工作職業(yè)規劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，這也意味著(zhù)，需要開(kāi)始寫(xiě)職業(yè)規劃了。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)有效地幫助到自己將來(lái)的發(fā)展呢？下面是小編收集整理的工作職業(yè)規劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作職業(yè)規劃1
由于大學(xué)生還未走上社會(huì )，進(jìn)入工作崗位的緣故，他們對職場(chǎng)、對工作缺乏了解，因此，普遍把職業(yè)生涯規劃，當成一件非常務(wù)虛的事情，以為是紙上談兵，甚至有些非常想為自己做好職業(yè)規劃的學(xué)生，也常常把職業(yè)規劃當成一個(gè)特別抽象的東西，而無(wú)法落地實(shí)現。
比如，有個(gè)女生來(lái)咨詢(xún)，她說(shuō)自己的目標是：個(gè)人價(jià)值最大化，該找什么工作?為了實(shí)現這個(gè)目標，她做的事情是在上學(xué)期間，看了兩百多本書(shū)，政治，社會(huì )，科學(xué)，歷史，文學(xué)等涉獵較廣。
這樣的`職業(yè)規劃讓我哭笑不得，其實(shí)想法沒(méi)錯，多看書(shū)也不是壞事，但這些想法與做法，跟職業(yè)發(fā)展應該說(shuō)關(guān)系不大。
職業(yè)規劃其實(shí)應該更具體一些，個(gè)人價(jià)值最大化，這只是個(gè)概念，個(gè)人價(jià)值一定要被具體化。通�？删唧w化為：多掙錢(qián)、有聲望、被尊重等，這些都可以實(shí)現個(gè)人價(jià)值，主要看自己認為什么最有價(jià)值。對于社會(huì )和他人來(lái)說(shuō)，這些都是積極的觀(guān)念，沒(méi)有為害社會(huì )與他人，都挺好。
具體的職業(yè)目標確定后，再明確實(shí)現目標的方法和途徑，基本上就是一個(gè)清晰的職業(yè)規劃了。
如果職業(yè)目標是：多掙錢(qián)，那么有相應的達成目標的方法，比如找工作的時(shí)候，應該優(yōu)先考慮平均收入較高的行業(yè)與崗位，例如金融、地產(chǎn)行業(yè)通常收入最高，銷(xiāo)售這一職業(yè)也是年輕人最容易成功的職業(yè)。
工作職業(yè)規劃2
說(shuō)起職業(yè)規劃大家可能覺(jué)得是老生常談，而且可能覺(jué)得這些都是空話(huà)，對于找工作是沒(méi)有幫助的�？赡軐τ谏硖幭笱浪拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，你們還體會(huì )不到職業(yè)規劃的重要性，你們只要看一下社會(huì )上多少人在為自己的工作去向和奮斗多年依然對事業(yè)感到迷茫的正在苦惱的人時(shí)，你就知道在大學(xué)里提前做好職業(yè)規劃是多么幸運的一件事。
大學(xué)生活應該先從學(xué)業(yè)規劃開(kāi)始
大學(xué)生學(xué)業(yè)規劃，就是大學(xué)生根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個(gè)大學(xué)期間的學(xué)業(yè)目標，并為實(shí)現學(xué)業(yè)目標而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。換言之，就是大學(xué)生通過(guò)解決學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候學(xué)等問(wèn)題，以確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實(shí)現就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎。曾服務(wù)企業(yè)客戶(hù)包括中國電信、中國移動(dòng)、聯(lián)想集團、奇瑞汽車(chē)、中石化、物美集團等眾多國內知名企業(yè)的萬(wàn)學(xué)教育ACT職業(yè)能力特訓老師崔方老師建議在校的大學(xué)生，只有及早設計自己的學(xué)業(yè)規劃，明確自己的學(xué)業(yè)目標，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來(lái)激烈的競爭中把握住機會(huì )，獲得成功。
1、做好學(xué)業(yè)規劃能增強自我約束力和自我管理能力
沒(méi)有學(xué)業(yè)規劃，我們的時(shí)間、精力容易處于荒廢和散亂之中，生活漫不經(jīng)心，心態(tài)消極怠慢，很容易進(jìn)入跟學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的瑣事中，虛度大學(xué)美好光陰、浪費青春。而學(xué)業(yè)規劃能讓我們明白現在做的每一點(diǎn)都是實(shí)現未來(lái)目標的一部分，從而重視現在、把握現在，集中時(shí)間、精力和資源，選定學(xué)業(yè)。
2、做好學(xué)業(yè)規劃能增強生活與學(xué)習的主動(dòng)性
一份有效的學(xué)業(yè)規劃，能夠引導我們認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有的和潛在的資源優(yōu)勢，對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，樹(shù)立明確的學(xué)業(yè)發(fā)展目標與未來(lái)職業(yè)理想，評估個(gè)人目標與現狀之間的距離，學(xué)會(huì )運用科學(xué)有效的方法，采取切實(shí)可行的步驟和措施，不斷增強自己的'學(xué)業(yè)競爭力，實(shí)現學(xué)業(yè)目標與職業(yè)理想。從大一開(kāi)始，同學(xué)們就應該認清自己的學(xué)習發(fā)展方向，并在大學(xué)期間為自己的目標努力，而不是到大四快畢業(yè)了，才開(kāi)始想自己到底想要干什么，改變以往的被動(dòng)局面，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
3、做好學(xué)業(yè)規劃能促使大學(xué)生積極向上和自我完善
學(xué)業(yè)規劃是我們努力的依據，也是對自我的鞭策。隨著(zhù)學(xué)業(yè)規劃的每一個(gè)具體目標的實(shí)現，我們就會(huì )越來(lái)越有成就感，我們的思想方式及心態(tài)就會(huì )向著(zhù)更積極向上的方向轉變。好的學(xué)業(yè)規劃為我們提供了完成學(xué)業(yè)的清晰圖畫(huà)，使自己對學(xué)業(yè)的實(shí)現過(guò)程有了清晰透徹的認識，進(jìn)而更有信心、勇氣，達到自我完善。
4、做好學(xué)業(yè)規劃有助于自我定位
同學(xué)們要不斷地了解自己、發(fā)掘自己的特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行不斷地調整與修正，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作即優(yōu)勢所在，明確切入社會(huì )的起點(diǎn)，其中最重要的是明確自我人生目標，即自我定位。而學(xué)業(yè)規劃確立的過(guò)程是一個(gè)有彈性的動(dòng)態(tài)的規劃過(guò)程，是一個(gè)認識自身優(yōu)勢與弱勢、機會(huì )與挑戰的過(guò)程，是一個(gè)自我定位、規劃人生的過(guò)程，就是一個(gè)明確自己“能干什么”、“社會(huì )可以提供給我什么機會(huì )”、“我選擇干什么”等問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)而使理想具有可操作性，為進(jìn)入社會(huì )提供明確方向。
大學(xué)生做好四年的職業(yè)規劃需要注意哪些方面
A：明確知道你想要什么
“我在考慮幾個(gè)不同的職業(yè)選擇——哪一個(gè)最我是最優(yōu)選擇呢？”“我應該為這個(gè)職業(yè)準備寫(xiě)什么呢？”“大一以來(lái)，我的興趣有那些變化？這將會(huì )怎樣影響我現在的行動(dòng)？”這些問(wèn)題就說(shuō)明我們對自己想要什么沒(méi)有明確的目標。
在對策上崔方老師建議從大一開(kāi)始就盡量參加實(shí)習或者兼職。這些將幫助你獲得新的技術(shù)，了解更多的職業(yè)咨訊，并且構建你自己的人脈網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)經(jīng)常表現自己的優(yōu)勢，尤其是你的專(zhuān)業(yè)方面。
B：用長(cháng)處來(lái)經(jīng)營(yíng)自己
有的畢業(yè)生存在過(guò)分的自卑心理，總認為自己技不如人，拿自己的短處與別人的長(cháng)處去比，因而不敢主動(dòng)地推銷(xiāo)自己。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處，所謂”尺有所短，寸有所長(cháng)”。成功人生的訣竅就是經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處！因此，在人生之旅上，一個(gè)人如果站錯了位置，用他的短處而不是長(cháng)處來(lái)謀生的話(huà)，那后果肯定不會(huì )理想的，他可能會(huì )在永久的卑微和失意中沉淪。故在選擇職業(yè)時(shí)要注意發(fā)揮自己一技之長(cháng)。首先你不要過(guò)多地考慮這個(gè)職業(yè)能給你帶來(lái)多少錢(qián)，能不能使你成名，而是應該把最能發(fā)揮你個(gè)人優(yōu)勢的職業(yè)作為首選，因為，你若能發(fā)揮自己的特長(cháng)，錢(qián)是可以慢慢積累的；經(jīng)營(yíng)自己長(cháng)處能給你的人生增值，而經(jīng)營(yíng)自己的短處會(huì )使你的人生貶值！
最后崔方老師想告訴大家，為你自己提前計劃并且設置切實(shí)可行的職業(yè)目標，現在起你將面對從大學(xué)校園到社會(huì )或者更高一級學(xué)位學(xué)習的轉變。有條件的話(huà)盡量了解求職的每一點(diǎn)信息，有可能的話(huà)可以參加一下專(zhuān)業(yè)的求職培訓，向專(zhuān)業(yè)職業(yè)咨詢(xún)師進(jìn)行咨詢(xún)。
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職業(yè)規劃，是職業(yè)生涯規劃的簡(jiǎn)稱(chēng)，就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統計劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標設定、通道設計三部份內容，是對人一生中所承擔職務(wù)相繼歷程的預期和計劃，包括一個(gè)人的學(xué)習，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。
職業(yè)生涯規劃師，是以人的社會(huì )屬性和個(gè)體利益出發(fā)，結合專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)資源，給予咨詢(xún)者有關(guān)職業(yè)的適應、發(fā)展等方面的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、輔導、判斷、建議和解決辦法的專(zhuān)業(yè)人才。
職業(yè)生涯規劃師的`職責及功能主要體現在以下十個(gè)方面。
(1)對個(gè)人或小組實(shí)施生活/職業(yè)目標指導;
(2)個(gè)人的能力、興趣等進(jìn)行測評、分析;
(3)幫助個(gè)人更好地了解職場(chǎng)情況;
(4)協(xié)助個(gè)人提高生涯決策技能;
(5)幫助制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展計劃;
(6)教授找工作的策略和方法;
(7)通過(guò)提高個(gè)人的處事、溝通及其它與職業(yè)相關(guān)的技能，幫助其解決目前面對的或潛在的工作中困難;
(8)幫助正確了解職位的全貌和要求，以及個(gè)人在生活中的角色;
(9)幫助個(gè)人應對工作壓力，克服失業(yè)或職業(yè)轉型中的挫折;
(10)幫助企業(yè)建立職業(yè)生涯管理體系。
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一、引言
大學(xué)生活中充滿(mǎn)了自由和快樂(lè )，在這樣一個(gè)輕松舒適的環(huán)境很容易沒(méi)有了過(guò)大的社會(huì )壓力，容易迷失自我，喪失既定目標。因此制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)規劃可以幫助我們撥開(kāi)迷霧，全面的認識自己，選擇適合自己前進(jìn)的道路。
二、自我分析與評價(jià)
本人性格開(kāi)朗，做事細心有耐心，為人寬容、大氣、善解人意，有奮進(jìn)、向上的勇氣和力量；并善于說(shuō)服和鼓舞他人。
家里最大的.希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、雜文等。平時(shí)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)。喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手能力較強。做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心、耐心。學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生。有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。
2、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來(lái)的負面影響。
3、未來(lái)人生職業(yè)生涯規劃
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向計算機網(wǎng)絡(luò )和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)五十年作初步職業(yè)生涯規劃如下：
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工作內容
1、跨部門(mén)協(xié)調與溝通項目
從9月10日項目啟動(dòng)大會(huì )到11月9日跨部門(mén)協(xié)調與溝通項目正式結束，整個(gè)項目歷經(jīng)2個(gè)多月的時(shí)間，項目活動(dòng)主要包括"有效溝通培訓";"公共事務(wù)服務(wù)咨詢(xún)日";"部門(mén)例會(huì )互動(dòng)";"部長(cháng)輪崗";"標桿部門(mén)評優(yōu)";"部門(mén)協(xié)工作機制"。
整個(gè)項目活動(dòng)前期因客觀(guān)原因相對滯后，后期嚴格按照計劃時(shí)間開(kāi)展，并在計劃結束時(shí)間前完成整個(gè)項目，進(jìn)度控制良好!各項活動(dòng)前期準備充分、宣傳到位，后期總結完善;
立足公司現狀和實(shí)際，沒(méi)有搞形式主義;整個(gè)活動(dòng)在公司形成了一定的影響力，得到員工和公司領(lǐng)導的認可;活動(dòng)結束后新聞報道和反饋及時(shí);能夠根據三級公司實(shí)際同步開(kāi)展部分活動(dòng);每一階段都有獨特創(chuàng )新和亮點(diǎn)，實(shí)施細致，落地效果好。
1)有效溝通培訓吸引了240多位員工積極參與，張總監用豐富的人生閱歷和智慧的語(yǔ)言讓員工享受了一頓豐富的溝通盛宴，員工通過(guò)培訓對于溝通技巧和技能等方面的知識有了深刻的認識，現場(chǎng)互動(dòng)熱烈，培訓滿(mǎn)意度高達95%，整個(gè)活動(dòng)效果非常好!
