2017第二學(xué)期形勢與政策論文
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分。下面yjbys小編跟大家分享幾篇形勢與政策論文范文，以供參考!
形勢與政策論文一
引言： 根據書(shū)上記載，社會(huì )心態(tài)是指一定社會(huì )環(huán)境條件下，社會(huì )成員對社會(huì )生活現狀的心理感受和情緒反應，具有顯著(zhù)的大眾性和彌漫性。因此可看出社會(huì )心態(tài)是影響社會(huì )發(fā)展的重要心理資源與條件，它不僅能夠折射出社會(huì )變遷過(guò)程中的各種社會(huì )問(wèn)題，而且也是了解社情民意、社會(huì )熱點(diǎn)和社會(huì )情緒的重要方面。然而如何塑造科學(xué)的社會(huì )心態(tài)的重要途徑在當今社會(huì )無(wú)疑更重要。
一、為什么我們需要科學(xué)的認識社會(huì )心態(tài)
1、時(shí)代需要。
伴隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )變革的歷史進(jìn)程，我國的社會(huì )心態(tài)經(jīng)歷了一個(gè)非理性因素日益減少、理性因素不斷增多的變化過(guò)程。改革開(kāi)放之初，人們由于社會(huì )地位、勞動(dòng)關(guān)系、就業(yè)方式以及收入形式發(fā)生了前所未有的變化，社會(huì )心態(tài)中的不適應感、不公平感、困惑感、矛盾感、浮躁焦慮、急功近利等非理性因素比較突出，情緒化現象相當普遍。經(jīng)過(guò)30多年的改革和發(fā)展后，我國社會(huì )成員的心理承受能力普遍增強，社會(huì )心態(tài)中非理性因素日益減少，理性因素逐漸增多。然而目前我國的社會(huì )心態(tài)中還存在著(zhù)一些不夠理性和平和的因素，因此我們不得不提出科學(xué)認識社會(huì )心態(tài)。
2、人們對社會(huì )公平的追求。
社會(huì )公平感是社會(huì )成員對自己在社會(huì )中所處的實(shí)際地位、獲得的收入與其他人進(jìn)行比較時(shí)所產(chǎn)生的心理體驗。社會(huì )公平感除了受個(gè)體對社會(huì )公平的主觀(guān)感受和主觀(guān)評價(jià)的影響以外，主要受社會(huì )利益分配制度、社會(huì )結構和社會(huì )階層等因素
的影響。在我國社會(huì )急劇變革的進(jìn)程中，由于社會(huì )利益格局、社會(huì )結構、社會(huì )階層的深刻變化，特別是社會(huì )貧富差距的拉大，使部分社會(huì )成員產(chǎn)生了相對剝奪感，心理公平感失衡。 因此科學(xué)認識社會(huì )心態(tài)很重要。
3、人們心理壓力感的出現。
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展進(jìn)程的加快，人們的生活節奏加快。因此心理的問(wèn)題出現了，根據心理學(xué)可以知道人們的心理壓力感的產(chǎn)生與個(gè)人的心理承受能力有關(guān)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的逐步深入，社會(huì )轉型過(guò)程中的不確定性因素隨之增加，社會(huì )利益的日益多元化、生活風(fēng)險的增大，進(jìn)一步造成社會(huì )成員心理壓力感增大并且多元化�？梢钥闯錾鐣�(huì )轉型時(shí)期各種不確定性因素的增多、社會(huì )支持系統的缺乏和弱化是導致心理壓力感增大是主要的因素。因此如何提高人們科學(xué)地認識社會(huì )心態(tài)很重要。
二、目前社會(huì )心態(tài)現狀以及存在的問(wèn)題
目前我國人民的社會(huì )心態(tài)有如下幾種情況：
1、理智的心態(tài)
一個(gè)擁有理智心態(tài)的人總能用認識、理解、思考和決斷的能力，或辨別是非，利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。這些人群當中有年齡較大、學(xué)歷較高、收入穩定的。雖然他們屬于理智心態(tài)，但卻多多少少也存在一些問(wèn)題。就拿學(xué)歷較高者來(lái)說(shuō)，學(xué)歷越高越孤獨，也就越容易導致這些高學(xué)歷者出現心理疾病，這些心理疾病不僅在博士出現，還有現在很多的研究生、大學(xué)生，他們因為無(wú)法承受社會(huì )的壓力，心理都多多少少出現了問(wèn)題。接下來(lái)我就給大家講一個(gè)病例吧，患者若水是一個(gè)典型的例子。若水是個(gè)文學(xué)青年，高考時(shí)，若水非常幸運地考進(jìn)了一所大學(xué)的中文系，喜歡舞文弄墨的他，又在各類(lèi)報刊上發(fā)表了很多文章，甚至被稱(chēng)為“才子”，可這些沒(méi)能為若水帶來(lái)絲毫成功的喜悅。再一次咨詢(xún)中學(xué)歷學(xué)家若水道出了自己的心里話(huà)：“要論才華，我也差不到哪里去，可為什么別人都成功了，而我還在原地踏步，一年連三萬(wàn)元都掙不到!歸根到底，還是因為自己無(wú)權無(wú)勢無(wú)運氣……”由于渴望“成功”，又無(wú)法達到，他開(kāi)始焦慮、失眠，性情
