為重”的素質(zhì)教育目標，通過(guò)閱讀經(jīng)典的美文，提高學(xué)生的閱讀能力，讓每個(gè)學(xué)生確定自己一技之長(cháng)的具體目標。
2、加強社團活動(dòng)管理
為了確保社團的正常開(kāi)展，我們逐步規范社團管理制度。早在社團宣傳發(fā)動(dòng)會(huì )之前，我們已經(jīng)根據對學(xué)校教師和學(xué)生實(shí)際情況的調查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場(chǎng)地的選擇、時(shí)間的規定等等，向申請社團的指導教師宣布，并聽(tīng)取他們的'意見(jiàn)，對管理制度進(jìn)一步深化和調整。社團正常開(kāi)展之后，我們力求做到轟轟烈烈開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)實(shí)施，歡歡喜喜收獲。
3、構建社團評價(jià)體系
收獲是對耕耘的肯定，更是激勵，我們的教師和學(xué)生都需要成功的體驗，因此，我們在制定評價(jià)體系時(shí)，提出各社團可以通過(guò)不同的方式來(lái)展示各自的成果：第一種，過(guò)程性展示�？梢愿鶕旧鐖F實(shí)際情況，靈活的利用“班級文化建設”的契機、學(xué)�！靶兄取�、走廊展示板等平臺展示學(xué)生的成績(jì)；第二種，集中性展示，即利用學(xué)校開(kāi)展的“運動(dòng)會(huì )”“科技節”“藝術(shù)節”等平臺，讓社團學(xué)生和教師充分展示和交流自己，鼓勵社團良性發(fā)展。最后，根據過(guò)程性的展示和集中性展示，評出各社團“優(yōu)秀少年”。
幼兒園社團活動(dòng)總結 2
本學(xué)期，我園在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)幼兒教育工作會(huì )議精神，以新《綱要》為指導，緊緊圍繞“內涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng )新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng )新，努力營(yíng)造教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。
一、完善辦園設施優(yōu)化育人環(huán)境
創(chuàng )設一個(gè)與教育相適應的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度，更加完善了各專(zhuān)用活動(dòng)室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習的樂(lè )園。
為充分體現環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng )作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據季節與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂(lè )的家、美麗的家鄉、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)�；顒�(dòng)室里各種區域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在自主性區域活動(dòng)交流中，受到了縣領(lǐng)導和同行的一致好評。
二、強化隊伍建設提高保教質(zhì)量
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì )到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設一支高素質(zhì)現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的`教師隊伍。
健全制度，明確責職
為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò )，做到分工明確，責任到人。同時(shí)，根據實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學(xué)期考核等各項規章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開(kāi)展。
加強學(xué)習，提高素質(zhì)
為了加強師德、師風(fēng)建設，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅持每周小時(shí)的學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習政治和教育理論，學(xué)習法律、法規，學(xué)習行為規范，學(xué)習全國各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象。
為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。一是采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓和分類(lèi)培訓。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念，著(zhù)力培養一支骨干教師隊伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進(jìn)行學(xué)習研究，對教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結合工作實(shí)際，請骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競賽活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開(kāi)展教學(xué)評優(yōu)、觀(guān)摩、研討等活動(dòng)，加強教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵教師積極開(kāi)展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。