2)公共事務(wù)服務(wù)咨詢(xún)日活動(dòng)現場(chǎng)異�；鸨�，員工對于公共服務(wù)部門(mén)的需求得到了很好的滿(mǎn)足，整個(gè)活動(dòng)策劃和組織很成功，后期結果的反饋很及時(shí)，員工的對于服務(wù)部門(mén)的認識有了進(jìn)一步加深，員工在工作和生活中的疑問(wèn)得到了很好的解決，加強了服務(wù)部門(mén)與公司員工之間的交流與溝通。
3)部門(mén)例會(huì )互動(dòng)活動(dòng)前期調研深入、各部門(mén)對活動(dòng)認知度很高和參與度很高，共14個(gè)部門(mén)組織了例會(huì )互動(dòng)活動(dòng);例會(huì )活動(dòng)中插入了跨部門(mén)七項行為規范光盤(pán)的學(xué)習，使溝通規范在廣東公司深入人心;例會(huì )效果調查表的設計與調查，使活動(dòng)效果能夠得到很好的量化，成為整個(gè)集團的.亮點(diǎn);整個(gè)活動(dòng)結束后，例會(huì )成果展做成了海報，在整個(gè)公司巡展，包括三級公司，整個(gè)活動(dòng)對于打破部門(mén)之間的隔閡起到了很好的推動(dòng)作用，實(shí)施簡(jiǎn)單，易操作，可以在公司長(cháng)期推廣運用。
4)部長(cháng)輪崗活動(dòng)因為種種原因只在辦公室與企管部;信用管理部與財務(wù)部;法務(wù)監察部與營(yíng)運部之間進(jìn)行開(kāi)展，但是活動(dòng)的連續性和完整性很高，包括歡迎會(huì )和總結會(huì )，以及活動(dòng)后期的評估一體化，輪崗期間各部門(mén)均進(jìn)行了詳細的學(xué)習計劃與課程安排，整體輪崗效果良好，對于聯(lián)系緊密的部門(mén)之間的溝通是一種大膽的嘗試和實(shí)踐。
5)標桿評優(yōu)活動(dòng)的評選結果來(lái)自于公司400多人整體評估，整個(gè)過(guò)程公正、公平、公開(kāi)，很大程度上反映了員工的認可度，標桿部門(mén)的出爐對于其他部門(mén)起到了很好的榜樣作用，讓所有部門(mén)了解到員工和領(lǐng)導對本部門(mén)協(xié)調與溝通工作的評價(jià)，尋找與標桿部門(mén)的差距，正確定位，提升整體服務(wù)質(zhì)量。
6)部門(mén)協(xié)調工作機制的建立來(lái)源于項目活動(dòng)的實(shí)踐，比如部門(mén)例會(huì )互動(dòng)的流程設計來(lái)源于活動(dòng)本身，擁有強大的群眾基礎，可以在廣東公司長(cháng)期推廣。部長(cháng)輪崗活動(dòng)未在全公司充分深入開(kāi)展，工作機制尚未形成，值得進(jìn)一步探討。
2、職業(yè)規劃項目
下半年主要完成了財務(wù)系統、質(zhì)量管理系統、采購系統、物流系統物流序列、助理營(yíng)銷(xiāo)師、信用管理系統的崗位資格認證工作。廣東公司共有262人報名參與認證，250人參加認證考試，245人通過(guò)了認證考試，季度整體通過(guò)率高達96.41%，位居集團前列。認證方式也結合具體崗位要求實(shí)現了多樣化的評估：主要包括筆試、答辯、績(jì)效考評、無(wú)領(lǐng)導小組討論、領(lǐng)導評價(jià)、現場(chǎng)實(shí)操等方式。對員工的綜合能力進(jìn)行了全方位、立體的摸底。
3、人力資源規劃
1)廣東公司中層儲備培訓班順利結業(yè)：本次中層儲備學(xué)習班12月1日開(kāi)始，歷時(shí)五天，課程設計全面，有晨跑軍訓、理論課程的學(xué)習、沙龍探討、外出拓展環(huán)節。
培訓班的順利結業(yè)，適應了公司快速發(fā)展的需要，為培養一支能適應公司管理崗位的"職業(yè)經(jīng)理人"探索了思路，為中山、廣州、深圳、湛江乃至明年開(kāi)業(yè)的陽(yáng)江、廣西公司儲備一批素質(zhì)好、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)技能強的中層管理人才。
本次項目培訓的全程參與和跟進(jìn)，對于個(gè)人熟悉培訓組織與培訓管理工作有了很大的幫助，組織和協(xié)調能力得到了很大的提升。
2)九州通集團第四期中高管培訓班學(xué)員下半年學(xué)習情況跟進(jìn)：主要協(xié)助集團人力資源規劃中心對第四期廣東公司中高管培訓學(xué)員學(xué)習情況進(jìn)行跟進(jìn)：轉訓課程滿(mǎn)意度調查統計與收集、月度培養計劃表的制定、階段性培養會(huì )議的組織等。
4、活出真我風(fēng)采集訓營(yíng)
10月30-10月31日，在手頭工作很繁忙的情況下積極報名參與了公司組織為期2天的"活出真我風(fēng)采集訓營(yíng)"，通過(guò)培訓營(yíng)的學(xué)習，個(gè)人在職業(yè)心態(tài)、演講能力、執行力方面得到了很好的鍛煉，并獲得了集訓營(yíng)"最佳口才獎"榮譽(yù)稱(chēng)號!
