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小學(xué)美術(shù)《假如我是巨人》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)《假如我是巨人》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)《假如我是巨人》教學(xué)反思1
每一個(gè)孩子都愛(ài)幻想，不受時(shí)空約束的自由遐想，可以說(shuō)幻想是孩子最快樂(lè )的事情。一段新奇有趣的動(dòng)畫(huà)片，一個(gè)神奇的童話(huà)故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。在《假如我是巨人》這節課教學(xué)一開(kāi)始，我便播放了學(xué)生們都很喜歡的《格列佛游記》的故事讓學(xué)生欣賞。引導學(xué)生觀(guān)察、對比，激發(fā)學(xué)生想變成“巨人”的.強烈愿望。
在動(dòng)畫(huà)短片的帶領(lǐng)下，學(xué)生們走進(jìn)了一個(gè)新奇的世界——“巨人與小矮人”有趣的故事。通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)格列佛是一個(gè)什么樣的人，讓學(xué)生從能力品格上了解巨人的無(wú)比威力和巨人寬厚、樂(lè )于助人、愛(ài)和平的優(yōu)良品質(zhì)。從形象上使學(xué)生看到巨人與小矮人大小比例的差異。從而潛移默化的進(jìn)行了德育滲透，又讓學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，
在解決本課重難點(diǎn)——畫(huà)面布局與形象對比這點(diǎn)時(shí)，我讓學(xué)生思考“怎樣才能把自己畫(huà)成巨人”這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)對優(yōu)秀學(xué)生作品的欣賞，引導學(xué)生自己觀(guān)察，了解構圖的多種方法，使學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中能夠合理構、突出畫(huà)面主體。
在本節課的教學(xué)中,由于我講得太多有些啰嗦沒(méi)有把握好時(shí)間，使得最后學(xué)生展示的機會(huì )不多。今后我會(huì )注意課堂語(yǔ)言的精煉，從而節省時(shí)間，使課堂效果更好。第二，因為低年級的孩子模仿力比較強，在讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品的時(shí)候我沒(méi)有強調讓學(xué)生自由創(chuàng )作，畫(huà)出自己心中所想的巨人，因此最后很多學(xué)生畫(huà)的和范畫(huà)上的內容很相像�？偟膩�(lái)說(shuō)是我在這堂課上的引導不是很到位，在一些問(wèn)題上講得還不是很透徹，沒(méi)有使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。在今后的教學(xué)中我將積累經(jīng)驗，繼續改進(jìn)不足，組織學(xué)生上好每一節課。
小學(xué)美術(shù)《假如我是巨人》教學(xué)反思2
每一個(gè)孩子都愛(ài)幻想，不受時(shí)空約束的自由遐想，可以說(shuō)幻想是孩子最快樂(lè )的事情。孩子們是在童話(huà)故事和動(dòng)畫(huà)的陪伴下長(cháng)大的。一段新奇，有趣的動(dòng)畫(huà)片，可以讓學(xué)生神知以往；一個(gè)神奇的童話(huà)故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開(kāi)始，播放了學(xué)生們都很喜歡的傳奇人物——《格列佛游記》中的插圖讓學(xué)生欣賞。從貼近學(xué)生生活入手，引導學(xué)生觀(guān)察，對比，激發(fā)學(xué)生想變成“巨人”的強烈愿望�！凹偃缒闶蔷奕四銜�(huì )怎么做？”當我提到這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生都非常的積極回答，他們的答案讓我出乎意料,有的說(shuō)到“假如我是巨人，我會(huì )把天上的星星摘下來(lái)，放到地上讓我們的城市到處都是星光燦爛的景象”；“假如我是巨人我會(huì )幫助一些需要幫助地認為他們做好多的事情”；“假如我是巨人我會(huì )幫助我們國家把敵人打走”----當我聽(tīng)到這樣的回答心里感慨到這么小的`孩子居然能想到這么多，同時(shí)自己也希望他們能做出心中所想的作品。
在解決了導入環(huán)節后，在本課的難點(diǎn)上：畫(huà)面布局和形象對比這點(diǎn)時(shí)，我讓學(xué)生思考怎樣才能把巨人表現的高大這個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生自己觀(guān)察作品中環(huán)境的小和巨人的大來(lái)了解并強調橫豎構圖的方法。
在畫(huà)面構圖上，我試著(zhù)讓學(xué)生表現巨人高大的身體，做為對比的環(huán)境畫(huà)的更加清晰，更具體，使畫(huà)面更有感染力。
本節課不完美的地方有：
1、時(shí)間沒(méi)有控制好，有些關(guān)鍵過(guò)程顯得啰嗦，著(zhù)色后的作品少，原因是給孩子留的作畫(huà)時(shí)間少。
2、還是有學(xué)生在構圖方面不理想，構圖欠合理，不飽滿(mǎn)，不完整。
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