做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀(guān)察。每日晨檢堅持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康發(fā)展狀況進(jìn)行分析、評價(jià)，結果上墻公布，注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育，由于抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。
創(chuàng )造條件，重視家教
我們在提高保教質(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。
一是通過(guò)各班的家長(cháng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(cháng)和教師達成共識。
二是通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、強化科研意識提升辦園品位
隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(cháng)點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。
轉變教育觀(guān)念，注重科研實(shí)效。
我園結合課題研究的開(kāi)展，對教師進(jìn)行教科研培訓，組織教師學(xué)習教科研的理論和創(chuàng )新教育的文章，用創(chuàng )新的意識武裝教師，樹(shù)立現代的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、兒童觀(guān)，提高教師的創(chuàng )新能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，積極創(chuàng )造條件開(kāi)發(fā)幼兒的智能，讓幼兒堅持定期研討，發(fā)揮骨干作用。
我園規定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請骨干教師為課題組長(cháng)，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長(cháng)每月要匯報課題研究的進(jìn)展情況。堅持理論——實(shí)踐——認識——再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習、研討、觀(guān)摩、總結等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng )新。
四、實(shí)施素質(zhì)教育增長(cháng)育人實(shí)效
為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標，以“一日活動(dòng)”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，重視幼兒能力的培養和個(gè)性的發(fā)展。
重視品德教育，培養良好習慣
根據幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規范，如：對小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力；對大班幼兒進(jìn)行學(xué)習習慣的培養，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。另外，通過(guò)文明班級、五星娃娃評比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習慣得到有效的培養。
優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節，提供探索機會(huì )
為了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，從培養興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現；開(kāi)設各種活動(dòng)區、游戲角，從培養創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學(xué)習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。
回顧這一學(xué)年的保教工作，我們的活動(dòng)開(kāi)展得非常豐富、扎實(shí)，取得了喜人的成績(jì)和累累碩果，同時(shí)也存在不足之處，如：分區活動(dòng)的組織指導不夠深入，教師隊伍參差不齊，仍存在一些不和諧的因素。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代，我們在工作實(shí)踐中從未停止過(guò)質(zhì)疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來(lái)抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長(cháng)的過(guò)程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。
