國學(xué)活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的國學(xué)活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國學(xué)活動(dòng)總結1
值全國“全民營(yíng)養周”活動(dòng)之際，我院臨床營(yíng)養部在門(mén)診大廳舉行了營(yíng)養義診活動(dòng)。全民營(yíng)養周主題是“全谷物，營(yíng)養+”，就《中國居民膳食指南》核心推薦第一條“食物多樣，谷類(lèi)為主”提出了“全谷物，營(yíng)養+，開(kāi)啟營(yíng)養健康谷物新時(shí)代”的活動(dòng)。
義診現場(chǎng)氣氛熱烈，前來(lái)咨詢(xún)的.群眾絡(luò )繹不絕，營(yíng)養醫師們面對面的解答了大家的疑惑，發(fā)放了針對高血壓、糖尿病、高血脂、腫瘤患者、孕產(chǎn)婦、嬰幼兒等多種膳食指南。
“全民營(yíng)養周”旨在通過(guò)以科學(xué)界為主導，全社會(huì )、多、集中力量、傳播核心營(yíng)養知識和實(shí)踐，使民眾了解食物、提高健康素養、建立營(yíng)養新生活，讓營(yíng)養意識和健康行為代代傳遞，提升國民素質(zhì)，實(shí)現中國“營(yíng)養夢(mèng)健康夢(mèng)”。為進(jìn)一步宣傳《中國居民膳食指南》，推廣“食物多樣、谷類(lèi)為主”的健康理念，幫助居民正確選擇營(yíng)養、優(yōu)質(zhì)的谷物，中國營(yíng)養學(xué)會(huì )全民營(yíng)養周辦公室啟動(dòng)了“中國好谷物”遴選活動(dòng)，最終評選出10種中國好谷，依次是：全麥粉，糙米，燕麥米，小米，玉米，高粱米，青稞，蕎麥，薏米，藜麥。
國學(xué)活動(dòng)總結2
我校在第27個(gè)"全國學(xué)生營(yíng)養日"
(20xx年5月20日)開(kāi)展了"52110，健康快樂(lè )行"主題宣傳活動(dòng)，以強化學(xué)生的營(yíng)養健康知識教育，進(jìn)一步改善農村學(xué)生營(yíng)養狀況。我校宣傳活動(dòng)總結如下：
1、組織各班出一期以"樹(shù)立食育理念，促進(jìn)學(xué)生健康"為主題的黑板報。并組織考評值日教師進(jìn)行評比。
2、利用校內廣播，宣傳欄對營(yíng)養健康知識進(jìn)行宣傳。
3、思想匯報專(zhuān)題年級組組長(cháng)：組織開(kāi)展"學(xué)生營(yíng)養知識講座活動(dòng)"。
4、利用星期一班會(huì )課時(shí)間開(kāi)展"營(yíng)養、健康、均衡膳食、適量運動(dòng)、增強體質(zhì)"為主題的班會(huì )。
通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生們積極反思自己平時(shí)的飲食習慣是否正確，營(yíng)養是否均衡全面，并表示在今后的'生活中，要改掉偏食、挑食的毛病，做一個(gè)營(yíng)養全面、健康的學(xué)生。
國學(xué)活動(dòng)總結3
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛(ài)國，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統美德。20xx年新學(xué)期伊始我校深入開(kāi)展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構建學(xué)習型校園，逐步形成了自己的'教育特色。
一、加強領(lǐng)導，統一思想，形成共識。
我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著(zhù)眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒(méi)有責備。引導學(xué)生學(xué)習要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前一分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習之”。
2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦讀競賽。
三、科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)提高。
我校以班為單位組織了國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解詩(shī)文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個(gè)人，并給予表彰獎勵。
總之，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣，是學(xué)校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續努力，把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)推向深入。
國學(xué)活動(dòng)總結4
為了多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學(xué)習的真實(shí)情景和具體案例，幫助社會(huì )和家長(cháng)認識幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，了解幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程，塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(cháng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。20xx年X月20日，XX中心幼兒園參加了xx區第七個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，圍繞著(zhù)“我是幼兒園教師”這一主題，立體地呈現學(xué)前教師的工作、學(xué)習和生活，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(cháng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
小扇引微涼，悠悠夏日長(cháng)。XX的卓XX園長(cháng)、李XX副園長(cháng)帶領(lǐng)有豐富早教經(jīng)驗的老師們精心準備，細心籌劃。從展板的設計、活動(dòng)的宣傳、到課程的準備、場(chǎng)地的布置等全方面安排及布置。盡管焦金爍石，“欲動(dòng)身先汗如雨”，但大家伙的工作熱情和干勁恰似“欲與天公試比高”。此日，活動(dòng)現場(chǎng)的樓宇間彌漫著(zhù)520節日的“芳香”，五顏六色的彩帶和氣球讓朱子公園穿上了盛裝，孩子們“放肆”著(zhù)享受天真爛漫的歡樂(lè )時(shí)光。
根據0-3歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，老師們設計了別具一格的親子活動(dòng)《趕小豬》的游戲，不僅趣味十足，還能提高幼兒手眼協(xié)調的準確性，寶寶們愛(ài)不釋手。在游戲過(guò)程中老師們重視親子互動(dòng)，鼓勵家長(cháng)與孩子共同學(xué)習、成長(cháng)，更用專(zhuān)業(yè)的知識指導家長(cháng)如何在家中與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng)，家長(cháng)們受益匪淺。祖國未來(lái)的“小花朵”們在親子活動(dòng)中獲得了情感教育、自主交往、表達、合作、競爭等綜合能力的提高。整場(chǎng)活動(dòng)中，歡樂(lè )的.童年大放異彩，孩子們感受快樂(lè )、體驗成功、分享合作、獲得自信。
另一邊，幼兒園的小朋友在百米畫(huà)卷上繪畫(huà)著(zhù)“我喜歡的幼兒園老師”，“小畫(huà)家”們拿著(zhù)畫(huà)筆，瀟灑自如，生動(dòng)清新，爽快自然。繪畫(huà)現場(chǎng)熱鬧非凡，吸引了眾多家長(cháng)、幼兒駐足觀(guān)賞。
