初中英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)反思
篇一：教學(xué)反思
本學(xué)期開(kāi)展小組合作學(xué)習以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習興趣有了很大的提高。特別是一些學(xué)習成績(jì)差點(diǎn)的同學(xué)，明顯的看出來(lái)他們在努力的嘗試學(xué)習了。
四班的XX以前是個(gè)調皮鬼從來(lái)沒(méi)認真的`聽(tīng)過(guò)課沒(méi)按時(shí)完成過(guò)作業(yè)，我也跟他談過(guò)話(huà)也訓斥過(guò)他，可是他總是一副滿(mǎn)不在乎的樣子，表面一套背后另一套。他的數學(xué)成績(jì)還不錯，說(shuō)明他并不笨，而是沒(méi)有認真學(xué)英語(yǔ)。這學(xué)期我們用了PPT上課，學(xué)生的興趣大增，他們在玩中學(xué)，在討論中解決問(wèn)題。最近xx也變了，他開(kāi)始和同桌討論了開(kāi)始問(wèn)我單詞讀法了，開(kāi)始跟組長(cháng)核對答案了開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了。我也適時(shí)的表?yè)P了他，他看起來(lái)很高興，也很有自信的樣子。通過(guò)他的例子我思考到興趣真是最好的老師，合作才是最好的方法。
篇二：教學(xué)反思
隨著(zhù)學(xué)校合作學(xué)習小組的建立的`推進(jìn)，我在上課過(guò)程中也在不斷的嘗試，每當進(jìn)行小組合作這一環(huán)節時(shí)，總是達不到自己預設的效果，要么只有一部分參與，要么在展示這一環(huán)節中，參與的人數太多，影響了課程的進(jìn)度，該怎樣改進(jìn)呢？
篇三：教學(xué)反思
本周三岸堤中學(xué)來(lái)我校聽(tīng)課。有幸聽(tīng)王老師講了一節試卷講評課，感覺(jué)受益匪淺。這是我第一次聽(tīng)試卷講評課。從上課準備來(lái)看，上課之前各個(gè)小組分工明確，分別把試卷的錯題所考察的知識點(diǎn)展示在黑板上。而且王老師把學(xué)生的錯題情況在上課之前已經(jīng)整理出來(lái)，比較集中的`錯題用不同的顏色展示出來(lái)。從上課來(lái)看，充分發(fā)揮了小組合作精神，學(xué)生講解展示，老師補充，對重難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固。每一個(gè)小組每一個(gè)學(xué)生都能夠有機會(huì )參與。在試卷講評完成以后，針對錯題情況，出示了補償練習，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對所出錯的知識點(diǎn)的掌握�；叵胱约阂郧疤幚碓嚲頃r(shí)，不敢放手讓學(xué)生講�？偨Y這次聽(tīng)課，在以后的試卷講評中，我會(huì )大膽放手讓學(xué)生積極參與，這樣，學(xué)生才會(huì )進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的掌握。
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