學(xué)生職業(yè)規劃7篇
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生職業(yè)規劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
作為一名大三學(xué)生，還有一年就畢業(yè)了，不知道畢業(yè)后做什么工作，也沒(méi)有什么目標，看到別人在做職業(yè)規劃，感到很迷茫！下面畢老師給大家分享制定職業(yè)規劃點(diǎn)子！
一、結合專(zhuān)業(yè)，考慮未來(lái)從事行業(yè)
在大學(xué)，每一個(gè)人都有專(zhuān)業(yè)課，那么我們畢業(yè)后是不是從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作呢？有數據顯示，有大部分同學(xué)出來(lái)從事的行業(yè)與專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，所以我們在考慮未來(lái)從事的行業(yè)，不僅僅是從專(zhuān)業(yè)角度上，還有其他方面，比如現在的社會(huì )時(shí)代發(fā)展趨勢，前景行業(yè)等等。如果你想從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)，那么你就要聯(lián)想專(zhuān)業(yè)與那么崗位相關(guān)，比如你的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計類(lèi)的，那么你畢業(yè)后可以從事注冊會(huì )計師、財務(wù)部門(mén)、會(huì )計人員、出納人員等等；又或許你專(zhuān)業(yè)是計算機軟件，那么畢業(yè)后可以往軟件測試師、軟件實(shí)施工程師、軟件開(kāi)發(fā)工程師等方面發(fā)展。
最主要的一點(diǎn)就是，大家要考慮自己的興趣、特長(cháng)、前景這三個(gè)點(diǎn)來(lái)考慮未來(lái)從事行業(yè)。
二、了解當前經(jīng)濟形勢，選擇有前景的行業(yè)
現在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展特別快，每過(guò)一段時(shí)間可能就在淘汰一個(gè)行業(yè)，所以大家要多多關(guān)注新聞、最新商業(yè)資訊。之前我們沒(méi)有想過(guò)機器人會(huì )做我們人一樣的工作，而現在呢？普遍很多行業(yè)都有運用了人工智能，機器人比我們的效率高很多，而且出錯率極少。
所以考慮未來(lái)從事的行業(yè)，也要跟上時(shí)代的發(fā)展。
三、提前規劃職業(yè)，選擇目標公司
確立了未來(lái)從事的行業(yè)后，那么我們就要列出對于目標的公司，看看你選擇的行業(yè)前百強企業(yè)名單，在各大招聘網(wǎng)站瀏覽這些企業(yè)的招聘要求、信息，再結合自己是否有達到這樣的要求，看看自己還缺少哪些技能，是不是現在還有時(shí)間可以去學(xué)習提升？
這樣在未來(lái)應聘職位時(shí)，可以比人優(yōu)先一步！
四、豐富自己的簡(jiǎn)歷
在大學(xué)，我們考取了哪些證書(shū)，比如英語(yǔ)四六級、專(zhuān)業(yè)資格證、普通話(huà)考試、教師資格證、會(huì )計從化資格證等等，這些都可以寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上。
在校期間，我們有沒(méi)有出去外面實(shí)習過(guò)、做了什么兼職，從中鍛煉了什么能力，那么這些都可以寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上。
在校期間，我們參加了什么社團活動(dòng)、在班級擔任過(guò)什么干部，又鍛煉了自己的能力，這些都一一寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上。
如果沒(méi)有以上經(jīng)歷的話(huà)，趁我們還沒(méi)有畢業(yè)，利用那一年時(shí)間去充實(shí)自己的生活和簡(jiǎn)歷。
五、提前成為行業(yè)的“小專(zhuān)家”
有一些學(xué)生到了大三還不太確定自己是不是喜歡本專(zhuān)業(yè)又或者是不夠努力學(xué)習本專(zhuān)業(yè)，如果你從事專(zhuān)業(yè)的相關(guān)工作，但是你對專(zhuān)業(yè)知識不夠了解，顯得非常不專(zhuān)業(yè)，那么工作中就會(huì )遇到很多問(wèn)題。當你確定了要走專(zhuān)業(yè)這條路時(shí)，那么你就努力把自己打造成一個(gè)小專(zhuān)家，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和各種技能，那么你在未來(lái)的求職路上會(huì )受到各大企業(yè)的青睞！
