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小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思1
本課的教學(xué)目標是探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由的表現出一種自己喜愛(ài)生物出殼時(shí)候的情景。
在本課的教學(xué)中我首先以講故事導入，為雞媽媽找蛋，“你們猜誰(shuí)會(huì )從蛋殼里鉆出來(lái)？”引導學(xué)生探索神秘的生命世界，從感知、認知到思索、表現、創(chuàng )造，多層面的拓展學(xué)生的創(chuàng )造領(lǐng)域。
生命對于孩子來(lái)說(shuō)，一直是一個(gè)神秘的話(huà)題，他們想知道是怎樣出生的。通過(guò)觀(guān)察，懂得珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，關(guān)注生命，捕捉感人美麗的生動(dòng)瞬間，表現不同的感受。同學(xué)們在創(chuàng )作作品時(shí)大多能創(chuàng )作出一幅幅精彩、生動(dòng)、美麗的畫(huà)面。
本節課還存在一些不足之處：學(xué)生們展示作品的環(huán)節，一是因為時(shí)間關(guān)系不能讓每個(gè)同學(xué)都到前面來(lái)展示一下自己的'作品，我在處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候只是一語(yǔ)帶過(guò)了，學(xué)生們展示作品的時(shí)候，沒(méi)畫(huà)完的同學(xué)就沒(méi)有積極參與評價(jià)。
小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思2
根據《美術(shù)新課程標準》所確立的階段目標，《出殼了》一課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導學(xué)生探索神秘生命的世界，從感知、認知到思索、表現、創(chuàng )造多層面的拓展學(xué)生創(chuàng )造的領(lǐng)域。
說(shuō)起小動(dòng)物，孩子們會(huì )特別的開(kāi)心，他們喜歡小動(dòng)物，但是孩子們可能很少會(huì )去刻意觀(guān)察或了解這些生命伊始的奧秘，而這節課的目的就在于讓孩子展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。 在課堂上孩子們通過(guò)觀(guān)察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進(jìn)行想象與構思，追求表現的新穎與生動(dòng)。在不經(jīng)意間培養學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情，培養學(xué)生在集體活動(dòng)的'過(guò)程中，相互交流、想到啟發(fā)的良好品質(zhì)。
我采用啟發(fā)引導法，使學(xué)生逐步了解卵生的動(dòng)物都有哪些，為創(chuàng )作提供了素材。對于蛇、小鱷魚(yú)等小動(dòng)物出殼學(xué)生比較陌生，我采取講授法，讓學(xué)生了解新知識，啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想其他小動(dòng)物出殼的情景。為了讓學(xué)生能夠了解簡(jiǎn)單的構圖知識，我采用了演示法。為了讓學(xué)生感受小動(dòng)物出殼的神情，使之可以在畫(huà)面上表現自己的感受，運用比較法和體驗法，找到自己喜歡的作品欣賞，以拓展思路，運用練習法達到學(xué)以致用，培養他們的表現力。
本節課也存在一些不足：部分學(xué)生表現的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)還不夠明確，應該多通過(guò)一些作品欣賞分析、鼓勵引導的方法解決。教學(xué)之路，任重道遠，還要繼續努力！
小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思3
生命對孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話(huà)題，他們想知道生命是怎么產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。本節課通過(guò)情景的創(chuàng )設及擬人化的表現形式，使學(xué)生有一種身如其境的感覺(jué)，通過(guò)動(dòng)物出殼這一情景，以動(dòng)物作為媒介來(lái)表達學(xué)生自己熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然及母子間的感情。
在本課設計之初，導入課題這個(gè)環(huán)節時(shí)我設計了好幾個(gè)方案，比如說(shuō)用講故事的形式引入課題、也可以看圖片來(lái)引入課題、還可以是猜一猜——大屏幕出示各種顏色的蛋，讓學(xué)生猜一猜蛋殼里會(huì )鉆出什么小動(dòng)物等方法，在我們的新課標中要求：課堂教學(xué)要讓更多的學(xué)生都能參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。因此，我最終設計了先讓學(xué)生猜一猜蛋殼里會(huì )鉆出什么小動(dòng)物，然后用flash動(dòng)畫(huà)演示小雞出殼前、出殼時(shí)、出殼后的情景動(dòng)畫(huà)，利用學(xué)生的好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
