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幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思（精選10篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標：
1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長(cháng)輩。
3、知道4月5日是清明節，愿意參與清明節的活動(dòng)。
4、了解節日中應注意的安全，增強自我保護的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、掃墓圖片（獻花、植樹(shù)、送食）
2、清明節的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng)）師：在這個(gè)美麗的節日里，有一個(gè)特別重要的節日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節師
清明節是個(gè)什么樣的節日，在這個(gè)節日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的`爺爺你們見(jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節掃墓到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花）現在，讓我們一起來(lái)看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節的習俗通過(guò)播放課件，了解一些清明節的習俗。
五、小結，結束清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來(lái)帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節的，好不好？
活動(dòng)反思：
在設計這節活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個(gè)純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話(huà)法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì )經(jīng)驗及觀(guān)看視頻，從而使幼兒了解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時(shí)候沒(méi)有對一些習俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來(lái)，如果時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 2
活動(dòng)目的：
1、體驗音樂(lè )與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習在音樂(lè )的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現。
2、探索用動(dòng)作表現音樂(lè )內容，愿意與同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì )吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂(lè )，紙，顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
�。�3）引導幼兒結合穩定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
�。�4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說(shuō)前半句，幼兒對下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類(lèi)推。
�。�5）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整地朗誦，吟唱歌詞。
幼兒根據自己對古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的`《清明》圖。
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對《清明》的理解。
教學(xué)反思：
應該注意讓孩子們聽(tīng)懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動(dòng)交談會(huì )正確來(lái)表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動(dòng)目標。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 3
目標：
1、感受大自然的美景，發(fā)現春天到來(lái)時(shí)，花草、樹(shù)木以及動(dòng)物的變化。
2、體驗春游的樂(lè )趣。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的`活動(dòng)。
準備：
活動(dòng)組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂(lè )趣。（3-5個(gè)家庭為宜）
活動(dòng)場(chǎng)地--針對小班幼兒年齡小、運動(dòng)量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農田或采摘園。（活動(dòng)時(shí)間以半天為宜）
生活用品--穿舒適的運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋、給幼兒準備一個(gè)雙肩背的包（內裝少量水、面包、紙巾）、照相機、醫用包。
過(guò)程：
1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準備。
2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧。；
3、和孩子沐浴著(zhù)陽(yáng)光、親吻著(zhù)暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！
4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂(lè )，增長(cháng)了知識，同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。
教學(xué)反思：
清明節是我國的傳統節日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節期間，組織系列教育活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認真學(xué)習、長(cháng)大建設祖國的理想；通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 4
活動(dòng)目標：
1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、山林在燃燒的`圖片或影像
2、引起山林火災的圖片或影像
