消防安全小知識四懂四會(huì )

　　消防安全是人們生命安全的保障,其重要性是非常巨大的,那么你對消防安全了解多少呢?以下是消防安全小知識四懂四會(huì )的內容,希望大家喜歡!

　　消防安全四懂：

　　1、懂本崗位火災的危險性。

　　2、懂得預防火災的措施。

　　3、懂得撲救火災的方法。

　　4、懂得逃生的方法。

　　消防安全四會(huì )：

　　1、會(huì )使用消防器材。

　　2、會(huì )報火警。

　　3、會(huì )撲救初起火災。

　　4、會(huì )組織疏散逃生。

　　消防安全五個(gè)第一：

　　1、第一時(shí)間發(fā)現火情。

　　2、第一時(shí)間報警。

　　3、第一時(shí)間撲救初期火災。

　　4、第一時(shí)間啟動(dòng)消防設備。

　　5、第一時(shí)間組織人員疏散。

　　消防安全四個(gè)能力指：

　　1、檢查消除火災隱患能力；即：查用火用電，禁違章操作；查通道出口，禁堵塞封閉；查設施器材，禁損壞挪用；查重點(diǎn)部位，禁失控漏管。

　　2、撲救初級火災能力；即：發(fā)現火災后，起火部位員工一分鐘內形成第一滅火力量；火災確認后，單位3分鐘內形成第二滅火力量。

　　掌握“三”原則：

　　距起火點(diǎn)近的員工負責利用滅火器和室內消火栓滅火。

　　距電話(huà)或火災報警點(diǎn)近的員工負責報警。

　　距安全通道或出口近的員工負責引導人員疏散。

　　3、組織疏散逃生能力；即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序掌握逃生技能。

　　火場(chǎng)逃生“十要訣”：

　　第一訣：熟悉環(huán)境，牢記出。

　　第二訣：保持鎮靜，迅速疏散。

　　第三訣：正確引導，有序疏散。

　　第四訣：不入險地，不戀財物。

　　第五訣：簡(jiǎn)易防護，蒙鼻匍匐。

　　第六訣：善用通道，莫入電梯。

　　第七訣：火已及身，切勿驚恐。

　　第八訣：避難場(chǎng)所，固守待援。

　　第九訣：發(fā)出信號，請求救援。

　　第十訣：緩降逃生，滑繩自救。

　　4、消防宣傳教育能力；即：有消防宣傳人員，有消防宣傳標識，有全員培訓機制，掌握消防安全常識。

　　做到“六掌握”：

　　掌握消防法律法規和安全操作規程。

　　掌握本單位、崗位火災急陷性和防火措施。

　　掌握消防設施器材使用方法。

　　掌握報警、滅火及疏散逃生技能。

　　掌握安全疏散路線(xiàn)及引導疏散的程序方法。

　　掌握滅火應急疏散預案內容及操作程序。

　　拓展校園消防安全小知識

　　一、校園為什么易發(fā)生火災

　　學(xué)校歷來(lái)是各級政府和有關(guān)防火職能部門(mén)高度重視的防火重點(diǎn)單位，不論是哪一類(lèi)型、性質(zhì)的學(xué)校，實(shí)驗室及實(shí)驗多，各類(lèi)易燃易爆物品多，用火用電多，供水、供電、供氣等基礎設施老化的破舊建筑物多，在建的建筑工程多，人員密度高、集中而又相對分散，且習慣性違規違章行為時(shí)有發(fā)生，消防安全教育宣傳不夠深入和普及，安全管理時(shí)有疏漏，…… 等等這些均是火災的成因，存在較大的火災危險性。

　　二、學(xué)�；馂牡奶攸c(diǎn)

　　1、具有火災事故突發(fā)、起火原因復雜的特點(diǎn)。

　　學(xué)校的內部單位點(diǎn)多面廣，設備、物資存儲較為分散，生產(chǎn)、生活火源多，用電量大，可燃物特別是易燃物種類(lèi)繁多，工作人員的管理水平不一 …… 造成起火，有人為的原因，也有自然的作用，任何環(huán)節的疏忽，都有可能造成火災。從時(shí)間上看，火災大都發(fā)生在節假日、工余時(shí)間和晚間;從發(fā)生的部位上看，多發(fā)生在實(shí)驗室、倉庫、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍及其他人員往來(lái)頻繁的公共場(chǎng)所等存在隱患的部位及生產(chǎn)、后勤部門(mén)及其出租場(chǎng)所，這些部位一旦發(fā)生火災，往往具有突發(fā)性。