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
許多人都把人生簡(jiǎn)單地分成兩個(gè)階段，讀書(shū)時(shí)做學(xué)習規劃，畢業(yè)后再做職業(yè)規劃。而學(xué)習規劃往往被簡(jiǎn)單地概括為“考研 ”、“成績(jì)”、“出國”等目標。但是，這種做法混淆了讀書(shū)的真實(shí)目的——學(xué)好本領(lǐng)，完善自我，找到最適合自己的職業(yè)和工作。
有關(guān)職業(yè)規劃
在今天這樣競爭激烈的環(huán)境里，“階段性規劃”等傳統做法僵化了學(xué)生對學(xué)習和工作的思維方式，妨礙了他們去主動(dòng)了解和認識時(shí)代趨勢，尋找自己的真正目標。一個(gè)既對自己缺乏了解，也對社會(huì )需要知之甚少的學(xué)生，到了臨畢業(yè)時(shí)，面對未來(lái)之路產(chǎn)生種種困惑、憂(yōu)慮甚至失望就不足為奇了（參見(jiàn)我回答過(guò)的問(wèn)題“對專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣怎么辦”、“興趣在別處”、“面對自己的專(zhuān)業(yè)，以后該往何處去”等等）。
我給大學(xué)生的建議是：“職業(yè)規劃，從入學(xué)開(kāi)始”。也就是說(shuō)，同學(xué)們要從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，盡早開(kāi)始自己的職業(yè)規劃，用理性的思維和主動(dòng)的態(tài)度，在深度認知，廣泛體驗的基礎上，為畢業(yè)時(shí)的選擇打下良好的基礎。
通常，我把職業(yè)規劃分成以下三個(gè)步驟：
1、識自我：即，尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調整自己。在大學(xué)四年里，我們應逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時(shí)還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態(tài)，多嘗試，多挑戰自己，讓自己每天都在進(jìn)步。許多同學(xué)對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，其實(shí)大家也可以在尋找興趣的同時(shí)培養興趣。在一個(gè)專(zhuān)業(yè)中有很多不同的發(fā)展方向，你也許對其中某個(gè)方向感興趣。而且，你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)可能和你最感興趣的專(zhuān)業(yè)有跨領(lǐng)域合成的機會(huì )，這也是培養興趣的好方法。
2、了解工作機會(huì )：在這里，我們必須知道，專(zhuān)業(yè)方向并不等同于今后的工作內容。美國前教育部長(cháng) Richard Riley曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，20xx年最迫切需要的十種工作在20xx年根本就不存在。這表明，學(xué)生必須不斷更新自己對業(yè)界的認識，不斷研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學(xué)們多花些時(shí)間，深入了解一些優(yōu)秀的企業(yè)，看一看在這些企業(yè)中的真實(shí)工作情況。一定要積極主動(dòng)地收集相關(guān)信息，咨詢(xún)有經(jīng)驗的人，爭取參觀(guān)企業(yè)和到企業(yè)實(shí)習的機會(huì )，多聽(tīng)企業(yè)宣講或報告會(huì )。要真正了解外面有哪些工作機會(huì )，千萬(wàn)不能拍腦袋決定自己的就業(yè)方向，也不能道聽(tīng)途說(shuō)，而是要多咨詢(xún)，多實(shí)踐，讓自己的規劃更加契合實(shí)際。最后，在選擇工作時(shí)一定要務(wù)實(shí)。你的第一個(gè)工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會(huì )是有可能爭取到的。