3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。
1.師幼談話(huà)什么是寒衣節？
2.什么是山林火災？
3.說(shuō)說(shuō)山林在燃燒時(shí)的火勢情景。
二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
1、你知道為什么會(huì )發(fā)生山林火災？
2、山林火災會(huì )引起哪些嚴重后果？
引導幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的場(chǎng)景。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進(jìn)行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會(huì )引起山林火災？
�。�1）寒衣節，要特別注意在祭拜時(shí)要避免焚燒，防止火星吹到其它地方引起火災。用鮮花代替，避免火災。
�。�2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。
�。�3）不能在山上把放煙花炮仗。
�。�4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
2、看見(jiàn)山林出現著(zhù)火現象了，我們應該怎么做？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因�；顒�(dòng)中，通過(guò)看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、思維、想象，自主做出判斷，讓幼兒了解森林安全防火知識，從小培養森林防火的安全意識，在遇到森林火災時(shí)我們應該怎樣做。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 5
設計意圖
在一年當中有很多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關(guān)四季中的節日，及了解清明節的由來(lái)！
活動(dòng)目標
1、知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會(huì )為祖先們掃墓。
2、知道清明節的由來(lái)。
3、掃墓時(shí)應該注意安全事項。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
展示有關(guān)清明照片
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛磮D講講。
1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你看到了甚么？
小結：一年一度的清明節，大家在掃墓。
2、演示畫(huà)面二，現在，你們知道清明節是怎么來(lái)的嗎？
教師講解小結
3、演示畫(huà)面三，掃墓是我們應該注意些什么？
4、從文字上看，清明多是甚么意思？
5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時(shí)節等古詩(shī)）。
6、小結：清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個(gè)節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著(zhù)春天溫順的天氣和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè )，感謝先烈、先人給我們創(chuàng )造的.美好生活。
�。ǘ┮暵�(tīng)欣賞，感受傳統藝術(shù)。
1、清明這個(gè)節日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節的熱烈場(chǎng)面？
2、幼兒欣賞清明節時(shí)發(fā)生的安全隱患事件
3、發(fā)問(wèn)：有甚么感覺(jué)或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內容）
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
活動(dòng)反思
應該注意讓孩子們聽(tīng)懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動(dòng)交談會(huì )正確來(lái)表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動(dòng)目標。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 6
活動(dòng)目的：
1.了解清明節的來(lái)歷，知道清明節的日子及習俗，樂(lè )于參與清明節的活動(dòng)。
2.初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(cháng)輩等。
3.敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準備：
課前與家長(cháng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用古詩(shī)導入活動(dòng)內容：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）
小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）
二、教師講述清明節的.由來(lái)。
三、課件：
邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。
1.出示人民英雄紀念碑的課件同時(shí)播放主席樹(shù)立紀念碑的錄音，教師講述：主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀念碑》。
2.現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產(chǎn)等等許多現代英雄也獻出了生命。
四、觀(guān)看課件：
教師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。
五、放哀樂(lè )、人民英雄紀念碑畫(huà)面，請家長(cháng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
六、與孩子交談：清明節有那些習俗？
運動(dòng)習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
七、出示彩蛋請幼兒觀(guān)察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
九、幼兒與家長(cháng)共同制作彩蛋（方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等）。
十、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
十一、玩雞蛋：
請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
十二、結束部分：
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè )伴奏下走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
