小學(xué)二年級數學(xué)《買(mǎi)電器》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級數學(xué)《買(mǎi)電器》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
買(mǎi)電器一課是一節口算課，相對于其他學(xué)習內容來(lái)說(shuō)，計算教學(xué)顯得枯燥乏味，那么如何使計算教學(xué)更接近學(xué)生的生活，如何激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，如何在計算教學(xué)中培養學(xué)生獨立探討問(wèn)題的能力以及運用多種策略解決問(wèn)題的能力，針對這些問(wèn)題這節課我做了一些有益的探索。
1.創(chuàng )設生活情境，為學(xué)生提供自主參與的機會(huì )。我在教學(xué)中利用教材中提供淘氣全家買(mǎi)電器的情境，引導學(xué)生提出問(wèn)題，引出多位數的加減法，使學(xué)生感受到數學(xué)就在身邊。
2.注重自主探索，合作交流。我在教學(xué)中注重利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生提供自主探索、合作交流的機會(huì )，引導學(xué)生進(jìn)行組內和全班交流，探索適當的解決問(wèn)題的方法。促進(jìn)學(xué)生在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握數學(xué)知識技能。
3.注重算法多樣化。在解決整十、整百數的加減法的時(shí)候，我鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的`意見(jiàn)，采取不同的方法去解決問(wèn)題。當學(xué)生中出現了不同的計算方法時(shí)，我們要給予了恰當的引導和評價(jià)。
不足之處：
1、雖然學(xué)生已經(jīng)對整十、整百數的加減法的計算方法掌握了，但是對于口算來(lái)說(shuō)，要求的是計算的準確性和速度。從這節課來(lái)說(shuō)學(xué)生的計算能力大部分學(xué)生還是可以的，但是也有少部分的學(xué)生計算還達不到讓人滿(mǎn)意的程度。
2、學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。學(xué)生的表達能力不是一天兩天就可以達到的，必須要經(jīng)常的練習和老師耐心的指導，這一點(diǎn)我做的不是很好。
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