暴躁，免疫力每況愈下。事實(shí)上，像若水這般承受著(zhù)“成功焦慮”的年輕人比比皆是，而且他們大多受過(guò)較好的教育，有著(zhù)高學(xué)歷，可往往是由于理想離現實(shí)有較大差距，于是開(kāi)始頹喪埋怨、灰心喪氣。 2、不理智的心態(tài)
擁有不理智心態(tài)的人，他們在遇到事情來(lái)臨時(shí)，不是表現出沒(méi)有責任、沒(méi)有愛(ài)心、盲目對待事情、遇事悲觀(guān)、就是逃避、似見(jiàn)非見(jiàn)、冷漠......就拿最近的小悅悅事件而言，20xx年x月x日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車(chē)碾壓，7分鐘內，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。20xx年x月x日，小悅悅經(jīng)醫院全力搶救無(wú)效，在零時(shí)32分離世。無(wú)疑18位路人對待小悅悅是冷漠的，因為他們的冷漠，一個(gè)從出生還來(lái)不及看看這個(gè)精彩的世界，就這樣就離去了。
三、如何科學(xué)發(fā)展社會(huì )心態(tài)
1、國家設計科學(xué)合理的政策并實(shí)施來(lái)調節社會(huì )心態(tài)。
制度和政策是民眾切身利益的根本保障，具有穩定性、可靠性，是促成社會(huì )心態(tài)轉變的重要措施。在制度和政策制定上加強，可以深入了解人們的利益需求，細致掌握社會(huì )心態(tài)狀況，這樣的決策才能合民意、安民心、順民氣，才能切實(shí)體現立黨為公、執政為民的執政理念。
2、政府要加強反腐倡廉建設，以黨心贏(yíng)得民心。
要樹(shù)立人們積極的社會(huì )心態(tài)，關(guān)鍵是平和人們的心理，消除各種消極現象。尤其是發(fā)生在少數領(lǐng)導干部和公務(wù)人員身上的案件上，尤其要國家重視起來(lái)，因為它對社會(huì )心態(tài)的形成造成極其惡劣影響，嚴重損害黨的形象，形成大眾性的逆反心態(tài)，所以能不能反腐倡廉、保持吏治清明，事關(guān)民心向背，事關(guān)執政黨的執政地位。因此國家要始終不渝地推進(jìn)反腐倡廉建設，常在細微之處花心思、多在見(jiàn)實(shí)效上用功夫，盡可能推進(jìn)各項社會(huì )事務(wù)并透明公開(kāi)，落實(shí)群眾的知情權、參與權，讓群眾找到“當家作主”的感覺(jué)，以“陽(yáng)光操作”塑造群眾的陽(yáng)光心態(tài)。
3、各機關(guān)要宣傳心理認知調節知識，提高人們奮發(fā)進(jìn)取的積極心態(tài)。
因為心理認知不足容易導致情感缺失、錯位、扭曲，容易導致感情用事、情感過(guò)激。所以我們可以利用情感疏導和調節作為根本目標使得人們更加理性、平和、克制、自律。其中，最現實(shí)的方法是“換位思考”。原因是換位思考是一種意識，也是一種能力，凡事站在對方的角度思考，愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )，“己欲立而立人”、“己所不欲勿施于人”，因此，只要我們相關(guān)機關(guān)經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，人們理性平和的健康心態(tài)就會(huì )逐漸確立起來(lái)。??
四、結語(yǔ)
總之要想人們能夠科學(xué)的認知社會(huì )心態(tài)不是一天兩天就能建立起來(lái)的，它不僅血藥相關(guān)機關(guān)的宣傳，需要國家的加強力度管理，更需要人們的配合。但可以肯定的一點(diǎn)是如果我們都做到了科學(xué)認識社會(huì )心態(tài)的話(huà)，那么社會(huì )在自殺率，就
業(yè)率低水平等等狀況下，就應該會(huì )多多思考我們的正確方向在哪，甚至做到理智。
五、參考文獻
[9787509722121]王俊秀，楊宜音 主編.《20xx年中國社會(huì )心態(tài)研究報告》 社會(huì )科學(xué)文獻出版社，20xx-5-1.
[9787501956395] (美)阿倫森(Aroson,E.) 等著(zhù)，侯玉波 等譯 《社會(huì )心理學(xué)(第五版·中文第二版)》 中國輕工業(yè)出版社 20xx-1-1
形勢與政策論文二
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的`機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜?拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要。因為， 高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。
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