3、擬定職業(yè)規劃：當你知道自己的興趣和相關(guān)工作機會(huì )后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發(fā)揮潛力的工作機會(huì )上，排除那些不相關(guān)或不能發(fā)揮自己潛力的選擇。之后，你應該靜下心來(lái)擬定一個(gè)職業(yè)規劃。職業(yè)規劃應基于你的理想和興趣，與工作方向做一個(gè)務(wù)實(shí)的結合。一方面，要計劃在校期間如何最大化自己進(jìn)入理想公司的機會(huì )；另一方面，對職業(yè)生涯的計劃也不要期望一步登天，而要循序漸進(jìn)，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。同學(xué)們應該有一個(gè)遠大的理想，但我建議在做實(shí)際的職業(yè)規劃時(shí)，對那些不容易一步到位的目標，最好用“兩步計劃”法：先為自己三到五年后制定一個(gè)明確的目標，咨詢(xún)并確定該如何達到這個(gè)目標，然后分兩步實(shí)現目標（例如，先去讀一個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的碩士，先去另外一個(gè)部門(mén)，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后實(shí)現該目標的機會(huì )）。
有關(guān)時(shí)間管理
人的一生兩個(gè)最大的財富是：你的才華和你的時(shí)間。才華越來(lái)越多，但是時(shí)間越來(lái)越少，我們的一生可以說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。如果一天天過(guò)去了，我們的時(shí)間少了，而才華沒(méi)有增加，那就是虛度了時(shí)光。所以，我們必須節省時(shí)間，有效率地使用時(shí)間。如何有效率地利用時(shí)間呢？我有下面幾個(gè)建議：
1、知道你的時(shí)間是如何花掉的。挑一個(gè)星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個(gè)分類(lèi)（例如：讀書(shū)、準備GRE、和朋友聊天、社團活動(dòng)等）和統計，看看自己什么方面花了太多的時(shí)間。凡事想要進(jìn)步，必須先理解現狀。
2、學(xué)會(huì )使用時(shí)間碎片和“死時(shí)間”。如果你做了上面的時(shí)間統計，你一定發(fā)現每天有很多時(shí)間流失掉了，例如等車(chē)、排隊、走路、搭車(chē)等，可以用來(lái)背單字、打電話(huà)、溫習功課等。大家喜歡用MP3播放器聽(tīng)音樂(lè )，但是為什么不把一些學(xué)習的內容（英語(yǔ)(論壇)會(huì )話(huà)、生字和錄下來(lái)的廣播新聞等）放入你的MP3播放器呢？在國外，現在流行podcast，就是把一些可以用聽(tīng)來(lái)了解的信息，錄入MP3播放器，在開(kāi)車(chē)回家時(shí)聽(tīng)。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時(shí)回答？后來(lái)，他們發(fā)現，當他們在飛機上和汽車(chē)上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時(shí)候，我就把電子郵件全回了。重點(diǎn)是，無(wú)論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時(shí)間碎片做的事先準備好，到你有空閑的時(shí)候有計劃地拿出來(lái)做。
3、每天一大早把一天該做的事排好優(yōu)先次序，按照這個(gè)次序來(lái)做，并要求自己這天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。有的年輕人會(huì )說(shuō)自己“沒(méi)有時(shí)間學(xué)習”，其實(shí)，換個(gè)說(shuō)法就是“學(xué)習沒(méi)有被排上優(yōu)先級次序”。曾經(jīng)有一個(gè)教學(xué)生做時(shí)間管理的老師，他上課時(shí)帶來(lái)兩個(gè)大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個(gè)實(shí)驗，在其中一個(gè)玻璃缸中先把小石、砂倒進(jìn)去，最后大石頭就放不下了。而另一個(gè)玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說(shuō)：“時(shí)間管理就是要找到自己的優(yōu)先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿(mǎn)了時(shí)間，重要的事情就沒(méi)有空位了�！�
