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畢業(yè)了，飯碗在哪里？
畢業(yè)了，飯碗在哪里？淺談大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)
當前，國際金融危機仍在全球蔓延。這場(chǎng)歷時(shí)四年之久的經(jīng)濟災難，給世界各國人民特別是中低收入者帶來(lái)了巨大的痛苦。人們在忍無(wú)可忍的情況下，紛紛走上街頭抗議，從“中東動(dòng)蕩”到“倫敦騷亂”再到“占領(lǐng)華爾街運動(dòng)”，抗議者義憤填膺，他們不滿(mǎn)國家的經(jīng)濟現狀，痛恨不公正的社會(huì )待遇，要工作，要吃飯。
首當其沖的是年輕人。在西方國家，所有年輕人都將面臨比父輩更高的稅收、更少的福利以及更長(cháng)的工作年限。更現實(shí)的是買(mǎi)房更貴，獲得貸款更難，工作機會(huì )更少，大多數行業(yè)就業(yè)的機會(huì )都在大幅度減少。美國25歲以下青年人有17.1%處于失業(yè)狀態(tài)，整個(gè)歐盟年輕人失業(yè)率是20.9%，西班牙更是高到令人咋舌的46.2%。與此同時(shí)，不斷上漲的物價(jià)，一直處于超低水平的存款利率，使本來(lái)收入微薄的年輕人生活雪上加霜。
中國每年有600萬(wàn)左右大學(xué)畢業(yè)生和相當數量的中專(zhuān)、職高、技校畢業(yè)生和普通初高中畢業(yè)后未升學(xué)的畢業(yè)生涌入勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們都需要工作，向社會(huì )“嗷嗷待哺”。
這樣多的年輕人沒(méi)有事做，甚至沒(méi)有飯碗，無(wú)疑將是一大問(wèn)題，解決不好會(huì )引起社會(huì )危機，影響社會(huì )的和諧穩定。特別當經(jīng)濟不景氣的時(shí)候，消費和出口嚴重不足，很多企業(yè)不得不大量裁員以降低生產(chǎn)成本，導致一些學(xué)歷和勞動(dòng)技能較低的員工面臨失業(yè)。對大量剛從大學(xué)畢業(yè)即將步入社會(huì )的應屆生來(lái)說(shuō)，其就業(yè)因此受到嚴重的影響。如何妥善解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，是各國政府不容回避的重大課題。
針對這種情況，許多國家都對大學(xué)生就業(yè)采取扶持政策。這不但是為了社會(huì )的和諧穩定，也是應對經(jīng)濟波動(dòng)下就業(yè)機會(huì )減少的重要手段。有的國家采取政府直接和間接方式創(chuàng )造就業(yè)崗位。如法國推行的“青年就業(yè)計劃”，專(zhuān)門(mén)招聘26歲以下及未領(lǐng)過(guò)失業(yè)補貼的30歲以下青年人。有的建立健全大學(xué)生就業(yè)計劃指導體系。美國幾乎所有的大學(xué)都設有就業(yè)指導服務(wù)中心。有的國家調整學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置，使人才培養與市場(chǎng)需求相適應。如德國在高等職業(yè)教育上采取理論與實(shí)踐相結合的雙元制模式，學(xué)生一部分時(shí)間在企業(yè)接受培訓，一部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論和文化知識，培養的學(xué)生就業(yè)率就很高。世界上許多國家的一個(gè)共同做法是鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。如英國實(shí)施“王子創(chuàng )業(yè)計劃”和“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目”。中國政府為了做好大學(xué)生的就業(yè)工作，專(zhuān)門(mén)出臺了新的政策措施，從財政、稅收、金融、就業(yè)服務(wù)等多方面加大支持力度，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，畢業(yè)生不僅可以在創(chuàng )業(yè)地落戶(hù)，在創(chuàng )業(yè)地申請小額擔保貸款的額度也從5萬(wàn)元提高到10萬(wàn)元。畢業(yè)生如果創(chuàng )業(yè)從事微利項目，中央財政還給予貸款貼息。中國還實(shí)施“三年百萬(wàn)高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習計劃”和“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃”。
必須指出的是，對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題要從兩方面來(lái)看：一方面，很多大學(xué)生找不到工作；另一方面，很多用人單位又找不到合適的大學(xué)生。有很多學(xué)生不是找不到工作，而是找不到合適的工作。其原因從學(xué)校教育方面來(lái)看：主要是存在教育忽略了市場(chǎng)需求的問(wèn)題。學(xué)校在專(zhuān)業(yè)課程設置和教育培養方面只注重學(xué)校的條件，而忽視了市場(chǎng)的需求。從人才市場(chǎng)方面來(lái)看：許多國家人才市場(chǎng)仍是一個(gè)不成熟的市場(chǎng)，配置人力資源的功能還不夠強，效率不夠高。本來(lái)這個(gè)單位需要一個(gè)高職的學(xué)生就可以，卻非要一個(gè)大學(xué)生，提高自己的門(mén)檻。在人才市場(chǎng)上應該“人職匹配”，一個(gè)人是不是人才取決于他與這個(gè)職位的匹配度如何。
大學(xué)畢業(yè)生還必須從自身來(lái)找原因。世界上的事情并不都是天遂人愿的，有些客觀(guān)因素難以改變。在我們改變不了客觀(guān)環(huán)境的時(shí)候，我們必須改變自己。當前首要的一個(gè)問(wèn)題是大學(xué)生要改變就業(yè)觀(guān)念。要從“搶飯碗”、“等飯碗”轉變到“造飯碗”上來(lái)。就從我們中國的情況來(lái)說(shuō)，現在許多大學(xué)畢業(yè)生眼睛只盯著(zhù)當公務(wù)員，進(jìn)大型國企。這些有限的崗位成了人人都去擠的“獨木橋”。與此同時(shí)，許多民營(yíng)企業(yè)，小型和微型企業(yè)人才卻極為缺乏，面臨“人才荒”、“招工難”。許多大學(xué)畢業(yè)生只盯著(zhù)大城市，而中小城市和農村極需要有知識有文化的青年人才。因此，大城市人滿(mǎn)為患，形成“漂泊者”群體、“蟻族”和無(wú)所事事的“啃老族”，而農村和基層單位卻呈現人才的“空殼化”，造成了人才缺乏與過(guò)剩、就業(yè)難與人才荒并存的現象。從大學(xué)教育來(lái)講，大學(xué)并不只是傳授知識和做人的道理，同時(shí)還應該從進(jìn)入大學(xué)的第一天開(kāi)始，就向學(xué)生灌輸正確的就業(yè)思想。使學(xué)生懂得：萬(wàn)丈高樓平地起。第一個(gè)工作崗位和收入固然重要，但不能決定終身。最關(guān)鍵的是鍛煉能力，為今后的事業(yè)發(fā)展奠定基礎。理想應是從現實(shí)做起，暫時(shí)找不到好工作，并不等于永遠找不到。首先是要有活可干，干一行愛(ài)一行成一行，有為才能有位。
中國有句諺語(yǔ)“天上不會(huì )掉餡餅”，外國也有同樣的話(huà)“沒(méi)有免費的午餐”。大學(xué)畢業(yè)了，不能再依靠父母、依靠學(xué)校，飯碗在哪里？如何找工作？得靠我們大學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，自己去發(fā)現，去創(chuàng )造！
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