5、營(yíng)銷(xiāo)儲備職業(yè)規劃管理方案
一方面，集團人力資源總部的集中招聘無(wú)法滿(mǎn)足廣東公司業(yè)務(wù)快速發(fā)展對儲備人才的需求，廣東公司迫切需要建設自己的人才梯隊;另一方面，目前20xx員工個(gè)人季度工作總結以上的營(yíng)銷(xiāo)儲備人員對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標與發(fā)展路線(xiàn)很迷茫，找不到實(shí)現職業(yè)發(fā)展的方式和途徑。
基于以上情況，作為廣東公司職業(yè)規劃專(zhuān)員，在****年完成了營(yíng)銷(xiāo)儲備職業(yè)規劃管理方案的撰寫(xiě)，對于營(yíng)銷(xiāo)儲備職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)和考核方案進(jìn)行了明確的規劃，目前方案正在審批中，預計明年可投入使用。
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一、人生與職業(yè)生活
認識職業(yè)與人生的關(guān)系，是處理職業(yè)發(fā)展規劃問(wèn)題的另一個(gè)視角。對人生的認識和判斷，由于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的不同，其個(gè)體差異較為顯著(zhù)。一般來(lái)講，人生主要由四個(gè)方面：個(gè)人生活、家庭生活、職業(yè)生活和社會(huì )生活。其中，職業(yè)生活是人生的一個(gè)重要組成部分，它是物質(zhì)生活的重要來(lái)源，但它又絕不是人生的全部，我們還有更多的生活需要去經(jīng)營(yíng)和維護。
美國生涯發(fā)展理論大師舒伯提出了一個(gè)新觀(guān)念——生活廣度、生活空間的生活發(fā)展觀(guān)。這個(gè)發(fā)展觀(guān)，在原有的發(fā)展理論基礎上，又加入了角色理論，并根據生活發(fā)展階段與角色間交互影響的狀況，描繪出一個(gè)多重角色生涯發(fā)展的綜合圖形。這個(gè)生涯發(fā)展圖形即是“人生彩虹圖
在上述舒伯的生涯發(fā)展階段中，每一個(gè)階段都有一些特定的發(fā)展任務(wù)需要完成，而前一階段發(fā)展任務(wù)的達成與否會(huì )直接影響到后一階段的發(fā)展。同時(shí)，在各個(gè)發(fā)展階段中同樣要面對成長(cháng)、探索、建立、保持和退出等問(wèn)題，這樣形成了一種螺旋循環(huán)式的發(fā)展模式。
人的一生在不同的時(shí)期扮演的角色也是不斷豐富和發(fā)展的，因此，職業(yè)生涯就是一個(gè)人的終生職業(yè)經(jīng)歷。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。它不僅包括一個(gè)人的過(guò)去、現在和未來(lái)那些可以實(shí)際觀(guān)察到的連續從事的職業(yè)發(fā)展過(guò)程，還包括個(gè)人對職業(yè)生涯發(fā)展的見(jiàn)解和期望。職業(yè)生涯是人生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現的重要生活方式。從更高層面理解，職業(yè)不僅是謀生的`手段，還是實(shí)現個(gè)人價(jià)值、追求理想生活的最佳途徑。要想獲得更高層次的人生需求，就必須獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，而要想獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，就必須增加自身的知識、提高自身的能力和素質(zhì)�？梢�(jiàn)，人生需求層次與個(gè)人能力、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系十分密切。
職業(yè)生涯發(fā)展是通過(guò)自身努力，充分借助并整合外界因素與資源來(lái)豐富、提升自己，促使自身職業(yè)不斷向良性和高層次發(fā)展，從而實(shí)現自我價(jià)值與自身發(fā)展的一種人生經(jīng)歷過(guò)程。影響一個(gè)人職業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷的因素很多，就大學(xué)生而言，其最重要的影響因素是在大學(xué)期間的學(xué)習。大學(xué)生掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )管理時(shí)間和生活，學(xué)會(huì )與人交往，拓展自身特質(zhì)，在不斷發(fā)展自己的同時(shí)，既可為自己進(jìn)入職場(chǎng)贏(yíng)在起點(diǎn)，也可積累能量支撐未來(lái)職業(yè)生涯。
二、大學(xué)學(xué)習對職業(yè)發(fā)展的意義
�。ㄒ唬┐髮W(xué)學(xué)習有利于確定合理的職業(yè)發(fā)展目標
選擇何種職業(yè)發(fā)展方向，既要考慮自身因素，如專(zhuān)業(yè)知識、溝通能力、適應能力、家庭及社會(huì )背景、興趣愛(ài)好等，也要分析外界因素，如國家政策和形勢、企業(yè)文化、行業(yè)分布、地域分布等，還要考慮競爭對手，等等。這些需要理性分析再進(jìn)行選擇。
大學(xué)學(xué)習，促使大學(xué)生的視野和自身都有了很大拓展和提高，形成了比較科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習使大學(xué)生對某些相關(guān)行業(yè)及領(lǐng)域的發(fā)展有了明晰的認識，大學(xué)生就業(yè)指導的開(kāi)展，讓大學(xué)生也了解到國家政策和社會(huì )需求信息。這些既使大學(xué)生職業(yè)發(fā)展早期規劃成為可能，減少其職業(yè)發(fā)展的盲目性，也使大學(xué)生能比較正確地認識自我，避免急功近利。這樣確定職業(yè)發(fā)展方向和目標，就會(huì )少了沖動(dòng)，選擇會(huì )比較理性合理。
合理職業(yè)發(fā)展目標的確定，反過(guò)來(lái)又會(huì )促進(jìn)大學(xué)的學(xué)習。有了發(fā)展目標，便會(huì )形成一種激勵、鞭策自己的力量，會(huì )在學(xué)習生活中，更加主動(dòng)地尋找學(xué)習方法、途徑，進(jìn)而養成良好的學(xué)習習慣，也必將產(chǎn)生良好的學(xué)習效果。
�。ǘ┐髮W(xué)學(xué)習為職業(yè)發(fā)展奠定了新的發(fā)展平臺
首先，大學(xué)是建立在基礎教育上的專(zhuān)門(mén)教育，為大學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域，從事生產(chǎn)、科研和建設做好了準備，也為其進(jìn)入職場(chǎng)提供了平臺。專(zhuān)業(yè)工作需要大學(xué)生在校必須掌握或初步掌握某種特定的知識和技能。其次，大學(xué)要培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識去解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題的能力，培養的是社會(huì )主義的建設者和接班人。因而它的教育不僅僅是專(zhuān)業(yè)傳授，更重要的是反映社會(huì )政治經(jīng)濟的要求和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。因此高等教育的這種高層次能為大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)提供較高的起點(diǎn)。再次，大學(xué)校園豐富的文化活動(dòng)，使得青年大學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)范圍擴大，個(gè)人的聯(lián)系立體化，社會(huì )角色多重化，為大學(xué)生從學(xué)校平穩過(guò)渡到社會(huì )提供了煅煉和適應的平臺。
�。ㄈ┐髮W(xué)學(xué)習為職業(yè)發(fā)展提供了支撐
當今社會(huì )，知識更新、科技創(chuàng )新對經(jīng)濟發(fā)展起著(zhù)強大的推動(dòng)作用。經(jīng)濟的增長(cháng)和社會(huì )的進(jìn)步，既為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了機遇，也向個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提出了挑戰。因此大學(xué)良好的學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，使得大學(xué)生畢業(yè)后，不僅掌握了職業(yè)發(fā)展所需要的基本方法和技能，更重要的是培養了他們自主學(xué)習的能力。
職業(yè)生涯規劃是大學(xué)規劃中最為重要的部分。因為，職業(yè)生涯在人的一生活動(dòng)中，最能體現和發(fā)揮創(chuàng )造及存在的價(jià)值。對于大學(xué)生而言，恰當的職業(yè)規劃意味著(zhù)成功的職業(yè)生涯的開(kāi)始，而失誤的擇業(yè)決策意味著(zhù)未來(lái)的職業(yè)生活中可能潛伏了危機。
三、職業(yè)生涯規劃對大學(xué)生就業(yè)的意義
大學(xué)階段是大學(xué)生今后走向社會(huì )步入職業(yè)生涯的重要階段，盡管大學(xué)不能直接賦予大學(xué)生職業(yè)、幸福，但大學(xué)為其成長(cháng)提供了良好環(huán)境，為其獲取這些人生幸福要素提供了機遇。大學(xué)生要充分利用這段寶貴時(shí)光，為自己一生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。因此，大學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃對大學(xué)生學(xué)習具有重要意義。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)生涯規劃，能獲得更高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)
