幼兒園方字歌教學(xué)反思

　　本課是一首字族識字兒歌。學(xué)生在讀兒歌的過(guò)程中，可以認識部分“方子族”的字。兒歌語(yǔ)言通俗易懂，貼近兒童生活，既滲透淺顯的漢字造字的知識又有一定的趣味性。兒歌共14行，每?jì)尚袨?句，共7句話(huà)，第1句用一個(gè)小學(xué)生的名字引出“方”字，以下6句分別以“方”為根，加上不同的部件引出一個(gè)又一個(gè)新字，使學(xué)生在既有音有形，又有語(yǔ)言環(huán)境的描述中認識了許多“方字族”的字。要抓住兒童對于新鮮事物感興趣的特點(diǎn)，借助卡片、圖片、課件等媒體引出“方字族”的字，使學(xué)生感悟漢字造字的規律，了解漢字造字的淺顯知識。

　　學(xué)生在一年級時(shí)曾經(jīng)用字族法學(xué)習過(guò)新字，方法是先運用敘述性的語(yǔ)言說(shuō)字的結構和讀音，然后再把這個(gè)字運用在一個(gè)短語(yǔ)中，以顯示字義。本節課我先后兩個(gè)班上，第一次上的非常不成功，經(jīng)過(guò)教研組教師的多次研究修改，再次上課就進(jìn)步了很多，下面就將兩次上課過(guò)程中修改的環(huán)節進(jìn)行對比說(shuō)明：

　　(一)本節課我上過(guò)兩次

　　第一次新課的設計環(huán)節 是以一個(gè)情境故事引入，出示一個(gè)大人帶著(zhù)六個(gè)孩子的圖片，告訴學(xué)生大人是方媽媽?zhuān)�小孩是方寶寶，讓學(xué)生從課文中找方寶寶，學(xué)生不理解這些人和方字族的字有什么關(guān)系，到兒歌中不知找什么，就處理這個(gè)環(huán)節就足足花了15分鐘，由于這個(gè)環(huán)節的失誤，造成整節課的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，重點(diǎn)沒(méi)有體現出來(lái)，經(jīng)過(guò)組內教師的研究，改變了該環(huán)節的處理，由一年級的《青字歌》引入，復習環(huán)節設計給青加不同偏旁組詞，當學(xué)生說(shuō)出含有青字的新字后，讓學(xué)生觀(guān)察它們和“青”有什么關(guān)系，當學(xué)生說(shuō)出他們都含有青時(shí)，告訴學(xué)生青就是這些新字的媽媽?zhuān)�這些含有青的字都是青寶寶。這樣的處理就是建立字與情境之間的關(guān)系，既有趣味性，又含知識性。以青字族練習，過(guò)渡到 猜方字寶寶們的特點(diǎn)，再到課文中找方字寶寶，以此降低學(xué)生學(xué)習的難度，將新知識與舊的學(xué)習環(huán)節相結合帶動(dòng)學(xué)生的識字興趣。這個(gè)環(huán)節下來(lái)只用了4分鐘，推動(dòng)了教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　(二)在記字環(huán)節

　　第一次上課我是把兒歌中與方字有關(guān)的六個(gè)字，帶著(zhù)學(xué)生一個(gè)一個(gè)記 ，說(shuō)偏旁，說(shuō)偏旁與什么有關(guān)，讀書(shū)上的句子，整個(gè)環(huán)節下來(lái)15分鐘，而且記字的形式單一，學(xué)生參與熱情很低。經(jīng)過(guò)教研組研究，首先改變了記字的形式，首先老師帶領(lǐng)著(zhù)記學(xué)生記憶這里最難的字“防” ，目的是解決難字的記憶，同時(shí)也是在教學(xué)生記憶這些字的方法，其余的5個(gè)字學(xué)生自學(xué)，學(xué)生以小組形式進(jìn)行，這樣既讓全體學(xué)生參與到了學(xué)習當中，又體現了教學(xué)與學(xué)生為主體的理念。

　　(三)寫(xiě)字環(huán)節滲透歸類(lèi)思想。

　　方字族的字共六個(gè)，其中“芳”是上下結構，其余都是左右結構，為了使寫(xiě)字落到實(shí)處，我先指導學(xué)生寫(xiě)“芳”

　　從整體和關(guān)鍵筆畫(huà)兩個(gè)方面進(jìn)行觀(guān)察，再進(jìn)行范寫(xiě)，范寫(xiě)時(shí)把寫(xiě)這個(gè)字的方法編成兒歌教給學(xué)生“點(diǎn)要寫(xiě)在上空間，上下結構要緊湊”。對于左右結構的字，我引導學(xué)生觀(guān)察分析左右寬窄的比例，學(xué)生觀(guān)察出都是左窄右寬的字時(shí) ，讓學(xué)生從中挑出自己認為難寫(xiě)的字，進(jìn)行重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)指導，其余的字學(xué)生根據重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行自己描紅自己書(shū)寫(xiě)。這個(gè)環(huán)節用了13分鐘，這種歸類(lèi)寫(xiě)字既節省了分析字的時(shí)間，有訓練了學(xué)生觀(guān)察的能力，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間歸類(lèi)寫(xiě)字的練習，學(xué)生會(huì )自己總結出不同結構的生字的書(shū)寫(xiě)法則。

　　經(jīng)過(guò)這兩節課使我深深感覺(jué)到，教案的每個(gè)環(huán)節的都如此重要，要備好每一環(huán)節一定要研究、思考。

　　以上是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園方字歌教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

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