中學(xué)生職業(yè)生涯規劃的七個(gè)步驟
中學(xué)生(初中生)該如何進(jìn)行職業(yè)生涯規劃呢?
中學(xué)生職業(yè)生涯規劃七個(gè)步驟：
第一，全面地認識自我。這不僅包括認識自我的興趣、愛(ài)好、天賦、價(jià)值觀(guān)及人生志向等內在的稟賦，還要考慮自身的經(jīng)濟條件、家庭背景、所在地區等外在因素。通過(guò)分析以上因素，得出自己在學(xué)業(yè)完成后，究竟在哪個(gè)領(lǐng)域就業(yè)最有競爭力。有同學(xué)會(huì )說(shuō)，我不知道自己的興趣愛(ài)好該怎么辦呢？這都是中學(xué)階段沒(méi)有開(kāi)設學(xué)業(yè)規劃課的具體表現。如果說(shuō)，初中階段開(kāi)設了學(xué)業(yè)規劃與升學(xué)指導課，通過(guò)大量的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生們有意識的反思，一定會(huì )在初中畢業(yè)時(shí)，對自己的興趣、愛(ài)好及志向有個(gè)初步的判斷。當然，現在我國大部分中學(xué)還沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課程，那該怎么辦呢？除了實(shí)踐觀(guān)察以外，我們還可以借助自我反思，即一個(gè)人獨處時(shí)，認真思考及回憶一下自己過(guò)去的.學(xué)習及生活經(jīng)歷，想想自己到底喜歡做什么，做什么比較得心應手，等等；其次，還可以與同學(xué)、家長(cháng)及老師交流，通過(guò)他們幫你回憶及分析，你做什么比較擅長(cháng)；然后，我們還可以通過(guò)心理測評的幫助，來(lái)認識自己�，F在市場(chǎng)上比較流行的職業(yè)傾向心理測評工具有北大方正、北森職業(yè)測評、安人心理測評等幾種工具，它們一般大同小異。通過(guò)對學(xué)習及生活中一些問(wèn)題的判斷，可以幫助學(xué)生分析評估自己的興趣及愛(ài)好。另外還有學(xué)業(yè)規劃師的面試技術(shù)等，可以幫助學(xué)生認識自我。
第二，廣泛地認識職業(yè)。這一工作其實(shí)在整個(gè)初中階段都要進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地體驗、現場(chǎng)參觀(guān)、職業(yè)講座、參閱圖書(shū)報刊等相關(guān)資料，讓學(xué)生對各類(lèi)職業(yè)有一個(gè)明確的認識和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時(shí)，為他們提供真實(shí)可靠的信息參考。
第三，了解人才供求形勢。在分析社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展趨勢的基礎上，深入了解未來(lái)5-10年人才供求的變化趨勢。當然，這對于中學(xué)生而言，幾乎是不可能完成的任務(wù)，這就有求于學(xué)業(yè)規劃師提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，通過(guò)他們專(zhuān)業(yè)的調研及相關(guān)資料的搜集，對未來(lái)人才市場(chǎng)需求作出比較準確的判斷。
第四，確定職業(yè)目標。綜合前3個(gè)步驟獲得的信息，確定學(xué)業(yè)完成后想從事的目標職業(yè)，即畢業(yè)后的就業(yè)目標。
第五，確定專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)群。根據就業(yè)目標，結合對專(zhuān)業(yè)與職業(yè)二者關(guān)系的具體分析，確定未來(lái)學(xué)業(yè)中要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)群。這里請注意，如果涉及到的專(zhuān)業(yè)屬于大學(xué)階段的專(zhuān)業(yè)，那么就說(shuō)明該生需要走普通高中——大學(xué)這條學(xué)業(yè)路線(xiàn)。如果屬于中職類(lèi)專(zhuān)業(yè)，則需要走中職類(lèi)學(xué)校——就業(yè)——提高學(xué)歷，或者中職——高職——就業(yè)這兩條學(xué)業(yè)路線(xiàn)。
第六，選擇合適的學(xué)校。確定了專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群后，如果要走中職這一學(xué)業(yè)方向，則需要在搜集相關(guān)資料的基礎上，判斷哪些學(xué)校在此專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)群中有辦學(xué)優(yōu)勢。
第七，填報志愿。熟悉教育招生部門(mén)當年的招生考試及志愿填報方面的政策，判斷在自己的分數條件下可以選擇哪些中職類(lèi)學(xué)校，熟悉這些學(xué)校的招生章程，判斷自己是否滿(mǎn)足學(xué)校要求，從而在前面所確定的專(zhuān)業(yè)及學(xué)校中作出具體的選擇及決策。
應該說(shuō)，通過(guò)上面7個(gè)步驟，一般可以對初中畢業(yè)生作出一個(gè)科學(xué)具體的學(xué)業(yè)規劃。只是，以上工作靠初中畢業(yè)生自己實(shí)在難以完成，還需要家庭、學(xué)校、社會(huì )（學(xué)業(yè)規劃專(zhuān)業(yè)機構）、政府共同努力，才能幫助他們科學(xué)決策，提高其個(gè)人發(fā)展效率，以最小的代價(jià)實(shí)現職業(yè)理想及個(gè)人的可持續發(fā)展。
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