雖然職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，但社會(huì )職業(yè)是有高級低級之分的。從社會(huì )職位的分布來(lái)說(shuō)，低級職位在社會(huì )上的分布最廣，職位層次越高，相應的職位也就越少。任何職業(yè)對從業(yè)者來(lái)講都有相應的入職資格要求。同樣，相應的職位也要求從業(yè)者具備相應的能力，高級職位要求從業(yè)者具備更高的能力。上大學(xué)是我們獲取較高職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)的一個(gè)重要途徑。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習，能夠系統地學(xué)習適合于自己未來(lái)發(fā)展的知識，然后將這些知識轉化為自己的職業(yè)能力，為自己將來(lái)的職業(yè)生活發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)比較高的發(fā)展起點(diǎn)。
�。ǘ┞殬I(yè)生涯規劃，能滿(mǎn)足更高層次的人生需求
職業(yè)生涯的每一個(gè)重大進(jìn)步，都是以學(xué)習新知識、獲取新技能為前提條件的。要想實(shí)現更高層次的人生需求，就必須獲得職業(yè)生涯的高度發(fā)展，而要想獲得更高職業(yè)的高度發(fā)展，就必須提高自身的知識、能力和綜合素質(zhì)。相對而言，人的素質(zhì)愈高，精神需求就愈高，對職業(yè)生涯的期望也就愈大。人生需求層次與能力、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，如圖1—2所示，大部分人生需求都要通過(guò)職業(yè)生涯來(lái)實(shí)現�，F代人大部分時(shí)間是在社會(huì )組織中度過(guò)的，職業(yè)生活是個(gè)人生命中投入時(shí)間最多、花費精力最大的人生組成部分。
�。ㄈ┞殬I(yè)生涯規劃能促進(jìn)人的潛能開(kāi)發(fā)和職業(yè)目標實(shí)現
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，可以幫助大學(xué)生了解自己，了解周?chē)沫h(huán)境，引導大學(xué)生正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有和潛在的資源，有助于引導大學(xué)生確定未來(lái)和實(shí)際相結合的職業(yè)定位，促使個(gè)人樹(shù)立明確的職業(yè)目標�，F代社會(huì )中，職業(yè)發(fā)展的機會(huì )眾多，但往往使求職者無(wú)所適從，有了明確的職業(yè)目標，就會(huì )在每一天的工作和學(xué)習中，都為這個(gè)目標積累資源、創(chuàng )造條件。這有利于增強自己的職業(yè)競爭力，從而實(shí)現自己的職業(yè)目標和人生理想。
總之，學(xué)習和運用職業(yè)生涯規劃的理念和方法，可以幫助大學(xué)生：明確方向和目標，培養積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強自我管理和自我開(kāi)發(fā)的能力；提高競爭力，促進(jìn)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展；開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，實(shí)現全面發(fā)展。
工作職業(yè)規劃7
多年來(lái)對職場(chǎng)人就業(yè)問(wèn)題的深入研究，從數千個(gè)真實(shí)案例中總結出一套有效經(jīng)驗，幫助眾多有“我適合做什么工作” 這樣困惑的職場(chǎng)人士，快速找到適合自己的工作。
我適合做什么工作？
首先需要認識自己，明確職業(yè)定位
擇業(yè)首先要認識自己，了解自己的性格、氣質(zhì)以及能力、興趣、特長(cháng)等，給自己一個(gè)恰當的認知和定位。明白自己不適合、不喜歡做什么工作，尋找自我內心真實(shí)的想法，自己喜歡做什么工作，自己適合做什么，自己能干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。
其次必須明確自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，你在選擇職業(yè)中，你最看重什么。是最看重薪酬待遇方面，還是工作穩定有保障方面的；是最看重人際關(guān)系良好的，還是能充分發(fā)揮自己的能力特長(cháng)方面的.。是有較高社會(huì )地位方面的，還是工作不太緊張、外部壓力少的，等等。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲目。
我適合做什么工作？
調整就業(yè)觀(guān)念，清晰職場(chǎng)需求
目前，國內就業(yè)形勢嚴峻。大家都希望錢(qián)越多越好，這也是許多職場(chǎng)人的主流職業(yè)價(jià)值觀(guān)。然而，這種期望如果變成了“唯薪”主義，產(chǎn)生的結果很可能是大家選擇了錢(qián)多的工作而不是選擇合適自己的職業(yè)，這必將給長(cháng)遠的發(fā)展帶來(lái)巨大隱患。向陽(yáng)生涯職業(yè)規劃師提醒，擇業(yè)要現實(shí)，客觀(guān)。
調整好求職心態(tài)后，還要能看懂職業(yè)的需求。對于自己想從事的職業(yè)要進(jìn)行深入綜合地分析，務(wù)必了解該職業(yè)所需的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)訓練、能力、年齡、性格特點(diǎn)等要求，同時(shí)弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間，當然還要考慮到就業(yè)競爭機會(huì )。
另外，除了對職業(yè)和崗位深入了解之外，還必須清楚公司文化和人文環(huán)境。這樣就不會(huì )在費盡心思找到工作后，因為與自己的期望相差甚遠而放棄工作機會(huì )。向陽(yáng)生涯上千份案例數據顯示，職場(chǎng)新人在工作第一年至少換三至五份工作的大有人在，他們總是在頻繁地更換工作單位，許多人干脆走一步看一步，或以眼前的薪資作參考，或以環(huán)境是否舒適為指標，很少有人從行業(yè)發(fā)展現狀、優(yōu)劣勢、發(fā)展前景預測等出發(fā)，理性而全面地思考問(wèn)題，最終導致個(gè)人得不到長(cháng)遠發(fā)展。
我適合做什么工作？
立足根本，做好職業(yè)規劃
有不明白自己適合做什么工作困惑的人，其根源就是沒(méi)有一個(gè)清晰的職業(yè)定位，制定職業(yè)規劃。向陽(yáng)生涯職業(yè)規劃師認為，目前有不少高校老師和專(zhuān)業(yè)機構在指導學(xué)生求職時(shí)往往向學(xué)生重點(diǎn)強調“簡(jiǎn)歷如何寫(xiě)”、“應聘如何給面試官留下好印象”等，但是對于找到一份“好工作”來(lái)說(shuō)，這些只能算是“表面功夫”，更多的有求職困惑的人找到專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃咨詢(xún)機構，請職業(yè)規劃師幫自己確立職業(yè)定位，制定職業(yè)規劃，從根本上解決就業(yè)及發(fā)展問(wèn)題。
向陽(yáng)生涯是全國首家職業(yè)咨詢(xún)及職業(yè)規劃師認證培訓機構, 其資歷最深，其專(zhuān)業(yè)性最強。專(zhuān)門(mén)為有求職困惑的人提供針對性極強的指導服務(wù)，如簡(jiǎn)歷及求職信包裝指導、中英文模擬面試輔導、應聘直通車(chē)、職業(yè)測評以及職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)等，通過(guò)一對一、面對面的專(zhuān)家指導和點(diǎn)撥，其求職速度大大增加，找工作的時(shí)間也大幅縮短，并且他們的工作持久性明顯增強，工作滿(mǎn)意度更高，個(gè)人核心競爭力得到提高，獲得了更高的回報，職業(yè)生涯走得越來(lái)越順利。
工作職業(yè)規劃8
職業(yè)規劃對于每位職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，意義都是不能忽視的，而有很多銀行員工，卻不能正確的評估自身的優(yōu)缺點(diǎn)，忽視對職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，幾年碌碌無(wú)為后還是一個(gè)銀行小職員，為此，不妨來(lái)具體思考下銀行職業(yè)生涯規劃如何做。
不是每個(gè)人都清楚的知道如何去規劃自己的人生要做好銀行職業(yè)生涯規劃，需要把握以下幾方面因素：
第一，理清目前現狀問(wèn)題
1，收入問(wèn)題：目前的銀行薪資是多少？有外快嗎？未來(lái)想到達一個(gè)什么目標？比如五年后，你要到達什么目標？未來(lái)一年的儲蓄、不動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券等要達到什么目標？五年呢？按照目前工作情況發(fā)展是否能實(shí)現？
2，職位發(fā)展：現在的銀行職位是什么？自己是否喜歡？能否勝任？還有升遷的機會(huì )嗎？公司內外部的人際關(guān)系如何？領(lǐng)導對自己的評價(jià)如何？自己期望的職位目標是什么？五年后呢？未來(lái)想實(shí)現什么目標？
3，生活問(wèn)題：對自己目前的生活質(zhì)量是否滿(mǎn)意？未來(lái)一年有什么休閑計劃？比如旅游問(wèn)題？想去哪里？未來(lái)五年都想去那里呢？明年將要實(shí)施的`是先去那里？自己是否有所準備或現有資源是否允許？結婚問(wèn)題呢？生子問(wèn)題呢？
在理清這些問(wèn)題后，從銀行員工職業(yè)生涯規劃就要考慮到收入、職位發(fā)展和生活問(wèn)題三個(gè)維度，都畫(huà)出自己的現狀及目標圖，然后逐一分析，定立目標，分為一年目標和五年目標，一年目標是短期目標，五年時(shí)長(cháng)期目標。
第二，確定下步投入問(wèn)題
定完目標后，下一步就是制定自己的投入問(wèn)題，主要也分三個(gè)方面。
1，人際關(guān)系投入。
銀行作為大型的金融企業(yè)，本身內外部競爭就非常的激烈，你需要考慮自己有哪些潛在資源？找到20個(gè)比你強的朋友，深入聯(lián)系，暢談溝通，你就會(huì )發(fā)現每次見(jiàn)面彼此都會(huì )有新的共鳴，聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)的感覺(jué)，不但讓你們的感情持續升級，而且讓你始終受益。
2，知識提升投入
銀行職員的專(zhuān)業(yè)知識提升投入，包括閱讀與自我充電投入。根據自己的職業(yè)規劃，需要什么硬件條件，就去準備。比如你想升任為銀行管理人才，就必須學(xué)習管理知識，需要MBA，就MBA一下。