早教活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)提供幼教咨詢(xún)服務(wù)，巧借幼兒園自身的教育資源，為社區提供學(xué)前教育服務(wù)，不僅普及了科學(xué)育兒知識，還讓社區居民了解和熟悉了家門(mén)口的幼兒園，有效地發(fā)揮了幼兒園的輻射作用。
當晚，xx區教育局在XX幼兒園開(kāi)展了《提升孩子學(xué)習能力，收貨終身愛(ài)學(xué)習的孩子》的公益講座，深入淺出的講座，從理論到實(shí)踐，從感性到理性，既解疑答惑又指引方向，多層次多角度的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，贏(yíng)得了家長(cháng)們的高度贊揚，大家口碑載道：“下次有講座，我們一定再來(lái)聽(tīng)！”
XX人始終秉承用心養育，用愛(ài)澆灌的理念，在今后將繼續發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，為有效開(kāi)展0—3歲嬰幼兒及家庭的早期教育提供了專(zhuān)業(yè)、全面的幫助。實(shí)現了早教資源的輻射、融合，主動(dòng)架起幼兒園和家庭、社區的橋梁，形成幼兒園、家庭、社區三位一體的教育合力，為0-3歲嬰幼兒的健康成長(cháng)提供更廣闊的背景，打造新的平臺！
國學(xué)活動(dòng)總結5
《國學(xué)小名士》是少兒頻道推出的一檔節目，旨在考察選手們對國學(xué)文化的了解程度。每位選手都展示了自己獨特的才能，并以冷靜的心態(tài)應對老師出的國學(xué)題目，給出了流利的回答。他們的表現讓我深受啟發(fā)，受益匪淺。
那場(chǎng)比賽真是精彩絕倫啊，就像一部扣人心弦的大片一樣吸引著(zhù)我。既有令人感動(dòng)的遺憾，也有溫馨的力量，這場(chǎng)比賽真是重新塑造了我們的精神啟蒙運動(dòng)。選手們在“創(chuàng )意誦讀”環(huán)節展示了他們獨特的個(gè)人魅力，讓人嘆為觀(guān)止；而各種公益活動(dòng)則生動(dòng)地演繹了中國優(yōu)秀傳統文化的魅力。在“我愛(ài)記詩(shī)詞”環(huán)節中，小選手們回答如流、妙語(yǔ)連珠，觀(guān)眾們不禁熱烈鼓掌，也激發(fā)了我學(xué)習國學(xué)的興趣。尤其精彩的是“楹聯(lián)對決”，小選手們個(gè)個(gè)才華橫溢，令人羨慕。他們根據上聯(lián)給出下聯(lián)，比如上聯(lián)“一元二氣三陽(yáng)開(kāi)泰”，他們能夠迅速對出下聯(lián)，比如“四書(shū)五經(jīng)六藝貫通”、“四海五洲六合同春”。評委老師們從不同角度給予了高度評價(jià)，真的讓我大開(kāi)眼界，也明白了平仄的概念。原來(lái)小小的對聯(lián)中蘊含著(zhù)豐富的知識，這與選手們平日對詩(shī)詞的積累是分不開(kāi)的。
通過(guò)觀(guān)看《國學(xué)小名士》，我對中國經(jīng)典詩(shī)文的含義有了更深的了解，也領(lǐng)略到了中國文學(xué)的廣闊和深奧。其中“滿(mǎn)招損，謙受益”這句話(huà)深深地烙印在我的腦海中，我將它作為自己的座右銘，時(shí)刻激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)；而“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”的愛(ài)國情懷使我深感敬佩。每一句詩(shī)詞都給予我前進(jìn)的動(dòng)力，都蘊含著(zhù)深刻的道理，啟發(fā)我們去創(chuàng )造更美好的事物。
我專(zhuān)注于每一個(gè)節目的表演，聆聽(tīng)著(zhù)他們充滿(mǎn)激情的朗讀，觀(guān)察著(zhù)他們微笑而平靜的表情，讓我也仿佛身臨其境，與他們一同感受緊張，一同思考問(wèn)題，一同微笑。在答題的'過(guò)程中，我才意識到自己所了解的知識是如此有限。正如一句名言所說(shuō)，“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。是啊，只有廣泛閱讀詩(shī)書(shū)，才能在決策時(shí)游刃有余，在千里之外取得勝利��！從今以后，我也要更多地學(xué)習和積累古代詩(shī)詞，汲取民族智慧的結晶，將祖國傳統文化發(fā)揚光大。
國學(xué)，就像沙漠中一朵綻放的花朵，照亮了廣袤的大地；就像天空中明亮的太陽(yáng)，給人帶來(lái)溫暖和希望；就像黑夜中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的燭光，照亮了前行的方向……我們身上流淌著(zhù)古人智慧的血脈，我們有責任將這份寶貴的文化傳承下去。作為新一代年輕人，我們要行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)學(xué)以致用，誦讀經(jīng)典，傳承美德，將知識與實(shí)踐相結合，不斷發(fā)揚光大！
國學(xué)活動(dòng)總結6
為進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，緊緊圍繞20xx年學(xué)前教育宣傳主題“我是幼兒園教師”，X月20日至X月20日，XX市幼兒園開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。
啟動(dòng)儀式上，李xx園長(cháng)宣讀《xx幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作，幫助社會(huì )和家長(cháng)理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，塑造幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。
開(kāi)展主題為“我心目中的幼兒園老師”親子繪畫(huà)活動(dòng)。孩子們用稚嫩的畫(huà)筆描述出自己心目中幼兒園老師的形象。一幅幅畫(huà)面中展現出一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)景。在孩子們眼中，老師像媽媽一樣溫暖、滿(mǎn)懷愛(ài)心�！袄蠋煇�(ài)我、我愛(ài)她”的情感洋溢在繪畫(huà)作品中。
在幼兒家長(cháng)中，進(jìn)行了主題征文活動(dòng)。家長(cháng)們用溫情的筆觸描寫(xiě)自己心目中的幼兒園老師。有的家長(cháng)感動(dòng)于孩子在幼兒園受到老師無(wú)微不至的照料。有的家長(cháng)感慨幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力強，唱歌、跳舞、做手工，樣樣精通。有的家長(cháng)則對老師敬業(yè)愛(ài)生的.高尚師德倍加崇敬。
宣傳月期間將在開(kāi)展豐富活動(dòng)，幫助社會(huì )和家長(cháng)理解幼兒園教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營(yíng)造重視關(guān)心幼兒園教師成長(cháng)、支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
國學(xué)活動(dòng)總結7
為大力普及轄區學(xué)生營(yíng)養知識，提供合理的飲食結構。近日，牟平區高陵鎮中心衛生院到轄區中小校開(kāi)民全國學(xué)生營(yíng)養日活動(dòng)。
活動(dòng)現場(chǎng)，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有秩序參加活動(dòng)。衛生院公共衛生服務(wù)人員從營(yíng)養與智力、合理膳食搭配等方面進(jìn)行宣傳講解，并就學(xué)生如何進(jìn)行早、中、晚餐的合理搭配及飲用水等方面的常識問(wèn)題進(jìn)行闡述。通過(guò)講解、接受咨詢(xún)及發(fā)放宣傳資料等多種形式開(kāi)展宣傳，使廣大師生對飲食健康和營(yíng)養均衡意識有一個(gè)新的認識，養成健康飲食的好習慣。