　　2、高層建筑增多，給火災預防和撲救工作帶來(lái)巨大困難。

　　學(xué)校因受擴招、大辦各類(lèi)成人高等教育等教育產(chǎn)業(yè)化的驅動(dòng)，及學(xué)校之間教學(xué)、科研的競爭，各個(gè)學(xué)校的建設規模都在不同程度上迅速擴大，校園的發(fā)展較快，校內高層建筑增多，形成了火災難防、難救、人員難于疏散的新特點(diǎn)，有的高層建筑還存在消防設備落后、消防投資不足等弊端，這些都給消防安全管理工作帶來(lái)了一定難度。

　　3、火災容易造成巨大的財產(chǎn)損失。

　　學(xué)校教學(xué)、科研、實(shí)驗儀器設備多，動(dòng)植物標本、中外文圖書(shū)資料多，一旦發(fā)生火災，損失慘重。精密、貴重的儀器設備，往往是國家籌集資金購置的，發(fā)生火災損失后，很難立即補充，既有較大的有形資產(chǎn)損失，直接影響教學(xué)、科研與實(shí)驗的正常進(jìn)行，更有無(wú)形資產(chǎn)損失。珍貴的標本、圖書(shū)資料是一個(gè)學(xué)校深厚文化積淀的重要標志，須經(jīng)過(guò)幾十年、上百年的積累和保存，因火災造成損失，則不可復得。因而，這類(lèi)火災損失極為慘重，影響極大。

　　4、人員集中，疏散困難，火災往往造成人員傷亡，社會(huì )影響極大。

　　學(xué)校人口密度大，集中居住的宿舍公寓多，宿舍公寓內違章生活用電、用火較多，因用電、用火不慎而發(fā)生火災后，火勢得不到控制能很快蔓延，火燒連營(yíng)，在人員密度大、影響順利疏散逃生的情況下，難免會(huì )造成人身傷亡。學(xué)校是社會(huì )穩定的晴雨表，是各類(lèi)信息的集散地，一旦發(fā)生火災，會(huì )迅速傳遍社會(huì )，特別是出現人身傷亡，會(huì )造成極為嚴重的社會(huì )影響。

　　三、校園常見(jiàn)的火災類(lèi)型

　　校園火災從發(fā)生的原因上可分為以下類(lèi)型：

　　1. 生活火災

　　生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、照明用火、點(diǎn)蚊香、吸煙、燃放煙花爆竹等，由生活用火造成的火災稱(chēng)為生活火災。隨著(zhù)社會(huì )的全面進(jìn)步發(fā)展，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃氣、燃煤、燃油、燒柴、用電等多種形式。學(xué)生生活用火造成火災的現象屢見(jiàn)不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源;火源位置接近可燃物;亂拉電源線(xiàn)路，電線(xiàn)穿梭于可燃物中間;使用大功率照明設備等。

　　由于部分學(xué)生缺乏必要的消防安全知識，違章生活用火嚴重，釀成火災已成必然。有統計表明，生活火災已占校園火災事故總數的70%以上。安全使用生活火源必須引起學(xué)生的高度重視，學(xué)生必須學(xué)會(huì )自防自救。

　　2. 電氣火災

　　目前學(xué)生量的電器設備如臺燈、充電器、電吹風(fēng)，還有違規購置的熱得快等電熱器具。學(xué)生宿舍由于所設電源插座較少，學(xué)生違章亂拉電源線(xiàn)路現象存在，不合安全規范的安裝操作致使電源短路、斷路、接點(diǎn)接觸電阻過(guò)大、負荷增大等引起電氣火災的隱患增多。電器設備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災因素。尤其是電熱器的大量不規范使用，極易引發(fā)火災。

　　3. 自然現象火災

　　自然現象火災不常見(jiàn)，這類(lèi)火災基本有兩種：一種是雷電，一種是物質(zhì)的自然。雷電是常見(jiàn)的自然現象，它是大氣層運動(dòng)產(chǎn)生高壓靜電再行放電，放電電壓有時(shí)達到幾萬(wàn)伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時(shí)，具有相當大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可為引起火災的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設備可引起多種形式的火災。預防雷電火災就必須合理安裝避雷設施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點(diǎn)低的一類(lèi)物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒;鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒;不干的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達到自燃點(diǎn)而自行燃燒發(fā)生火災。對自燃物品一定要以科學(xué)的態(tài)度和手段加強日常管理。

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