幼兒園社團活動(dòng)總結 3
母親節，是一個(gè)感謝母親的節日。母親是世界上最偉大的人，她給予了子女無(wú)私的愛(ài)。20年的母親節如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無(wú)私，體驗到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛(ài)，從小在心里點(diǎn)燃熱愛(ài)與奉獻的火花，學(xué)會(huì )感謝母親、感激生命、感恩生活……
活動(dòng)前夕，各班級結合本班幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展了"感恩母愛(ài)，祝福媽媽"主題教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。今天活動(dòng)的一開(kāi)始，由何老師向孩子們解釋母親節的來(lái)歷，和讓孩子感受母親的`辛苦和辛勞，然后讓孩子親手為媽媽制作卡片，并寫(xiě)上媽媽我愛(ài)你之類(lèi)的愛(ài)語(yǔ)，因母親節是在星期天，所以我還另外布置了一個(gè)作業(yè)：回家幫媽媽做一些力所能及的事如：幫媽媽按摩幫媽媽倒水喝等。經(jīng)過(guò)這一次的教育和引導孩子學(xué)會(huì )熱愛(ài)母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長(cháng)所帶來(lái)的快樂(lè )和懂事后帶來(lái)的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂(lè )地面對今后的人生。隨著(zhù)主題活動(dòng)的落幕，我的感觸良多。的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護，要說(shuō)報答的話(huà)，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。
幼兒園社團活動(dòng)總結 4
在第xx個(gè)世界地球日來(lái)臨之際，xx街道xx幼兒園結合區教體局“感恩社會(huì )，幸�？聵颉钡闹黝}教育活動(dòng)精神，4月22日上午，該園開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛士”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)中孩子們與爸爸媽媽一起制作“愛(ài)心標語(yǔ)卡”，在老師的帶領(lǐng)下一起用小手清除身邊的垃圾，一起給小花、小草喝水，并把“愛(ài)心卡”掛在大樹(shù)或發(fā)放給路人，提醒大家一起來(lái)保護環(huán)境，為助推“山陰道上行，如在畫(huà)中游”的印象柯橋建設傳遞上一份小小的正能量。
通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì )了時(shí)時(shí)關(guān)注自己身邊的'環(huán)境，使環(huán)保教育深入到每個(gè)孩子的心中，并成為他們日常行為的準則。
幼兒園社團活動(dòng)總結 5
“小朋友們，你們知道什么是‘冬至’嗎?為什么要在冬至這一天吃餃子呢?今天，幼兒園也讓小朋友們吃上香噴噴的餃子，一起過(guò)冬至好嗎?”這是十二團幼兒園開(kāi)展“包餃子話(huà)冬至”傳統文化教育活動(dòng)。通過(guò)包餃子和講解有關(guān)冬至的故事，讓680余名孩子共同感受中國傳統民俗文化。
據十二團幼兒園園長(cháng)薛風(fēng)介紹說(shuō)，我們開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)，讓孩子們在自己動(dòng)手包餃子的過(guò)程中，加深對我國傳統民俗文化的理解。
筆者在該幼兒園大班、學(xué)前班的教室內，包餃子活動(dòng)熱熱鬧鬧。在老師的指導下，孩子們認真地學(xué)著(zhù)搟皮、包餃子，孩子們歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融。雖然孩子包出的餃子千姿百態(tài)、形態(tài)各異，但這絲毫不影響孩子們參與的熱情。當我們自己包的餃子煮好時(shí)，孩子和老師一起品嘗了自己的勞動(dòng)成果，學(xué)前班六歲幼兒王亞寧邊吃邊昂著(zhù)頭炫耀說(shuō)：“這是我自己包的餃子!真香、真好吃!”孩子們的小肚子都吃得鼓鼓的。
“幼兒園里開(kāi)展這樣的活動(dòng)真好!孩子們通過(guò)這樣的`活動(dòng)，知道了冬至的來(lái)歷和冬至要吃餃子的習俗，我們希望幼兒園能經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)�！币幻變杭议L(cháng)接孩子時(shí)激動(dòng)地說(shuō)。
幼兒園社團活動(dòng)總結 6
我們數社團是本學(xué)期幼兒園最小的社團，由最初的4人到學(xué)期末的5人，但是，麻雀雖小、五臟俱全，我們的社團活動(dòng)還是開(kāi)展地有聲有色，現將本學(xué)期的社團工作作一總結：
一、團結協(xié)作，在實(shí)踐中及時(shí)調整。
學(xué)期初，根據我園的業(yè)務(wù)計劃，以《綱要》為指引，圍繞區級規劃課題《在日常生活情境中促進(jìn)4-6歲幼兒思維能力發(fā)展的實(shí)踐研究》制定了社團活動(dòng)計劃。但是，隨著(zhù)我們社團活動(dòng)的開(kāi)展，大家越來(lái)越覺(jué)得，我們不能單獨地從區域游戲為切入口一條線(xiàn)開(kāi)始研究，我們的課題創(chuàng )新之處是“日常生活情境”，要在日常生活情境中發(fā)現教育資源，然后融入幼兒的游戲、個(gè)別化學(xué)習、再設計適合的集體教學(xué)活動(dòng)，這幾個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)的，所以，我們及時(shí)調整研究方向，將三塊融合起來(lái)進(jìn)行研究。社團成員每人有各自的研究重點(diǎn)，負責各自的資料收集，并定期進(jìn)行交流和匯總，有了明確的分工，大家的研究也有了方向，在這個(gè)過(guò)程中，大家還能做到團結協(xié)作，有困惑大家一起出謀劃策、有任務(wù)大家一同幫忙做準備，充分利用我們這個(gè)團隊的集體智慧。