4、運用80％—20％原則。人如果利用最高效的時(shí)間，只要20％的投入就能產(chǎn)生80％的效率。相對來(lái)說(shuō)，如果使用最低效的時(shí)間，80％的時(shí)間投入只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時(shí)候，應該放在最需要專(zhuān)心的工作上。與朋友、家人在一起的時(shí)間，相對來(lái)說(shuō)，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20％的最高效時(shí)間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時(shí)間之外，還要看你的心態(tài)，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專(zhuān)門(mén)用于最困難的科目和最需要思考的學(xué)習上。許多同學(xué)喜歡熬夜，但是晚睡會(huì )傷身，所以還是盡量早睡早起。
5、時(shí)間管理與目標管理是不可分的。每個(gè)小目標的完成，會(huì )讓你清楚地知道你與大目標的遠近，你每日的行動(dòng)承諾是你的壓力和激勵，而且行動(dòng)承諾都必須結合你的長(cháng)遠目標。所以，要想有計劃地工作和生活，需要你管理好自己的時(shí)間。
6、 如果你在自己寢室實(shí)在無(wú)法專(zhuān)心，那就到圖書(shū)館去讀書(shū)，那里既沒(méi)有影響你的室友，也沒(méi)有誘惑你的計算機和網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
我們的人生如同一本書(shū)，一本自傳。不同的人他書(shū)中的資料也有著(zhù)不同的資料。書(shū)中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂(lè )的，痛苦的情緒，等等。
在書(shū)中，我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè)，辭去了舊的一天，頁(yè)碼就會(huì )相應的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的同時(shí)，一張空白的紙也在等著(zhù)我們去填寫(xiě)。
而且每本書(shū)的開(kāi)頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的資料。那我們人生之書(shū)的目錄又是什么呢是我們的計劃。出版社一般都是根據資料去制作目錄，而我們的“書(shū)”則是根據目錄去填寫(xiě)后面的資料。在不同的時(shí)期，能夠根據我們自己的計劃去完成預定的目標。古語(yǔ)曰：“凡事預則立，不預則廢�！�
想要我們自己人生之書(shū)資料變得豐富多彩就的先把目錄寫(xiě)好。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
一、自身條件分析
我是一名動(dòng)漫設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。目前的我并沒(méi)有豐富的社會(huì )閱歷，所拿的文憑也不高，但是我不會(huì )放棄，更不能就這么妥協(xié)。在校的時(shí)間，我通過(guò)雙休日的課余時(shí)間修電大的課程，取得大專(zhuān)的文憑。我希望自己可以達到更高的知識水平。畢業(yè)之后，我會(huì )邊工邊讀，我打算通過(guò)自己的努力獲得本科文憑。我相信，努力的人最優(yōu)秀，成功屬于有準備的人!
家庭情況：家，是一個(gè)人傷心時(shí)的支柱;家，是一個(gè)人漂流在外最想念的地方;家，是我們心靈中最溫暖的地方……從小我就生活在一個(gè)溫馨的家庭，雖然不富裕，但父母和家人從來(lái)都沒(méi)有讓我受苦。只是，溫室的生活有時(shí)會(huì )讓我覺(jué)得煩悶，感覺(jué)無(wú)法嘗試這大千世界的新鮮。好想好想感受外面那絢麗的世界。不想一直被父母呵護著(zhù)，想通過(guò)自己的雙手來(lái)創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)……
我的性格：活潑、開(kāi)朗、大方、樂(lè )于助人，陽(yáng)光般的笑容常常帶給人們溫暖的感覺(jué)。我是一個(gè)不記仇的人，別人做過(guò)什么不好的事情，我很快就忘記了，我想我還是一個(gè)寬宏大量的人吧!
我的興趣愛(ài)好：作為90后的青年，我喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )、看偶像劇、喜歡在寧靜的角落寫(xiě)些文章，陶冶自己的情操。上網(wǎng)“淘寶”是我的最?lèi)?ài)，我喜歡欣賞一些好看的動(dòng)漫作品，收集它們的人物表情和制作手段，長(cháng)期以來(lái)，在我的頭腦里已經(jīng)有了很多的人物造型可供自己原畫(huà)創(chuàng )作。
我的不足：我不夠自信，在陌生人面前我表現得不是很自信，不愿與剛結識的人講話(huà)，不夠大方。但是認識我的朋友都覺(jué)得我是個(gè)很好相處的人。我想以后我要加強自己的口語(yǔ)交際能力，讓自己變得更加自信!
