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幼兒園武術(shù)教學(xué)反思范文通用
身為一名人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的幼兒園武術(shù)教學(xué)反思范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園武術(shù)教學(xué)反思范文通用1
從教學(xué)實(shí)踐得知，小學(xué)生對武術(shù)非常感興趣，學(xué)習較積極主動(dòng)，也許是源于中華武術(shù)淵源廣博、流傳民間及電視媒介的傳播或武林英雄人物形象的感染力影響所至。但在教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行習武目的教育，注意培養優(yōu)良武德品質(zhì)，加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和調控學(xué)情變化，防止互相取鬧、對打事故發(fā)生。只要我們遵循因材施教的原則，結合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，循循善誘，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，并運用語(yǔ)言、人物形象激勵和創(chuàng )設情趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，就能較好地完成任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課的開(kāi)頭，我用武術(shù)的“抱拳禮”向學(xué)生問(wèn)好，來(lái)自然地引出課題。在做準備活動(dòng)的時(shí)候，我用了和武術(shù)非常貼近的搏擊操，這樣既達到了做準備活動(dòng)的目的，又為基本部分的教學(xué)打下了基礎。從而自然地切入到武術(shù)的基本手型：拳、掌、勾的教學(xué)，在鞏固基本手型的練習的環(huán)節，我用了游戲教學(xué)法，將小學(xué)生所熟悉的游戲石頭、剪子、布用拳、掌、勾來(lái)代替。效果很不錯，小孩子在玩的過(guò)程中就掌握了教學(xué)內容。在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力方面，我設計了一個(gè)擂臺賽，將學(xué)生自己創(chuàng )編的動(dòng)作在擂臺上展示給其他的學(xué)生。在放松活動(dòng)的`環(huán)節，我用了太極拳里的基本的動(dòng)作，這樣使整節課都貫穿了武術(shù)的理念，起到前后呼應的效果。 這節課的不足之處：
1、在課的整個(gè)流程上，時(shí)間的把握應該注意，前面部分的內容還應該壓縮一點(diǎn)，多留時(shí)間讓學(xué)生展示。（在這次設計中，已經(jīng)注意了這個(gè)問(wèn)題）
2、基本部分的內容，應該更充實(shí)一些，以便讓學(xué)生能夠有更多的素材來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習時(shí)的動(dòng)作創(chuàng )編。（在這次設計中，在基本部分重新添加了基本步法的學(xué)習內容。）
3、教學(xué)中注重學(xué)生互相學(xué)習、檢查、改進(jìn)的意識和能力的培養，激發(fā)學(xué)生的練習熱情，積極主動(dòng)地參與練習。
幼兒園武術(shù)教學(xué)反思范文通用2
武術(shù)是中華民族的傳統體育項目，武術(shù)操也是高淳區小學(xué)體育課的一項重要教學(xué)內容。一年級新生初步接觸武術(shù)課，所以我選擇的內容是武術(shù)基本功，三種手型：拳、掌、鉤。三種步型：并步、馬步、弓步。 本次上課的是一（3）班，這個(gè)班的學(xué)生比較活躍。
本來(lái)我想為了引起學(xué)生的興趣，引入課題時(shí)我這樣提問(wèn)“：同學(xué)們，在家做完功課以后除了看少兒頻道的節目，你們還喜歡什么樣的電視劇呀�！蹦泻⒆觽儙缀醍惪谕暋拔浯蚱�。我一聽(tīng)，暗暗自喜，不錯一下子引入正題�？山酉聛�(lái)的`場(chǎng)面真是讓我苦笑不得，簡(jiǎn)直無(wú)法收場(chǎng)。只見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)舞拳弄腳，擺出架勢，儼然一個(gè)個(gè)武林高手。我站在隊伍前面，引入上課內容：武術(shù)基本功。學(xué)生 在初步掌握動(dòng)作后，我便向他們介紹了“石頭、剪子、布”的游戲。學(xué)生玩的不亦樂(lè )乎，把課堂推向高潮，又鞏固了學(xué)生的武術(shù)動(dòng)作，達到了預期的效果，但整個(gè)課堂的紀律不是很理想。