同時(shí)，知識投入也包括行業(yè)發(fā)展研究學(xué)習和企業(yè)狀況及競爭對手發(fā)展狀況學(xué)習了解。只有深入了解了銀行發(fā)展情況和未來(lái)趨勢，才能更準確的為自己做好職業(yè)規劃和定位發(fā)展。
第三，實(shí)施實(shí)踐思路問(wèn)題
發(fā)現問(wèn)題，理清思路，做好規劃，剩下的就是實(shí)施問(wèn)題。當我們困惑的時(shí)候，應該靜下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己：五年后你最希望看到你自己在做什么？銀行職業(yè)生涯規劃如何做，也同樣如此，如果你自己不去思考未來(lái)，誰(shuí)又能幫助你做好規劃，實(shí)現職業(yè)發(fā)展成功呢！
通過(guò)以上銀行職業(yè)生涯規劃步驟，職場(chǎng)人要善于思考，在思考中成熟，實(shí)踐中超越，你得到的一定比只想不做多很多。
工作職業(yè)規劃9
一、 關(guān)于工作與生活
我有個(gè)有趣的觀(guān)察，外企公司多的是25-35歲的白領(lǐng)，40歲以上的員工很少，二三十歲的外企員工是意氣風(fēng)發(fā)的，但外企公司40歲附近的經(jīng)理人是很尷尬的。我見(jiàn)過(guò)的40歲附近的外企經(jīng)理人大多在一直跳槽，最后大多跳到民企，比方說(shuō)，唐駿。
外企員工的成功很大程度上是公司的成功，并非個(gè)人的成功，西門(mén)子的確比國美大，但并不代表西門(mén)子中國經(jīng)理比國美的老板強，甚至可以說(shuō)差得很遠。而進(jìn)外企的人往往并不能很早理解這一點(diǎn)，把自己的成功90％歸功于自己的能力，實(shí)際上，外企公司隨便換個(gè)中國區總經(jīng)理并不會(huì )給業(yè)績(jì)帶來(lái)什么了不起的影響。
好了，問(wèn)題來(lái)了，當這些經(jīng)理人40多歲了，他們的薪資要求變得很高，而他們的才能其實(shí)又不是那么出眾，作為外企公司的老板，你會(huì )怎么選擇？有的是只要不高薪水的，要出位的精明強干精力充沛的年輕人，有的是，為什么還要用你？
從上面這個(gè)例子，其實(shí)可以看到我們的工作軌跡，二三十歲的時(shí)候，生活的壓力還比較小，身體還比較好，上面的父母身體還好，下面又沒(méi)有孩子，不用還房貸，也沒(méi)有孩子要上大學(xué)，當個(gè)外企小白領(lǐng)還是很光鮮的，掙得不多也夠花了。
但是人終歸要結婚生子，終歸會(huì )老，到了40歲，父母老了，要看病要吃藥，要有人看護，自己要還房貸，要過(guò)基本體面的生活，要養小孩……那個(gè)時(shí)候需要掙多少錢(qián)才夠花才重要。所以，看待工作，眼光要放遠一點(diǎn)，一時(shí)的誰(shuí)高誰(shuí)低并不能說(shuō)明什么。
從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，我不太贊成過(guò)于關(guān)注第一份工作的薪水，更沒(méi)有必要攀比第一份工作的薪水，這在剛剛出校園的學(xué)生中間是很常見(jiàn)的。正常人大概要工作35 年，這好比是一場(chǎng)馬拉松比賽，和真正的馬拉松比賽不同的是，這次比賽沒(méi)有職業(yè)選手，每個(gè)人都只有一次機會(huì )。
要知道，有很多人甚至堅持不到終點(diǎn)，大多數人最后是走到終點(diǎn)的，只有少數人是跑過(guò)終點(diǎn)的，因此在剛開(kāi)始的時(shí)候，去搶領(lǐng)先的位置并沒(méi)有太大的'意義。剛進(jìn)社會(huì )的時(shí)候如果進(jìn)500強公司，大概能拿到3k-6k/月的工資，有些特別技術(shù)的人才可能可以到8k/月，可問(wèn)題是，5年以后拿多少？估計5k-10k了不起了。起點(diǎn)雖然高，但增幅有限，而且，后面的年輕人追趕的壓力越來(lái)越大。
我前兩天問(wèn)我的一個(gè)銷(xiāo)售，你會(huì )的這些東西一個(gè)新人2年就都學(xué)會(huì )了，但新人所要求的薪水卻只是你的一半，到時(shí)候，你怎么辦？
職業(yè)生涯就像一場(chǎng)體育比賽，有初賽、復賽、決賽。初賽的時(shí)候大家都剛剛進(jìn)社會(huì )，大多數都是實(shí)力一般的人，這時(shí)候努力一點(diǎn)認真一點(diǎn)很快就能讓人脫穎而出，于是有的人二十多歲做了經(jīng)理，有的人遲些也終于贏(yíng)得了初賽，三十多歲成了經(jīng)理。
然后是復賽，能參加復賽的都是贏(yíng)得初賽的，每個(gè)人都有些能耐，在聰明才智上都不成問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候再想要勝出就不那么容易了，單靠一點(diǎn)點(diǎn)努力和認真還不夠，要有很強的堅忍精神，要懂得靠團隊的力量，要懂得收服人心，要有長(cháng)遠的眼光。
看上去贏(yíng)得復賽并不容易，但，還不是那么難。因為這個(gè)世界的規律就是給人一點(diǎn)成功的同時(shí)讓人驕傲自滿(mǎn)，剛剛贏(yíng)得初賽的人往往不知道自己贏(yíng)得的僅僅是初賽，有了一點(diǎn)小小的成績(jì)大多數人都會(huì )驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，認為自己已經(jīng)懂得了全部，不需要再努力再學(xué)習了，他們會(huì )認為之所以不能再進(jìn)一步已經(jīng)不是自己的原因了。
雖然他們仍然不好對付，但是他們沒(méi)有耐性，沒(méi)有容人的度量，更沒(méi)有清晰長(cháng)遠的目光。就像一只憤怒的斗牛，雖然猛烈，最終是會(huì )敗的，而贏(yíng)得復賽的人則象斗牛士一樣，不急不躁，跟隨著(zhù)自己的節拍，慢慢耗盡對手的耐心和體力。贏(yíng)得了復賽以后，大約已經(jīng)是一位很了不起的職業(yè)經(jīng)理人了，當上了中小公司的總經(jīng)理，大公司的副總經(jīng)理，主管著(zhù)每年幾千萬(wàn)乃至幾億的生意。
最終的決賽來(lái)了，說(shuō)實(shí)話(huà)我自己都還沒(méi)有贏(yíng)得決賽，因此對于決賽的決勝因素也只能憑自己的猜測而已，這個(gè)時(shí)候的輸贏(yíng)或許就像武俠小說(shuō)里寫(xiě)得那樣，大家都是高手，只能等待對方犯錯了，要想輕易擊敗對手是不可能的，除了使上渾身解數，還需要一點(diǎn)運氣和時(shí)間。
世界的規律依然發(fā)揮著(zhù)作用，贏(yíng)得復賽的人已經(jīng)不只是驕傲自滿(mǎn)了，他們往往剛愎自用，聽(tīng)不進(jìn)去別人的話(huà)，有些人的脾氣變得暴躁，心情變得浮躁，身體變得糟糕，他們最大的敵人就是他們自己，在決賽中要做的只是不被自己擊敗，等著(zhù)別人被自己擊敗。這和體育比賽是一樣的，最后高手之間的比賽，就看誰(shuí)失誤少誰(shuí)就贏(yíng)得了決賽。
工作職業(yè)規劃10
求職指導：已工作多年，如何進(jìn)行職業(yè)規劃？
走出校園邁入職場(chǎng)，當年稚氣未脫的大學(xué)畢業(yè)生在職場(chǎng)上摸爬滾打兩三年后漸漸的也進(jìn)入了狀態(tài)，已經(jīng)適應了從社會(huì )新鮮人的身份轉換到職業(yè)人的身份，但是隨之而來(lái)的問(wèn)題卻也更多了。
認為，一部分工作比較穩定的職業(yè)人出現了職業(yè)倦怠癥，進(jìn)入了職業(yè)發(fā)展迷茫期;而另一部分被戲稱(chēng)為“職場(chǎng)跳蚤”的職業(yè)人則更是迷失了方向，頻繁性的跳槽，長(cháng)期陷于職業(yè)探索期，看不到希望。
案例透視：薛先生大學(xué)讀的是建筑工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后也找了專(zhuān)業(yè)對口的工作，在建筑公司擔任施工管理員的工作。因為工作性質(zhì)的原因，所以一個(gè)項目下來(lái)就得跟著(zhù)建筑隊去工地上安寨筑營(yíng)，長(cháng)期在野外生存，沒(méi)有休息天，薪水福利也不是很高。所以在工作了半年后，自己就選擇了離開(kāi)，自動(dòng)離職了。
當時(shí)因為不知道去找什么工作，只知道想找在寫(xiě)字樓辦公，有固定休息天，薪資也尚可的工作。本來(lái)以為自己的要求不高，可以很順利的重新開(kāi)始。哪知道一年半下來(lái)，自己從事過(guò)銷(xiāo)售工程師，市場(chǎng)策劃，大客戶(hù)經(jīng)理，辦公室主任助理等工作都沒(méi)有超過(guò)半年的。
鮑小姐是文秘學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，畢業(yè)后進(jìn)了一家小公司做事，小公司崗位職責不是很明確，所以鮑小姐在公司里兼任了人事行政專(zhuān)員以及財務(wù)的工作。鮑小姐在工作期間考取了人力資源助理管理師證書(shū)以及會(huì )計上崗證書(shū)。雖然公司規模不大，但是自己的薪水福利也不錯，也比較穩定。但是現在一個(gè)方面覺(jué)得自己的工作太雜，看不到什么發(fā)展空間，自己每天只是在為工作而工作，沒(méi)有什么動(dòng)力，當完成任務(wù)。另外一個(gè)方面自己考了相關(guān)證書(shū)，但是也不知道自己該朝哪個(gè)方向發(fā)展怎么發(fā)展都不清楚
案例分析：工作兩三年是從校園轉入職場(chǎng)的一個(gè)過(guò)渡性階段，也是職業(yè)確立以及后期發(fā)展的基礎，是職業(yè)生涯的.最初起始路段。職業(yè)顧問(wèn)認為，大部分職業(yè)人在這個(gè)階段因個(gè)人情況不同會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，陷入困境中難以自拔。薛先生鑒于對于他當初第一份工作離職的原因，所以他選擇下一份工作的最初的要求是“寫(xiě)字樓辦公，有固定休息天，薪資也尚可”。而這樣的工作，大部分的工種都可以滿(mǎn)足。
但是他忽略的兩點(diǎn)是：1、滿(mǎn)足這樣條件的工作中，到底哪個(gè)行業(yè)崗位才是他自己適合的；2、自己適合的基礎上，自己是否有能力勝任的，有發(fā)展的呢選擇一份工作，不是僅僅為了生存，要考慮的因素有很多。所以薛先生在專(zhuān)業(yè)對口的工作離職后，求職偏離專(zhuān)業(yè)方向，面對職場(chǎng)上各行各業(yè)各個(gè)崗位，因為難以整體系統化的了解剖析，所以不能結合實(shí)際環(huán)境因素做出正確選擇，而陷入盲目探索中找不到突破口。而頻繁的無(wú)方向性跳槽成為“職場(chǎng)跳蚤”是職場(chǎng)大忌。
專(zhuān)家認為，如果薛先生還不趕緊明確自己適合的路在什么地方，繼續去盲目嘗試，那么一個(gè)方面會(huì )對自身后期職業(yè)生涯發(fā)展起到一定的阻礙作用，另外一個(gè)方面則會(huì )慢慢也養成了習慣，動(dòng)輒以跳槽解決問(wèn)題。
