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小學(xué)第七周的教學(xué)反思

時(shí)間:2020-12-31 09:45:46 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿

小學(xué)第七周的教學(xué)反思

  本周一是萬(wàn)圣節,于是為了學(xué)生的興趣和美術(shù)課堂的效果,就上了一節有關(guān)萬(wàn)圣節的美術(shù)課,這節課主要是做南瓜帽子,是手工課,運用了多種課堂教學(xué)手法,課件欣賞展示,學(xué)生問(wèn)題分享發(fā)現,最終展示等內容,由于課程內容和課件的設計相對較新穎,學(xué)生的參與度也非常的高,最終的效果也自然好的多,班里的不愛(ài)學(xué)習不愛(ài)動(dòng)手的那些學(xué)生也都認真對待,做出很優(yōu)秀的作品,因此這次的萬(wàn)圣節課程對我自己來(lái)說(shuō)是比較成功的,小學(xué)第七周教學(xué)反思。那我就說(shuō)說(shuō)這次課我自己的感受吧。

小學(xué)第七周的教學(xué)反思

  我一直覺(jué)得美術(shù)課堂教學(xué)本身就是一個(gè)預設和開(kāi)放并存的教學(xué)藝術(shù),很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉式”,按部就班,缺少開(kāi)拓精神,隨著(zhù)新課標的落實(shí),由“封閉式”走向“開(kāi)放式”。本節課打破了常規的課堂教學(xué)形式,我用闖關(guān)模式回答問(wèn)題的'形式這樣導入,激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的興趣,營(yíng)造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、發(fā)現、探究的良好學(xué)習環(huán)境和氛圍,并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在情境中,通過(guò)多媒體由大到小、由粗到細的欣賞,對于針對性的提問(wèn)和引導,選擇了學(xué)生喜歡的形式和方法創(chuàng )作作品,并發(fā)表自己發(fā)現和收獲,在這樣一個(gè)輕松、活潑的情境中,學(xué)生樂(lè )于嘗試,不知不覺(jué)中學(xué)習到了美術(shù)的知識和技能,并獲得了豐富多彩的體驗,品嘗到了美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣,身心得到舒展,情感得到釋放,同時(shí),他們的個(gè)性化創(chuàng )意得到了體現和展示,盡管他們的作品還不夠成熟,但是每件作品都蘊含著(zhù)極其豐富的情感、理想和創(chuàng )造性。

  當然課堂中也會(huì )有許多小的問(wèn)題,比如由于學(xué)生對課程感興趣,太興奮導致課堂中紀律有些活躍,還是我之前說(shuō)的,這是一個(gè)很難掌握的課堂分寸。我也會(huì )繼續努力,尋找更加合適的辦法,來(lái)對待整個(gè)課堂教學(xué)。最后還是想說(shuō),實(shí)習快樂(lè )!愿自己繼續成長(cháng)!

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