二、我的職業(yè)目標
如果一艘輪船在大海中迷失方向就會(huì )在海上打轉，直到把燃料用完，仍然到達不了岸邊。一個(gè)人如果沒(méi)有明確的目標以及達到這些目標的明確計劃，不管他如何努力，都會(huì )像那艘失去方向的船。
我的理想是成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)游設計師。這當然源于我的專(zhuān)業(yè)，我所學(xué)習的是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程。與此同時(shí)一名職業(yè)的動(dòng)漫設計師是每個(gè)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的夢(mèng)想!我堅信，自己經(jīng)過(guò)長(cháng)期的奮斗我的夢(mèng)想實(shí)現不再是一個(gè)夢(mèng)!
三、我的職業(yè)生涯發(fā)展階段
路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成!
無(wú)論路途多么遙遠，無(wú)論路途多么坎坷，只要自己嘗試了，那么再艱難的事情也會(huì )有轉變，它終會(huì )有成功的時(shí)候。國際成功學(xué)大師拿破侖·希爾說(shuō)過(guò)：“一切的成就，一切的財富，都始于一個(gè)意念�！蹦苓�是不能，都是對的!人的一生，是采取或者不采取行動(dòng)的結果!
我把發(fā)展階段分為以下四個(gè)時(shí)間段。
第一階段(XX—XX年)：這是我整個(gè)中專(zhuān)的學(xué)習過(guò)程，在校學(xué)習時(shí)間我會(huì )著(zhù)重以專(zhuān)業(yè)知識技能為重點(diǎn)，細致對文化知識的累積。學(xué)習各種軟件的時(shí)候并開(kāi)始有自己的創(chuàng )作和想法，嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級證、二維設計師證、三維設計師證等榮譽(yù)證書(shū)。在學(xué)校里學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)技能，培養自己的技能實(shí)踐能力。在公司實(shí)習時(shí)應積極對待，不斷在學(xué)習中培養自己各方面的能力。
第二階段(XX—XX年)：轉為正式員工的我在別人的動(dòng)漫公司里打工。公司中我與大家和睦相處，因專(zhuān)業(yè)需要我們是團隊合作，所以我們一定要相互體諒相互幫助。在做好團隊的同時(shí)更豐富自己的經(jīng)驗，讓自己在不斷努力下上升為公司的主管級別人物。成為我們這個(gè)小團隊的核心人物，力爭團隊在我的帶領(lǐng)下創(chuàng )造很好的“商品”，為公司的前途利益出一份力!
第三階段(XX—20xx年)：當時(shí)的我在某知名公司擔任最頂級的網(wǎng)游工程師，20年的工作經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的技能培養，使我在動(dòng)漫行業(yè)有了一定的成就，堅定的腳步踏著(zhù)光明大道一步一步走向成功。相信平凡的我一定可以創(chuàng )造出不平凡的精彩。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
中國留美女生建學(xué)生組織為中國學(xué)子提供職業(yè)規劃
為了給更多來(lái)自中國的同齡人在學(xué)業(yè)和職場(chǎng)規劃等方面提供指導，在美國多所大學(xué)就讀的四十余名中國女留學(xué)生此間正式創(chuàng )立非營(yíng)利性聯(lián)合學(xué)生組織“七姐妹在中國”。
創(chuàng )立者均來(lái)自美國東北部七所歷史悠久的高校，其中包括巴納德學(xué)院、曼荷蓮學(xué)院和韋爾斯利大學(xué)。發(fā)起人之一金晨說(shuō)，該組織希望利用他們在國外求學(xué)和求職等方面的經(jīng)驗幫助中國的同齡人在學(xué)業(yè)規劃方面獲得更準確的方向。
此外，該組織還邀請在教育、商業(yè)和其他領(lǐng)域較為成功的國內外女性代表與中國學(xué)生進(jìn)行面對面交流，協(xié)助他們獲取職場(chǎng)信息。
在6日舉行的“七姐妹在中國”論壇上，包括聯(lián)合國國際生態(tài)安全科學(xué)院院士龔巧玉等在內的專(zhuān)家女性代表就職業(yè)發(fā)展中如何提升自己的能力以及如何在職場(chǎng)競爭中發(fā)揮女性潛力等話(huà)題發(fā)表演講。
此外，據組織者介紹，“七姐妹在中國”準備為國內許多年輕女性，尤其是女大學(xué)生，提供實(shí)習機會(huì )。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
昨日，長(cháng)春市教育局在長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)舉行了全市中小學(xué)“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。長(cháng)春市教育局要求全市中小學(xué)校要讓所有中小學(xué)生參與其中，同時(shí)要遵循各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，分層開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。小學(xué)階段重在“感知”；初中階段重在“體驗”；高中和職業(yè)階段重在“踐行”，推動(dòng)教育活動(dòng)深入持續開(kāi)展。
