小學(xué)英語(yǔ)《What are you doing?》教學(xué)反思
1、引入競爭機制，點(diǎn)燃英語(yǔ)誦讀熱情
在傳統誦讀教學(xué)中，教師常常采用命令方式讓學(xué)生死記硬背來(lái)完成任務(wù)，學(xué)生感到枯燥無(wú)味，壓力 大，效果差。但本班學(xué)生尤其是男生，特愛(ài)爭強好勝，不肯認輸，我利用他們這一心理特征，引入競爭機制，采用“長(cháng)葉開(kāi)花擂臺賽”的競賽活動(dòng)，把全班同學(xué)分為 男女生兩個(gè)大組，各組分別有一棵光禿禿的小樹(shù)苗，凡是讀出的同學(xué)小樹(shù)苗可長(cháng)一片葉子，凡是背出的同學(xué)小樹(shù)苗可開(kāi)一朵花兒，葉子、花朵大小根據誦讀水平而 定。教師在給學(xué)生充分自主學(xué)習的同時(shí)來(lái)回巡視，給有困難學(xué)生加以指導，以等待的心態(tài)讓學(xué)生投入到學(xué)習和比賽當中，使其在學(xué)中賽，在賽中學(xué)！這樣一來(lái)學(xué)生對 于本組的成績(jì)就非常在乎，他們就會(huì )自覺(jué)地去記憶所學(xué)知識，積極表現自己， 努力爭取為自己的小組增光添彩，課堂氣氛由此變得異�；钴S和融洽，大大激發(fā)了學(xué)生斗志，有效點(diǎn)燃了英語(yǔ)誦讀熱情，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，誦讀效果好。
2、開(kāi)展誦讀競賽活動(dòng)要做到以下基本原則
A、組織誦讀競賽要嚴謹有序，活而不亂
教師在展開(kāi)競賽活動(dòng)中要做好組織工作，做到有條不紊，活而不亂。在競賽過(guò)程中即使還出現一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評，教師要積極引導，讓學(xué)生 明白：學(xué)習第一，比賽第二；要有平常心，要贏(yíng)得起，也要輸得起。我在開(kāi)展“長(cháng)葉開(kāi)花擂臺賽”一活動(dòng)時(shí)，男女方難免要發(fā)生爭執，每當這時(shí)，我就微笑提醒他 們：“Be quiet，please！犯紀律的一方葉子會(huì )枯萎，嚴重的甚至連花兒也會(huì )凋謝哦�！币凰查g，教室里安靜無(wú)比，多示范幾次，學(xué)生知道了這個(gè)規矩，糾紛自然 減少。
B、組織誦讀競賽要面向全體，分層教學(xué)
我們設計的.誦讀比賽活動(dòng)要注重面向全體學(xué)生，難易結合，讓大家都參與。在 “長(cháng)葉開(kāi)花擂臺賽”一活動(dòng)中，不僅讓優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)花，還鼓勵他們幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生至少能長(cháng)葉。而中等生則要鼓勵他們跳一跳摘桃子，爭取開(kāi)花，哪怕開(kāi)出的 是小花。這樣不同層次人員通過(guò)自己的努力，讓小樹(shù)苗越長(cháng)越盛，由此他們成就感來(lái)了，信心有了，誦讀的勁頭更大了。
C、評價(jià)誦讀競賽要恰當，教師要以鼓勵為主
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