就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教學(xué)反思
篇一
《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的課堂教學(xué)我設計了三個(gè)教學(xué)目標：1：知識性目標-----相關(guān)的歷史與藝術(shù)的知識;反語(yǔ)嘲諷的語(yǔ)言效果。2：技能性目標：進(jìn)行速讀能力及思維能力的培養。3：情感性目標：進(jìn)行愛(ài)國情感及雨果偉大人格魅力的滲透。
本堂課的教學(xué)過(guò)程：
1：快速閱讀，要求學(xué)生在三分鐘內讀完課文，要求學(xué)生看得快，記得準，教師三分鐘后就課文具體內容提問(wèn)了十個(gè)問(wèn)題。
2：展示有關(guān)圓明園的幻燈片以及一些網(wǎng)上下載的其他有關(guān)圖片，讓學(xué)生對圓明園有個(gè)感性的認知。
3：小組討論探究：你能夠體會(huì )到從這看似平凡的信中折射出的雨果非凡的人格魅力和語(yǔ)言魅力嗎?指導學(xué)生反復朗讀6—11段，然后小組討論探究，最后教師小結。
4：布置課后作業(yè)：學(xué)過(guò)全文，請你給雨果寫(xiě)封信，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
我認為本節課的成功之處有以下幾點(diǎn)：
1：運用快速閱讀訓練的方式來(lái)處理課文知識性較強的部分，達到了省時(shí)與高效的目的。
2：在課堂教學(xué)中充分體現了新課標與新課改的精神，重視學(xué)生活動(dòng)，重視學(xué)生個(gè)人對文本的個(gè)性化閱讀，設計教學(xué)環(huán)節給學(xué)生充分保留了時(shí)間，使他們有足夠的時(shí)間深入課文，與課文直接對話(huà)。
3：設計教學(xué)環(huán)節避免了面面俱到，避免了處處分析與無(wú)微不至，相反，牢牢得抓住了重點(diǎn)環(huán)節，以點(diǎn)帶面。
4：運用多媒體手段介紹圓明園，給學(xué)生營(yíng)造了良好的教學(xué)情境，留下了深刻的感性認識，事半功倍的實(shí)現了愛(ài)國主義教育的情感性目標。
5：注重學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作以及思維想象能力的多重培養，設計給雨果寫(xiě)信的環(huán)節極大的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作興趣。
本節課的不足之處也非常明顯，主要表現為教師的語(yǔ)言不夠精練，應該注意。
篇二
一、設計的教學(xué)目標是：
1、培養學(xué)生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。
2、體會(huì )反語(yǔ)手法的表達效果，揣摩文章的語(yǔ)言。
3、感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )反語(yǔ)手法的表達效果，揣摩文章的語(yǔ)言。
二、對本堂課的教學(xué)過(guò)程的分析：
1、首先展示有關(guān)圓明園的視頻，讓學(xué)生對圓明園有個(gè)感性的認知;然后通過(guò)文字介紹，對圓明園的過(guò)去和現在及雨果的情況都有一個(gè)理性的感知，為分析全文做好了鋪墊。
2、學(xué)生選擇最喜歡的閱讀方式，梳理結構，整體感知。學(xué)生自己選擇，體現了學(xué)生的主體地位。課堂上學(xué)生采用了默讀的方式，默讀的好處在于——可以在最短的時(shí)間內獲取所需知識要點(diǎn)，更利于學(xué)生的自主思考。
3、教學(xué)中也要注重學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的講解，課堂中，講解書(shū)信的格式，強調“曦”字的`寫(xiě)法并作了示范書(shū)寫(xiě)，琺瑯、瞥見(jiàn)的讀音，講授反語(yǔ)及其作用。
4、學(xué)生對文本的解讀，在自主與合作中完成。重視學(xué)生活動(dòng)，重視學(xué)生個(gè)人對文本的個(gè)性化閱讀，設計教學(xué)環(huán)節給學(xué)生充分保留了時(shí)間，使他們有足夠的時(shí)間深入課文，與課文直接對話(huà)。
5、設計教學(xué)環(huán)節避免了面面俱到，避免了處處分析與無(wú)微不至，相反，牢牢得抓住了雨果對圓明園的評價(jià)及對侵略者的譴責這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節，以點(diǎn)帶面。
6、閱讀與寫(xiě)作是相輔相成，不能割裂的，所以我注重學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作以及思維想象能力的多重培養，設計給雨果寫(xiě)信的環(huán)節來(lái)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作興趣，加深對雨果博大胸懷和偉大的人格魅力認識。
7、語(yǔ)文課堂教學(xué)要做到文道統一，結合文本的實(shí)際我對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義教育。讓學(xué)生們知道，前事不忘后事之師，少年強，則中國強!努力學(xué)習，為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習!
三、本節課的不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、個(gè)別問(wèn)題深度不夠，如圓明園作為奇跡，它的價(jià)值體現在哪?其中圓明園是亞洲文明的剪影，學(xué)生沒(méi)有答出來(lái)，教師應再加以引導。
2、在課堂上學(xué)生選擇的是默讀的方式，所以顯得課堂氣氛不活，影響了一些同學(xué)的思維。
【就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《中國通俗音樂(lè )》高中美術(shù)教學(xué)反思11-16
《中國歌劇》欣賞課高中音樂(lè )教學(xué)反思10-18
教學(xué)反思的意義07-16
教學(xué)反思的寫(xiě)法07-20
教學(xué)反思的誤區01-16
書(shū)法的教學(xué)反思12-21
教學(xué)反思的方法12-14
教學(xué)反思的形式04-02
數學(xué)的教學(xué)反思01-16