鮑小姐做的工作比較雜亂，雖然說(shuō)學(xué)到了不同方面的新知識，但是相對于職業(yè)發(fā)展的有效競爭力來(lái)說(shuō)，要的不是每個(gè)方面都涉及到一點(diǎn)，但是每個(gè)方面都不精通。鮑小姐也知道這個(gè)道理，所以對于自己后期的職業(yè)發(fā)展很焦慮。因為一方面做的事情雖然多，但是也比較瑣碎，看不到發(fā)展空間。另外一個(gè)方面則是在自身崗位上來(lái)說(shuō)，可以選擇的方向也比較多，也考取了不同方向的證書(shū)，但是不知道要選擇哪個(gè)方向去發(fā)展。
專(zhuān)家認為，針對鮑小姐的情況來(lái)說(shuō)，一個(gè)多而雜亂的工作內容的崗位上從事了三年，也看不到發(fā)展空間，那么必須是面臨轉型，選擇一個(gè)正確方向去發(fā)展的時(shí)候了，不能繼續原狀態(tài)下去，否則只能長(cháng)時(shí)間的原地踏步。我們在和薛先生以及鮑小姐詳細交流后。
根據他們本身的工作適合度以及自身存在的優(yōu)劣勢結合職場(chǎng)行業(yè)崗位相關(guān)連性以及具體內容要求幫他們確定了各人適合的職業(yè)發(fā)展方向、下一步適合的工作平臺是在什么位置以及怎么去發(fā)展都一一幫他們指出，一一做好分析，形成一條比較清晰的職場(chǎng)發(fā)展路。社會(huì )新鮮人工作兩三年是職業(yè)發(fā)展的一個(gè)坎，同時(shí)也是一個(gè)轉折點(diǎn)，就看自己怎么把握了。專(zhuān)家認為，走的出這個(gè)困境，對后期發(fā)展有清晰的規劃，那么職業(yè)發(fā)展轉入正軌，剩余職場(chǎng)路則是越走越順利，反之則越走越艱難。
工作職業(yè)規劃11
11月7日晚，新聞與傳播學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )在實(shí)c102教室成功舉辦了新聞與傳播學(xué)院職業(yè)規劃大賽初賽。出席本次大賽的有曾利斌副書(shū)記，龍思思老師，鄭爽老師，蘇運生老師，鐘春燕老師�，F將職業(yè)規劃大賽工作總結如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導、老師的高度重視和大力支持。
在迎新大會(huì )上，曾利斌副書(shū)記讓大一新生著(zhù)手寫(xiě)自己的“職業(yè)生涯規劃”，并讓他們上交自己的職業(yè)理想。這為學(xué)院舉辦職業(yè)規劃大賽做好了準備。
針對大一新生上交的職業(yè)理想，蘇運生老師和鐘春燕老師及時(shí)讓主席助理著(zhù)手建立“學(xué)長(cháng)制”，組織職業(yè)興趣相同的同學(xué)進(jìn)行系統學(xué)習、討論和交流。
朱子木老師親自到珠海跟大家說(shuō)明寫(xiě)職業(yè)規劃大賽的重要性，并召開(kāi)部長(cháng)級會(huì )議，傳達本次活動(dòng)的重要性。
大賽當天，曾利斌副書(shū)記，龍思思老師，鄭爽老師親自擔任評委，對參賽選手進(jìn)行了嚴格的篩選和中肯的點(diǎn)評。給了在場(chǎng)的同學(xué)許多啟發(fā)。
二、策劃完備
在接到“職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )”的通知后，院團委學(xué)生會(huì )立即確定活動(dòng)負責助理為杜小英，負責部門(mén)為學(xué)調部，并于10月13日做好了策劃，對各部門(mén)工作做了詳細的分工，對賽場(chǎng)布置做了詳細的說(shuō)明。使得在準備校運會(huì )、中國文化節、《新聞學(xué)生》調研版、舉辦學(xué)院講座的同時(shí)，職業(yè)規劃大賽能夠如期舉行。
三、各班積極配合
10月19日晚上10點(diǎn)，負責本次活動(dòng)的負責人招開(kāi)了班委會(huì )議，會(huì )上向班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員說(shuō)明了這次活動(dòng)的意義，以及希望各班積極配合的想法。在會(huì )上，各班班委積極響應，推舉班級負責人負責此次工作。各班負責人表現出極大地熱情和負責的態(tài)度，及時(shí)收集班上同學(xué)的作品，并及時(shí)上交。10月29日，負責人召集班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員組成班級評議小組，八個(gè)班的作品交叉互改，并于11月2日選出了前二十名。
四、學(xué)調部有條不紊的進(jìn)行工作
在收集齊八個(gè)班的作品后，及時(shí)將各班作品均等分為八份，并讓各班交叉互改，選出前二十名。11月2日，學(xué)調部部長(cháng)、副部長(cháng)以及主席助理認真評選前二十名的作品，并于11月3日評出前十二名，并發(fā)短信通知入圍選手開(kāi)會(huì )，說(shuō)明參賽事宜，并跟進(jìn)其準備情況。
五、不足之處
由于經(jīng)驗不足，以及各部門(mén)溝通存在問(wèn)題，職業(yè)規劃大賽也存在許多不足之處，需要盡快改正或改進(jìn)。
1、教室問(wèn)題：
策劃書(shū)中明確要求秘書(shū)處借階梯教室，但秘書(shū)處回答說(shuō)借不到。之后便向老師請求幫助，主席助理在鐘春燕老師的幫助下，借到了階梯教室（階四）。但由于溝通方面出現問(wèn)題，主席助理不知道已有人為職業(yè)規劃大賽借了教423，故在沒(méi)有退教423的情況下，又借了階梯四。
由于職協(xié)更改作品提交日期，為了讓同學(xué)們有充分的時(shí)間準備，大賽推遲了一周。10月28日，秘書(shū)處的干事去將階四換成11月6日的比賽教室。但是仍然沒(méi)有退教423，導致10月31日（原定于此日進(jìn)行比賽）教423開(kāi)了門(mén)和多媒體，而沒(méi)人使用和保護，使得學(xué)校教學(xué)設備處于危險之中。為此，珠海學(xué)院對新聞與傳播學(xué)院進(jìn)行批評教育，并宣布不再借多媒體教室給新聞與傳播學(xué)院。
為此，秘書(shū)部部長(cháng)在蘇老師和鐘老師的幫助下，幾經(jīng)周折，才接到c102，使得大賽得以順利進(jìn)行。
針對這個(gè)問(wèn)題，秘書(shū)處以后會(huì )派專(zhuān)人負責借教室的事宜，并盡力借到符合活動(dòng)的教室。
2、會(huì )場(chǎng)出現的.問(wèn)題
�、� 由于秘書(shū)處在打印前沒(méi)有及時(shí)更改會(huì )場(chǎng)變動(dòng)情況，導致流程表出現多次涂改。給嘉賓和評委老師不好的印象。
�、� 由于工作人員都是新干事，沒(méi)有會(huì )場(chǎng)工作經(jīng)驗。使得會(huì )場(chǎng)有些混亂
�、� 沒(méi)有強制學(xué)院學(xué)生會(huì )的干事和部長(cháng)前來(lái)做觀(guān)眾，導致觀(guān)眾太少，場(chǎng)面冷清。
�、� 在比賽最后環(huán)節，沒(méi)有做好把門(mén)工作，使得許多觀(guān)眾提前離開(kāi)。使場(chǎng)面更加尷尬。
�、� 大多數選手沒(méi)有把握好時(shí)間。希望以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)前進(jìn)行彩排。并對進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行跟進(jìn)。
針對這些問(wèn)題，以后會(huì )場(chǎng)負責人在安排工作前一定要強調工作要求，工作范圍等注意事項。秘書(shū)處在了解活動(dòng)變動(dòng)情況后一定要及時(shí)更改流程表等相關(guān)文件的信息。在組織和宣傳方面要做到位，一定要確保觀(guān)眾的數量，維持會(huì )會(huì )場(chǎng)秩序。對參賽的選手要進(jìn)行跟進(jìn)，詢(xún)問(wèn)其是否需要幫助等�？傊�，以后活動(dòng)中要更加注重細節。
這次大賽所出現的多處問(wèn)題和不足，是負責部門(mén)和主席助理的責任。由于經(jīng)驗的不足和工作跟進(jìn)的不到位，一些錯誤導致了大賽的整體效果。經(jīng)過(guò)舉辦此次比賽的和對比賽進(jìn)行總結，相信會(huì )在今后的類(lèi)似活動(dòng)中有所完善和進(jìn)步。
工作職業(yè)規劃12
大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )成立近已達六年之久，在一定程度上可以說(shuō)是校園社團中有一定影響力的社團之一;同時(shí)我協(xié)會(huì )在校團委、招生就業(yè)處老師的共同指導和全體社員的努力下，構建成了一個(gè)具有嚴格管理機構和平等交流的團體;有時(shí)，我們習慣把全體成員比喻成一只手，每個(gè)成員就是手上一指一節，他們靈活、勤勞，各有其特點(diǎn)，當他們握在一起時(shí)，我們就是最有力量的團體!
然而組織策劃部就是這個(gè)團結集體中的一份子，在這一學(xué)年里，我部策劃組織了一系列就業(yè)類(lèi)宣傳活動(dòng)，其活動(dòng)成果得到了廣大師生的認可和學(xué)校的重視，并圓滿(mǎn)地完成了所屬的各項任務(wù)�！坝掠谇笏�，不斷進(jìn)步”，是我部創(chuàng )新的動(dòng)力趨向，我協(xié)會(huì )以其獨特的關(guān)注視角和大膽的創(chuàng )新思維，在全校社團中表現突出，影響較為深遠。
年輕是充滿(mǎn)向往和激情的歲月，大學(xué)是絢麗多彩生活的締造搖籃。而大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )給予了廣大在校生一個(gè)展示自我才華的舞臺，你可以努力培養自己的職業(yè)興趣，拓展綜合素質(zhì)的同時(shí)擴大交流圈，獲得融洽人際關(guān)系的一個(gè)良好平臺。時(shí)光飛逝，歲月如梭，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧這學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們感到無(wú)比欣慰。這學(xué)期，大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )收獲了很多的經(jīng)驗與教訓，堅定了工作的意志和信念�，F將這學(xué)期工作總結總結如下：
一、本學(xué)期職業(yè)規劃協(xié)會(huì )工作總結：
