小學(xué)開(kāi)學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)開(kāi)學(xué)的教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)?下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于小學(xué)開(kāi)學(xué)教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
小學(xué)開(kāi)學(xué)教學(xué)反思一
一眨眼學(xué)生又升到五年級了，雖然是我一直從三年級帶上來(lái)的班級，但，過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的暑假，相信學(xué)生們很多的學(xué)習習慣、課堂紀律要求等都或多或少會(huì )有所松懈，特別是從四年級過(guò)渡到五年級，面對不同的教材，面臨較敏感的年齡段的學(xué)生，回顧這一個(gè)月，在教學(xué)上有很多感觸和想法，具體如下：
一、紀律的整頓
開(kāi)學(xué)初，我便努力培養學(xué)生養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，課前要嚴格做好紀律的準備，課堂上要認真聽(tīng)講、開(kāi)動(dòng)腦筋并積極舉手回答問(wèn)題，課后要做到多讀、多練。通過(guò)一個(gè)月的訓練，大部分同學(xué)都能做到這一點(diǎn)。在聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)本的上交與訂正方面也基本形成了規范。
二、認真備課與上課
備課是上好一節課的重要組成部分。課前如果備課不夠充分，那么，課堂上將無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能照本宣科，或整節課顯得空乏無(wú)味。因此，我總是用心去備好每一節課，課前認真研讀教材，查閱相關(guān)信息、圖片，讓學(xué)生對學(xué)習有一種新鮮感，并提供學(xué)生更多的說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。這樣，在無(wú)形中，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。新教材課堂中要求建立一種師生合作關(guān)系，體現學(xué)生的主體地位，將課堂的大部分時(shí)間留給學(xué)生，老師要做到少講，但這一點(diǎn)，我在教學(xué)中略顯不足。有時(shí)，害怕學(xué)生聽(tīng)不懂，無(wú)形中多講了幾句，這樣，真正留給學(xué)生思考的時(shí)間變少了，與新教材的目標要求有點(diǎn)不符。鑒于此，在以后的教學(xué)中將力求向新的目標靠近。
三、作業(yè)問(wèn)題
學(xué)生課外作業(yè)的批改也是教學(xué)中的`一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)批改作業(yè)，可以發(fā)現學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。學(xué)生的每次作業(yè)，都能認真批改，對作業(yè)中出現的錯誤，我能做到將其記錄，并及時(shí)將其反饋給學(xué)生，對問(wèn)題嚴重的同學(xué)，將其找過(guò)來(lái)進(jìn)行面批。一些同學(xué)在以前做作業(yè)是馬虎了事，不會(huì )做便找其他的同學(xué)作業(yè)抄，而現在這種現象基本沒(méi)有了，遇到難題不會(huì )做，他們會(huì )主動(dòng)請教同學(xué)、老師。
通過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，值得反思的地方還有很多，我只是從紀律、備課、上課、批改作業(yè)等方面進(jìn)行了回顧。在今后的教學(xué)生涯中，將繼續努力，不斷總結經(jīng)驗，力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個(gè)新的臺階。
小學(xué)開(kāi)學(xué)教學(xué)反思二
接手四年級英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，冷靜下來(lái)把平日的喜憂(yōu)串成文字還是第一次。
同事們都說(shuō)這屆四年級是最好的一屆學(xué)生，可是接手后我發(fā)現他們的英語(yǔ)學(xué)習習慣很差，學(xué)生學(xué)習態(tài)度也不端正、有一半的學(xué)生不交作業(yè)。我過(guò)得很辛苦，學(xué)生學(xué)習很累，我也很累，但是我想這是必經(jīng)之路，因為我要用盡可能短的時(shí)間補回這班學(xué)生三年級所欠下的學(xué)習習慣、知識點(diǎn)的掌握、對英語(yǔ)的態(tài)度。
或許我把它說(shuō)嚴重了，或許我太認真了，或則說(shuō)太天真了。不管怎樣我必須摸索，摸索到適合他們的教學(xué)方法，盡快讓他們回到我的教學(xué)軌道上來(lái)。我相信我的努力不會(huì )白費，從長(cháng)遠看，我更堅信這一點(diǎn)，幫助他們縮小跟城里孩子學(xué)習英語(yǔ)的差距，我很快樂(lè )，盡管經(jīng)歷這一過(guò)程的時(shí)候像是跟學(xué)生在打架。我承認我心急，脾氣急躁，看到學(xué)生對我的付出無(wú)動(dòng)于衷、一問(wèn)三不知，我會(huì )發(fā)飆，學(xué)生害怕我發(fā)火，我回到辦公室里也發(fā)牢騷。所以老是感覺(jué)教他們英語(yǔ)感覺(jué)在跟他們打架，過(guò)不去。
四年級的這班學(xué)生，讓我頭疼，后進(jìn)生很多，每個(gè)班都有五六個(gè)，疊在一起，讓我喘不過(guò)起來(lái)，新學(xué)期初我就下定決心，這學(xué)期要把四年級的學(xué)生改造過(guò)來(lái)，我想我一定會(huì )成功。
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