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小學(xué)體育踢毽子教學(xué)反思

時(shí)間:2022-07-20 19:05:41 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)體育踢毽子教學(xué)反思

  身為一名人民老師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng),我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育踢毽子教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)體育踢毽子教學(xué)反思

  小學(xué)體育踢毽子教學(xué)反思 篇1

  我經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,對于低年級踢毽子教學(xué)有了新的深刻認識。

  首先,低年級踢毽子教學(xué)拉繩踢環(huán)節可有可無(wú),可以直接進(jìn)行標準的踢毽子動(dòng)作練習。

  我執教的二年級幾個(gè)班,在一年級體育課上只上過(guò)幾次拉繩踢練習,當時(shí)只注重培養興趣,沒(méi)重視踢的質(zhì)量。所以可以說(shuō),二年級的踢毽子練習是從零開(kāi)始。

  開(kāi)始教學(xué)踢毽子內容時(shí),我先進(jìn)行拉繩踢練習。但是,我發(fā)現學(xué)生興趣不高,練習沒(méi)有積極性。并且發(fā)現拉繩踢動(dòng)作與標準踢毽子動(dòng)作相差很大。同本組老師商量后決定直接進(jìn)行不拉繩踢練習。

  這個(gè)動(dòng)作對二年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)很有難度。為了增強他們的練習熱情,我制定了許多獎勵方法。如:能連續踢5個(gè)的,獎勵一張喜報;能連續踢10個(gè)的,再獎勵一張喜報,另外還有一份小獎品,還可以獎勵玩新鮮的推鐵環(huán)游戲等。

  許多學(xué)生的積極性高漲起來(lái)。但一些學(xué)生練習一會(huì )兒就沒(méi)了興趣。怎么辦?于是我給學(xué)生規定一定的數量,如踢夠100個(gè)毽子,就可以玩小籃球游戲(小組長(cháng)負責)。這一下,所有學(xué)生就象是看到了希望,積極性空前高漲。許多喜歡玩籃球的'男孩子也有了興趣。

  孩子的能力真是無(wú)法想象。他們只練習了三節課,雖然是一個(gè)一個(gè)的踢,但發(fā)現了省事的辦法,能很快完成100個(gè)的任務(wù)?墒沁@對練習標準的踢毽子動(dòng)作卻是無(wú)益的。于是我及時(shí)改變對策,踢夠100個(gè),再到到老師面前連續踢2個(gè),就可以玩籃球了。

  這招又很靈。這是一個(gè)跳一跳就可以輕松達到的目標,許多學(xué)生很快就又達到了。

  就這樣一步步提高要求,經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的練習,多數孩子們已經(jīng)能夠連續踢3—5個(gè)了。有的已經(jīng)拿到了喜報,新的目標在向他們遙遙招手。而他們也在練習中找到了踢毽子的樂(lè )趣。

  小學(xué)體育踢毽子教學(xué)反思 篇2

  這是一節傳統體育單元中的一課教學(xué)內容,在設計教學(xué)過(guò)程中我采用:嘗試練習→總結分析→教師示范→學(xué)生模仿練習,教師從學(xué)生練習中,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵,激發(fā)學(xué)生的興趣,或是從學(xué)生練習中發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤,然后糾正,指導學(xué)生進(jìn)行正確的練習。

  課堂上,學(xué)生們非常積極,氣氛活躍,尤其是在游戲階段,平時(shí)沉默寡言的學(xué)生,也表現出參與的積極性。這是以往課堂中從沒(méi)有出現過(guò)的。我覺(jué)的`本節課成功的主要原因是:教學(xué)內容學(xué)生們喜愛(ài)的,學(xué)生感興趣的的內容,所有學(xué)生的興趣濃厚,思想非常積極。這為課堂教學(xué)打下了良好的基礎。課中自主練習階段,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思想,讓學(xué)生們自己想盡一切辦法玩出花樣,玩出快樂(lè ),讓學(xué)生們感受到了體育的樂(lè )趣。在學(xué)生們取得成功的時(shí)候,利用群體的活動(dòng)來(lái)培養他們的互相幫助的品德和集體榮譽(yù)感。課堂中一對一的練習和小群體的練習是學(xué)生們互幫、互助、互學(xué)、互練,這是一種培養學(xué)生集體榮譽(yù)感的最好手段,這樣的練習方式貫穿課的始終可以讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)出更大的創(chuàng )造熱情。

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