1、第一屆“放飛夢(mèng)想”風(fēng)箏大賽：此次活動(dòng)為了促進(jìn)各部門(mén)、各會(huì )員之間的溝通交流，展示大學(xué)校園外藝術(shù)文化特色，在全體會(huì )員的努力下，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。
2、“校園招聘會(huì )”現場(chǎng)服務(wù)季：本次活動(dòng)本著(zhù)全心為畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的理念，在全體會(huì )員的努力下，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功也得到了用人單位和畢業(yè)生們的高度評價(jià)。本次活動(dòng)不但鍛煉了會(huì )員們的服務(wù)能力也提高了大家的學(xué)習動(dòng)力，因為大家親身感受到了“就業(yè)壓力”和“競爭激烈”。通過(guò)我們的服務(wù)，加強了招聘單位和畢業(yè)生之間的溝通交流，達到了雙贏(yíng)的結果。為我校大四畢業(yè)生提供了就業(yè)機會(huì )，搭建了就業(yè)平臺。
3、社團內財務(wù)管理培訓會(huì )：在社團聯(lián)盟的帶領(lǐng)下，我社團財務(wù)部部長(cháng)學(xué)習了集財及理財的技巧及方法;本次活動(dòng)的成功舉辦對于我社團的發(fā)展壯大有著(zhù)深遠的意義。
4、社團內人事選拔培訓會(huì )：在社團聯(lián)盟的帶領(lǐng)下，我社團學(xué)習了人事選拔及任用技巧及方法;本次活動(dòng)的成功舉辦對于我社團的人事管理及任用有著(zhù)重要的影響，為我社團更好的發(fā)展奠定了基礎。
5、內部會(huì )員培訓會(huì )：在理事會(huì )人員的參與和交流下，開(kāi)展全體會(huì )員交流培訓會(huì )，有利于協(xié)會(huì )人員各部間的相互了解、認識以及提高團體團結合作精神。
6、畢業(yè)生自薦書(shū)研究交流會(huì )：通過(guò)對廣大畢業(yè)生求職自薦書(shū)的研討與評選，以引導我協(xié)會(huì )成員能夠從整體上對自薦書(shū)初步了解，為以后各位成員制作求職簡(jiǎn)歷工作提供一個(gè)起飛的平臺。
7、第六屆求職自薦書(shū)設計大賽：本次活動(dòng)是一次開(kāi)創(chuàng )拓新，為我們在求職場(chǎng)上的第一步起到了引導作用。此次活動(dòng)意義十分重大，可以讓廣大學(xué)生了解求職場(chǎng)上的程序。通過(guò)求職自薦書(shū)把自己介紹給單位。其主旨在于展示大學(xué)生獨特的設計風(fēng)采，幫助大學(xué)生更好地面對就業(yè)和創(chuàng )業(yè)，展示自我能力，增強子信心。
8、第四屆就業(yè)知識競答賽：這次活動(dòng)舉辦的比較成功，雖然中途出現了些有關(guān)場(chǎng)地借用的不暢等問(wèn)題，但總體而言還是比較成功的;在這次活動(dòng)中，會(huì )員有較高的積極性，能夠積極地配合協(xié)會(huì )的工作，正是由于大家的全力支持，積極配合，本次活動(dòng)才圓滿(mǎn)結束。在招生就業(yè)處李向陽(yáng)老師、協(xié)辦社團負責人及親友團的大力支持下，由晉級決賽的18個(gè)參賽隊經(jīng)過(guò)“大浪淘沙”、“逆水行舟”、“狹路相逢”三個(gè)環(huán)節的激烈競爭，最終有六個(gè)參賽隊獲得了一等獎一組、二等獎兩組、三等獎三組。通過(guò)本次知識競答賽，使同學(xué)們更好、更全面的了解了就業(yè)知識以及就業(yè)方向，認清了就業(yè)形勢，為同學(xué)們的大學(xué)職業(yè)規劃及就業(yè)規劃提供了指南。
9、第八期就業(yè)相關(guān)問(wèn)卷調查：臨近大四畢業(yè)，我校畢業(yè)生即將步入社會(huì )，展現在他們面前的是“十字路”，他們現在就處于十字路口，或許他們會(huì )猶豫不前;或許他們將踏向成功的彼岸……我們所要做的，就是了解他們的就業(yè)趨向，以此收獲來(lái)引導我校下一屆畢業(yè)學(xué)子的就業(yè)方向。
10、第八期《路標》報紙的征稿及發(fā)行：六月迎來(lái)了又一次歡送，在我校大四畢業(yè)生踏出學(xué)校之際，我協(xié)會(huì )特為大四畢業(yè)生出版一期豐富多彩的、充滿(mǎn)美好回憶的大學(xué)校園生活報紙。此期報紙上既有恩師的諄諄寄語(yǔ)和忠告，也有學(xué)弟學(xué)妹們的萬(wàn)千祝�！�
11、求職自薦書(shū)海報成果展的準備及展出：此次活動(dòng)為大力宣傳就業(yè)形勢及本校畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓我校每位在校大學(xué)生從現在開(kāi)始關(guān)注就業(yè)方向，成就未來(lái)。
12、就業(yè)茶話(huà)會(huì )——職業(yè)規劃對于就業(yè)：本次活動(dòng)只為增加社團人員之間的相互認識了解，促進(jìn)交流;活動(dòng)中節目、游戲表演皆由大家自我表演、組織，想唱就唱，想上臺就上，無(wú)需特定人員或特定節目，以增加活動(dòng)的趣味性、娛樂(lè )性與互動(dòng)性，也可減少排練節目、設計游戲的時(shí)間。但節目、游戲內容必須健康、積極向上!活動(dòng)結束組織部清理場(chǎng)地。
學(xué)期總結：本學(xué)期的活動(dòng)在會(huì )長(cháng)及理事會(huì )成員的共同組織管理和各部會(huì )員的不懈努力工作下，以上所列十二次大、小型活動(dòng)都取得了圓滿(mǎn)的成功，并得到了廣大師生及指導單位的一致認可。
組織策劃部不僅完成各項活動(dòng)的組織策劃和活動(dòng)總結，還對各項活動(dòng)的順利進(jìn)行做了切實(shí)可行的組織安排及應急防范措施�；顒�(dòng)中，全體會(huì )員團結一致、互相幫助、相互協(xié)作，使每次活動(dòng)舉辦得很成功。團結力量大，正是因為會(huì )員們面對工作的積極態(tài)度，相互協(xié)作的集體意識，才能讓每次活動(dòng)在舉辦中順利進(jìn)行。通過(guò)幾次活動(dòng)的舉辦，使得會(huì )員們都得到了很好的鍛煉，對參加社團的大一新生來(lái)說(shuō)，也使他們更深層次的了解了社團，而且也增強了他們的集體意識，為協(xié)會(huì )奉獻自己的一份力量。
學(xué)期活動(dòng)工作經(jīng)驗與不足：雖然我們在逐漸的邁向進(jìn)步，但也展現出一些活動(dòng)環(huán)節的問(wèn)題;有時(shí)候活動(dòng)已確定，但各別分組的工作進(jìn)展打不達到預期的結果，造成了活動(dòng)環(huán)節中的錯亂，不能夠很好的轉到下個(gè)活動(dòng)的組織與策劃中，因此我們應該提升會(huì )員的思想覺(jué)悟，以此來(lái)提高辦事效率。作為協(xié)會(huì )組織策劃部部長(cháng)，我很榮幸擔此重任，但在每次活動(dòng)前進(jìn)行組織策劃時(shí)，心里總感覺(jué)到很困惑，對自己組織策劃的活動(dòng)內容及內容事項沒(méi)有十足的把握，欣慰的是自己的部員基本上都非常盡職盡責，他們雖然不懂策劃，但還是努力的完成每一次活動(dòng)份內工作;我時(shí)常對我的部員說(shuō)“細節決定成敗”，計劃趕不上變化，一切的活動(dòng)都必須做好詳細的組織策劃和必須時(shí)時(shí)刻刻擁有靈活變通的應急防范能力，不知道他們是否記住了我的這一句話(huà)，但整個(gè)學(xué)期協(xié)會(huì )的活動(dòng)策劃或多或少出現一些不必要的漏洞，這可能是我的失職，我保證我會(huì )改正。
最后，我相信協(xié)會(huì )在以后的時(shí)間里，在會(huì )長(cháng)和理事會(huì )的共同帶領(lǐng)下，各部會(huì )員的積極性將會(huì )越來(lái)越高，大學(xué)生職業(yè)規劃協(xié)會(huì )的發(fā)展前景將會(huì )越來(lái)越好。
二、下學(xué)期職業(yè)規劃協(xié)會(huì )工作計劃
本學(xué)期我部積極組織參與各項活動(dòng)，按照本學(xué)期的工作計劃，在積極開(kāi)展部門(mén)職能工作的同時(shí)，還策劃爭取下學(xué)期有新的突破;針對本部門(mén)的工作特點(diǎn)，在每項活動(dòng)前，我們都會(huì )向指導單位招生就業(yè)處提交策劃方案，經(jīng)審核通過(guò)后交由相關(guān)部門(mén)實(shí)施;具體的活動(dòng)策劃也會(huì )根據具體情況做出相應調整，在此列出工作計劃大綱及簡(jiǎn)要內容。
【工作計劃——活動(dòng)計劃大綱】
1、由于組織部策劃部的部門(mén)特點(diǎn)，將采取比較靈活的會(huì )議方式，通過(guò)變動(dòng)的會(huì )議交流方式而提高靈活應急防范措施的能力。
2、嚴格遵守全體例會(huì )紀律，開(kāi)會(huì )時(shí)態(tài)度嚴謹認真，做好會(huì )議記錄，討論時(shí)發(fā)言踴躍，積極主動(dòng)，保證會(huì )議的嚴肅性和活潑性。
3、提高本部門(mén)成員的自身素質(zhì)，多給部員提供一些鍛煉的.機會(huì )，使他們的才能得到充分發(fā)揮;充分調動(dòng)本部所有成員積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，深入了解和發(fā)揮組織策劃部成員每個(gè)人的能力和特長(cháng)，以及他們對組織部的發(fā)展和建議，加強組織策劃部成員能力的提高，以共同進(jìn)步帶動(dòng)組織策劃部的發(fā)展，加強團隊合作精神、熱情活動(dòng)、各盡其責、落實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng )組織策劃部工作的新局面。
4、每次活動(dòng)前要詳細做好工作分配，要求各部有關(guān)成員，工作責任到位;活動(dòng)結束必須做好工作總結，不能再次出現虎頭蛇尾的現象。
5、學(xué)期結束時(shí)，本部召開(kāi)“學(xué)期工作總結會(huì )議”，總結學(xué)期的工作;與其他部門(mén)間加強交流，做好策劃工作的準備;針對工作中暴露的問(wèn)題要及時(shí)改正，提高辦事效率，把本部建設的更好。
【工作計劃——活動(dòng)具體內容】
1、第一周新、老會(huì )員負責招新活動(dòng)：面試過(guò)程必須嚴謹，對于不符合要求的新生不得隨意通過(guò)。
2、第二周進(jìn)行新會(huì )員的培訓：新會(huì )員對協(xié)會(huì )的宗旨及相關(guān)內容并不清楚，進(jìn)行培訓讓他們清楚自己在協(xié)會(huì )中應該怎樣去做，從鍛煉中可以得到什么?讓新會(huì )員了解清楚本協(xié)會(huì )是干什么的?
