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抓教育的根 促優(yōu)先發(fā)展
研讀中小學(xué)德育讀本
朱昌杰剛一到任，就十分關(guān)心中小學(xué)生的德育問(wèn)題。在檢查教育工作時(shí)，他發(fā)現，中小學(xué)教師在上數學(xué)、物理等課時(shí)，往往只關(guān)心孩子是不是做對了題，是否學(xué)會(huì )了概念、定理�？吹竭@種情況后，朱昌杰提出要把德育內容滲透到各個(gè)學(xué)科里的思路。
為了自己也能弄懂德育，朱昌杰找來(lái)一套從小學(xué)一年級到九年級的德育課本，一直放在辦公桌上，一有時(shí)間就研讀。很快，朱昌杰提出了在中小學(xué)德育課增加新疆地方史、阿克蘇地理等具有本地特色的德育教材的觀(guān)點(diǎn)。他的想法很快得到落實(shí)。老師們說(shuō)，增加本地德育內容，可以讓中小學(xué)生從小了解地方的歷史與文化，可以培養他們熱愛(ài)家鄉，進(jìn)而熱愛(ài)祖國。
不僅關(guān)注德育課堂，朱昌杰還關(guān)注德育教師隊伍的建設。阿克蘇地區教育局局長(cháng)孫云成告訴記者，阿克蘇地區每年拿出近200萬(wàn)元資金，專(zhuān)門(mén)用于對中小學(xué)德育教師的培訓。
“中職和普高一視同仁”
“這是我們縣最漂亮的一所學(xué)校。”遠遠地，阿克蘇地區烏什縣委常委胡志文指著(zhù)一幢建筑對記者說(shuō)，“別看是中職學(xué)校，不比我們的普通高中建設得差。”
走進(jìn)教學(xué)大樓，記者看到這里的各種教學(xué)設施一應俱全，來(lái)自城鄉的學(xué)生在這里學(xué)習職業(yè)技能。在阿克蘇地區采訪(fǎng)，走遍八縣一市，每到一地都能看到這樣的中職學(xué)校。
雖然重視普通高中，有輝煌的升學(xué)率來(lái)作為政績(jì)回報，而中職則難有這樣的功效。但朱昌杰認為，對阿克蘇這樣的邊遠貧困地區來(lái)說(shuō)，高中階段普高和中職要一視同仁，不能厚此薄彼，這才能促進(jìn)教育和諧科學(xué)發(fā)展。
“解決好大批初中后、高中后的孩子的出路問(wèn)題，對我們的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展十分重要。”朱昌杰對記者說(shuō)，“如果他們都能進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習職業(yè)技能，或者接受職業(yè)技能培訓，學(xué)到一技之長(cháng)，脫貧致富才有希望，新農村建設才有可靠的人才力量。”
為此，阿克蘇地區決定從2008年起投入7億元，用3年時(shí)間發(fā)展高中階段教育，其中職業(yè)教育與普通高中平分秋色，按照1∶1建設，真正做到了一視同仁。
不給學(xué)校下高考升學(xué)指標
在阿克蘇地區采訪(fǎng)，記者發(fā)現，這里的中學(xué)都沒(méi)有高考升學(xué)指標。這緣于朱昌杰的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——“抓教育，要按照規律來(lái)，重視教育也要遵循教育規律，要不然有可能抓不到點(diǎn)子上”。
在朱昌杰看來(lái)，高考升學(xué)很重要，但并不是所有學(xué)生都能考上大學(xué)，這是客觀(guān)事實(shí)。因此，抓教育，不能單純抓升學(xué)率。提高高考升學(xué)率，要在提高整體教育水平的基礎上自然而然形成。
基于這種認識，阿克蘇地區沒(méi)有給各學(xué)校制定高考升學(xué)指標，也沒(méi)有就此對領(lǐng)導進(jìn)行政績(jì)考核。許多中小學(xué)校長(cháng)表示，地區領(lǐng)導這樣做，是遵循了教育規律。這對整個(gè)地區教育的科學(xué)發(fā)展，無(wú)疑是一大幸事。如今，抓好德育工作，重視教育整體質(zhì)量發(fā)展，努力轉化后進(jìn)生已經(jīng)成為阿克蘇地區各學(xué)校的共識。
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