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小學(xué)三年級語(yǔ)文《童年的朋友》教學(xué)反思2篇
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級語(yǔ)文《童年的朋友》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級語(yǔ)文《童年的朋友》教學(xué)反思1
這是一篇充滿(mǎn)童趣的外國兒童文學(xué)作品。課文以“我”曾經(jīng)想當拳擊手為線(xiàn)索，通過(guò)描寫(xiě)小熊可愛(ài)的外形和以往與“小熊”形影不離的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來(lái)表達我與朋友小熊之間真摯的情感。于是“我”自責不該忘卻“小熊”曾經(jīng)帶給自己的快樂(lè )，改變了主意，并且立誓“永遠也不想當拳擊家了”。全文語(yǔ)言極富兒童化，生活化，作者感情投入也尤為真切、自然而又感人。
在《童年的朋友》這篇課文的敘述中，通過(guò)大量的人物的對話(huà)敘述了“我”的往事，正是這些對話(huà)使我們清楚地看到了“我”父親、母親和“我”，在“我”的'愛(ài)好上所表現出的各自不同的態(tài)度，以及“我”的改變。課堂上，我通過(guò)閱讀感悟寫(xiě)法，教學(xué)生寫(xiě)好人物的對話(huà)。
1、要圍繞中心寫(xiě)好對話(huà)。就是要根據故事情節發(fā)展的需要，恰到好處的，有選擇地寫(xiě)。
2、要表現人物的性格。人們常說(shuō)，語(yǔ)言從思想中來(lái)。通過(guò)人物間的語(yǔ)言描寫(xiě)，能夠真實(shí)而生動(dòng)地再現人物的本質(zhì)。
3、要結合其他描寫(xiě)。一個(gè)人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總會(huì )有一些手勢、動(dòng)作，同時(shí)也會(huì )有一些表情、神態(tài)，因此，在寫(xiě)對話(huà)時(shí)，應該有選擇地寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的表情。這樣寫(xiě)可以把人物寫(xiě)得生動(dòng)活潑。
小學(xué)三年級語(yǔ)文《童年的朋友》教學(xué)反思2
教學(xué)目標：
1、閱讀課文，理解“童年的朋友”的含義，體會(huì )作者對小熊朋友真摯的感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂(lè )感受的事物。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解“童年的朋友”的含義。
2、體會(huì )聯(lián)想句的作用。
教學(xué)方法：讀寫(xiě)結合。
教學(xué)準備：小黑板，圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在美好的.童年時(shí)代有哪些好朋友。引導學(xué)生不僅說(shuō)出陪伴自己玩耍的伙伴，還要說(shuō)說(shuō)無(wú)生命的玩具朋友。
2、出示學(xué)生喜愛(ài)的玩具的圖片，激發(fā)學(xué)生對玩具朋友的回憶。
3、過(guò)渡：很多玩具朋友陪伴我們度過(guò)了美好的童年時(shí)代，今天，我們跟著(zhù)一位外國作家走進(jìn)他的童年，看一看他童年的朋友是誰(shuí)，他們之間發(fā)生了怎樣的故事。
二、檢查預習
1、學(xué)習生字。認讀字音，理解字義。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：拳擊家、代替、形影不離、硬邦邦、沉默、克制。學(xué)生開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
三、整體感知
1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：文中“我”童年的朋友是誰(shuí)？我們之間發(fā)生了一件什么事？
2、指名回答：我童年的朋友是誰(shuí)？
3、學(xué)生默讀課文，思考我和小熊之間發(fā)生了什么樣的故事，完成下面填空。
�。ǔ鍪净脽羝骸拔摇币婚_(kāi)始要當（拳擊家），拿童年的朋友——小熊來(lái)（練拳），但是“我”后來(lái)想到（小熊曾經(jīng)帶給我的快樂(lè )），于是“我”改變主意，永遠不想當（拳擊家）了。
四、品讀感悟，理解課文。
1、思考：課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)小熊的？（顏色、眼睛、雙手）
2、具體說(shuō)一說(shuō)它的顏色、眼睛、雙手分別是什么樣的。
3、想一想“我”和小熊以前的關(guān)系怎樣？理解“形影不離”的意思？
4、思考：“我”為什么流淚了。
五、學(xué)習完這篇文章談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>
總結：童年是最美好的，童心是最可貴的，讓我們善待自己童年的朋友，珍惜所有帶給我們快樂(lè )感受的事物。
六、體會(huì )聯(lián)想句的作用（聯(lián)想句能讓句子中的事物變得生動(dòng)、活潑、有趣起來(lái)。）
七、布置作業(yè)
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