課后深思，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，在宣布課的內容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要能收的回。下一次課時(shí)，我應該先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收場(chǎng)，有好的課堂紀律，進(jìn)入正常的教學(xué)中�？偨Y一句，作為教師，只有自己對學(xué)生要求不到的，沒(méi)有學(xué)生做不到的。
幼兒園武術(shù)教學(xué)反思范文通用3
民族體育是我國傳統文化領(lǐng)域的一顆明珠，是小學(xué)體育教材中一項重要的教學(xué)內容，為了培養小學(xué)生的愛(ài)國情感，在學(xué)生愛(ài)好武術(shù)的同時(shí)，精心備了這節課，并成功上了這節課。
雖然武術(shù)對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較新鮮而陌生的一個(gè)項目，但在上第一節室內課時(shí)我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)期待的眼神，想知道我上體育課會(huì )教些什么。當得知學(xué)武術(shù)時(shí)，學(xué)生們高興極了。上課時(shí)抱著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，認真的學(xué)習一招一式。
學(xué)生的`學(xué)與老師的教密切相連，分不開(kāi)的。在上課時(shí)我發(fā)現學(xué)生感到很疲倦，練得太累，反反復復，覺(jué)得枯燥乏味，我就采用以“快樂(lè )教學(xué)法”，以互動(dòng)貫穿這節課，不僅教師糾正動(dòng)作，還讓學(xué)生互相糾正，讓學(xué)生自己體驗。根據學(xué)生的特點(diǎn)，每做個(gè)動(dòng)作，就讓學(xué)生發(fā)一次“嘿”“哈”聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。在教學(xué)中為了方便學(xué)生的記憶，我根據動(dòng)作的順序、動(dòng)作要領(lǐng)和節奏等因素，編排了動(dòng)作順口溜，不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，而卻很快，很準確的掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒園武術(shù)教學(xué)反思范文通用4
1、抓住學(xué)生有限的興趣，培養學(xué)生愉快的學(xué)習氛圍
在教學(xué)中抓住學(xué)生在日常生活中，通過(guò)武打影視劇中對武術(shù)的興趣。在教與學(xué)的過(guò)程中，從以下兩點(diǎn)著(zhù)手：講解武術(shù)套路中的技擊拆解，動(dòng)作的.演變和形成過(guò)程。使學(xué)生真正認識武術(shù)、了解武術(shù)。這樣不僅有很高的欣賞價(jià)值，而且能在生活中應用；讓學(xué)生根據示范練習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。使學(xué)生對武術(shù)產(chǎn)生強烈的欲望。
2、培養學(xué)生勤練的習慣
武術(shù)教學(xué)中，教師只能起到教的作用，當動(dòng)作學(xué)會(huì )之后，學(xué)生必須自己練習，而且反復練習來(lái)鞏固所學(xué)動(dòng)作。在實(shí)踐中體會(huì )、運用武術(shù)，才能領(lǐng)會(huì )武術(shù)的真正含義。俗話(huà)說(shuō)“熟能生巧”，通過(guò)千遍一律的練習，才能掌握其要領(lǐng)和練習的技巧。才能體會(huì )其攻防含義。另外還要注意看的習慣。在觀(guān)摩教師示范的同時(shí)，要體會(huì )到眼到心到，心隨眼。
3、加強學(xué)生想的習慣。
在教學(xué)中，引導學(xué)生在教師講解示范動(dòng)作的同時(shí)，積極聯(lián)系影視中的一些攻防動(dòng)作，想想這些動(dòng)作在實(shí)際中如何實(shí)現攻防轉換，再根據教師對攻防轉換的講解，比較與自己想想的是否一樣。從而較快地領(lǐng)會(huì )動(dòng)作含義和技術(shù)要領(lǐng)。在學(xué)習中，如果不動(dòng)腦思考和實(shí)踐，而一味地死練，不盡會(huì )達不到預期效果，反而會(huì )影響學(xué)生學(xué)習的興趣，對教學(xué)有難以想象的影響。因此在教學(xué)中即讓學(xué)生多練習多體會(huì )，而且還要多思考。在實(shí)踐中多應用，才能做到想、練、實(shí)踐的相結合。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在教學(xué)中，教學(xué)方法多種多樣，課堂氣氛千百萬(wàn)化，教師只要抓住其本質(zhì)，突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節，應用規范的示范動(dòng)作和準確的術(shù)語(yǔ)引導學(xué)生，提高學(xué)生的積極性和良好的習慣，以達到良好的教學(xué)效果。
