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中彩那天教學(xué)反思范文
寫(xiě)教學(xué)反思能夠讓一個(gè)教師迅速成長(cháng)!下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于中彩那天教學(xué)反思范文，希望能夠幫到大家!
中彩那天教學(xué)反思范文【1】
《中彩那天》是一篇故事性很強的文章，故事以“我”的思想感情變化過(guò)程和父親的神情變化為線(xiàn)索展開(kāi)。文章要教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的人。在教學(xué)中，我把課文學(xué)習的重點(diǎn)放在3——9自然段，體會(huì )父親在撥通電話(huà)把車(chē)給庫伯時(shí)而表現出的高尚品質(zhì)。在教學(xué)中，我主要注重讓學(xué)生在朗讀中感悟文本,在想象和聯(lián)系生活實(shí)際中拓展文本。
在教學(xué)《中彩那天》時(shí)。我首先讓學(xué)生讀書(shū)，知道故事主要講什么?然后讓學(xué)生在讀中去發(fā)現問(wèn)題，在讀中解決問(wèn)題。在學(xué)生初讀課文后，我出示以下問(wèn)題，讓學(xué)生再帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)。比如：1、“我幾次興奮地想上車(chē)與父親工享這幸福的時(shí)刻，都被他趕下來(lái)。”為什么?2、“父親正面臨著(zhù)一個(gè)道德難題。”是個(gè)什么樣的難題?3、得知我們家中彩后我和父親的表情各是什么樣的? 4、為什么說(shuō)中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?5、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對開(kāi)頭母親說(shuō)的'：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富。”這句話(huà)的理解。
這樣讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)后，和同桌交流讀后收獲，說(shuō)說(shuō)在對這些問(wèn)題的看法，很快，有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生就能從課文中找到答案。然后，我引導學(xué)生一起去解答“父親正面臨一個(gè)道德難題。”這個(gè)問(wèn)題。引導學(xué)生弄清：爸爸為什么會(huì )面臨這樣一個(gè)問(wèn)題?爸爸面臨的到底是什么樣的道德難題?再讓他們帶著(zhù)這些疑問(wèn)去反復朗讀7，8兩小節，從中找到答案。通過(guò)采用多種形式的閱讀，使學(xué)生在讀中“悟”，在讀中“思”在讀中“說(shuō)”。即培養了閱讀能力，又使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
回顧教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下讀書(shū)思考問(wèn)題比較積極，放手讓他們自己討論時(shí)，好象覺(jué)得沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。而且有些學(xué)生對問(wèn)題的理解只停留在別人說(shuō)過(guò)后的一種點(diǎn)頭同意，并沒(méi)有把自己的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)。以后在指導學(xué)生解答問(wèn)題時(shí)，還要注意學(xué)習方法的指導。
中彩那天教學(xué)反思范文【2】
《中彩那天》是四年級第二單元首篇課文。本單元的主題是，引導學(xué)生共同去尋找人生的財富、生活的哲理。從而明白：有些東西比金錢(qián)更重要，比財產(chǎn)更寶貴，它是我們的立身之本。有了它，人生一定會(huì )更充實(shí)而美麗。
這篇課文是一篇精讀課文。主要講述了生活拮據的父親，中彩那天神情低沉，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品一輛夢(mèng)寐以求的奔馳車(chē)交還給同事，課文表現了父親誠實(shí)有信的高尚品德。
課文重點(diǎn)描寫(xiě)的是父親買(mǎi)了兩張彩票，其中一張是代庫伯先生買(mǎi)的。代庫伯先生買(mǎi)的彩票中了一輛奔馳汽車(chē)，是不是把汽車(chē)給庫伯，成了父親面對的道德難題。因此，幫助學(xué)生理解文章的最后一句話(huà)“中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我那貧窮的家最富有的時(shí)刻。”的含義應該是教學(xué)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