本課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng )新，表現出生動(dòng)的畫(huà)面。因此，我利用課件出示討論問(wèn)題，“這只剛來(lái)到這個(gè)世界上的小雞寶寶它心里會(huì )想什么呢，它們的爸媽會(huì )說(shuō)什么呢，”讓學(xué)生充分想象小雞出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這美麗的世界的情景，還有見(jiàn)到爸媽時(shí)的感受，充分啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)場(chǎng)面。利用游
戲打開(kāi)學(xué)生思路，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又在感知的`基礎上發(fā)散了學(xué)生的思維，通過(guò)學(xué)生作業(yè)反映出這個(gè)環(huán)節的設置起到了不可缺食的作用。
大膽表現和體驗是解決本課教學(xué)難點(diǎn)的重要環(huán)節，以小雞出殼為例，創(chuàng )設有趣的情境，通過(guò)欣賞課件和教師適當的啟發(fā)，讓學(xué)生利用看、說(shuō)、游戲等體驗，來(lái)感受、認識、了解小動(dòng)物出殼前、出殼時(shí)、出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這美麗的世界的情景，還有見(jiàn)到爸媽時(shí)的感受。懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命。從而激發(fā)出了學(xué)生的創(chuàng )作激情，引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想，表現出了自己的不同感受，最終達到良好的教學(xué)效果。
通過(guò)欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的情景。出示一些有代表性的繪畫(huà)作品，使學(xué)生明確構圖、遮擋關(guān)系的表現方法，利用豐富的兒童語(yǔ)言講解，使學(xué)生從色彩、構圖、情趣三方面得到不同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。
本課屬于“造型、表現”領(lǐng)域，我采取了“用你喜歡的形式表現小動(dòng)物出殼的精彩故事�！边@樣，有的同學(xué)使用捏橡皮泥的方法來(lái)表現，有的用繪畫(huà)的方法來(lái)表現，從學(xué)生作業(yè)的形式來(lái)看是比較豐富的。
生命是美好的，我們不僅要關(guān)愛(ài)自己，更要關(guān)愛(ài)我們人類(lèi)的朋友，保護它們。通過(guò)我校學(xué)生制作的flash動(dòng)畫(huà)《我是一只小小鳥(niǎo)》，利用人類(lèi)與自然之間的關(guān)系，引出本課“熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)生命”主題。
本節課德育與美育并重。通過(guò)情景的創(chuàng )設培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。更重要的是感受母子情深，培養孝敬父母的品德情操。
多媒體手段的使用在本課中恰到好處。在渲染情境、圖片呈現、體會(huì )出殼感覺(jué)、課后拓展等環(huán)節中得到較好的使用。它成為教學(xué)中有機的一部分，是不可或缺的，真正起到推動(dòng)教學(xué)、幫助學(xué)生學(xué)習的作用。
小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思4
《出殼了》一課屬于“造型、表現”領(lǐng)域。本課我引發(fā)學(xué)生興趣的故事導入，進(jìn)而讓學(xué)生在觀(guān)察蛋孵化的情景，通過(guò)動(dòng)物出殼這一情景，以動(dòng)物作為媒介來(lái)表達學(xué)生自己熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然及母子間的感情。再通過(guò)表演體驗感受，加深理解與感悟。
本課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景。因此，我利用課件出示討論問(wèn)題，“這只剛來(lái)到這個(gè)世界上的小雞寶寶它心里會(huì )想什么呢，”讓學(xué)生充分想象小雞出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這美麗的世界的情景，充分啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)場(chǎng)面。利用游戲打開(kāi)學(xué)生思路，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又在感知的基礎上發(fā)散了學(xué)生的思維，通過(guò)學(xué)生作業(yè)反映出這個(gè)環(huán)節的設置起到了不可缺少的作用。