清明節是我國的傳統節日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節期間，組織系列教育活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)向烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認真學(xué)習、長(cháng)大建設祖國的理想；通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 7
活動(dòng)目標
認知目標：了解清明節的習俗（如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等），知道清明節是祭祖和親近自然的節日。
情感目標：通過(guò)手工制作和故事分享，萌發(fā)對先人的懷念之情，感受傳統文化的'魅力。
技能目標：能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述清明節的活動(dòng)，動(dòng)手制作清明主題手工（如紙花、風(fēng)箏）。
活動(dòng)準備
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、細繩、風(fēng)箏骨架（或簡(jiǎn)易風(fēng)箏模板）、清明節相關(guān)圖片（如掃墓、踏青場(chǎng)景）。
環(huán)境布置：教室懸掛柳枝、風(fēng)箏等裝飾，營(yíng)造節日氛圍。
故事素材：準備《介之推與寒食節》的簡(jiǎn)短故事（或動(dòng)畫(huà)片段）。
活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節（5分鐘）
提問(wèn)互動(dòng)：展示柳枝、風(fēng)箏圖片，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“春天到了，你們知道這是什么節日嗎？人們會(huì )做什么？”
觀(guān)看視頻：播放清明節習俗動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)興趣。
認知學(xué)習（10分鐘）
故事分享：講述介之推割肉奉君、隱居綿山被焚的故事，解釋寒食節與清明節的關(guān)聯(lián)。
習俗討論：結合圖片，介紹掃墓（獻花、植樹(shù)）、踏青、放風(fēng)箏等習俗，強調文明祭掃的重要性。
手工制作（15分鐘）
紙花組：用卡紙制作小白花，教師示范折疊、粘貼步驟。
風(fēng)箏組：組裝簡(jiǎn)易風(fēng)箏，鼓勵幼兒涂鴉裝飾。
分組活動(dòng)：
實(shí)踐指導：巡回指導幼兒操作，強調安全使用剪刀。
情感升華（5分鐘）
作品展示：幼兒展示作品，分享制作感受。
感恩引導：提問(wèn)“你們想對逝去的親人說(shuō)什么？”引導幼兒表達思念。
教學(xué)反思
成功之處：通過(guò)故事和手工活動(dòng)，幼兒對清明節習俗有了直觀(guān)認識，動(dòng)手制作增強了參與感。
改進(jìn)方向：部分幼兒對寒食節故事理解困難，需簡(jiǎn)化語(yǔ)言或增加互動(dòng)問(wèn)答；手工環(huán)節時(shí)間緊張，可提前準備半成品材料。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 8
活動(dòng)目標
認知目標：認識清明節是萬(wàn)物復蘇的時(shí)節，了解踏青的'習俗。
情感目標：通過(guò)觀(guān)察自然變化，感受生命的循環(huán)與延續，萌發(fā)珍惜生命的意識。
技能目標：能用繪畫(huà)或語(yǔ)言描述春天的景象，嘗試種植小植物。
活動(dòng)準備
材料：放大鏡、小鏟子、花盆、種子（如綠豆、小麥）、畫(huà)紙、彩筆。
環(huán)境準備：選擇幼兒園內花草繁茂的區域作為“踏青”場(chǎng)地。
多媒體資源：播放《清明時(shí)節雨紛紛》古詩(shī)朗誦音頻。
活動(dòng)過(guò)程
情境導入（5分鐘）
古詩(shī)朗誦：播放《清明》音頻，提問(wèn)“詩(shī)中描繪了怎樣的景象？清明節會(huì )下雨嗎？”
踏青預告：展示幼兒園花園照片，宣布“今天我們要在幼兒園里踏青”。
自然探索（15分鐘）
觀(guān)察組：用放大鏡觀(guān)察花草、昆蟲(chóng)，記錄發(fā)現。
種植組：學(xué)習播種，填寫(xiě)種植記錄卡（日期、植物名稱(chēng)）。
分組活動(dòng)：
教師引導：提問(wèn)“你們發(fā)現了哪些春天的變化？小種子怎樣才能長(cháng)大？”
藝術(shù)表達（10分鐘）
繪畫(huà)創(chuàng )作：幼兒用彩筆描繪“我眼中的春天”，教師巡回指導。
分享交流：邀請幼兒展示作品，用一句話(huà)描述畫(huà)面內容。
生命教育（5分鐘）
討論總結：結合種植活動(dòng)，討論“生命需要什么才能成長(cháng)？”
情感升華：播放輕音樂(lè )，引導幼兒閉眼想象“如果小種子會(huì )說(shuō)話(huà)，它會(huì )感謝誰(shuí)？”
教學(xué)反思
成功之處：戶(hù)外活動(dòng)讓幼兒直觀(guān)感受春天，種植環(huán)節激發(fā)了探索興趣，古詩(shī)朗誦營(yíng)造了文化氛圍。
改進(jìn)方向：觀(guān)察記錄表設計需簡(jiǎn)化，避免幼兒因書(shū)寫(xiě)困難產(chǎn)生挫敗感；可增加親子互動(dòng)，如邀請家長(cháng)參與種植。
總結與延伸
兩篇教案分別從習俗體驗和生命教育切入，結合手工、踏青等實(shí)踐，幫助小班幼兒在感知、操作中理解清明節的文化內涵。教學(xué)反思需關(guān)注幼兒認知特點(diǎn)，適時(shí)調整活動(dòng)難度，如通過(guò)游戲化設計（如“風(fēng)箏飛行比賽”）增強趣味性，或通過(guò)家園共育（如家庭踏青照片分享）延伸學(xué)習效果。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 9
一、活動(dòng)目標
認知目標：讓幼兒了解清明節的習俗，知道4月5日是清明節，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
情感目標：初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長(cháng)輩，激發(fā)幼兒對革命先烈的敬仰之情。
技能目標：通過(guò)參與清明節相關(guān)活動(dòng)，提高幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：掃墓圖片（獻花、植樹(shù)、送食）、清明節的課件、彩蛋材料（熟雞蛋、彩筆、貼紙、橡皮泥等）、制作青團的材料（糯米粉、艾草汁、豆沙餡等）。
經(jīng)驗準備：提前與家長(cháng)溝通，讓幼兒在家了解一些清明節的風(fēng)俗。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
教師與幼兒進(jìn)行談話(huà)，引導幼兒描述春天的景象，如“桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng)”。然后引出主題：“在這個(gè)美麗的節日里，有一個(gè)特別重要的節日，你們知道是什么嗎？”
�。ǘ┙榻B清明節
教師講述清明節的由來(lái)，通過(guò)課件展示相關(guān)圖片和視頻，讓幼兒了解清明節是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂(lè )趣的歡樂(lè )節日。