《中彩那天》字里行間流露出父親內心深深的矛盾、猶豫，成為貫穿全文的一條主要線(xiàn)索。因此，本節課我抓住這一矛盾作為整堂課的教學(xué)突破口，引導學(xué)生從通過(guò)品讀文中的一些關(guān)鍵語(yǔ)句，深入探究，解決疑問(wèn)，從而體會(huì )文章最后一句話(huà)的含義，體會(huì )人物誠信的'可貴品質(zhì)。
我認為最為成功之處就是：我班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上，有良好的預習習慣，大家常常會(huì )以“圈圈、劃劃、批注、質(zhì)疑”等方法獨立地閱讀課文，同時(shí)還能自主地以小組為單位，進(jìn)行小組學(xué)習，三分之二以上的學(xué)生能大膽地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。然而他們在對于含義比較深刻的語(yǔ)句的理解上，還缺少自主感悟的能力，需要教師為他們架橋鋪路，幫助他們深入品悟語(yǔ)言文字。
但語(yǔ)文學(xué)習的大閱讀關(guān)告訴我們：真正的語(yǔ)文學(xué)習并不僅僅停留于課堂中的學(xué)習，生活中，時(shí)時(shí)、處處都有語(yǔ)文。我們所要關(guān)注的不僅是學(xué)生在有計劃、有目的的課程活動(dòng)中的“學(xué)得”，更要關(guān)注學(xué)生在各種語(yǔ)言實(shí)踐中的“習得”。通過(guò)本文的學(xué)習，我相信在學(xué)生的心中已經(jīng)激起了一片片漣漪，明白了精神財富的重要性，從而提升了辨別事物的能力，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)。
中彩那天教學(xué)反思范文【3】
《中彩那天》是一篇精讀課文，講述了發(fā)生在二戰前一個(gè)窮苦的汽車(chē)修理工家里的故事。故事中的主人公中彩得了一輛自己夢(mèng)寐以求的汽車(chē)，但是他并不高興，原來(lái)中彩的彩票是他的朋友的，但是朋友并不知道，因此他面臨著(zhù)留下汽車(chē)還是把汽車(chē)還給朋友這一道德難題。最后他毅然把汽車(chē)還給了朋友。這個(gè)動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，告訴我們，誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為重要。雖然他失去了夢(mèng)寐以求的汽車(chē)，而得到的是人情和道義，是更多的真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂(lè )。這同樣是一筆很大的財富，是金錢(qián)所買(mǎi)不來(lái)的。
在教這篇課文的時(shí)候，我緊緊抓住母親經(jīng)常用以安慰大家的“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財富。”這句話(huà)為切入口，以及當中彩領(lǐng)取汽車(chē)時(shí)， “我”與父親迥然不同的神情去引導學(xué)生思考，為領(lǐng)悟下文父親正面臨一個(gè)道德難題做鋪墊。這一處是課文的教學(xué)難點(diǎn)，我首先讓學(xué)生思考什么事道德難題? “道德難題”具體指的是什么?學(xué)生很快聯(lián)系上下文讀書(shū)回答問(wèn)題很不錯，接著(zhù)，我又圍繞父親是怎樣解決這個(gè)道德難題的展開(kāi)討論，假如你就是這位生活貧窮，靠一個(gè)人的工養活一家六口人的父親，你的心里會(huì )怎樣想?這一環(huán)節，旨在拓展想象，聯(lián)系說(shuō)話(huà)，深入體會(huì )父親的內心世界。我覺(jué)得這一環(huán)節設計的不錯。最后我設計了一個(gè)拓展閱讀，當講完課文后，我給學(xué)生講述了一則真實(shí)的故事，并設計了兩個(gè)問(wèn)題：1.想一想，中國留學(xué)生缺的是什么?2.請你送給這位留學(xué)生一句話(huà)。這一環(huán)節的目的是通過(guò)課外的一則資料，結合課文中學(xué)到的知識，幫助學(xué)生實(shí)力正確的價(jià)值觀(guān)。
一節課下來(lái)，不足之處還是很多的.：在講課的過(guò)程中，由于自己總給學(xué)生提問(wèn)，就束縛了學(xué)生的思維，學(xué)生只能根據老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。也使學(xué)生在學(xué)習這節課顯得很被動(dòng)。因此，學(xué)生的積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)。在練習說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)激勵性不高。板書(shū)不及時(shí)，這與平時(shí)自己的課堂隨便有很關(guān)系。
每節課下來(lái)，總是出現這樣那樣的問(wèn)題，很是遺憾。但我會(huì )在今后的教學(xué)中，取長(cháng)補短，使自己的教學(xué)趨于完善。
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