讓小手去干好事幼兒園教學(xué)反思

　　在幼兒園里，每個(gè)班里都有幾位頑皮、不服管教的孩子。我們班里有一名男孩叫李奇，他老是欺負別人，不管別人有沒(méi)有若他，他都要去欺負人家，因此，每天到老師這里來(lái)告狀的孩子不下七、八位。

　　一次，分區活動(dòng)涂畫(huà)時(shí)，他拿水彩筆在別人的書(shū)上亂畫(huà)。幾個(gè)小朋友一起來(lái)告狀，我走過(guò)去剛想批評他，只見(jiàn)他正蹲在地上給小朋友撿水彩筆。我連忙用贊揚的口氣說(shuō)：“這才像個(gè)乖孩子，好孩子要多做好事，團結小朋友，不能欺負小朋友�！�

　　接著(zhù)，我在全班小朋友面前說(shuō)：“今天，老師要表?yè)P李奇小朋友，他主動(dòng)幫小朋友們撿畫(huà)筆······我的語(yǔ)音未落，一個(gè)孩子就說(shuō)：李奇打人”，這下可不得了了，就像擁了馬蜂窩，老師他故意用腳伴我，老師他拿我的彩筆了······李奇呢，他不好意思的環(huán)顧四周。

　　我親切的對李奇說(shuō)：李奇，伸出你的雙手，然后又對全班小朋友說(shuō)：”以前，李奇小朋友這雙小手欺負過(guò)很多小朋友，但是今天他用這雙小手做了一件好事。幫小朋友撿起了彩筆。從今往后，如果他做了錯事，老師要批評他，幫他改正，他做了好事，老師就該表?yè)P他。接著(zhù)我又充滿(mǎn)信心的說(shuō)：“李奇小朋友以后一定會(huì )用這雙小手做很多很好得好事。來(lái)，小朋友們一起歡迎他改正缺點(diǎn)，為大家做好事，說(shuō)完，活動(dòng)室里響起了一片熱烈的掌聲。

　　在以后的日子里，我發(fā)現李奇小朋友有了明顯的變化：他時(shí)常為小朋友搬椅子、撿玩具和小朋友的關(guān)系親近多了，告他狀的小朋友越來(lái)越少了�？吹嚼钇娴倪M(jìn)步，我有一種說(shuō)不出的高興。

　　教學(xué)反思：只要采取正確的方法對孩子犯的錯誤，就會(huì )把孩子的錯誤改正，使其朝著(zhù)好的方向發(fā)展。

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