初中數學(xué)總復習教學(xué)反思范文
在這兩年的畢業(yè)班教學(xué)工作中,我對自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,對自己的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現將在反思中得到的體會(huì )總結出來(lái),以求與同行共勉。
一、復習中不斷總結
、帕⒆憬滩,這是根本。特別是實(shí)行初中生學(xué)業(yè)水平測試以來(lái),對基礎的要求更明顯。因此,在復習中要理清概念,夯實(shí)基礎,學(xué)生通過(guò)復習,應熟練掌握概率與統計的基本知識、基本技能和基本方法.
。2)統計與現實(shí)生活、科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系是非常緊密的,教學(xué)中應特別注意將統計的學(xué)習與實(shí)際問(wèn)題密切結合,選擇典型的、充滿(mǎn)趣味性和富有時(shí)代氣息的現實(shí)問(wèn)題作為例子,使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)習數據處理方法,理解統計的概念和原理,培養學(xué)生的統計觀(guān)念. 要突出統計思想,用樣本估計總體是統計的基本思想,在復習中要使學(xué)生更多的機會(huì )接觸這一思想,使學(xué)生對抽樣的必要性、樣本的代表性、用樣本估計總體的可行性,以及對不同的抽樣所得結果的不確定性有更多的體會(huì ).
。3)統計與概率是原來(lái)的非重點(diǎn),一般易被教師和學(xué)生輕視。這幾年中考中這部分知識聯(lián)系生活實(shí)際,成為考察學(xué)生的數學(xué)能力的重要內容。因此,在復習中突出概率建模思想,對概率的計算問(wèn)題,可以把不同背景下的各類(lèi)問(wèn)題加以變通,尋找他們之間是否存在相同的數學(xué)本質(zhì),對相同的'一類(lèi)問(wèn)題,我們可以用一個(gè)概率模型來(lái)解決.這樣也能對學(xué)生思維的靈活性、縝密性和開(kāi)放性加以錘煉.加強用列表法和樹(shù)狀圖求解決簡(jiǎn)單事件的概率的復習,滲透分類(lèi)討論思想.
二、復習中要“用活”教材,和資料。
這幾年我們基本以《世紀金榜》和市中考說(shuō)明為主!妒兰o金榜》是一本不錯的復習資料。它融會(huì )貫通知識聯(lián)系,結合中考最新命題趨勢,分類(lèi)總結熱點(diǎn)題型,全面拓展中考制勝空間。
三、復習反思,或稱(chēng)為“反思性復習”,是指教師在復習實(shí)踐中,批判地考察自我的主體行為表現及其行為依據,通過(guò)觀(guān)察、回顧、診斷、自我監控等方式,或給予肯定、支持與強化,或給予否定、思索與修正,將“學(xué)會(huì )教學(xué)”與“學(xué)會(huì )學(xué)習”結合起來(lái),從而努力提升復習的合理性,提高復習效率。教師要根據學(xué)生的反饋信息,反思“為什么會(huì )出現這樣的問(wèn)題,我如何調整復習計劃,采取怎樣有效的策略與措施”,從而順著(zhù)學(xué)生的思路組織復習,確保復習過(guò)程沿著(zhù)最佳的軌道運行。
四、要及時(shí)的總結記錄
一節課結束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,我們應該靜下心來(lái)細細想想:這節課總體設計是否恰當,教學(xué)環(huán)節是否合理,講授內如一位教師在讓學(xué)生進(jìn)行分數應用題的綜合訓練時(shí)出了這樣一道題:三視圖的畫(huà)法,其容是否清晰,教學(xué)手段的運用是否充分,重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;今天我有哪些行為是正確的,哪些做得還不夠好,哪些地方需要調整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生學(xué)得是否愉快,我教得是否愉快,還有什么困惑等。把這些想清楚,作一總結,然后記錄下來(lái),這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累,我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財富。
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