提問(wèn)幼兒：“小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見(jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？”引導幼兒思考生命的輪回和家族的'傳承。
�。ㄈ┣迕鞴潚吣沽曀�
播放掃墓圖片，讓幼兒觀(guān)察人們是怎樣拜祭死去的親人的，如獻花、植樹(shù)、送食等。
教師小結：“人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們�！�
�。ㄋ模┣迕鞴澠渌曀�
通過(guò)課件展示清明節的運動(dòng)習俗（踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等）和飲食習俗（吃冷食、吃雞蛋、吃青團等）。
組織幼兒討論：“你們在清明節的時(shí)候可以和爸爸媽媽做些什么呢？”鼓勵幼兒分享自己的計劃。
�。ㄎ澹┦止ぶ谱骰顒�(dòng)
制作彩蛋：教師發(fā)放彩蛋材料，引導幼兒與家長(cháng)共同制作彩蛋。幼兒可以用彩筆在雞蛋上畫(huà)畫(huà)、用貼紙裝飾，或者用橡皮泥制作小動(dòng)物等。制作完成后，幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的創(chuàng )作思路。
制作青團：教師示范青團的制作方法，幼兒與家長(cháng)一起動(dòng)手制作。通過(guò)切、搓、壓、揉、團等操作，讓幼兒感受傳統美食的制作過(guò)程。制作完成后，大家一起品嘗青團，體驗傳統美食的味道。
四、教學(xué)反思
本次清明節社會(huì )活動(dòng)取得了較好的效果，幼兒對清明節的習俗有了更深入的了解，通過(guò)手工制作活動(dòng)提高了動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。但在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現了一些不足之處：
時(shí)間安排：活動(dòng)內容較多，時(shí)間安排略顯緊張，導致部分幼兒在制作彩蛋和青團時(shí)不夠專(zhuān)注。在今后的活動(dòng)中，應更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節都能順利進(jìn)行。
個(gè)體差異：小班幼兒的年齡較小，個(gè)體差異較大。部分幼兒在參與活動(dòng)時(shí)表現出較強的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，而部分幼兒則需要更多的指導和幫助。在今后的活動(dòng)中，應更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教。
家長(cháng)參與：本次活動(dòng)邀請了家長(cháng)共同參與，增強了家園合作。但在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現部分家長(cháng)對活動(dòng)的了解不夠充分，參與度不高。在今后的活動(dòng)中，應提前與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)更好地了解活動(dòng)的內容和意義，提高家長(cháng)的參與度。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)清明節教案附教學(xué)反思 10
一、活動(dòng)目標
認知目標：讓幼兒了解清明節的來(lái)歷和習俗，知道清明節是祭祖踏青的傳統節日。
情感目標：感受春天的美好，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，同時(shí)培養幼兒的愛(ài)國主義情感。
技能目標：通過(guò)朗誦古詩(shī)、制作風(fēng)箏等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：清明節的課件、古詩(shī)《清明》的圖片和音頻、制作風(fēng)箏的材料（竹條、紙張、彩筆、膠水等）。
環(huán)境準備：在教室中布置春天的景象，如貼上桃花、柳樹(shù)等圖片，營(yíng)造出春天的氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕旁�(shī)導入
教師朗誦古詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！比缓筇釂�(wèn)幼兒：“你們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)節日的事情嗎？”引導幼兒了解清明節的來(lái)歷。
�。ǘ┙榻B清明節習俗
教師通過(guò)課件展示清明節的習俗，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等。讓幼兒觀(guān)察圖片，了解每種習俗的特點(diǎn)和意義。
組織幼兒討論：“你們在清明節的時(shí)候最喜歡做什么？”鼓勵幼兒分享自己的喜好。
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教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察春天的景象，如花草樹(shù)木的變化、小動(dòng)物的.活動(dòng)等。讓幼兒用眼睛看、用鼻子聞、用手摸，感受春天的氣息。
回到教室后，讓幼兒用語(yǔ)言表達自己對春天的感受，如“春天真美呀，花兒開(kāi)了，小草綠了”。
�。ㄋ模┲谱黠L(fēng)箏
教師發(fā)放制作風(fēng)箏的材料，示范風(fēng)箏的制作方法。幼兒用竹條搭建風(fēng)箏的骨架，用紙張糊在骨架上，然后用彩筆在風(fēng)箏上畫(huà)畫(huà)，裝飾自己的風(fēng)箏。
制作完成后，教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上放風(fēng)箏。讓幼兒在奔跑和歡笑中體驗清明節踏青放風(fēng)箏的傳統習俗。
四、教學(xué)反思
本次清明節社會(huì )活動(dòng)以古詩(shī)導入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)介紹清明節的習俗和感受春天的美好，讓幼兒對清明節有了更全面的認識。制作風(fēng)箏的活動(dòng)不僅提高了幼兒的動(dòng)手能力，還讓幼兒在親身體驗中感受到了傳統文化的魅力。但在活動(dòng)過(guò)程中，也存在一些需要改進(jìn)的地方：
活動(dòng)難度：制作風(fēng)箏的活動(dòng)對于小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，部分幼兒在制作過(guò)程中遇到了困難。在今后的活動(dòng)中，應選擇更適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內容，降低活動(dòng)難度。
安全教育：在戶(hù)外放風(fēng)箏時(shí)，教師應加強對幼兒的安全教育，提醒幼兒注意安全，避免發(fā)生意外事故。
活動(dòng)延伸：本次活動(dòng)結束后，可以引導幼兒回家與家長(cháng)一起分享自己在活動(dòng)中的收獲，進(jìn)一步加深幼兒對清明節的理解和認識。同時(shí)，可以在班級中設置“清明節”主題墻，展示幼兒的作品和活動(dòng)照片，營(yíng)造濃厚的節日氛圍。
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