人教版小學(xué)一年級下冊《認識人民幣》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編整理的人教版小學(xué)一年級下冊《認識人民幣》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
人教版小學(xué)一年級下冊《認識人民幣》教學(xué)反思1
認識人民幣是人教版第二冊第六單元的教學(xué)內容。對于“人民幣”，學(xué)生都再熟悉不過(guò)了，對于它的用途，更不用我們去講。在上這個(gè)單元之前，本以為課會(huì )很好上的，但是上了之后，我感到好難好難，而且完成的還不是很順利。這讓我思考了許久，為什么呢？
1、在教學(xué)《認識1元和1元以下的人民幣》時(shí)，我就強調，元、角、分是人民幣的單位，只有單位相同，相應的數才能直接相加。半數以上的學(xué)生記性不錯，很注意觀(guān)察插圖，認清人民幣上的面值，明確單位，但也有一部分學(xué)生糊里糊涂，看到數字就進(jìn)行計算，出現了1－8＝2（角）這類(lèi)錯誤，后來(lái)我明確要求學(xué)生在計算時(shí)，盡量寫(xiě)上每個(gè)數的單位，如1元－8角＝2角或10角－8角＝2角。
2、在上第一堂課的時(shí)候，我讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的插圖，本以為那樣可以更直觀(guān)的讓學(xué)生看到人民幣。但由于我的疏忽，書(shū)上的人民幣有些是舊版的，而學(xué)生現在用的幾乎是新版的人民幣，所以對于舊版的.不是很了解，當然我也準備了真的人民幣�？尚Ч皇呛芎�，因為人民幣太小，太少，不能讓所有的學(xué)生都看的很仔細。
3、在人民幣兌換這個(gè)環(huán)節上，我是通過(guò)讓他們利用自己的學(xué)具換出老師所說(shuō)的多少人民幣或是怎樣拿這些錢(qián)，如：4元3角、50元、80元6角等。但是在這個(gè)環(huán)節上，學(xué)生的學(xué)具又小又多，十分的雜亂，使得整個(gè)課堂的紀律有些難以控制。52位學(xué)生的差距也很大，優(yōu)生早就換好，可差生半天都找不到所要用的人民幣。如何讓優(yōu)生和差生都能很快的兌換出人民幣呢？這點(diǎn)還有待進(jìn)一步的思考研究。
人教版小學(xué)一年級下冊《認識人民幣》教學(xué)反思2
《認識人民幣》是人教版新課標小學(xué)數學(xué)一年級下冊第五單元的第一個(gè)課時(shí)，主要是引導小學(xué)生們認識各種面值的人民幣。
教學(xué)時(shí)我首先通過(guò)設置情境（商店賣(mài)東西）導入“認識人民幣”課題，接著(zhù)多媒體出示一堆雜亂無(wú)章隨意擺放的人民幣，讓學(xué)生思考、同座小組合作討論，如何將這些錢(qián)進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)并加以引導。讓學(xué)生充分了解人民幣的單位（元、角、分）、質(zhì)地（紙幣、硬幣）、面值、版本（第四套和第五套）等信息。大部分小學(xué)生在生活中已經(jīng)或多或少的見(jiàn)過(guò)也接觸過(guò)人民幣。通過(guò)分類(lèi)和觀(guān)察，也使學(xué)生能夠迅速、準確地辨認出各種面值的人民幣。在學(xué)生學(xué)會(huì )認識人民幣的基礎上，嘗試把人民幣分類(lèi)�！墩J識人民幣》這節課的重點(diǎn)是在人民幣的換算上，這部分內容是比較難理解的，所以我創(chuàng )設了學(xué)生兌換人民幣的游戲。（人民幣的兌換就是不同的付錢(qián)方法，如拿1元，有些學(xué)生沒(méi)有1張1元時(shí)，可以想辦法用5角或2角的湊齊1元。同樣1角的付錢(qián)方法也是運用兌換人民幣的游戲）。從而使學(xué)生知道了元、角、分之間的關(guān)系。再以一些練習來(lái)鞏固加深對1元=10角，1角=10分。最后創(chuàng )設了購物活動(dòng)，讓學(xué)生用這節課所學(xué)的知識進(jìn)行購物，學(xué)會(huì )自己付錢(qián)。家庭作業(yè)是讓他們回家和父母一起購物，在生活中學(xué)會(huì )自己付錢(qián)，感受自己付錢(qián)的樂(lè )趣。這也是對人民幣的認識會(huì )更深的。
《認識人民幣》這節課我注重學(xué)生自主探索與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。采取小組合作學(xué)習的方式，為學(xué)生設計了看錢(qián)、認錢(qián)、、換錢(qián)、擺錢(qián)、購物等活動(dòng)，讓學(xué)生為主體人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索，鼓勵學(xué)生自己尋求答案，從而體驗成功的喜悅。重視對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。在整個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生暢所欲言，對于每個(gè)學(xué)生的回答，都給以熱情鼓勵或表?yè)P，“你真棒！”“你們真了不起！”等充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)，營(yíng)造了活躍的課堂氣氛，使學(xué)生興趣濃厚。通過(guò)《認識人民幣》這節課的學(xué)習，使我收獲很大。首先，必須認真鉆研教材，讀懂教材，備教材、備學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習、探索。放手讓學(xué)生去想去學(xué)。其次教師的駕駛課堂能力，關(guān)注每一位學(xué)生，對學(xué)生提出的問(wèn)題如何引導。
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