小學(xué)英語(yǔ)Unit4教學(xué)反思范文
在這節課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，我設置了盡量真實(shí)的語(yǔ)言運用情景，組織有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并創(chuàng )設出各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助、發(fā)展合作精神。
語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。正如葉圣陶所說(shuō)：“只有來(lái)自于生活的語(yǔ)言才是自己的語(yǔ)言。因此，在本節課中我做了這樣的設計：
1、以圖片為手段，呈現材料。
根據心理學(xué)研究，人們對初次接觸的材料具有很深的印象。因此，我首先播放課文的新歌曲以聲音、圖像調動(dòng)學(xué)生的多種感官，使以往學(xué)過(guò)的.英語(yǔ)在學(xué)習中形成定勢。
接著(zhù)，我呈現圖片，通過(guò)問(wèn)答 “what are you doing ？”對語(yǔ)言進(jìn)行第二次呈現，并過(guò)渡到下一層次的學(xué)習。
2、 以游戲為方式，模仿說(shuō)話(huà)
正如新課標所強調的傳統課，注重機械傳授，忽略了體驗與 參與。而本課教學(xué)，呈現后就是一各個(gè)的跟讀，采用 多種形式，讓學(xué)生自瀆、互讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、2人讀等多種多樣的形式來(lái)模仿說(shuō)新句型。而且讓學(xué)生在自編對話(huà)的打電話(huà)游戲中不知不覺(jué)鞏固了新知。
3、設計豐富多彩的游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè )
以靈活多樣的游戲操練新知識，使學(xué)生能在游戲中快樂(lè )自覺(jué)地學(xué)習和運用 所學(xué)知識，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，培養了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，鞏固了所學(xué)知識，達到了教學(xué)目的。
4、變生活為課堂，自主學(xué)習
課堂教學(xué)的終極點(diǎn)在哪里？如果有終極點(diǎn)的話(huà)，我想應該在生活中。因此，我以本課為延伸，鼓勵學(xué)生在課后運用已學(xué)語(yǔ)言，自編對話(huà)，通過(guò)打電話(huà)的方式相互交流，使“生活處處皆課堂”。
終上所述，在這節課中，我始終注意激發(fā)學(xué)生的興趣，在復習中滲透、
在游戲中強化、在活動(dòng)中操練、在表達中激勵聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、交替進(jìn)行，突出了學(xué)生個(gè)性、實(shí)施差異教學(xué)。
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