二、定期開(kāi)展社團活動(dòng)，保證每一次的社團活動(dòng)有目的、有計劃、有實(shí)效。
我們的社團活動(dòng)以自學(xué)和集體研討形結合的形式開(kāi)展。開(kāi)學(xué)的第一次社團活動(dòng)，我請每位社團成員認真查看我們的規劃課題申請書(shū)，理解課題內涵，并在課題開(kāi)題論證會(huì )上提出自己的所思所想。論證會(huì )上，我為大家介紹了本課題的立題初衷、擬解決的主要問(wèn)題、各個(gè)階段的主要研究任務(wù)以及第一階段中主要完成的研究工作。隨后，陳麗園長(cháng)以及社團成員（課題組成員）、科研骨干小組成員間進(jìn)行了積極的互動(dòng)研討。陳麗園長(cháng)對課題開(kāi)題報告中概念界定的規范性、課題研究的完整性以及如何凸顯本課題的研究重點(diǎn)等提出了許多建議，為大家的課題研究提出了更高的要求�？蒲薪M長(cháng)潘曉敏老師對如何把握“日常情境”，將研究重點(diǎn)進(jìn)行合理的調整，凸顯本課題的創(chuàng )新之處提出了一些可操作的建議。社團成員們針對如何捕捉有效的生活情景開(kāi)展數思維培養、如何按照不同的年齡階段梳理不同生活環(huán)節中的數思維經(jīng)驗等進(jìn)行了熱烈的討論。經(jīng)過(guò)開(kāi)題論證會(huì )，使每一位社團成員進(jìn)一步明確了日后研究的重點(diǎn)和方向，也在規范、有效的`課題研究上帶給了老師們更多的啟發(fā)和幫助。
之后的研究，我們就圍繞“日常情境”，從區域環(huán)境和材料的提供、日常生活、集體教學(xué)活動(dòng)等領(lǐng)域進(jìn)行交流和研討。盡管，在實(shí)際操作中大家還存在很多問(wèn)題和困惑，但是大家還是覺(jué)得有很大的研究空間和價(jià)值、干勁也很足。
三、社團研究有成效：
我們經(jīng)過(guò)短短一個(gè)學(xué)期的研究，通過(guò)自學(xué)、交流、觀(guān)摩、研討，積累了一定的資料。有區域活動(dòng)的環(huán)境和材料積累、有日常教學(xué)活動(dòng)的集體教學(xué)方案5篇、還有一篇經(jīng)驗總結。
四、不足和思考：
1、由于種種原因，本學(xué)期開(kāi)展的社團活動(dòng)數量還不多，我覺(jué)得下學(xué)期，我們要保證社團活動(dòng)的機會(huì )，開(kāi)展更多富有實(shí)效的研究。
2、本學(xué)期對日常情境中的數思維培養的經(jīng)驗沒(méi)有進(jìn)行梳理，下階段可以請社團成員在日�；顒�(dòng)中有意識地積累。
因為喜歡數教育，我們走在了一起，因為我們對數教育有研究的興趣，我們進(jìn)行著(zhù)探索，相信，只要我們有著(zhù)這股研究的熱情，我們一定會(huì )收獲更多的。
幼兒園社團活動(dòng)總結 7
本學(xué)期我們班共組織了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)六次現總結如下：
一、了解社會(huì )機構
通過(guò)走進(jìn)社會(huì )機構，如：圖書(shū)館、氣象臺、菜市場(chǎng)等了解社會(huì )機構的設置及工作程序。
參觀(guān)圖書(shū)館使幼兒了解了圖書(shū)館的規章制度，知道了安靜看書(shū)并會(huì )按程序借閱圖書(shū)。參觀(guān)氣象臺認識了風(fēng)速風(fēng)向儀，百葉箱，看了云、雨，風(fēng)的形成，增長(cháng)了知識，豐富了見(jiàn)聞。
二、良好生活習慣
參觀(guān)軍營(yíng)在參觀(guān)解放軍叔叔宿舍的同時(shí)請叔叔示范怎樣疊被子，怎樣整理內務(wù)，教育幼兒向解放軍叔叔學(xué)習。通過(guò)看榮譽(yù)室里的獎狀、錦旗，聽(tīng)叔叔講戰斗故事，激發(fā)幼兒積極向上的思想品德。幼兒回園后，都能自覺(jué)主動(dòng)地穿脫衣物，收拾床鋪并將自己用過(guò)的物品放回原處。據家長(cháng)反映，幼兒在家的勞動(dòng)積極性有了明顯的提高，主動(dòng)承擔力所能及的`家務(wù)。針對孩子不會(huì )做家務(wù)這一特點(diǎn)，我又通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小手保環(huán)境來(lái)教會(huì )了孩子們掃地，并通過(guò)活動(dòng)教育幼兒保護環(huán)境，不亂丟果皮紙屑，收到了良好的效果。還通過(guò)高高興興去集市的活動(dòng)，教孩子認識蔬菜水果，初步了解交易的進(jìn)行，豐富了幼兒的見(jiàn)聞。
三、激發(fā)科學(xué)興趣
科技館里的各種奇妙現象，尤其的各種有趣的裝置一直到現在都是孩子們所津津樂(lè )道了。在傾斜的小屋，留住了孩子的歡笑，在留影的墻前，掛著(zhù)孩子們的問(wèn)號，所有這一切激勵著(zhù)幼兒的求知意識，督促他們學(xué)習，探索。
六次實(shí)踐活動(dòng)雖然不是很多，走的地方也不是很遠卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會(huì )打下了良好的基礎。在下學(xué)期，我準備堅持將實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行下去，帶給孩子們更多更好的生活經(jīng)驗!
