《藤野先生》閱讀答案
《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺學(xué)醫的幾個(gè)生活片斷。本文內容豐實(shí)，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，發(fā)人深省，一條鮮明的愛(ài)國主義思想線(xiàn)索貫穿了全文，使每個(gè)看來(lái)似乎是平淡無(wú)奇的生活片斷閃耀著(zhù)奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。下面是小編應屆畢業(yè)生就業(yè)指導的小編為您搜集整理的關(guān)于《藤野先生》的閱讀題目及參考答案。
藤野先生(節選)
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的.能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著(zhù)便有參觀(guān)槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰勝俄過(guò)的情形。但偏有中國人夾在里面：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著(zhù)看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬(wàn)歲”①他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼，是每一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，②他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
1、選文中加橫線(xiàn)的兩個(gè)“他們”有不同的指代對象：
�、�“他們”指 。
�、�“他們”指 。
2、用波浪線(xiàn)劃出選文中議論性語(yǔ)句，試體會(huì )這種表達方式的作用。
3、選文中加著(zhù)重號的“聽(tīng)得刺耳”、“無(wú)法可想”反映了作者怎樣的思想情感。
4、請結合課文內容和魯迅的生平經(jīng)歷，簡(jiǎn)述“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。”這句話(huà)的含義。
5、給選文擬一個(gè)小標題： 。
【閱讀答案】
1、①“他們”指受毒害的日本青年學(xué)生。②“他們”指麻木的中同人。
2、中同是弱國……也無(wú)怪他們疑惑 。作用：承上議論。反語(yǔ)。更能體現作者的滿(mǎn)腔義憤。
3、“聽(tīng)得刺耳”、“無(wú)法可想”，反映了作者思想受到極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴重挫傷。
4、魯迅原是抱著(zhù)尋求救國道路的心愿到日本學(xué)醫的�？措娪笆录�，使他認識到此路不通，便決定棄醫從文，以喚醒國民的覺(jué)醒。(意思對即可)
5、看電影事件。
【《藤野先生》閱讀答案】相關(guān)文章：
《藤野先生》讀后感1500字11-24
《朝花夕拾》之《藤野先生》讀后感11-22
《朝花夕拾》之藤野先生讀后感11-20
朝花夕拾藤野先生讀后感范文3篇12-12
藤野先生讀后感600字（通用7篇）01-23