小學(xué)語(yǔ)文小鷹學(xué)飛教學(xué)反思
《小鷹學(xué)飛》是教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊的一課，課文講的是小鷹跟著(zhù)老鷹三次學(xué)飛的過(guò)程，來(lái)體會(huì )小鷹由原來(lái)的高興到后來(lái)的虛心學(xué)飛來(lái)體會(huì )小鷹虛心學(xué)習的精神。
二年級低段的學(xué)生還主要是以識字為主，低段的學(xué)生每節課都要有十五分鐘的時(shí)間來(lái)教學(xué)生識字，結合我的理解和培訓所學(xué)習的.內容，我確定了這一課的教學(xué)目標：通過(guò)對課文的朗讀來(lái)體會(huì )小鷹虛心學(xué)飛的精神和學(xué)習本課的生字詞。
在課堂開(kāi)始，我先讓學(xué)生通過(guò)拼音來(lái)朗讀課文，標出自然段落并解決小鷹幾次跟老鷹學(xué)飛和從文中找出有關(guān)老鷹、小鷹的對話(huà)和動(dòng)作的語(yǔ)句這兩個(gè)問(wèn)題。這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較的簡(jiǎn)單，在快速的閱讀之后，學(xué)生很快說(shuō)出了他們的理解，于是，我讓學(xué)生來(lái)通過(guò)他們的分角色朗讀和加動(dòng)作表演來(lái)更深入的感受這一過(guò)程，學(xué)生配合的很好，之后我進(jìn)行了拓展延伸：老鷹說(shuō)的“孩子再往上看”是什么意思，看到白云上面還有幾只鷹在盤(pán)旋時(shí)，小鷹會(huì )怎么想怎么做？讓學(xué)生進(jìn)行了說(shuō)話(huà)訓練，最后通過(guò)課文的學(xué)習，我給出了這樣的填空來(lái)總結他們的感受：（ ）的小鷹、（ ）的老鷹。而且在講解的過(guò)程中讓學(xué)生對基本的詞語(yǔ)進(jìn)行了理解和說(shuō)話(huà)訓練，比如說(shuō)：已經(jīng)、盤(pán)旋、急促、拼命等詞語(yǔ)。之后我用剩余的十分鐘時(shí)間來(lái)讓學(xué)生解決課后的生字，先觀(guān)察字的結構、占格，經(jīng)過(guò)同學(xué)的互相提醒，我還示范了兩個(gè)帶有新偏旁的生字之后讓同學(xué)進(jìn)行描紅。只是我感覺(jué)描紅的時(shí)間有點(diǎn)緊，有的學(xué)生還沒(méi)有寫(xiě)完，我就進(jìn)行了總結，送給學(xué)生四個(gè)成語(yǔ)：人外有人、天外有天、學(xué)無(wú)止境、一往無(wú)前。這四個(gè)成語(yǔ)也是我們這個(gè)單元練習四中成語(yǔ)。
【小學(xué)語(yǔ)文小鷹學(xué)飛教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《荷花》教學(xué)反思01-28
小學(xué)語(yǔ)文《假如》教學(xué)反思11-29
小學(xué)語(yǔ)文坐井觀(guān)天教學(xué)反思12-26
小學(xué)語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)反思08-18
小學(xué)語(yǔ)文《白鵝》教學(xué)反思08-14
小學(xué)語(yǔ)文《翠鳥(niǎo)》教學(xué)反思08-14