幼兒園社團活動(dòng)總結 8
我們的社團——中國功夫社團成立了，看著(zhù)從中班和大班湊來(lái)的這28名學(xué)員，我和張老師的心中充滿(mǎn)了喜悅，但在喜悅的的同時(shí)，我們的心里還有著(zhù)一份擔憂(yōu)，這群孩子這么小，這么矮，他們可以嗎？在這樣的驚喜與擔憂(yōu)中，我們開(kāi)始我們的社團工作......
一、是動(dòng)作的教授，更是精神文化的傳播。
武術(shù)是我們的國粹，是中華的瑰寶。而武術(shù)的文化也應該是傳統文化的一部分。我們覺(jué)得只教會(huì )孩子武術(shù)動(dòng)作是不夠的，我們應該把武術(shù)所蘊含的文化價(jià)值也滲透給我們的孩子。在實(shí)施過(guò)程中，我們一直告訴孩子學(xué)習武術(shù)是為了保家衛國，是為了強身健體。在學(xué)習的過(guò)程中，我們一直告誡孩子堅持就會(huì )勝利，努力才會(huì )成功。我們要把武術(shù)包含的精神傳遞給孩子。
二、一點(diǎn)一點(diǎn)做，一步一步走，在探索中積淀。
社團初期，我們遇到了很多的困難，特別是在學(xué)習內容和學(xué)習方式上。開(kāi)始的時(shí)候，我們嘗試著(zhù)一些完整的武術(shù)組合，但孩子們呈現的狀態(tài)并不好，這讓我們意識到了孩子的實(shí)際能力，我們就一步一步的修改我們的教學(xué)內容，除去了復雜有難度的動(dòng)作，改為一些簡(jiǎn)單、孩子感興趣的動(dòng)作，漸漸地我們發(fā)現孩子們對我們的活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在學(xué)習的過(guò)程中，我們發(fā)現孩子遺忘的速度很快，有些之前學(xué)過(guò)的動(dòng)作，下次來(lái)就不會(huì )做了。我們反思到，其實(shí)武術(shù)的學(xué)習也是有循序漸進(jìn)的過(guò)程的，注重最基本最細節的.動(dòng)作，打好基本功，孩子才能慢慢的進(jìn)步。因此，我們把我們的武術(shù)內容又一次做了修改，這一次按照由易到難，而不是之前的雜亂無(wú)章。我們的社團活動(dòng)時(shí)間將近1小時(shí)，很多孩子在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候興趣很高，可是漸漸地注意力不集中，甚至出現癱倒不聽(tīng)教師指令的現象，為此我們在教學(xué)方式上也做了很多的改變，不再是練——休息——練的簡(jiǎn)單模式，我們加入了表演；加入了游戲；加入了視頻觀(guān)看，我們發(fā)現孩子投入的狀態(tài)越來(lái)越好了。
三、以點(diǎn)帶面，讓龍幼的孩子喜歡武術(shù)，讓武術(shù)真正走進(jìn)孩子的生活。
社團雖只有28名學(xué)員，但在我們心里卻有著(zhù)一個(gè)美好的愿望：通過(guò)我們的努力，讓龍幼的孩子喜歡武術(shù)，讓武術(shù)真正走進(jìn)孩子的生活。我們的28名學(xué)員猶如28粒種子，我們期待著(zhù)這些種子深入到每一個(gè)班級中，讓武術(shù)在每一個(gè)班級里生根發(fā)芽。在平時(shí)的學(xué)習中，我們贊美孩子，很注意對孩子成就感的培養。我們想讓孩子感受武術(shù)就是他們的一個(gè)特長(cháng)，并鼓勵他們大膽的在班級里面表現特長(cháng)，展現武術(shù)。通過(guò)這些努力，我們發(fā)現想學(xué)習武術(shù)的孩子越來(lái)越多了，校園里練武術(shù)的氛圍越來(lái)越濃厚了。
四、踏著(zhù)足跡，繼續前行。
在我們的共同努力下，我們的社團工作初現端倪，但要實(shí)現最初的夢(mèng)想，我們的路還很長(cháng)，還有很多事情要做。新的學(xué)期，我們要堅持所取得的成績(jì)，同時(shí)要讓孩子學(xué)習更規范的動(dòng)作，更完整的組合，讓孩子在專(zhuān)業(yè)上取得更大的突破。在孩子有了一定的武術(shù)基礎后，我們會(huì )將武術(shù)與藝術(shù)相結合，把孩子們取得的成績(jì)用藝術(shù)的形式呈現出來(lái)，爭取在學(xué)期結束之前進(jìn)行一次匯報演出，向全園展示我們一年來(lái)所取得的成果。
我們堅信，只要腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，就一定能觸摸到天邊那顆最亮的星。
幼兒園社團活動(dòng)總結 9
