小學(xué)語(yǔ)文《第一朵杏花》的教學(xué)反思
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想，充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)靈性、充滿(mǎn)人文精神的學(xué)科。語(yǔ)文可也應該充滿(mǎn)靈氣與活力。贊可夫說(shuō)過(guò)：“兒童在課堂上的生活應該是自由自在，又豐富多彩的�！币虼嗽诮虒W(xué)中堅持民主，營(yíng)造寬松氛圍是不可缺少的。
陶行知說(shuō)：“創(chuàng )新能力最能發(fā)揮的條件是民主�！睘榇宋覀兘處煈撉Х桨子嫷卦谡n堂中構建民主和和諧的人際環(huán)境使自己成為學(xué)生尊敬的長(cháng)者、合作的伙伴討論的對手交心的摯友，使學(xué)生能夠大膽懷疑，勇于猜測，敢于發(fā)表自己的'不同見(jiàn)解。我們教師要允許學(xué)生提出節外生枝或異想天開(kāi)的問(wèn)題，允許學(xué)生敢于給其他同學(xué)或老師的教學(xué)進(jìn)行挑剔。記得我在教《第一朵杏花》時(shí)，要求學(xué)生回家先預習，再反饋他們的學(xué)習的情況，再反饋過(guò)程中，我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么竺爺爺要彎下腰來(lái)求問(wèn)�！笨赡苡械膶W(xué)生沒(méi)有理解這句話(huà)，在回答的過(guò)程中答案無(wú)奇不有，其中還有一位學(xué)生說(shuō)：“竺爺爺可能是駝背�！耙萌嗪逄么笮�，如果在這時(shí)我出聲阻止這一切，那么我想再以后的教學(xué)中學(xué)生還會(huì )這樣異想天開(kāi)的回答問(wèn)題嗎？答案肯定是”否“。這時(shí)我們教師要蹲下身子以?xún)和难酃鈦?lái)思考問(wèn)題了。理解他們的所思所想乃至所錯。人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)？作為人師至關(guān)重要的是把學(xué)生的錯誤作為可利用的教學(xué)資源。從而引導他們在一次次的錯誤中總結經(jīng)驗，走向成功的彼案。
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