通過(guò)欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的情景。出示一些有代表性的繪畫(huà)作品，使學(xué)生明確構圖、遮擋關(guān)系的表現方法，利用豐富的兒童語(yǔ)言講解，使學(xué)生從色彩、構圖、情趣三方面得到不同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。
在學(xué)生們展示作品的'環(huán)節，由于時(shí)間關(guān)系不能讓每個(gè)同學(xué)都到前面來(lái)展示一下自己的作品，在小組之間進(jìn)行交流討論推薦典型的畫(huà)面：(1)選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。(2)誰(shuí)畫(huà)的家庭成員種類(lèi)最多，(3)找出畫(huà)面里最有意思的地方，(4)提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。(5)掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。(6)你喜歡哪個(gè)家庭，為什么，讓學(xué)生學(xué)會(huì )相互間的學(xué)習與互動(dòng)，提高畫(huà)面欣賞與表現的能力。
小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思隨筆【第五篇】：二年級美術(shù)《出殼了》的教學(xué)反思
我設計了小雞出殼過(guò)程的圖片展示，讓學(xué)生親眼去看、去感受，讓學(xué)生設身處地的想一想，假如自己就是那只雞寶寶，破殼而出的那一刻有什么感受，會(huì )看到些什么？讓學(xué)生角色扮演，設計這些環(huán)節的目的，就是希望他們能夠感受到生命的喜悅。課堂上，學(xué)生們的表現也令我滿(mǎn)意，基本都能很好地投入學(xué)習。
本節課的不足之處：一沒(méi)有引導學(xué)生多種形式表現，如剪貼、用橡皮泥等；二我沒(méi)有展示課外的優(yōu)秀作品，欣賞只局限在書(shū)本上；三我的語(yǔ)言有親和力，但是還要進(jìn)一步提煉自己的語(yǔ)言。在今后的教學(xué)中我要不斷研究教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)美術(shù)出殼了教學(xué)反思5
《出殼了》一課屬于“造型、表現”領(lǐng)域。本課我引發(fā)學(xué)生興趣的故事導入，進(jìn)而讓學(xué)生在觀(guān)察蛋孵化的情景，通過(guò)動(dòng)物出殼這一情景，以動(dòng)物作為媒介來(lái)表達學(xué)生自己熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然及母子間的感情。再通過(guò)表演體驗感受，加深理解與感悟。
本課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景。因此，我利用課件出示討論問(wèn)題，“這只剛來(lái)到這個(gè)世界上的小雞寶寶它心里會(huì )想什么呢，”讓學(xué)生充分想象小雞出殼后各階段的動(dòng)態(tài)及心情和來(lái)到這美麗的世界的情景，充分啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的`生動(dòng)場(chǎng)面。利用游戲打開(kāi)學(xué)生思路，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又在感知的基礎上發(fā)散了學(xué)生的思維，通過(guò)學(xué)生作業(yè)反映出這個(gè)環(huán)節的設置起到了不可缺少的作用。
通過(guò)欣賞讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他的小動(dòng)物出殼的情景。出示一些有代表性的繪畫(huà)作品，使學(xué)生明確構圖、遮擋關(guān)系的表現方法，利用豐富的兒童語(yǔ)言講解，使學(xué)生從色彩、構圖、情趣三方面得到不同的啟示。從而解決本課的難點(diǎn)。
在學(xué)生們展示作品的環(huán)節，由于時(shí)間關(guān)系不能讓每個(gè)同學(xué)都到前面來(lái)展示一下自己的作品，在小組之間進(jìn)行交流討論推薦典型的畫(huà)面：
(1)選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。
(2)誰(shuí)畫(huà)的家庭成員種類(lèi)最多。
(3)找出畫(huà)面里最有意思的地方。
(4)提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。
(5)掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。
(6)你喜歡哪個(gè)家庭，為什么，讓學(xué)生學(xué)會(huì )相互間的學(xué)習與互動(dòng)，提高畫(huà)面欣賞與表現的能力。
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