本學(xué)期，學(xué)校繼續推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，實(shí)現學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生多元成長(cháng)、教育均衡發(fā)展的目標，建設生態(tài)、文明、健康的校園文化，全面推進(jìn)社團建設，豐富學(xué)生校園生活，讓學(xué)生學(xué)玩結合，充分展現了學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌�，F將本學(xué)期學(xué)校社團活動(dòng)總結如下。
一、學(xué)生社團建設內容
本學(xué)期學(xué)校學(xué)生社團課程開(kāi)設同學(xué)校綠色課程建設融合，設置了三個(gè)層面四大類(lèi)的社團課程。三個(gè)層次分別為校級、年級、班級。四個(gè)類(lèi)別為書(shū)法藝術(shù)類(lèi)、體育技能類(lèi)、閱讀思維類(lèi)、運用創(chuàng )新類(lèi)。
校級社團以體藝教師為主、外請教師為輔，針對學(xué)校特色、各項賽事和活動(dòng)需要成立各支隊伍。此課程建構完成后，社團做到了全員覆蓋，學(xué)生參與率100%，教師參與率也由于閱讀思維類(lèi)社團的系統開(kāi)發(fā)提升為74%，本學(xué)期共開(kāi)設社團x個(gè)，x名教師參與社團活動(dòng)指導，占教師總數74%，外聘教師xx名，占教師總數11%。
二、社團校本教材的開(kāi)發(fā)
1、展示評比。學(xué)校把五月份定為社團活動(dòng)展示月，各社團充分利用學(xué)校的電子屏、展板等陣地展示本組開(kāi)展活動(dòng)的情況。其中“中草藥研究社團”、“寫(xiě)生社團”中學(xué)生展示的作品獲得大家一致好評。
2、資料的整理與歸類(lèi)。學(xué)期結束時(shí)，各社團組別都認真地撰寫(xiě)了本學(xué)期工作的小結，分享收獲，反思不足，并提出了今后改進(jìn)的設想。各社團過(guò)程性的資料豐富，教師都進(jìn)行了收集整理，并按學(xué)校的要求上交留存以備查。
三、取得的`成績(jì)
本學(xué)期各社團都開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)，并取得了較好的成績(jì)。成績(jì)特出的是學(xué)校的合唱隊、舞蹈隊和舞龍隊等。學(xué)校的舞蹈隊參加了燕子磯中心小學(xué)運動(dòng)會(huì )，榮獲校園集體舞一等獎；參加區集體舞比賽榮獲區一等獎，還將代表區參加市集體舞比賽。豎笛隊參加了區第三屆豎笛比賽榮獲區一等獎。學(xué)校合唱隊參加了南京市文明辦舉辦的“激情亞青唱響南京”青春賽歌會(huì )。學(xué)校的舞龍隊更是成績(jì)斐然。他們參加央視春節特別節目《一年又一年》迎新春活動(dòng)現場(chǎng)直播；今年初一至初三，連續三個(gè)早晨在南京市紅山森林動(dòng)物園表演舞龍節目，深受廣大市民歡迎。舞龍隊的表演還入選了南京電視臺《南京，你好》專(zhuān)題片，還走進(jìn)了社區為居民送祝福等等。
四、存在的不足
社團活動(dòng)是學(xué)生非常樂(lè )于參加的活動(dòng)，更是發(fā)展學(xué)生的能力、張揚學(xué)生個(gè)性的平臺。本學(xué)期有個(gè)別社團還存在著(zhù)管理不到位、課堂開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)效不夠顯著(zhù)等問(wèn)題；各社團能正常開(kāi)展活動(dòng)，但是強化課本開(kāi)發(fā)的意識還不夠，學(xué)校還沒(méi)有自己的校本教材。
幼兒園社團活動(dòng)總結 10
時(shí)間消逝，轉瞬又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期的美術(shù)社團活動(dòng)也得以告終。在這個(gè)學(xué)期的美術(shù)社團活動(dòng)中，每一個(gè)同學(xué)都很樂(lè )觀(guān)努力，很多同學(xué)要求增加課時(shí)可以再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些愛(ài)好者的帶動(dòng)下有不少同學(xué)也很樂(lè )觀(guān)地在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)，體現了美術(shù)社團活動(dòng)開(kāi)展的必要性，下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、提高了同學(xué)對美術(shù)的愛(ài)好：