3、第三周開(kāi)展一次協(xié)會(huì )校外聯(lián)誼活動(dòng)：
4、第四、五周舉行第七屆求職自薦書(shū)設計大賽：求職自薦書(shū)是另一項體現我協(xié)會(huì )宗旨的活動(dòng)，此活動(dòng)的舉行要求每位會(huì )員都學(xué)做自己的求職自薦書(shū)并上交;通過(guò)此次活動(dòng)的實(shí)踐讓新會(huì )員們熟悉培訓的理論內容。
5、第六周求職自薦書(shū)成果展：將求職自薦書(shū)設計大賽上的作品進(jìn)行展覽，地點(diǎn)設在舊圖書(shū)館門(mén)前，讓大眾的眼光去篩選優(yōu)秀作品。
6、第七～九周準備第九期《路標》報紙的編輯排版及發(fā)行工作：在下學(xué)期即將接近尾聲時(shí)，由編輯部主要負責，其內容可征集也可整理相關(guān)活動(dòng)資料，目的是為大一新生展現大學(xué)校園生活風(fēng)采，具體按下學(xué)期需要安排。
7、第十周舉辦一次協(xié)會(huì )全體成員“幼兒童詩(shī)對接競技比賽”：由我部負責活動(dòng)計劃流程;投票推選本學(xué)期的優(yōu)秀會(huì )員兩名作為本次活動(dòng)的主持人;各部門(mén)必須積極參與配合，各部門(mén)以團體的綜合成績(jì)作為該部的最終成績(jì)，評選出最佳表現個(gè)人獎一名、團體一等、二等、三等獎各一組;同時(shí)邀請兄弟社團負責人作為評委，以示公正;此次活動(dòng)雖是娛樂(lè )性，但從整個(gè)過(guò)程中展現了一個(gè)團體的合作與交流。
8、第十二周進(jìn)行就業(yè)海報成果展：為大力宣傳就業(yè)形勢及本校畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓我校在校學(xué)生從現在開(kāi)始關(guān)注就業(yè)方向。
9、第十三周準備學(xué)期工作總結并舉行茶話(huà)會(huì )。
全體理事會(huì )成員就本部門(mén)和整個(gè)協(xié)會(huì )的工作進(jìn)行全面總結，對工作中存在的不足總結歸納，加以改正，并討論相關(guān)解決方案以備下一學(xué)年更好的發(fā)展;為增進(jìn)會(huì )員之間的互動(dòng)交流，加強協(xié)會(huì )會(huì )員之間的團結與互助關(guān)系，體現大學(xué)生就業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )的風(fēng)采;我協(xié)會(huì )將舉辦以交流為主的放松娛樂(lè )性活動(dòng)。
工作職業(yè)規劃13
20xx年3月，剛剛從(學(xué)校畢業(yè)或者從某個(gè)行業(yè)離職)的我，走進(jìn)了（自己公司名稱(chēng)）這個(gè)大家庭，至今為止，已經(jīng)都過(guò)去大半年了，在這大半年里，雖然有些許累，但是我覺(jué)得這一切都是值得的。因為在這里，我一直都在不斷的成長(cháng)！
從未接觸過(guò)（自己工作的行業(yè)）這一行業(yè)，也從來(lái)都不知道（自己工作的行業(yè)）行業(yè)的運行模式的我，從一個(gè)門(mén)外漢，一步一步地深入，一點(diǎn)點(diǎn)地了解這個(gè)行業(yè)，并且融入到這個(gè)工作中去。這所有的一切都要感謝（自己公司名稱(chēng)），不是什么恭維的話(huà)，而是真心的覺(jué)得感謝，作為一個(gè)（畢業(yè)生或者剛從某行業(yè)離職的人），我什么都不懂，是（自己公司名稱(chēng)）給了我一個(gè)機會(huì )。因為很多公司在招聘時(shí)，大部分都會(huì )選擇有工作經(jīng)驗，對工作業(yè)務(wù)熟悉的員工。所以像我這樣的（應屆畢業(yè)生或者不懂這一行的外行人）對于很多自己喜歡工作都只能望洋興嘆。而我也是在面試的時(shí)候，不斷的被告知經(jīng)驗不足然后退還了我的簡(jiǎn)歷表。還好，在我輾轉在各個(gè)人才招聘會(huì )的時(shí)候，我找到了公司，然后經(jīng)過(guò)面試，我被錄用了！
從開(kāi)始在項目上工作以來(lái)，公司不斷的.組織在職員工培訓，我也積極的參加公司的每一個(gè)培訓，公司每一個(gè)優(yōu)秀的培訓講師手把手的把我這個(gè)門(mén)外漢，一點(diǎn)點(diǎn)帶到（自己工作的行業(yè)）這個(gè)行業(yè)中來(lái)�？梢哉f(shuō)，我現在在崗位上所有所運用的知識，技能，都是公司的培養下得來(lái)的，所以我對公司真的是非常的感謝。
20xx年馬上就要結束，在未來(lái)新的一年里，我決定運用我在公司所學(xué)到的，在后勤這個(gè)崗位上，來(lái)更出色更快的完成我的每一項工作，每一個(gè)領(lǐng)導下達的任務(wù)。就像在培訓時(shí)，我們的培訓師所說(shuō)的說(shuō)的做好自己的本分工作，做公司里管家，沒(méi)有什么“那不是我的事情”這樣的情況。做好公司里的機要秘書(shū)，為公司的每一份文件高度保密！ 我相信20xx就是一個(gè)嶄新的未來(lái)，所以我一定會(huì )好好的努力，努力跟上公司發(fā)展的步伐，與公司一同成長(cháng)，我一直堅信沒(méi)有最好，只有更好！
工作職業(yè)規劃14
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了學(xué)校組織的青年教師職業(yè)規劃培訓之后，我對教師這份職業(yè)有了更加全新的認識，也更加熱愛(ài)這份工作。
通過(guò)這次培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
通過(guò)培訓我也對教師的舉止行為有了更深的'認識，教師的勞動(dòng)和其它的勞動(dòng)不同，是教師用語(yǔ)言去直接影響學(xué)生。它不但表現在教學(xué)中，同時(shí)也表在教師情感對學(xué)生的特殊感染和言行意志對學(xué)生影響的作用上。教師的勞動(dòng)并不僅僅包括課堂上的口頭傳授知識，更包括課堂外的知識，即教師所擔負的雙重任務(wù)，教書(shū)和育人，而且由于教師勞動(dòng)本身還具有創(chuàng )造性、長(cháng)期性、長(cháng)效性等特點(diǎn)。教師對學(xué)生的影響不會(huì )隨著(zhù)學(xué)業(yè)的結束而消失，這就要求教師必須重視對學(xué)生的言傳身教，對學(xué)生的終身負責。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。既說(shuō)明培養人材是百年大計，也反映出人的培養要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的過(guò)程。因此，人材的培養，要靠教師的言傳身教去影響。小學(xué)生的世界觀(guān)沒(méi)形成，可塑性很強，如果受到不良教育的影響，以后就很難培養他們成材，更難以成為創(chuàng )造性的人才。再次，在現實(shí)生活中，許多老師，在理論上懂得言傳身教的重要性，而自己行為卻不堪為學(xué)生的表率，不利于學(xué)生的成長(cháng)，不利教育的成功。所以作為一名人民教師，人類(lèi)靈魂的工程師，特別是班主任，就更應該做到言行一致，給學(xué)生作出表率。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
工作職業(yè)規劃15
最近接觸到一些關(guān)于職業(yè)選擇的問(wèn)題。
有位朋友向我詢(xún)問(wèn)，自己是個(gè)企事業(yè)單位的員工，現在非常不喜歡自己的工作，想要轉行，談及原因，他說(shuō)了以下的幾點(diǎn)：
一是工作實(shí)在太忙，全是瑣碎的忙，幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間與空間，平時(shí)老是加班，感覺(jué)自己成了一個(gè)沒(méi)有生活的人。
二是感覺(jué)自己的工作沒(méi)價(jià)值、沒(méi)意義，忙完之后全是空虛，搞不清自己究竟干了些什么！提拔升遷需要論資排輩，工資待遇也是按部就班，本來(lái)自己對于掌控權力，管理他人不甚感冒，也不擅長(cháng)經(jīng)營(yíng)打點(diǎn)各種關(guān)系，除了能夠按時(shí)按量完成工作以外，不知道在這兒還能得到什么？
他嘆了口氣說(shuō)：這就如同雞肋一般，食之無(wú)味……
問(wèn)他既然這樣的話(huà)，為什么不辭職走人？
他接著(zhù)說(shuō)以下幾點(diǎn)，說(shuō)明為何棄之可惜。
一是工作待遇雖然不算很高，但在當地來(lái)說(shuō)算是中上水平，當初考上這個(gè)單位，也費了不少的心力，親朋好友都覺(jué)得這工作既穩定，又體面。真要辭職，要想做通父母那邊的工作就是一道坎。
二是現在工作量雖然大，但是難度其實(shí)不高，既沒(méi)有挑戰，也沒(méi)有壓力，起碼，這也算是一份工作，我算是躲在舒適區逃避么？
接著(zhù)引出了第三點(diǎn)：我不知道自己想干啥？能干啥？
假若我出去拼一把，現在外面也不容易，萬(wàn)一失敗了呢？那就沒(méi)得回頭的了，我怕我會(huì )后悔，也怕自己承擔不了這次變動(dòng)之后所帶來(lái)的代價(jià)。但是要我留下來(lái)不出去，就得這樣日復一日年復一年，在“看得到頭”的人生里慢慢地被吞沒(méi)。
“離開(kāi)我會(huì )恐懼，留下我會(huì )焦慮�！彼苘P躇。
現在有這種疑惑的朋友很多，留也不是，走也不是，穩定不甘，動(dòng)蕩不安，對于陷入巨大的焦慮與恐慌中的他們，到底要如何去選擇？
其實(shí)類(lèi)似這樣的人，他們從小到大并沒(méi)有去接受“選擇教育”，他們習慣了“隨大流”，“被安排”，大家都說(shuō)好的，那就好吧，家人安排好的，那就好吧。
這種放棄對人生的自主選擇隨波逐流固然輕松，但其所帶來(lái)的反噬——巨大的無(wú)意義感會(huì )席卷而來(lái)，讓人迷茫、彷徨，隨即陷入焦慮，甚至抑郁之中。
最初他們會(huì )找很多外在原因：社會(huì )上的看法，周遭人的意見(jiàn)，父母的觀(guān)念，朋友的觀(guān)念……好像一道緊箍一般，緊緊地套在了他們頭上，我要穩定，我要體面，能被人看得起，對得起念的書(shū)……他們講了一大堆的道理，然而還是無(wú)法面對自己心里面的'焦慮：我害怕這樣過(guò)一輩子，我想去主宰自己的人生。
所以，這些借口只能起暫時(shí)的安慰作用，不久他們又會(huì )陷入無(wú)意義的感覺(jué)之中。
誠然，那些不去工作就要挨餓的人，他們反而很少產(chǎn)生這些煩惱，他們只要有份工作，可以賺錢(qián)就好，不過(guò)，這也是暫時(shí)的。
對于產(chǎn)生疑惑的人，客觀(guān)上看，他們其實(shí)也能承擔起離職的代價(jià)，他們會(huì )有積蓄，或者家庭環(huán)境良好，沒(méi)有大的經(jīng)濟壓力，他們有的，只是困惑、恐懼。
所以，我會(huì )去問(wèn)：在你眼里，工作到底是什么？
回答之前，他們可能還會(huì )去找借口，你說(shuō)有人選擇離開(kāi)，投身于北上廣，最后闖出了番事業(yè)，他會(huì )說(shuō)，那是他們運氣好，有機遇。你說(shuō)有人選擇留下，但是依然活得滋潤自在，因為他們除了工作，還有愛(ài)人，還有生活以及各種興趣愛(ài)好，他會(huì )說(shuō)，那是他們有錢(qián)有閑，可是我這么忙……
他們沒(méi)有辦法理直氣壯地去說(shuō)出工作對于他的意義所在，因為，那不是他們的內心所選擇的。
他們似乎總是看到別人的看法，別人的選擇，卻不清楚自己想要的是什么。
他們能夠看到別人的運氣，但卻不能看到別人的勇氣。
他們沒(méi)意識到，在任何情況下，擁有勇氣面對人生的人，都將擁有去選擇自己人生的權利，同時(shí)也能承擔去作出選擇的代價(jià)。
所以，我們必須一直追問(wèn)，直到他們能夠領(lǐng)悟：是走是留，都是自己做的選擇，焦慮，迷茫只是一個(gè)階段性的問(wèn)題，沒(méi)有人會(huì )永遠焦慮，焦慮催生思考，思考產(chǎn)生決定，一旦決定是由自己所做出的，他就能去承擔這個(gè)選擇所產(chǎn)生的責任，最終，整個(gè)人的狀態(tài)就會(huì )發(fā)生改變，所以疑惑都將逝去，他會(huì )得到自由——搞清楚自己要的究竟是什么，得以自行定義自己的人生的意義。
這就是我們所說(shuō)的——明白人，對一個(gè)明白人來(lái)說(shuō)，到底辭不辭職這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)不再是問(wèn)題了。
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