幼兒園武術(shù)教學(xué)反思范文通用5
從群視頻中看到石教練訓練學(xué)生后手翻，覺(jué)得進(jìn)步很大，學(xué)生是從暑假開(kāi)始跟他練起，有興趣堅持并且有很大進(jìn)步，這說(shuō)明石教練的教育訓練水平還是很不錯的。
回想自己所帶的武術(shù)隊，學(xué)生以零基礎學(xué)的武術(shù)，教習了基本功、長(cháng)拳和拳擊基礎拳法。2個(gè)月的學(xué)習長(cháng)進(jìn)還是有的.，從不會(huì )到會(huì )一點(diǎn)，而且還保持著(zhù)一定興趣，個(gè)別人的腿法有一點(diǎn)提高，這是值得肯定的。
同時(shí)，學(xué)生們對空翻是有興趣的，但由于我從小沒(méi)有系統學(xué)過(guò)空翻，因而空翻就練得很少。另外武術(shù)基本功的提高是需要長(cháng)期多練和體會(huì )的，也不是一蹴而就，我對基本功系統訓練的經(jīng)驗和方法還是存在不足的，因而還不能更高效的幫助學(xué)生提高水平，基本功練習多了，還是會(huì )覺(jué)得有枯燥感，漸漸會(huì )失去興趣，因而怎樣更專(zhuān)業(yè)、高效、嚴謹、科學(xué)幫助學(xué)生進(jìn)步，是需要不斷學(xué)習和實(shí)踐的。
12月學(xué)校會(huì )舉辦元旦晚會(huì )，要考慮給學(xué)生編排節目，武術(shù)表演是培養學(xué)生一種重要的方法，也是宣傳武術(shù)隊品牌的平臺。如何又快又好做這件事，值得思考和商榷，以此為準備，是下階段的重心之一。
以上引發(fā)的問(wèn)題，要不斷出去交流學(xué)習，請教有豐富經(jīng)驗的教育工作者，自己要不斷充實(shí)、學(xué)習，才好帶給學(xué)生新的體驗，培養好興趣，發(fā)展好才能。
有的學(xué)生課后講，教練訓練方法不夠清晰，也不夠嚴格，我覺(jué)得是有道理的，但不是我不想如此，而是自身教學(xué)經(jīng)驗和方法的局限性，導致訓練不夠專(zhuān)業(yè)、嚴謹和科學(xué)高效，只停留在一般教學(xué)訓練化，這也是我要逐漸加強學(xué)習的方面。
幼兒園武術(shù)教學(xué)反思范文通用6
“武術(shù)”在我國有著(zhù)悠久的歷史，更是民族瑰寶。它是我國各族人民在長(cháng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中積累起來(lái)的養生和健身的民族體育形式之一。是我國各族人民智慧的結晶，其內容豐富多彩。
在本節的武術(shù)（彈踢沖拳類(lèi)）教學(xué)中，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習欲望，在學(xué)習中以學(xué)生為主導，教師為指導者，這樣就形成了教學(xué)相長(cháng)。在游戲和放松練習的過(guò)程中，教師主動(dòng)、積極地和同學(xué)們共同練習，主動(dòng)參與，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導學(xué)生的作用，學(xué)生練習的積極性得到充分調動(dòng)，練習密度雖大，但學(xué)生不會(huì )感到累，這樣一來(lái)很好地完成了教學(xué)任務(wù)。教師通過(guò)講解、示范、指導；注重學(xué)生基本知識、技能的學(xué)習。通過(guò)本次課的教學(xué)，充分感受到音樂(lè )在體育課中的重要性，可以激發(fā)學(xué)習興趣，在享受強身健體的`運動(dòng)的同時(shí)也培養了武術(shù)的精神。
從本課的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現自己在今后的教學(xué)過(guò)程中還需要改進(jìn)的地方如下：
1、在教學(xué)中發(fā)現，由于學(xué)生武術(shù)基礎較差，在學(xué)習“弓步?jīng)_拳，沖拳彈踢，馬步架打”的動(dòng)作時(shí)，顯得上下肢協(xié)調性差，動(dòng)作僵硬不自然，常常顧此失彼，這可能和教師的示范站位不好有關(guān)，應前后左右來(lái)回移動(dòng)進(jìn)行示范。
2、在巡視指導方面，幫助指導的范圍還有待進(jìn)一步擴大，應更加注意對學(xué)生的反饋給予及時(shí)評價(jià)，讓他們體會(huì )到進(jìn)步、成功的喜悅。
3、今后要更加注意在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內容的設計調整上更合理的安排。應該讓學(xué)生先觀(guān)看相關(guān)的武術(shù)常識，正確認識武術(shù)的意義。它具有強身健體和防身等多種作用。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國和民族自豪感。培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，為今后的學(xué)習打下良好的基礎。
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