據了解，今年5月20日是第26個(gè)“全國學(xué)生營(yíng)養日”，今年的主題是“健康餐盤(pán)3:2:1”，即一餐當中應包含3份主食，2份蔬菜，1份肉類(lèi)。為廣泛、深入宣傳學(xué)生時(shí)期營(yíng)養的重要性，大力普及營(yíng)養知識，引導學(xué)生養成不偏食、不挑食、講衛生的'好習慣�；顒�(dòng)中介紹最好做到每周食譜不重樣，早餐的各種營(yíng)養素含量應占全天供給量的30%左右。午餐應占全天供給量的35～40%。晚餐應占全天供給量的35-40%�！�
國學(xué)活動(dòng)總結8
中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統文化的瑰寶，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀影響深遠，這項活動(dòng)對于進(jìn)一步加強學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統教育，陶冶情操，培養審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有深遠的意義。 20xx年，我校將誦讀中華經(jīng)典，打造書(shū)香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色，申報了省級《誦讀國學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文 傳承優(yōu)秀中華文化》的課題。從開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，這項活動(dòng)以其深厚的內涵，活潑的形式，獨特的魅力，春雨般無(wú)聲地滋潤著(zhù)孩子們的心靈，為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)提供更大的自主空間與個(gè)性空間、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的形成和發(fā)展，為師生的個(gè)性化發(fā)展，提供了嶄新的平臺，逐步形成鮮明的書(shū)香校園特色，使我校辦學(xué)品位得以不斷提升。
一、建立機制，推進(jìn)課題實(shí)驗的有序運作。
1、建立課題實(shí)驗的保障機制 (1)、組織保障：組成了由省縣教科研專(zhuān)家為顧問(wèn)，學(xué)校分管教學(xué)副校長(cháng)為課題組長(cháng)的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組，直接指導各年級組的經(jīng)典誦讀工作，統籌領(lǐng)導課題的實(shí)施。(2)、師資保障：學(xué)校充分利用現有的師資力量，整合教師隊伍，選拔一些語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定文化底蘊的教師擔任課題組成員，組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實(shí)驗團隊。(3)、制度保障：學(xué)校制定了《國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀檢測方案》、《經(jīng)典詩(shī)文誦讀要求》等課題實(shí)驗的管理制度。(4)、環(huán)境保障：設立校園廣播室，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，安裝大電子屏幕，開(kāi)設班班通校園網(wǎng)絡(luò )，購制國學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤(pán)。(5)、經(jīng)費保障：學(xué)校將課題實(shí)驗所需的經(jīng)費投入納入了學(xué)校年度預算，及時(shí)購買(mǎi)有關(guān)設備、書(shū)籍、音像資料，為課題實(shí)驗工作順利開(kāi)展提供資金保障。
2、建立多層系統的管理機制。一層以教導處為龍頭，選出骨干老師組成課題組成員，共同探討實(shí)驗出現的問(wèn)題;二層以科研處為依托，具體負責實(shí)驗工作，整體調控課題實(shí)驗，堅持每天按時(shí)檢查，每月公布各班誦讀情況，每學(xué)期結束考核，要求人人達標;三層以班級為中心，推動(dòng)課題的研究;四層依托家庭，定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動(dòng)結果，確保課題順利高效開(kāi)展。為了確保經(jīng)典誦讀正常開(kāi)展并取得實(shí)效，學(xué)校制定定查樹(shù)的督查辦法。定就是規定每個(gè)班級堅持做到每課一吟(各班語(yǔ)文教師堅持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩(shī)文的訓練)，每日一賞、(每天早餐時(shí)欣賞經(jīng)典古詩(shī)文十分鐘)，每周一導(每周三國文課引導學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩(shī)文)。查指的是規定各班黑板報設有每月一書(shū)，每周一詩(shī)，每日一句專(zhuān)欄;要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩(shī)進(jìn)行賞讀，班級周周考核每周一詩(shī)。學(xué)校不定時(shí)對各個(gè)班級每天誦讀情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查，通過(guò)現場(chǎng)檢查，定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動(dòng)的現狀，保證誦讀經(jīng)典詩(shī)文的質(zhì)量。樹(shù)就是樹(shù)立典型，在全校范圍內介紹經(jīng)驗和展示成果，使全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)向良好方向發(fā)展。
3、建立合理有效的評價(jià)機制。(1)、推行古詩(shī)文背誦評級制度。學(xué)期初課題組制訂出各年級學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩(shī)文數量要求，期末以古詩(shī)考級的形式對全校各班學(xué)生背誦古詩(shī)文情況進(jìn)行檢測，語(yǔ)文教師組織申報，對古詩(shī)文背誦達到不同數量的學(xué)生分別授予小學(xué)士、小碩士、小博士等榮譽(yù)稱(chēng)號，并張榜公布，發(fā)給證書(shū)、獎品。(2)建立每期檢測制。每學(xué)期末對全校各班學(xué)生背誦古詩(shī)文進(jìn)行檢測，對達標和超達標的班級授予古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班并對相應班級的輔導老師進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵。
二、營(yíng)造氛圍，努力創(chuàng )設良好的`課題實(shí)驗環(huán)境。
1、用經(jīng)典豐富校園文化。為了配合課題組開(kāi)展誦讀活動(dòng)，我們精心布置校園的環(huán)境，讓校園每一片風(fēng)景，每一個(gè)角落，都點(diǎn)綴著(zhù)人文景觀(guān)，彌漫著(zhù)濃郁的書(shū)香，使學(xué)生走進(jìn)校園到處都可以感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶養。教學(xué)樓每層樓的主過(guò)道、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩(shī)文配畫(huà)、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書(shū)的名人名言、標語(yǔ)，成為散發(fā)濃郁人文氣息的書(shū)香走廊。校園一側，一道百米文化墻，先秦諸子八家的畫(huà)像、經(jīng)典名言陳列其上，渲染了校園文化氛圍。