啟動(dòng)儀式上舉行了東北師范大學(xué)向市實(shí)驗中學(xué)授予“東北師范大學(xué)生涯教育示范基地”的授牌儀式及長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)《規劃幸福人生——中國夢(mèng)·我的夢(mèng)教育讀本》、《高中生職業(yè)生涯規劃手冊》的首發(fā)式。
記者了解到，長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)是我省第一所開(kāi)設職業(yè)規劃課的高中。20xx年，長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)遲學(xué)為編寫(xiě)了《高中生職業(yè)生涯規劃手冊》，并在學(xué)校開(kāi)設了職業(yè)規劃課，手冊中設計了一系列適合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)以及自我管理生涯發(fā)展的方法，引導學(xué)生把學(xué)業(yè)和職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。為了讓學(xué)生更加深入地了解各行業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)校在假期時(shí)開(kāi)展各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，請各行業(yè)的佼佼者來(lái)學(xué)校做講座。
目前，這本手冊被編訂出版，已成為國內多所高中的職業(yè)規劃課用書(shū)。長(cháng)春市多所高中都開(kāi)設了學(xué)業(yè)規劃課程及職業(yè)規劃課程。
“我任校長(cháng)時(shí)曾遇到這樣一件事，一位博士生來(lái)學(xué)校面試，滿(mǎn)肚子的知識倒不出來(lái)，低著(zhù)頭可以講話(huà)，只要和人對視，馬上低頭，詞全忘了。他是名牌大學(xué)的`數學(xué)博士，但是只適合做科研，而不是老師，這說(shuō)明他的職業(yè)夢(mèng)想其實(shí)并不適合他自己�！边t學(xué)為說(shuō)，他從這時(shí)開(kāi)始關(guān)注高中生的職業(yè)規劃問(wèn)題，因為實(shí)現夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想，而如何規劃一個(gè)適合自己的夢(mèng)想更是至關(guān)重要，準確的目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力，而實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想更是實(shí)現中國夢(mèng)的基礎。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇7
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的必要性
正確的生涯規劃有利于幫助學(xué)生確定正確的職業(yè)方向，明確未來(lái)的職業(yè)目標。如何進(jìn)行職業(yè)選擇是實(shí)現人生價(jià)值的重要步驟，選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)，對于未來(lái)人生的發(fā)展至關(guān)重要。對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生片面追求機關(guān)、文秘，教師等類(lèi)型的職業(yè)，并且選擇上更傾向于沿海發(fā)達地區。其不知，不適合自身的發(fā)展，再好的職業(yè)也談不上“理想”
職業(yè)生涯規劃就是一個(gè)“認識自己”“分析環(huán)境”“合理選擇”的過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是解決自己一生“干什么”“何處干”“怎么干”“以什么樣的心態(tài)干”這四個(gè)最基本的問(wèn)題。
二、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生生涯規劃中存在的問(wèn)題
(一)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)限制
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是我國高校中文系的主力專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)比較偏向文科方面。大部分的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)方向都偏向于教師、各類(lèi)編輯職務(wù)、文秘、雜志編輯、文案策劃人員等。有大部分漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生認為就業(yè)方向過(guò)窄。社會(huì )對于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求已經(jīng)飽和。漢語(yǔ)言文學(xué)作為一個(gè)傳統固有專(zhuān)業(yè)，社會(huì )需求雖然在不斷增大，但總體來(lái)說(shuō)還是趨于飽和，所以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)壓力。
(二)專(zhuān)業(yè)選擇的盲目性
