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《我叫足球》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思
米盧先生用他“享受足球，快樂(lè )足球”的理念把中國隊帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng)。我們也應用“享受語(yǔ)文，快樂(lè )語(yǔ)文”的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)，讓課堂能充滿(mǎn)生命的活力。
在教授本課時(shí)，完全應該播放一段世界杯的比賽，看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，學(xué)生必然會(huì )帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情迫不及待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們要讀流利，這就必須要靠自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手（將本課要學(xué)的生字和要求認會(huì )的生字通過(guò)讀，用自己喜歡的方式方法找到并記住，這就更能幫助孩子主動(dòng)識記生字；另外文章中還有許多比較難讀的長(cháng)句子，需要孩子們在讀的過(guò)程中自己領(lǐng)悟，加入老師的指導教學(xué)）在與文本的對話(huà)中，他們的思維無(wú)形地活躍著(zhù)。再有，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題，還想了解什么？培育他們的問(wèn)題意識，不斷激起學(xué)生問(wèn)題的漣漪。那么這樣的一堂課結束后，會(huì )使他們充滿(mǎn)了喜悅與滿(mǎn)足，并且充滿(mǎn)激情地投入更為廣闊的空間，來(lái)回應、拓展課堂生活。
讓孩子身體動(dòng)起來(lái)。我們培養的學(xué)生，應具有健康的生理和心理。在本堂課結束時(shí)讓學(xué)生們邊聽(tīng)音樂(lè )《生命的獎杯》邊看足球比賽，聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè )，自由奔放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在歡呼聲、擊掌中，我們傳遞著(zhù)快樂(lè )與友情，表達著(zhù)對課堂的喜愛(ài)和對足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚，從而更能理解感悟足球所說(shuō)的話(huà)“每當我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè )的了！”
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