參與社團愛(ài)好小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)，但通過(guò)學(xué)習他們意識到不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們發(fā)覺(jué)繪畫(huà)水平提高了，學(xué)習更有愛(ài)好了，有些同學(xué)還在業(yè)余時(shí)間要求到畫(huà)室里學(xué)習。
二、繪畫(huà)水平得到了提高了，豐富了美術(shù)學(xué)問(wèn)：
在這次的愛(ài)好小組活動(dòng)中，不但美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，而且更多的是讓同學(xué)把握了很多繪畫(huà)的基本技法，使他們的學(xué)問(wèn)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于社團愛(ài)好小組以動(dòng)手實(shí)踐為主，例如手繪鞋的制作及手工（折紙）等，給許多同學(xué)以動(dòng)手繪畫(huà)及制作的機會(huì )，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習愛(ài)好。
四、提高了同學(xué)的素養，有了長(cháng)足的奮斗目標。
在這次的愛(ài)好小組活動(dòng)中，豐富了他們的學(xué)習生活，把同學(xué)的素養（教育）落到實(shí)處，同時(shí)美術(shù)社團活動(dòng)在敬重同學(xué)的共性進(jìn)展基礎上，經(jīng)過(guò)老師的`適當指導與培育，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使其形成了自身的特點(diǎn)。讓同學(xué)覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很快樂(lè )，都有收獲。讓同學(xué)真正溶入繪畫(huà)創(chuàng )作的愛(ài)好中，使之成為學(xué)習的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能開(kāi)放更多小小的美術(shù)之花。
當然，在這學(xué)期的工作還存在不足，我期盼著(zhù)愛(ài)好小組活動(dòng)能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我將本著(zhù)為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使我們的同學(xué)的素養更好地得到提高。
幼兒園社團活動(dòng)總結 11
我依據同學(xué)的身體特點(diǎn)支配了以把握基本（籃球）技術(shù)為主的教學(xué)內容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓同學(xué)學(xué)習胸前傳接球，原地運球，行進(jìn)間運球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使同學(xué)對籃球有個(gè)初步的了解，勾起他們對籃球運動(dòng)的學(xué)習欲
望。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有按部就班的讓同學(xué)一遍一遍的'重復練習，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)熟識后通過(guò)各種活動(dòng)提高同學(xué)的籃球技能。社團活動(dòng)是以培育同學(xué)的愛(ài)好為主，那么對于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，尤其是這些第一次接觸籃球運動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要；男生喜愛(ài)打對抗賽，嬉戲是最能激發(fā)他們愛(ài)好的手段，所以將教學(xué)內容置于嬉戲中寓教于樂(lè )，產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果。在把握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚�(gè)人相互協(xié)作才能完成的練習原地傳球及行進(jìn)間傳球。通過(guò)讓同學(xué)學(xué)習兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培育同學(xué)的合作精神。