專(zhuān)業(yè)的選擇往往決定未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向和領(lǐng)域。選擇適合自身特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，適應經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，這樣能實(shí)現專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的對接，才有助于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。相反，則會(huì )阻礙學(xué)生的成功�，F在很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前對自己所選擇的專(zhuān)業(yè)一無(wú)所知，一點(diǎn)兒也不了解，導致學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度不高。這樣的情況會(huì )降低學(xué)生的學(xué)習興趣，勢必會(huì )在他的求職道路上起消極的作用。
三、如何解決漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃過(guò)程中存在的問(wèn)題
(一)要有科學(xué)明確的規劃理念
1.珍惜自己的興趣。當你對某種職業(yè)感興趣時(shí)，即便職業(yè)本身可能是枯燥無(wú)味的，你也會(huì )感到興趣盎然，工作起來(lái)也是精神飽滿(mǎn)、干勁十足。專(zhuān)家通過(guò)調查研究發(fā)現：如果一個(gè)人對自己的職業(yè)感興趣，則能發(fā)揮他的全部才能的80%—90%，并且長(cháng)時(shí)間工作也不會(huì )感覺(jué)到疲勞;相反，如果所從事的職業(yè)不是自己感興趣的，那么只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%，而且短時(shí)間的工作都會(huì )讓自己感到疲倦。眾多的研究和結果顯示，在設計職業(yè)生涯時(shí)也要考慮學(xué)生的性格、氣質(zhì)、能力等。
2.要看準社會(huì )的需求。當今社會(huì )的需求在不斷變化，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在尋求工作時(shí)，首先要把社會(huì )需求作為首要考慮因素。任何人的發(fā)展都要符合社會(huì )的發(fā)展規律，脫離了社會(huì )需求進(jìn)行自我設計，注定是沒(méi)有前途的。因此，大學(xué)生在進(jìn)行生涯規劃的過(guò)程中，一定要滿(mǎn)足社會(huì )需求，遵循社會(huì )發(fā)展規律。
(二)正確把握規劃的整體策略
1.全面進(jìn)行自我定位�；卮稹拔沂钦l(shuí)”“我會(huì )做什么”“我能做什么”等一系列問(wèn)題。每個(gè)大學(xué)生對自己都要有一個(gè)客觀(guān)、全面的了解，擺正自己的位置、相信自己的能力�，F在很多大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)，缺乏自信心和勇氣，對于原本有把握的事情總是扭扭捏捏做不好。特別是在面對自己向往的、感興趣的高職位、高薪酬的單位時(shí)，往往會(huì )缺乏競爭的勇氣和自信心，從而喪失適合自己的就業(yè)機會(huì )。作為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，要清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足，明確自己適合做什么、對什么感興趣，這樣才能在激烈的競爭中占有優(yōu)勢。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，不但要準確地運用自己所掌握的知識和技能，還要善于分析自己的性格特征，最重要的是，要綜合考慮自身的優(yōu)點(diǎn)和所具備的條件。
2.制定正確的職業(yè)生涯規劃。我們應該在大一新生入學(xué)時(shí)，就開(kāi)設生涯規劃和就業(yè)指導方面的相關(guān)課程。從基礎抓起，讓學(xué)生進(jìn)行“swot分析”“霍蘭德分析”等。先對學(xué)生自身進(jìn)行細致地分析，讓他們了解究竟自己對什么感興趣、愛(ài)好什么、適合什么樣的工作崗位，這樣才能為他們在畢業(yè)后選擇適合自己的就業(yè)方向打下基礎。
同樣，還有一些眼高手低的學(xué)生會(huì )盲目攀求與自己不相符合的職業(yè)、頻繁跳槽等，這都是職業(yè)目標不確定的表現。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應該不僅學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，更在課余時(shí)間多學(xué)習自己感興趣的其他只是，拓寬就業(yè)方向。合理設計屬于自己的生涯規劃，是大學(xué)生實(shí)現成功的第一步。它能讓大學(xué)生充分地認識自己、客觀(guān)分析環(huán)境、正確地選擇職業(yè)。大學(xué)期間的生活是真正屬于自己的，在人的一生中這樣的時(shí)光不多，我們要把握手中最精彩的青春時(shí)光，做自己想做的，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，豐富自己的精神世界，培養良好的素質(zhì)。
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