我們還提倡讓班級的墻壁充滿(mǎn)書(shū)香，讓班級詩(shī)意盎然，成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂(lè )園和經(jīng)典知識角，內容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，包括古詩(shī)文書(shū)畫(huà)展、經(jīng)典誦讀手抄報等等。
2、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活。 在我校，經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面，滲透到學(xué)生生活的每一個(gè)時(shí)段，豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設經(jīng)典誦讀欄目，每天早晨定時(shí)播放古詩(shī)配樂(lè )朗誦，讓學(xué)生感其聲，悟其情。每天中午和晚學(xué)后，通過(guò)大電子屏幕可以欣賞到《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典詩(shī)文視頻，走進(jìn)校園，常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場(chǎng)觀(guān)看經(jīng)典古詩(shī)文視頻，齊聲誦讀的情景。
3、定期研討，加強教師的培訓學(xué)習。開(kāi)展經(jīng)典誦讀，教師必須具備較豐厚的國學(xué)素養，我們要求從老師做起，身體力行，做好學(xué)生的表率，用自己的行動(dòng)感召學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書(shū)，要求每天堅持閱讀。老師們還通過(guò)同伴互助的方式，讓那些熱愛(ài)古詩(shī)文閱讀的老師帶動(dòng)身邊的老師一起學(xué)、一起教，使教師培訓工作落到實(shí)處。
在加強老師自主學(xué)習的同時(shí)，學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習的途徑。幾年來(lái)，學(xué)校多次請省教科院劉合榮博士等省內知名專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座。課題組老師遠赴洪湖實(shí)小、武漢等多所學(xué)�？疾鞂W(xué)習，參加省市縣舉行培訓學(xué)習及研討會(huì )，常與縣內實(shí)驗學(xué)校相互借鑒學(xué)習。此外， 圍繞古詩(shī)文誦讀校內舉行各類(lèi)專(zhuān)題培訓，如組織觀(guān)看名師錄像課，聽(tīng)古詩(shī)、文言文等教學(xué)研究課，開(kāi)展古詩(shī)文課堂教學(xué)研討課、古詩(shī)詞賞析沙龍等，夯實(shí)教師的古詩(shī)文底蘊。
三、穩步實(shí)施，扎實(shí)推動(dòng)課題實(shí)驗的有效開(kāi)展
1、保證誦讀時(shí)間。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數量，課題組統一安排每天、每周的誦讀時(shí)間，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時(shí)間不少于20分鐘，早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩(shī)文，課前兩分鐘由班級古詩(shī)文吟誦小老師帶著(zhù)全班同學(xué)一同吟誦。為減輕學(xué)生背誦負擔，倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法。每天老師都要布置相應的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。此外，每個(gè)班級每周開(kāi)設一節古詩(shī)文鑒賞課，教師指導學(xué)生誦讀古詩(shī)，通過(guò)配樂(lè )朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞，發(fā)掘經(jīng)典詩(shī)文中的美好元素，達到詩(shī)文積累、學(xué)法引導、復習鞏固的目的。
2、落實(shí)誦讀內容。根據學(xué)生的年齡和認識特點(diǎn)，把誦讀分年級有計劃地進(jìn)行，對不同年級背誦的內容做具體規定：一、二年級讀《弟子規》《千字文》《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》1020首;三、四年級讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》5080首;五、六年級選讀《論語(yǔ)》、四大名著(zhù)以及《小學(xué)生必背古詩(shī)100首》全部篇目等，讓孩子通過(guò)長(cháng)期誦讀經(jīng)典詩(shī)文,受到古典詩(shī)文的熏染,汲取民族文化的營(yíng)養。
3、強化教師職責。指導學(xué)生開(kāi)展誦讀的教師是各班語(yǔ)文教師、班主任，由他們每天在固定的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文，幫助學(xué)生弄懂詩(shī)文的讀音、大意等。指導教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動(dòng)，不打折扣，不走過(guò)場(chǎng)。
4、加強家校配合。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，給家長(cháng)發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，向學(xué)生家長(cháng)宣傳國學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開(kāi)展國學(xué)實(shí)驗的相關(guān)要求，與家長(cháng)充分交流溝通，爭取家長(cháng)積極配合，做到校內導讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，增長(cháng)知識。
四、積極探索，豐富誦讀活動(dòng)形式
1、創(chuàng )新誦讀形式。誦讀經(jīng)典課題的研究是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，單調的誦讀方法只會(huì )使學(xué)生喪失興趣，所以我們努力創(chuàng )設情境，創(chuàng )設氣氛，讓學(xué)生愿讀、樂(lè )讀、爭著(zhù)讀，把做游戲、表演、唱歌、跳舞融入其中，從各個(gè)角度幫助學(xué)生理解、學(xué)習經(jīng)典詩(shī)詞。在實(shí)驗過(guò)程中，老師們創(chuàng )造性地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，總結出了多種適合學(xué)生的誦讀方法，比如：聯(lián)想畫(huà)面記憶法、創(chuàng )設情景記憶法、歸類(lèi)及依法、配樂(lè )記憶法等，還通過(guò)詩(shī)句接龍、詩(shī)歌表演唱、古詩(shī)句對對碰等等，將平時(shí)的誦讀內容形象化、生活化、情景化，用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力。