在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要教授傳切協(xié)作、掩護協(xié)作，并組織同學(xué)進(jìn)行三對三或是五對五的教學(xué)競賽，讓同學(xué)將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中找到不足，提高自己。雖然競賽中還存在著(zhù)許多違例現象，雖然他們很長(cháng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球，雖然他們沒(méi)有什么嫻熟的協(xié)作，但是他們戰勝了自己，他們在進(jìn)步，他們體驗到了籃球帶給自己的歡樂(lè )。
回顧一個(gè)學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習、總結、提高，爭取在新的學(xué)期里使籃球社團更上一層樓。
幼兒園社團活動(dòng)總結 12
在學(xué)校里，朗誦社團一直扮演著(zhù)重要的角色，通過(guò)舉辦各類(lèi)活動(dòng)，來(lái)培養學(xué)生的演講能力和自信心。本次學(xué)校朗誦社團活動(dòng)總結將對這一時(shí)期的活動(dòng)進(jìn)行詳細具體且生動(dòng)的描述。
首先，從活動(dòng)目標來(lái)看，本次朗誦社團活動(dòng)旨在提高學(xué)生的朗誦能力，并培養他們的表達能力和語(yǔ)言技巧。通過(guò)一系列的訓練和演練，學(xué)生們可以更好地運用聲音和表情來(lái)傳達自己的情感和意圖。同時(shí)，這些活動(dòng)也是為了加強學(xué)生的自信心和團隊合作能力，通過(guò)合作演練和共同表演，學(xué)生們可以更好地鍛煉自己的團隊意識和溝通能力。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們組織了一系列的朗誦比賽和表演。首先，我們進(jìn)行了朗讀比賽，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的文學(xué)作品進(jìn)行朗讀。這個(gè)環(huán)節不僅要求學(xué)生們根據作品的情感和氛圍進(jìn)行聲音的.把握，還要求他們能夠準確地表達出作品中的內涵和感情。比賽中，我們邀請了專(zhuān)業(yè)的朗誦藝術(shù)家作為評委，他們對學(xué)生們的表現給予了專(zhuān)業(yè)的指導和評價(jià)。
除了朗讀比賽外，我們還設置了合唱和情景表演環(huán)節。在合唱環(huán)節中，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的歌曲進(jìn)行合唱，通過(guò)對聲音的協(xié)調和和諧，展示出整個(gè)團隊的凝聚力和團結力。在情景表演中，學(xué)生們按照劇本要求進(jìn)行角色扮演，通過(guò)演技和表演來(lái)展現劇情和情感。這些表演環(huán)節不僅鍛煉了學(xué)生們的演技和表演力，還培養了他們的演員意識和團隊合作精神。
在活動(dòng)中，我們還加入了一些創(chuàng )新的環(huán)節，例如模擬演講和即興表演。模擬演講是為了讓學(xué)生們模擬真實(shí)的演講場(chǎng)景，通過(guò)自己的主題演講來(lái)展示自己的表達能力和思維邏輯。即興表演環(huán)節是為了提高學(xué)生們的應變能力和創(chuàng )造力，通過(guò)給定的場(chǎng)景和角色，學(xué)生們需要即時(shí)發(fā)揮和憑借自己的想象力來(lái)進(jìn)行表演。這些創(chuàng )新的環(huán)節不僅讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng )造力，還培養了他們在真實(shí)場(chǎng)景下處理問(wèn)題和展示自己的能力。
通過(guò)這段時(shí)間的朗誦社團活動(dòng)，我們不僅培養了學(xué)生們的朗誦和表演能力，還加強了他們的自信心和團隊合作意識。許多學(xué)生在活動(dòng)中逐漸擺脫了害羞和緊張，展現出自己的才能和個(gè)性。此外，通過(guò)參與各種環(huán)節和展示，學(xué)生們對語(yǔ)言和表達有了更深入的理解和感悟，提高了他們的語(yǔ)言技巧和邏輯思維能力。
在總結這次朗誦社團活動(dòng)時(shí)，我們可以明顯看到學(xué)生們的進(jìn)步和成長(cháng)。無(wú)論是在朗讀比賽還是在合唱和情景表演中，學(xué)生們都展現出了出色的表現和獨特的魅力。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的演講能力和語(yǔ)言技巧，還培養了自信心和團隊合作意識。相信這些寶貴的經(jīng)驗和收獲將對他們未來(lái)的學(xué)習和生活有著(zhù)積極而深遠的影響。
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