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生涯規劃如何全面了解
在職業(yè)生涯探索時(shí)期，收集你所感興趣的職業(yè)信息，全面了解自已準備進(jìn)入的職業(yè)，是職業(yè)生涯規劃的一項工作——對職業(yè)的選擇往往就取決于你所收集到的信息。經(jīng)過(guò)對職業(yè)的深入了解，將會(huì )更準備地選擇，并實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃目標。
職業(yè)規劃大師之見(jiàn)：
未來(lái)的世界：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績(jì)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。——清華大學(xué)校長(cháng)
在職業(yè)生涯探索時(shí)期，收集你所感興趣的職業(yè)信息，全面了解自已準備進(jìn)入的職業(yè)，是職業(yè)生涯規劃的一項工作——對職業(yè)的選擇往往就取決于你所收集到的信息。但是不同的職業(yè)，差別很大，看看以下的條目，你就能馬上感受到這種差別。為了方便你深入全面了解一份職業(yè)，路標職業(yè)規劃師，對職業(yè)的信息進(jìn)行收集整理：
首先，你需要著(zhù)重了解以下職業(yè)信息：
| ·工作的性質(zhì)； | ·教育、培訓和經(jīng)歷； | ·個(gè)人素質(zhì)； |
| ·工資水平； | ·工作條件； | ·工作地點(diǎn)； |
| ·該行業(yè)工作者的人格特征； | ·雇用和晉升前景； | ·個(gè)人從工作中獲得的滿(mǎn)意感； |
| ·對于你個(gè)人的利弊； | ·其他人的感受； | ·相關(guān)的職業(yè)。 |
其次，掌握職業(yè)信息要素，實(shí)現對職業(yè)的全面認識。以下共有15個(gè)項目，共136個(gè)要素。
| 項目1：教育水平 | 項目5：職業(yè)特性 | 項目11：職業(yè)類(lèi)型Holland職業(yè)分類(lèi) |
| ．高中以下 | ．多變的職責 | ．R-現實(shí)型 |
| ．高中 | ．重復的工作活動(dòng) | ．I-研究型 |
| ．大學(xué) | ．承擔責任 | ．A-藝術(shù)型 |
| ．碩士研究生 | ．人際交往 | ．S-社會(huì )型 |
| ．博士研究生 | ．影響他人 | ．E-企業(yè)型 |
| ．在壓力下工作 | ．C-傳統型 | |
| 項目2：職業(yè)領(lǐng)域（興趣） | ．做判斷、決策 | |
| ．藝術(shù) | ．表達感受和觀(guān)點(diǎn) | 項目12：身體活動(dòng) |
| ．科研 | ．嚴格的工作標準 | ．提舉 |
| ．動(dòng)植物 | ．搬運 | |
| ．保衛 | 項目6：收入 | ．推動(dòng)／拖動(dòng) |
| ．機械操作 | ．年薪水平 | ．攀登／平衡 |
| ．工業(yè)生產(chǎn) | ．靜止／跪／曲體／匍匐 | |
| ．商務(wù) | 項目7：能力水平 | ．長(cháng)時(shí)坐姿 |
| ．銷(xiāo)售 | ．一般學(xué)習能力 | ．長(cháng)時(shí)站立 |
| ．會(huì )計 | ．語(yǔ)言能力 | ．用手操作／手指撥動(dòng)／觸覺(jué) |
| ．社會(huì )慈善 | ．數學(xué)能力 | ．言語(yǔ)表達 |
| ．領(lǐng)導一組織 | ．空間感知力 | ．聆聽(tīng) |
| ．體力活動(dòng) | ．形狀感知力 | ．觀(guān)察 |
| ．手-眼協(xié)調能力 | ．高度集中注意力 | |
| 項目3：可轉化的工作內容及技能 | ．手指靈活性 | ．想像力 |
| ．發(fā)明或操作機械設備 | ．操作靈活性 | ．走動(dòng) |
| ．操作計算機或其他電子設備 | ．跑動(dòng) | |
| ．使用側試設備 | 項目8：能力水平在人群中的位置 | ．顏色辨別 |
| ．駕駛車(chē)輛 | ．最高的25% | |
| ．徒手工作 | ．較高的25% | 項目13：工作時(shí)間 |
| ．建筑及道路建設 | ．較低的25% | ．輪值 |
| ．裝配產(chǎn)品或設備 | ．最低的25% | ．不規律的 |
| ．維修機器、設備或車(chē)輛 | ．周末 | |
| ．產(chǎn)品分裝 | 項目9：職業(yè)發(fā)展 | ．超時(shí)工作 |
| ．化學(xué)測試或檢驗 | ．需求增幅較大 | ．季節性的 |
| ．種植或畜牧（與動(dòng)物相關(guān)） | ．需求增幅較平穩 | ．夜班 |
| ．為他人提供咨詢(xún) | ||
| ．教育或培訓他人 | 項目10：工作領(lǐng)域 | 項目14：其他 |
| ．管理或監督員工 | ．行政與管理 | ．學(xué)科專(zhuān)業(yè) |
| ．買(mǎi)賣(mài)商品 | ．工程與建筑 | ．教育發(fā)展 |
| ．信息傳播 | ．計算機科學(xué)與數學(xué) | ．信息／人際 |
| ．提供服務(wù) | ．自然科學(xué) | ．性別 |
| ．聽(tīng)從他人指令 | ．社會(huì )科學(xué)、宗教、法律 | ．實(shí)習期 |
| ．運用團隊協(xié)作能力 | ．教育與咨詢(xún) | |
| ．信息開(kāi)發(fā)與分析 | ．醫藥／保健 | 項目15：工作環(huán)境 |
| ．調查研究 | ．護理／營(yíng)養學(xué) | ．戶(hù)外 |
| ．方案或行動(dòng)策劃 | ．寫(xiě)作／藝術(shù)／體育 | ．低溫 |
| ．信息分析、檢驗及評估 | ．健康技術(shù) | ．高溫 |
| ．寫(xiě)作或報道 | ．其他技術(shù) | ．潮濕 |
| ．信息的編輯、收集、分類(lèi) | ．市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo) | ．噪音／振動(dòng) |
| ．數據測算 | ．服務(wù)業(yè) | ．危險 |
| ．數據的錄人、加工 | ．農業(yè)、種植業(yè) | ．粉塵／刺激性氣體 |
| ．事物的比較、分類(lèi)、檢驗 | ．林業(yè)、伐木業(yè) |
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| ．漁業(yè)、狩獵 |
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| 項目4：體力要求 | ．機械保養與維修 |
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| ．很少活動(dòng)的 | ．建筑、礦業(yè)、鉆井 |
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| ．較輕 | ．制造業(yè) |
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| ．適中 | ．機械操作 |
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| ．較重 | ．運輸業(yè) |
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| ．非常重 | ．軍事 |
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經(jīng)過(guò)對職業(yè)的深入了解，將會(huì )更準備地選擇，并實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃目標。
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