實(shí)習醫生曠課后寫(xiě)的檢討書(shū)范文

酷好的教授：

　　本日早上交班時(shí)，教授沒(méi)點(diǎn)名，我在科室；查房時(shí)，教授點(diǎn)名，我異國在科室；查完房后，教授沒(méi)點(diǎn)名，我又在科室；教授對我進(jìn)行了責怪教誨，我也覺(jué)得本身做的差錯，古人云：亡羊補牢，為時(shí)不晚。為了表現我對不對的深入認識，為了禁止今后的練習中再犯雷同構造規律性不對，我想了幾條非�？尚械姆桨�，列出以下，肯望教授斧正：

　　1、大力大舉增肥，膨脹體積。

　　如許比擬起其他同學(xué)而言，我就顯得比較奪目，也簡(jiǎn)單被教授看到；從這點(diǎn)動(dòng)身，我還可以實(shí)行自殘，比方找架飛機對準后腦勺直接穿梭至鼻梁外，就象拉登撞五角大樓那樣，能到達令教授慘不忍睹的結果最好；大略還把我本身搞成某種奇形怪狀的形態(tài)，比方半年不沐浴不刷牙比方用耳朵剔牙縫大略用牙齒掏耳朵；大略我還可以每天在科室內里上演一部裸奔大戲，驚險刺激，回頭率頗高……不過(guò)近來(lái)快冬至了，氣候比較冷，我還是表演跳樓吧，因為我們科室在一樓，所以可以反復表演，無(wú)任何隱患……經(jīng)過(guò)議定我不懈的竭力，定會(huì )給教授留下永不消失的記憶，看一眼就不想再看第二眼——要第二眼也沒(méi)甚么用，我只必要教授的這一眼就夠了，表明我此日來(lái)過(guò)科室便可。

　　2、任務(wù)為科室和各位教授調理手表。

　　從個(gè)人便是一個(gè)酷好工作的門(mén)生，在倡導本質(zhì)教誨的本日，我更有責任闡揚主人翁意識。我將義無(wú)反顧的為各位教授任務(wù)調理手表，每天我睡醒來(lái)時(shí)設定為8點(diǎn)，每天我入眠時(shí)設定為22點(diǎn)，上班時(shí)，教授查房如果太慢，我就把大家的手表?yè)艿较掳鄷r(shí)候，如許我便可以每天都在崗在位了。固然，把手機當手表用的教授，我也會(huì )義無(wú)反顧的給您調理手機，異國手表的教授，我也會(huì )給您的胳膊上畫(huà)上手表，并連續的更新時(shí)候……相信經(jīng)過(guò)議定我的連續實(shí)踐和切身經(jīng)歷，一部《如何調理手表時(shí)候》的宏幅表面巨著(zhù)即將申請本年的環(huán)球科技發(fā)現獎。

　　3、將科室改裝為宿舍。

　　科室內里除了異國床以外，凡是宿舍有的東西科室內里都有，比方各種廢料紙屑和我，并且比宿舍還多了空調，熱水擰開(kāi)籠頭就有，比在宿舍成天喝涼水小康很多。鑒于二者有諸多雷同點(diǎn)，本著(zhù)把病院當作本身家的精神，我特別盼望能將科室改裝為宿舍。如果這項申請獲得承諾，我將立即搬來(lái)鋪蓋入住，并且將其他空間以每平方米1000元的代價(jià)租賃給其他校園同居者……如果教授覺(jué)得如許比較麻煩，我還可以保舉將我們宿舍改裝為科室，如許足不出戶(hù)躺在被窩便可以上班，也不消找衣服穿了，傳聞近來(lái)SOHO一族便是這類(lèi)糊口生涯模式，本著(zhù)于時(shí)俱進(jìn)的號召，我們醫學(xué)院為甚么不能有本身的'SOHO一族呢？

　　4、治愈病房?jì)葤邤挡∪?/strong>

　　病人掃數治好了，也就異國必要入院了，既然異國病人了，如此也便可以省去查房程序了，那么教授就不會(huì )在查房的時(shí)候點(diǎn)名了，那我也就不會(huì )在查房的時(shí)候不在了�？墒恰爸斡鷴邤挡∪恕边@個(gè)目標要兌現，定然是要耗費一番工夫的，對教授的心理和心理都是一場(chǎng)嚴峻的考驗；并且最讓人負氣的是，每次好簡(jiǎn)單剛送走一個(gè)舊病人，結果又涌來(lái)幾個(gè)新病人，如此反復，老是異國空隙時(shí)候。是以，我發(fā)起沒(méi)干系治死掃數病人，如許就病人就會(huì )安心的不來(lái)我們科室，我們也會(huì )安心的碌碌無(wú)為了。

　　5、挺身而出，身先士卒

　　古有神農嘗百草，后有731步隊用人體研制病毒，正因為有了這么多人以本身的切身材驗，才會(huì )有如今博大繁多的醫學(xué)表面。醫學(xué)的門(mén)路上，歷來(lái)不乏流血拼搏的志士……要是以上方案都不能承諾，那么我將竭力的使本身抱病大略裝病，最好是長(cháng)期病號，比方與卡車(chē)鋼性碰撞，大略口服大量巴豆，如此便可以入住科室病房?jì)�，做為典范病例，供人觀(guān)瞻，如許便可以成天在教授眼皮底下，也不會(huì )再呈現點(diǎn)名時(shí)我曠課的大略了……不但可以給供教授當實(shí)舉動(dòng)物用，并且我也會(huì )因本身的切身實(shí)踐，從而更加牢靠的把握醫學(xué)知識，最杰出的是可以變化死板傳授模式，親臨現場(chǎng)，寓教于學(xué)，融融樂(lè )樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。

　　以上是我的查驗書(shū)，說(shuō)的不周全，肯望教授多多責怪斧正。

　　此致

敬禮！

　　門(mén)生晴矢

　　20xx年11月7日