2、開(kāi)展特色活動(dòng)。每班每月利用國學(xué)課舉辦各種形式的比賽，比賽的形式豐富多彩，有小小擂臺賽，經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，經(jīng)典詩(shī)文知識搶答，誦讀表演唱，師生對詩(shī)，經(jīng)典詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽等。通過(guò)比賽，來(lái)達到復習鞏固的目的。每個(gè)班級開(kāi)設詩(shī)園園地，教師組織學(xué)生開(kāi)展作詩(shī)繪畫(huà)、改寫(xiě)古詩(shī)、活用古詩(shī)、欣賞古詩(shī)、創(chuàng )作兒童詩(shī)等活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)以致用。歡慶兒童節、國慶節、元旦、春節時(shí)，各個(gè)班級開(kāi)展了以誦讀經(jīng)典詩(shī)文為內容的慶�；顒�(dòng)。聯(lián)歡會(huì )上，學(xué)生表演了相聲、情景劇、形式多樣，將古詩(shī)文誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中，以喜聞樂(lè )見(jiàn)、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓會(huì )唱的、會(huì )畫(huà)的、會(huì )跳的、會(huì )誦的、會(huì )寫(xiě)的學(xué)生都有機會(huì )展示自己最亮的一面。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂(lè )趣中，得到啟迪與熏陶。每年學(xué)校六一文藝匯演都會(huì )出現不同類(lèi)型古詩(shī)文題材的節目，舞臺上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩(shī)的意韻，《水調歌頭》在英山電視臺播出、《春江花月夜》上了英山縣20xx年春節晚會(huì )、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節匯演中獲獎。有的古詩(shī)配畫(huà)，把人引進(jìn)詩(shī)的意境：以古詩(shī)為主題的繪畫(huà)作品《牧童騎黃�！�、《雪》、《回鄉偶書(shū)》獲省、縣級獎。
3、與其他學(xué)科有機整合。一是與語(yǔ)文學(xué)科結合。讓經(jīng)典誦讀與識字、閱讀、表達相伴而行，并最大限度地融合到語(yǔ)文教學(xué)之中，作為語(yǔ)文教學(xué)的補充、拓展和延伸，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的良性互動(dòng)。二是與音美等學(xué)科結合，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)配詩(shī)的創(chuàng )作實(shí)踐;音樂(lè )教學(xué)中配樂(lè )吟唱古詩(shī)文或舞蹈;體育教學(xué)中將古詩(shī)文誦讀融入武術(shù)，跳繩、踢毽子等活動(dòng)中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導學(xué)生編輯電腦古詩(shī)文小報等。三是與寫(xiě)字教育結合，將書(shū)法與經(jīng)典詩(shī)文兩件中國文化瑰寶加以整合式地開(kāi)掘，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中，滋養學(xué)生的精神世界。每周的寫(xiě)字課上，師生共同書(shū)寫(xiě)誦讀的內容，教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們在誦讀本上臨寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)中，學(xué)生更能體會(huì )到中國傳統文化的魅力。
幾年的國學(xué)經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗 不僅增長(cháng)了學(xué)生的知識，感受到中華傳統文化的深厚魅力，推動(dòng)了學(xué)生道德水平的提高，而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上，書(shū)香校園品位得到很好的提升。我們仍將經(jīng)典誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展下去，讓校園彌漫書(shū)香，浸潤學(xué)生心靈;讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長(cháng)，潤澤金色童年。
國學(xué)活動(dòng)總結9
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛(ài)國，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統美德。20xx年新學(xué)期我校深入開(kāi)展了《弟子規》為內容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)年以來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構建學(xué)習型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強領(lǐng)導，統一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的'重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著(zhù)眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒(méi)有責備。引導學(xué)生學(xué)習要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習之”。
2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩(shī)競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
三、科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)提高。
六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解詩(shī)文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個(gè)人，并給予表彰獎勵。
總之，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣，是學(xué)校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
國學(xué)活動(dòng)總結10
在全國中學(xué)生營(yíng)養日到來(lái)之際，勁松職高德育處開(kāi)展了主題為“拒絕垃圾食品，做健康勁職人”學(xué)生營(yíng)養日簽字活動(dòng)。
活動(dòng)旨在宣傳健康飲食的重要性，勁松職高學(xué)校衛生部部長(cháng)顧夢(mèng)怡同學(xué)向全校學(xué)生發(fā)出飲食健康倡議，倡議大家拒絕垃圾食品，平衡營(yíng)養膳食。學(xué)校醫務(wù)室趙瑩老師為全校學(xué)生做了一次精彩的健康知識講座，列舉了全球十大垃圾食品，介紹了垃圾食品對身體健康的巨大危害健康飲食的注意事項，提出了多項健康飲食的建議，活動(dòng)中學(xué)校還展出了五月中旬開(kāi)展的“拒絕垃圾食品，做健康勁職人”電子板報征集活動(dòng)中的`獲獎作品，豐富的內容，精致的構圖，向大家傳達了健康飲食的重要性。
活動(dòng)最后，全校學(xué)生進(jìn)行了健康宣言簽字儀式，校領(lǐng)導、老師和同學(xué)們紛紛在印有“拒絕垃圾食品，做健康勁職人”的橫幅上簽下了自己的名字，簽名過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但它是個(gè)人與健康簽約的過(guò)程更傳遞了健康飲食理念和拒絕垃圾食品的決心。
校區孫副校長(cháng)為本次活動(dòng)做了總結，號召大家要牢固樹(shù)立健康飲食的觀(guān)念，從現在做起用實(shí)際行動(dòng)去踐行“拒絕垃圾食品，做健康勁職人”的誓言。通過(guò)此次活動(dòng)，增強了同學(xué)們的健康飲食意識，為養成良好的飲食習慣，擁有健康體魄奠定了基礎。
國學(xué)活動(dòng)總結11
