北師大版小學(xué)2年級數學(xué)上冊《快樂(lè )的動(dòng)物》教學(xué)反思
本節課是在認識平均分與除法意義的基礎上，結合“快樂(lè )的動(dòng)物”的具體情境學(xué)習兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系。教材沒(méi)有給“倍”下定義，而是通過(guò)“做一做”中的擺一擺、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)這些具體的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )“倍”的意義。
結合我校靈動(dòng)課堂的模式，本節課我們開(kāi)展了獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生自己動(dòng)腦，自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、討論結果，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生能充分參與到學(xué)習中去，教學(xué)中，我先讓學(xué)生觀(guān)察公園一角，找出數學(xué)信息，根據數學(xué)信息獨立完成活動(dòng)單第一部分，學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、填一填得到了倍數關(guān)系，通過(guò)圈一圈理解了6里面有2個(gè)3，6是3的.2倍。學(xué)生展示匯報，通過(guò)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)加深對倍數關(guān)系的理解。對學(xué)交流部分讓學(xué)生參考第一部分內容與對學(xué)同學(xué)相互交流自己的想法，增強自信心，使學(xué)生在探索研究的過(guò)程中，理解“倍”的含義，解決一個(gè)數是另一個(gè)的幾倍的除法問(wèn)題。在小組合作交流中，學(xué)生能自主參與學(xué)習活動(dòng)，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng )新的欲望。不足之處是小組評價(jià)不明顯，給小組加分時(shí)沒(méi)有大聲宣布，沒(méi)有達到預期的效果，對于這一點(diǎn)，我將在今后的工作中及時(shí)改正，根據二年級孩子年齡小的特點(diǎn)，在課堂中表?yè)P學(xué)生應更及時(shí)、更明顯，讓學(xué)生通過(guò)教師評價(jià)樹(shù)立榜樣性。
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