- 相關(guān)推薦
小學(xué)美術(shù)荷花美教學(xué)反思
中國畫(huà)融詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印為一體，反映了中華民族的文化修養與精神內涵，是我們國家的瑰寶。下面是小編搜集的小學(xué)美術(shù)荷花美教學(xué)反思，希望幫助到大家!
中國畫(huà)是我們中華民族燦爛文化的組成部分，更是中國藝術(shù)立足于世界之林的資本。中國畫(huà)融詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印為一體，反映了中華民族的文化修養與精神內涵，是我們國家的瑰寶。要想使中國畫(huà)發(fā)揚光大，關(guān)鍵在于加強中國傳統文化的學(xué)習。通過(guò)中國畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生認識中國畫(huà)、了解中國畫(huà)、欣賞中國畫(huà)、喜歡中國畫(huà)、會(huì )畫(huà)中國畫(huà)，進(jìn)而培養學(xué)生對美的感悟能力和創(chuàng )造力。本課程屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，是中國畫(huà)知識體系的一部分。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習，初步了解中國畫(huà)造型的基本方法，體驗和感受中國畫(huà)用筆、用墨的方法，嘗試運用筆墨表現荷花，培養學(xué)生對祖國傳統繪畫(huà)藝術(shù)的興趣。
一、 學(xué)生分析
四年級的學(xué)生具有求知欲望強、好奇心大、積極性高、表現欲望強的特點(diǎn)，具有一定的收集信息和處理信息的能力，具有一定的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，具有一定的分析、比較、歸納、概括能力，也有一定的合作探究的能力，自主學(xué)習能力有待提高。
二、 設計理念
本課教材共有兩個(gè)頁(yè)面。新課程理念認為，學(xué)生是教育活動(dòng)中的主體，是具有主體性的人。這就要求我在教學(xué)活動(dòng)中從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教師要有創(chuàng )造性的處理、運用教材。因此，我在本課教學(xué)中談話(huà)法的教學(xué)方法較多，通過(guò)問(wèn)答的形式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)科思維，調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的獨立思考能力和語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中知識得到建構，各種能力得到鍛煉，情感得到培養，各種智能得到發(fā)展。第18頁(yè)上部分是中國畫(huà)家潘天壽的作品《映日》。在欣賞分析環(huán)節中對問(wèn)題的設置，引導學(xué)生通過(guò)欣賞畫(huà)家作品，了解筆墨在中國畫(huà)中的運用，明確學(xué)習目的。此處，我在教學(xué)設計中以直觀(guān)的形象引導學(xué)生探究、分析、體會(huì )畫(huà)面所產(chǎn)生的意境，以及畫(huà)家創(chuàng )作作品時(shí)用到的各種表現技能，這樣能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。觀(guān)看與展示荷花圖片，旨在引導學(xué)生欣賞荷花的自然之美，理解花、葉、莖的生長(cháng)形態(tài)及色彩特點(diǎn)。同時(shí)在課堂之中，邊做示范邊讓學(xué)生觀(guān)察，理解我是如何掌握荷花的畫(huà)法。再做到講解，“荷花的色彩豐富，有紅色、白色、藍色、黃色等；花瓣上尖下圓，荷花像一把大蒲扇�！睍�(shū)中第19頁(yè)，文字提示創(chuàng )作荷花作品，應注意焦、濃、重、淡、淡清等墨色變化，用中鋒畫(huà)荷花花頭、花梗，側縫畫(huà)荷葉。最后，再用兩位大師作品做對比，陳大羽《清荷》與潘天壽《映日》，目的是讓學(xué)生懂得不同畫(huà)家表現同一題材時(shí)，所運用的手法也不盡相同，為學(xué)生在學(xué)習中能充分地展現個(gè)性提供了有力的保障。
三、 教學(xué)目標
�、� 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞創(chuàng )作等學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)民族傳統文化的情感，提高自己的生活品質(zhì)。
�、� 知識與技能：①知識： 了解荷花的生長(cháng)習性、造型特點(diǎn)，欣賞與荷花有關(guān)的藝術(shù)作品，了解中國畫(huà)借物抒情的藝術(shù)表現形式。②技能：嘗試用中鋒、側縫的用筆方法及焦、濃、重、淡、清的墨色變化，表現一幅荷花小品。
�、� 過(guò)程和方法：在體驗探究中學(xué)習用中國畫(huà)的表現形式創(chuàng )作有意趣的荷花作品的方法，感受藝術(shù)家所寄托的人格精神。
四、 課堂不足之處
對于畫(huà)荷花來(lái)說(shuō)，學(xué)生的繪畫(huà)國畫(huà)興趣依然很高漲，創(chuàng )作中非常積極、主動(dòng)，也很認真，但在藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節中，課上紀律不夠好，學(xué)生比較散漫。
五、教學(xué)建議
1、注重學(xué)生探究體驗的學(xué)習過(guò)程，教師力求引導學(xué)生觀(guān)察荷花的特點(diǎn)，使學(xué)生明確學(xué)習要求，本課我所使用的教學(xué)原則多為直觀(guān)性原則與循序漸進(jìn)原則，教學(xué)方法多為談話(huà)法與練習法。
2、關(guān)注培養學(xué)生的正確觀(guān)察習慣，引導學(xué)生掌握正確的觀(guān)察方法，以便于學(xué)生對于毛筆的運用、掌握。
3、為學(xué)生準備充分的學(xué)習資料，如展示的圖片，視頻，以及名家作品圖片與我的創(chuàng )作作品、現場(chǎng)示范。
4、教師在課上做到現場(chǎng)示范，為學(xué)生解決教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，體現學(xué)科特點(diǎn)。
通過(guò)本課的教學(xué)給我們的啟示是，作為一名美術(shù)工作者，我們不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識的從教人員，也是美術(shù)知識的傳播者，在教書(shū)育人的同時(shí)也要提升自身的創(chuàng )造力，不斷增強個(gè)人技能，使得教師與學(xué)生達到雙贏(yíng)。
【小學(xué)美術(shù)荷花美教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)五年級《重復的美》教學(xué)反思08-01
小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思（精選）07-06
小學(xué)美術(shù)《美術(shù)的節奏》教學(xué)反思07-20
荷花教學(xué)反思07-24