5月20日是“全國學(xué)生營(yíng)養日”，為了讓學(xué)生們具有正確的飲食營(yíng)養觀(guān)念，培養良好飲食習慣，小學(xué)開(kāi)展了“學(xué)生營(yíng)養日”系列宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)一：舉行主題升旗儀式。5月21日早晨，鄧莊小學(xué)結合營(yíng)養日宣傳主題“天天好營(yíng)養，一生享健康”，舉行了以“天天好營(yíng)養，一生享健康”主題升旗儀式。六年級學(xué)生代表從營(yíng)養日主題的含義、日常中應注意的飲食問(wèn)題等進(jìn)行正確的飲食觀(guān)念的宣傳，倡導同學(xué)們多吃水果，少吃零食，控制食糖攝入，做到不挑食、不偏食，養成良好的飲食習慣，適量運動(dòng)，增強身體素質(zhì)。
活動(dòng)二：開(kāi)展“學(xué)生營(yíng)養日”專(zhuān)題講座。5月18日，鄧莊小學(xué)各班舉行了“天天好營(yíng)養，一生享健康”講座活動(dòng)，各班主任老師從什么是營(yíng)養、營(yíng)養新理念、亞健康的`狀態(tài)、影響營(yíng)養的主要問(wèn)題以及對營(yíng)養攝入的建議等進(jìn)行講解，引導學(xué)生們關(guān)注健康，做到合理膳食營(yíng)養均衡。
活動(dòng)三：全方位開(kāi)展“學(xué)生營(yíng)養日”宣傳活動(dòng)。學(xué)校利用微信公眾號、班級微信群、QQ群、短信、給家長(cháng)的一封信等途徑開(kāi)展“飲食營(yíng)養與健康”主題宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生了解營(yíng)養與健康的關(guān)系、懂得合理膳食的標準；讓家長(cháng)了解均衡營(yíng)養的重要性，指導孩子有健康飲食的意識。
國學(xué)活動(dòng)總結12
5月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，華安縣實(shí)驗幼兒園緊緊圍繞“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)主題，精心制定活動(dòng)方案，全面部署工作，開(kāi)展了內容豐富多彩，形式靈活多樣的系列活動(dòng)。
一、及時(shí)啟動(dòng)，有效推進(jìn)
5月20日，我園召開(kāi)宣傳月啟動(dòng)儀式。趙美華副園長(cháng)傳達了《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》和《福建省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，要求全體教職工結合文件內容，高度重視，積極參與活動(dòng)。隨后，李巧玲副園長(cháng)進(jìn)行具體的工作部署。
二、家園共識，攜手共育
活動(dòng)一5月25日，我園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。各班班主任結合本班實(shí)際情況向家長(cháng)介紹本次學(xué)前教育宣傳月的教育內容和形式，加大宣傳規范辦園、科學(xué)保教的理念及做好幼小協(xié)同工作的重要性。同時(shí)，各班還向家長(cháng)們展示了“一班一特色”活動(dòng)開(kāi)展的成效。
活動(dòng)二6月3日，我園召開(kāi)家長(cháng)委員座談會(huì )暨膳委會(huì )。會(huì )上，趙美華副園長(cháng)結合PPT作題為《內涵發(fā)展彰顯辦園特色》園務(wù)工作匯報;各部門(mén)負責人分別就膳食管理、膳食均衡營(yíng)養、夏季衛生保健等方面工作向大家進(jìn)行詳細介紹。與會(huì )人員積極互動(dòng)，暢所欲言，向幼兒園提出了可行性的意見(jiàn)與建議，雙方形成共識，積極推動(dòng)幼兒園更快更好地發(fā)展。
活動(dòng)三6月7日，“小紅帽”實(shí)幼小分隊志愿者走進(jìn)社區開(kāi)展宣傳《指南》及推廣普通話(huà)活動(dòng)。志愿者向社區家長(cháng)們發(fā)放《指南》宣傳單，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，把握幼兒學(xué)習與發(fā)展的規律。同時(shí)，志愿者還開(kāi)展查找不規范用字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，倡導全民積極普及民族共同語(yǔ)，增強中華民族凝聚力。
活動(dòng)四6月7日，我園與縣婦聯(lián)聯(lián)合邀請中華家庭教育講師團講師——長(cháng)泰縣第二實(shí)驗幼兒蔡金蓮園長(cháng)為家長(cháng)們講座。蔡園長(cháng)通過(guò)播放典型的案例視頻，引發(fā)家長(cháng)們思考隱藏在案例背后的家庭教育本質(zhì)?并與家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流，引導家長(cháng)學(xué)會(huì )用發(fā)現的眼光贊賞自己的孩子，學(xué)習如何做一個(gè)智慧型的父母，做孩子對的父母。
活動(dòng)五宣傳月期間，為深入貫徹落實(shí)《指南》和《規程》精神，我園多途徑開(kāi)展宣傳活動(dòng)，并利用校園網(wǎng)站、LED顯示屏、班級QQ和致家長(cháng)一封信等形式，指導家長(cháng)提高科學(xué)育兒的理念，促進(jìn)家園共育的成效。
三、歡樂(lè )六一，精彩連連
活動(dòng)一我園積極舉辦“歡慶六一童心飛揚”畫(huà)展，為幼兒提供一個(gè)展示自我的平臺。簡(jiǎn)筆畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、裝飾畫(huà)、折紙、剪紙、粘貼畫(huà)等各類(lèi)作品充分展現了幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感。
活動(dòng)二5月30日，我園召開(kāi)“為愛(ài)導航情曖六一”關(guān)愛(ài)困難(留守)兒童座談會(huì )。與會(huì )教師和孩子們進(jìn)行心理溝通，深入了解他們的學(xué)習生活情況及實(shí)際困難，并贈送節日禮物，讓孩子們進(jìn)一步感受到來(lái)自幼兒園、社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)三5月31日，我園“小紅帽”志愿者到精準扶貧對象家中進(jìn)行慰問(wèn)和走訪(fǎng)。志愿者們深入了解扶貧對象的家庭生活情況，采取跟蹤幫助、共同施策等方式對扶貧對象的家庭困難情況做了詳細的記錄，并留下具體聯(lián)系方式，讓扶貧對象和家庭感受到幼兒園及社會(huì )各方面的關(guān)愛(ài)和幫助。
活動(dòng)四5月31日，我園開(kāi)展“喜迎六一快樂(lè )自助”活動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們自主選擇食物、開(kāi)心享用各色美食，臉上洋溢著(zhù)燦爛的'笑容，幼兒園內充滿(mǎn)了溫馨的大家庭的氣氛。餐后，孩子們還動(dòng)手協(xié)助老師收拾餐具、打掃衛生。
活動(dòng)五6月1日，我園舉行了“大手牽小手共享家園樂(lè )”親子游園活動(dòng)。孩子們和爸爸媽媽互相協(xié)作、共同參與“奪寶探險”、“快樂(lè )一起跳”、“舞動(dòng)的小球”等親子游戲。在緊張、有趣的游戲中，孩子和家長(cháng)們不僅收獲了歡樂(lè )，而且增進(jìn)了親子之間的交流與感情。
活動(dòng)六“六一”期間，我園舉行“童話(huà)與我相伴故事伴我成長(cháng)”故事大王比賽，由各班選送的23名幼兒參加了比賽。比賽氣氛異�；钴S，小選手們惟妙惟肖，繪聲繪色地講述故事，精彩的表演深深地吸引了評委和觀(guān)眾，不時(shí)博得陣陣掌聲。此次比賽，為幼兒搭建了一個(gè)展現自我的舞臺，進(jìn)一步提高幼兒的記憶能力、語(yǔ)言表達能力和表演能力。
