小學(xué)英語(yǔ)《where can you find out about animals 》教學(xué)反思
成功之處：
1．營(yíng)造和諧的課堂氣氛。上課伊始，我先與學(xué)生互致問(wèn)候、一起唱歌，并通過(guò)自由交談?dòng)行土暽瞎澱n所學(xué)內容，建立了融洽、和諧的師生交流渠道，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)。
2．以舊引新，自然生成。在教學(xué)過(guò)程中，我注意了用已學(xué)過(guò)的知識帶動(dòng)新知學(xué)習，教學(xué)目標的.實(shí)現遵從由簡(jiǎn)到難的過(guò)程，注重了教學(xué)環(huán)節的銜接和活動(dòng)環(huán)節的層次與梯度問(wèn)題，使教學(xué)過(guò)程自然順暢，水到渠成，有效降低了學(xué)習難度。
3．教學(xué)活動(dòng)的設計始終為教學(xué)目標服務(wù)。本課的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞教學(xué)主題和教學(xué)目標展開(kāi)，整個(gè)課堂教學(xué)渾然一體。學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
4．創(chuàng )設情境進(jìn)行操練，融知識性與趣味性于一體。本課的語(yǔ)言項目多是在教師創(chuàng )設的情境中自然流暢地生成，并在后面的教學(xué)環(huán)節中得到及時(shí)的滾動(dòng)復現，注重對語(yǔ)言項目進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，最終實(shí)現使學(xué)生熟練運用知識的目的，從而增強了學(xué)習英語(yǔ)的信心。另外，富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
5．將情感教育融入英語(yǔ)教學(xué)。在本課的教學(xué)中，我利用新知引入和鞏固練習這兩個(gè)環(huán)節來(lái)深化教學(xué)內容，培養學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)家鄉的積極情感，使其情感在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中得到進(jìn)一步升華。
不足之處：
當然，本節課的教學(xué)還存在一些有待于改進(jìn)和完善的地方。如小組活動(dòng)時(shí)間較短，在還不能確定學(xué)生是否能自如地進(jìn)行對話(huà)練習時(shí)就停止活動(dòng)，導致一部分學(xué)生在后一環(huán)節的活動(dòng)中出現語(yǔ)言交流困難。
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