小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)案例與反思-乘法教學(xué)過(guò)程總結與反思
課題一：數一數 教學(xué)目標：
1、復習相同加數的加法，為學(xué)習乘法打基礎。
2、結合具體情境讓學(xué)生體會(huì )乘法的意義。
3、了解乘法與加法之間的關(guān)系，感受學(xué)習乘法的必要性。
4、培養學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生感受到數學(xué)在我們身邊是無(wú)處不在。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解乘法算式的意義，溝通相同加數和乘法的內在聯(lián)系。 教學(xué)準備：多媒體展臺、投影儀、口算卡片。 教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊
口算訓練(教師出示卡片)
7+5+2+1= 5+6+3= 3+2+6+4= 6+4+6+5= 5+5+5+5=
二、創(chuàng )設情境，啟發(fā)談話(huà)
小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去看一看好嗎?你們看，可愛(ài)的小熊貓排著(zhù)整整齊齊的隊伍歡迎我們呢，你們喜歡嗎?你們看它們多遵守紀律啊!
三、探究新知
1、活動(dòng)(一)：“數一數” (1)投影出示“主題圖(一)”，問(wèn)：小朋友，你們看到這幅熊貓圖想提一個(gè)怎樣的`數學(xué)問(wèn)題呢?(生：這里一共有幾只小熊貓?)我們一起來(lái)數一數，(讓學(xué)生自由的數數后反饋交流)
生1：我是橫著(zhù)五只五只地數，一共是15只。 (板書(shū)：橫著(zhù)數：5+5+5=15)
生2：我是豎著(zhù)3只3只地數，一共是15只。 (板書(shū)：豎著(zhù)數：3+3+3+3+3=15)
師：真棒，還有別的數的方法嗎?(小組合作：和同桌的小朋友一起數)
(2)小結：好，真能干，我們會(huì )按順序數數了。在我們平時(shí)的數數中，為了不讓遺漏或重復，一般可以豎著(zhù)數或者橫著(zhù)數比較方便。
2、活動(dòng)(二)：“比一比”
(1)引導學(xué)生觀(guān)察。比較這兩道題和口算題有什么異同，四人小組討論并說(shuō)出結果。
(板書(shū)：數相同)
(2)齊讀：5+5+5=15 3+3+3+3+3=15(學(xué)生感到有些難讀，相同加數的個(gè)數太多)
出示相同加數連加還可以這樣讀：3個(gè)5連加等于15(板書(shū)) 5個(gè)3 連加等于15(板書(shū))
3、活動(dòng)(三)：數一數
(1)投影出示“主題圖(二)問(wèn)：這里一共有幾個(gè)點(diǎn)子?學(xué)生自由地數數，讓學(xué)生說(shuō)你是怎么數的?
板書(shū)：6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24
(2)讓學(xué)生讀出這個(gè)加法算式，并說(shuō)出表示的意義。(板書(shū)：4個(gè)6 等于24;6個(gè)4 等于24)
(3)一起來(lái)數有幾個(gè)方格，說(shuō)一說(shuō)你可以怎么數，分別列出算式。讓學(xué)生說(shuō)出算式所表示的意義。
10+10+10=30 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
4、活動(dòng)(四)：數一數
(1)讓學(xué)生觀(guān)察蘋(píng)果圖，根據圖意提出問(wèn)題：一共有幾個(gè)蘋(píng)果?(四人小組討論，列出加法算式)， 3+3+3+3+3=□
(2)讓學(xué)生討論出：6盤(pán)呢?10盤(pán)?15盤(pán)呢?(出示投影片)
(3)說(shuō)一說(shuō)并讀一讀，讓學(xué)生討論一下你讀寫(xiě)了這些算式有什么感覺(jué)嗎?
四、鞏固應用
1、讓學(xué)生再舉出這樣的算式，如：上面的蘋(píng)果50盤(pán)呢?能列出怎樣的算式呢?你有什么感覺(jué)?(學(xué)生自由說(shuō))
2、說(shuō)一說(shuō)并讀一讀，讓學(xué)生討論一下，這么長(cháng)的算式寫(xiě)起來(lái)很不方便是不是啊，那怎么辦呢?
五、課堂小結
我們今天有什么收獲，和小朋友交流一下
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