活動(dòng)七6月1日，我園在召開(kāi)慶“六一”系列活動(dòng)總結反饋會(huì )。會(huì )上，趙美華副園長(cháng)肯定在全體教職員工的共同努力下，家長(cháng)的大力支持與配合下，系列活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，并對全體教職員工連日來(lái)的辛苦付出表達了真誠的感謝。隨后，與會(huì )人員進(jìn)行反思性的交流與討論，并現場(chǎng)調整活動(dòng)方案。此次會(huì )議的召開(kāi)，將大大提高幼兒園活動(dòng)的策劃與實(shí)施能力。
四、示范輻射，結對幫扶
活動(dòng)一為充分發(fā)揮市級示范園引領(lǐng)輻射作用，5月20，我園教師到汰口幼兒園開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。在觀(guān)摩了該園鄭培瑩老師執教的中班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓的生日》后，雙方進(jìn)行激烈的課后互動(dòng)研討。此外，我園還為結對園送上幫扶物資。
活動(dòng)二5月20日，我園教師來(lái)到豐山中心幼兒園開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。主要對該園的環(huán)境布置、區域活動(dòng)的材料投放與開(kāi)展情況及語(yǔ)言活動(dòng)的組織等進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，并贈送一批幫扶物資�；顒�(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉互助，攜手共進(jìn)。
五、早教教育，共促成長(cháng)
為引導社區家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)念，5月27日下午，我園積極開(kāi)展了0-3歲早期教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中，趙秀華書(shū)記為家長(cháng)作《寶寶要入園我們來(lái)準備》專(zhuān)題講座，楊秋菊老師執教親子音樂(lè )游戲《泡泡糖》。最后，我園還贈送每一位寶寶一套精美的奧爾夫打擊樂(lè )器，并合影留念。
六、交流學(xué)習，共謀發(fā)展
活動(dòng)一6月2日，我園教師到長(cháng)泰縣巖溪鎮中心幼兒園參加“漳州市《指南》第二片區教研活動(dòng)”。通過(guò)參與觀(guān)摩與研討活動(dòng)，老師們感受到了該園在探究式田園主題開(kāi)發(fā)與研究中的成效，進(jìn)一步認識了貫徹落實(shí)《指南》、《規程》精神的重要性。
活動(dòng)二6月3日，永福中心幼兒園園長(cháng)在縣教育局楊麗惠副局長(cháng)的陪同下，到我園參觀(guān)交流。陳園長(cháng)參觀(guān)了我園的園所環(huán)境，聽(tīng)取有關(guān)校園文化特色的介紹，并針對幼兒園精細化管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和特色課程建設等方面問(wèn)題與我園趙副園長(cháng)進(jìn)行深入的交流。此次參觀(guān)，為姐妹園相互學(xué)習與交流搭建了平臺,起到互相幫助，互相促進(jìn)的作用。
七、主題教育，扎實(shí)有效
活動(dòng)一6月3日，我園各班利用周末安全教育課時(shí)間開(kāi)展了“防溺水安全教育”專(zhuān)題活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園通過(guò)簽名活動(dòng)、家園欄、Q群、微信等平臺，向家長(cháng)宣傳防溺水知識，提高家長(cháng)對防溺水安全的警惕，增強監管意識。
活動(dòng)二6月6日世界愛(ài)眼日，我園各班組織開(kāi)展了“愛(ài)眼、護眼”衛生知識宣傳與教育活動(dòng)。通過(guò)談話(huà)討論，體驗游戲等形式讓幼兒了解眼睛的功能，近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛生，愛(ài)護眼睛。
活動(dòng)三6月8日，我園端午節主題教育活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展�；顒�(dòng)中，孩子們畫(huà)龍舟、劃龍舟、包粽子、吃粽子……你來(lái)敲鑼、我打鼓，其樂(lè )融融，感受著(zhù)傳統節日的文化魅力。
活動(dòng)四6月16日，我園邀請法制副校長(cháng)郭彩鳳來(lái)園為孩子們進(jìn)行食品安全專(zhuān)題教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中，郭副校長(cháng)結合具體的案例，讓孩子們學(xué)習食品安全的相關(guān)知識。此外，幼兒園多渠道宣傳，加大食品安全周宣傳力度，積極為幼兒構建食品安全防護網(wǎng)，深入推進(jìn)“平安校園”建設。
活動(dòng)五6月13日-27日，為切實(shí)做好食品安全宣傳周活動(dòng)，我園各班以食品衛生安全與傳染病防治等知識為主要內容，通過(guò)圖片、主題游戲、專(zhuān)題課、繪畫(huà)等形式，對孩子們進(jìn)行了食品安全知識宣傳與教育。同時(shí)，幼兒園利用家長(cháng)園地、宣傳欄、網(wǎng)頁(yè)等向家長(cháng)宣傳宣傳食品安全法律法規和相關(guān)知識。
八、幼小銜接，為愛(ài)啟航
活動(dòng)一6月6日上午，我園組織大班年段幼兒拍畢業(yè)照。定格的影像見(jiàn)證了孩子們三年幼兒園學(xué)習與生活的成長(cháng)印記。畢業(yè)在即，合影不僅是留念，更多飽含的是幼兒園和老師寄予的祝福與希望。
活動(dòng)二6月7日，我園開(kāi)展幼小銜接家長(cháng)助教活動(dòng)�；顒�(dòng)中，縣實(shí)小蔣滟清老師結合一年級新生及大班幼兒的身心特點(diǎn)，以游戲化的方法模擬小學(xué)課堂，讓孩子們感受到小學(xué)與幼兒園的不同，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們升入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)三6月13日上午，我園組織大班幼兒到縣實(shí)小參觀(guān)�；顒�(dòng)中，孩子們走進(jìn)教室觀(guān)看哥哥姐姐上課與社團匯報演出，參觀(guān)多功能電腦室、借閱室、音樂(lè )室、科技室等學(xué)習環(huán)境。通過(guò)親身的參觀(guān)體驗活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對小學(xué)生活的喜愛(ài)與向往。
活動(dòng)四6月17日下午，我園邀請縣實(shí)小蔣滟清老師為大班家長(cháng)作《幼小銜接，走好小學(xué)第一步》專(zhuān)題講座。蔣老師圍繞“幼小銜接的意義、小學(xué)入學(xué)準備、掌握正確讀寫(xiě)姿勢”等方面問(wèn)題和家長(cháng)們做深入的探討。此外，鄭麗堅副主任還為家長(cháng)們介紹了該校創(chuàng )建書(shū)香校的成果。
九、總結反饋，助力提升
6月20日下午，我園召開(kāi)第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結反饋會(huì )。會(huì )上，趙美華副園長(cháng)回顧總結了宣傳月系列活動(dòng)的開(kāi)展成效，并針對活動(dòng)方案策劃、活動(dòng)組織、部門(mén)配合、宣傳報道等方面進(jìn)行問(wèn)題梳理與反饋，旨在提高全園教職工集思廣益、凝心聚力、團隊協(xié)作的活動(dòng)能力。此外，李巧玲副園長(cháng)還為老師們作《案例研究及撰寫(xiě)》業(yè)務(wù)培訓，李蘇美、蘇淑敏兩位老師分享了相關(guān)的心得與體會(huì )
國學(xué)活動(dòng)總結13
“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān)，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
