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初中八年級的歷史教學(xué)反思

時(shí)間:2020-12-25 09:29:03 初中教學(xué)反思 我要投稿

初中八年級的歷史教學(xué)反思

  作為政、史、地、生這幾門(mén)“小科”,一直倡導課上完成所有學(xué)習任務(wù),包括學(xué)生的預習、展示,不留課下作業(yè)。我一直感到困惑:課下不預習,課上怎么展示?課上先預習再展示,那么時(shí)間夠嗎?課堂上如何讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)?帶著(zhù)困惑終于有幸在薛校長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到蒼山縣長(cháng)城中學(xué)。

初中八年級的歷史教學(xué)反思

  我第一節聽(tīng)得是語(yǔ)文課,整堂課老師就是充當了一個(gè)配角,起到了一個(gè)引導的作用。從學(xué)說(shuō)明文的方法到課文的分析都是學(xué)生的自主、合作探究,教師在路子上稍加引導,由學(xué)生展示,教師及時(shí)的對學(xué)生的展示進(jìn)行激勵性的評價(jià),從而樹(shù)立了學(xué)生的自信心。當然,在學(xué)生互學(xué)、助學(xué)的過(guò)程中,也有個(gè)別同學(xué)東張西望心不在焉的,同組的同學(xué)馬上“警告”,讓他很快找回感覺(jué)。所以不會(huì )使學(xué)生掉隊,而是全員參與了。

  第二節的地理課上,學(xué)生先是對照學(xué)案對基礎知識進(jìn)行整合,然后由多名學(xué)生上臺展示,小組在整合的時(shí)候,自主的'思考、發(fā)現,大膽的去質(zhì)疑,組長(cháng)起了很好的引導,先讓差的在本組展示,不會(huì )的及時(shí)指導,以便在全班展示。這樣即增強了學(xué)生的自信又加強了團體合作精神。當然,由于某些環(huán)境節學(xué)生展示的時(shí)間過(guò)長(cháng),所以學(xué)案上的題目學(xué)生沒(méi)展示完。我想并不能否定這節課。就象徐科長(cháng)所說(shuō)的“任務(wù)是否完成看前面的內容是否學(xué)的扎實(shí),前面學(xué)扎實(shí)了,知識的鞏固也不是非有不可!

  通過(guò)這次學(xué)習我有了新的感悟:首先,對于預習只要學(xué)生用心去學(xué),當作自己的事情,不是為完成作業(yè)而做,那么效率提高了,當然問(wèn)題也就完成了。其次,對于“金口”難開(kāi)的同學(xué),先讓其在本組內大膽開(kāi)口,給予自信,然后再面對全體,展現自我。

  雖然我們在課改的道路上還會(huì )存在很多問(wèn)題,只要我們不斷實(shí)踐,勇于探索,一定會(huì )創(chuàng )造出我們自己的特色。

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