《威尼斯之夜》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思
《威尼斯之夜》一文作者通過(guò)描寫(xiě)了威尼斯之夜藍天的嫵媚，夜空的可愛(ài)，獨特的小艇和迷人的建筑，獨辟蹊徑地寫(xiě)出了威尼斯之夜的清新恬靜和水天一色的別致韻味。通篇文章詞句華麗，意境深遠，讀起來(lái)給人美的享受。
在設計教學(xué)的時(shí)候，我估計學(xué)生對威尼斯的感性認識不足，另外文章使用的詞藻優(yōu)美，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度。為此我采用了根據課文內容創(chuàng )設情景的`教學(xué)策略。如，在學(xué)習品讀第一小節時(shí)，為了能引起學(xué)生的共鳴，我出示了一幅威尼斯星群密布的夜空圖，配上了《月光曲》，讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)老師配樂(lè )朗誦想象眼前似乎出現了怎樣的景象。然后我請學(xué)生自由交流、練讀，讓同學(xué)們感到原來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )讀這樣美，自然而然地產(chǎn)生了躍躍欲試的朗讀興趣，最后從評讀的過(guò)程中感受到文中的意境。
由于課文的遣詞造句比較精辟，我把品讀作為教學(xué)的重點(diǎn)，以幫助學(xué)生真正體會(huì )課文的意境。我讓學(xué)生先在反復誦讀以達到正確流利讀文的基礎上，說(shuō)說(shuō)看到了什么，從而了解文章的大意和布局。在明確課文主要講了威尼斯的夜空和建筑。
在學(xué)生交流資料部分，我結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行指導。雖然，孩子們對于威尼斯之夜的感性認識不多，但我鼓勵學(xué)生與同伴交流自己最喜歡的夜晚，孩子們交流的話(huà)題就多了，由于所交流的內容都是他們自己觀(guān)察所得的，所以具有感染力。
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