1、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。
中華國學(xué)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的眼光和博大的胸懷。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)大量誦讀中華國學(xué)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的.良好氛圍。很多學(xué)生不滿(mǎn)足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它國學(xué)背誦。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”、“國學(xué)軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的國學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法，并能運用與課外自讀國學(xué)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)經(jīng)典運用于作文之中。
國學(xué)活動(dòng)總結14
賽場(chǎng)上，群星閃耀下，是激烈的角逐，是不斷的思索，是智慧和內心的比拼;賽場(chǎng)下，千家萬(wàn)戶(hù)中，是求索的目光，是對知識的滿(mǎn)足，是傳統文化的重新思考，是社會(huì )正能量的發(fā)掘若單純是一場(chǎng)比賽，分數打出來(lái)也就是結束了，但作為對民族文化的拯救，它的意義就不止于此了。
今天的我們生活在一個(gè)飛速變化的時(shí)代，在發(fā)展與放棄之見(jiàn)，在索取與奉之間，存在著(zhù)的是太多太多的矛盾。大一點(diǎn)說(shuō)，古人的智慧在今天仍可作為治國之道和處理國家之間關(guān)系的法則;小一點(diǎn)說(shuō)，人們生活和社會(huì )交往中約定俗成的禮儀，可以正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系。
國學(xué)在相當長(cháng)的時(shí)間里一直都不被重視，很重要的原因就是近代中國的屈辱歷史，給中國人造成了太大的傷害，很多人把這歸咎于傳統文化太過(guò)于保守，不能適應時(shí)代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了，在中華民族的傳統文化中，根本就不缺少改革創(chuàng )新精神。有些事情我們必須深刻思考，從百家爭鳴到八股取士，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統治者對傳統文化根本就沒(méi)有做到最起碼的尊重，而只是將其作為控制人們思想的工具，最終致使人們對民族文化信心不足。
今天我們很幸運，可以在古人無(wú)窮智慧中任意選擇自己想要的，但有時(shí)不幸的'，雖知可以取其精華，棄其糟粕，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實(shí)很困難。面對的是一片熟悉而又未知的海洋，我們需要的就是做個(gè)好水手。
現在的人們越來(lái)越不拘小節，或是說(shuō)把“禮”給遺忘了，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦，到亞洲聞名的禮儀之邦，再到世界聞名的禮儀之邦，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉而成為宇宙聞名的不講理之類(lèi)，僅僅用了短短幾十年的時(shí)間。幾十年里，我們失去了多少，想把失去的找回有多么困難就可想而知了。
所以掌握和熟悉禮儀，就可以做到觸類(lèi)旁通，待人接物接物恰到好處。我們應首先“知禮”，然后做到知行合一，學(xué)以致用，將“禮”體現在生活中的方方面面�！秶鴮W(xué)小名士》中的一個(gè)環(huán)節，考驗的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗人利益的事�！安灰陨菩《粸椤�，一塊垃圾，一次紅燈，撿與不撿，等與不等，一瞬間的決定，充分體現出一個(gè)人的修養。
學(xué)習國學(xué)最重要的還是不能太過(guò)于形式化，將國學(xué)中的抽象的道理真正理解，并不是用來(lái)向人表現的，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”、“什么不該做”以及“應該怎么做”，也就是讓人有正確的是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對自己的行為有評判的標準。熟知國學(xué)的人總是謙遜的，但現在越來(lái)越多的孩子卻變得驕傲自負，這與目前的社會(huì )不無(wú)關(guān)系，越來(lái)越多的人從小就認為家庭好比什么都強，在家境比自己差的人面前有種優(yōu)越感。面對這種現狀，更需要國學(xué)的熏陶。
國學(xué)活動(dòng)總結15
每年的5月20日至6月20日為“全國學(xué)前教育宣傳月”，教育部設立學(xué)前教育宣傳月旨在營(yíng)造有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，在全國范圍內組織開(kāi)展學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法。
是第八個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，今年的主題是“科學(xué)做好入學(xué)準備”。本次宣傳月以更具未來(lái)的眼光，用符合兒童發(fā)展規律的方式，回到兒童的立場(chǎng)，重新審視入學(xué)準備，做好幼小銜接工作。
5月21日，太原市宣傳月啟動(dòng)儀式在太原市育英幼兒園舉行，太原市教育局副局長(cháng)王樹(shù)紅等負責人以及各縣區代表出席了此次活動(dòng)。
太原市育英幼兒園緊扣宣傳月主題，本著(zhù)相互配合、攜手行動(dòng)、同步宣傳的初心，和山西省實(shí)驗小學(xué)國師街校區建立了雙向銜接課程的研究關(guān)系。雙方圍繞幼兒的發(fā)展和家長(cháng)的困惑采取多條途徑，通過(guò)小學(xué)老師進(jìn)課堂、聘請小學(xué)老師為副班主任協(xié)助開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)等舉措，為幼兒搭建適合成長(cháng)的合理階梯。通過(guò)小學(xué)教師現身說(shuō)法，教育及引導家長(cháng)尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心健康全面發(fā)展，為幼兒今后的學(xué)校生活和終身發(fā)展做好全面的素質(zhì)準備。通過(guò)幼兒園與小學(xué)的密切協(xié)作，切實(shí)減輕家長(cháng)對幼兒“跟不上”的擔憂(yōu)和壓力，從根本上消除幼兒園滋生“小學(xué)化”的土壤。在啟動(dòng)儀式之后，育英幼兒園王林園長(cháng)以“順木之天，以致其性”為題，向家長(cháng)們講述“要不要銜接”“銜接什么”“怎樣銜接”等問(wèn)題，幫助家長(cháng)理解“兒童教育要順天致性”，“切不可操之過(guò)急”的`真諦。
太原市教育局副局長(cháng)王樹(shù)紅副局長(cháng)指出，科學(xué)做好入學(xué)準備，需要幼兒園、小學(xué)協(xié)同努力，需要廣大家長(cháng)支持配合，合力形成良好的社會(huì )氛圍。育英幼兒園園長(cháng)王林提出，從幼兒園升入小學(xué)，是孩子成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷的一次重大轉變，從以游戲為主的學(xué)習過(guò)渡到以系統學(xué)業(yè)知識為主的學(xué)習，當然需要做必要的準備和適應。所以要積極推動(dòng)和小學(xué)的雙向銜接，就是希望更加科學(xué)合理的幫助孩子順利過(guò)渡。
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