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職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )

時(shí)間:2022-02-17 12:23:26 職業(yè)規劃 我要投稿

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )(集錦15篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們在成長(cháng),成績(jì)已屬于過(guò)去,未來(lái)的工作還很艱巨,需要認真地為此寫(xiě)一份職業(yè)規劃。相信大家又在為寫(xiě)職業(yè)規劃犯愁了吧!以下是小編幫大家整理的職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )(集錦15篇)

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )1

  一、個(gè)人基本情況

  班級:——級會(huì )計4班姓名:

  學(xué)號:1037

  規劃年限:5年年齡跨度:19—24

  二:目標描述。

  1、短期目標(大一):

 、賹W(xué)習方面:順利通過(guò)全國一級電腦考試,掌握一般的英語(yǔ)日常交流,每天早上早起背單詞,拓展自己的詞匯量。

 、诮浑H方面:掌握一定的交往能力,認識更多的朋友,拓展自己的交往范圍。

 、墼诤罴俸椭苣┳鲆环菁媛,為大二的輔修做準備,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),每天下午堅持鍛煉身體如跑步,踢毽子,打板羽球,溜冰,提高自己的身體素質(zhì)。

 、芘d趣方面:拓展自己的閱讀愛(ài)好,充分地利用好圖書(shū)館博覽群書(shū),大量的學(xué)習關(guān)于職業(yè)方面的知識,從中發(fā)現喜歡的職業(yè),積累深厚和廣泛的知識,為日后的應用打下基礎,因為只有大學(xué)才是專(zhuān)心看書(shū)的時(shí)光。

 、苣芰Ψ矫妫簠⒓由鐖F組織,鍛煉自己的各種能力,同時(shí)檢驗自己的知識技能,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力,增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力,增強計算機應用能力和書(shū)畫(huà)能力,因為自己覺(jué)得字寫(xiě)得有點(diǎn)丑。

  2、中期目標:(大二三):

  認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,順利通過(guò)英語(yǔ)四級和計算機的相關(guān)證書(shū)考試,英語(yǔ)六級測試優(yōu)秀,普通話(huà)過(guò)級,通過(guò)教師資格考試,選修一門(mén)外語(yǔ)(英語(yǔ)或者韓語(yǔ))且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū),開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境,找到自己所欠缺的理論知識和操作技能,然后再去補不足。參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì ),學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網(wǎng)絡(luò ),和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話(huà),了解往年的求職情況。整理這個(gè)圈子里的一流企業(yè)、人物,確定你要進(jìn)入的企業(yè),在不斷完善知識的同時(shí),不斷的關(guān)注這個(gè)圈子的人和事,并且建立一個(gè)自己了解這個(gè)圈子的渠道。希望通過(guò)自己的努力能獲取獎學(xué)金。

  3、長(cháng)期目標(大四—畢業(yè)后一年):

  對前三年的準備做一個(gè)總結:首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確,前三年的準備是否已充分;然后,開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備;最后,預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練,盡可能地在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。開(kāi)始試業(yè),就是真正的實(shí)習,找最相關(guān)的公司和工作了。在這個(gè)實(shí)習中,提前適應這個(gè)工作,尤其是生活方式上的適應,要做到限度與公司、工作合拍、匹配,同時(shí)化的補充自己所欠缺的知識與能力,還有操作性的技能,化減少自己與工作的差距,要時(shí)刻關(guān)注自己要應聘的那些公司,看他招聘的要求,然后照著(zhù)做,了解公司動(dòng)態(tài)。畢業(yè)后在一家企業(yè)工作,希望工資在2500以上。

  4、總體目標:

  提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),提高自己在交際、工作等方面的能力,拓展自己的興趣愛(ài)好,通過(guò)各種考試。

  三:自我探索

 、艂(gè)人性格:性格有點(diǎn)內向,信心不足,不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力;對于別人對自己的異議不服輸;脾氣溫和,在公眾場(chǎng)合不敢展現自己,有些害羞但自制力強,能夠控制自己所處的任何環(huán)境●有洞察力:對人際關(guān)系敏感,對人、對事、對周?chē)h(huán)境的洞察力強!褚诇贤ǖ模荷朴诒磉_自己,擅長(cháng)理解他人!裆缃坏模合矚g與人打交道,社交能力一般!褚子诤献鳎壕哂泻献骶,人際關(guān)系較好!褙熑胃袕姡宏P(guān)心社會(huì )問(wèn)題,對社會(huì )、對組織、對他人等均有責任心。?释粩嘣黾幼约旱闹R基礎,系統地計劃和研究新情況。有條理和分析能力,通常對要求推理和才智的任何事情都很擅長(cháng)。

 、婆d趣:①業(yè)余喜歡聽(tīng)音樂(lè )(日韓歌曲,西洋流行、國內流行),尤其喜歡英語(yǔ)歌,平時(shí)喜歡和朋友去K歌,②看電影(國外),運動(dòng)(如踢毽子、爬山、跑步),③旅游(希望走遍大江南北),旅游可以放松心情,學(xué)習異地文化,可以更好地了解異地習俗風(fēng)情

 、莾r(jià)值觀(guān):

  1、工作的目的或意義在于能與志同道合的伙伴一起愉快地工作。

  2、工作相對穩定,不必擔心經(jīng)常出現裁員和辭退現象,免于經(jīng)常奔波找工作。

  3、能夠根據組織和社會(huì )的需要響應某一號召,為集體和社會(huì )作出貢獻

  4、希望工作能帶給自己較高的名望、身份、地位。

  5、在工作中能有彈性,不想受太多的約束,可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)。

 、饶芰Ψ治

  數理能力

  能迅速而準確地運算以及在快速準確地進(jìn)行計算的同時(shí),能進(jìn)行推理、解決應用問(wèn)題。

  察覺(jué)細節能力

  對物體或圖形的有關(guān)細節具有正確的知覺(jué)能力,

  書(shū)寫(xiě)能力

  對詞、印刷物、賬目、表格等材料的細微部分具有正確知覺(jué)的能力、正確地校對數字

  學(xué)習能力

  自學(xué)能力較強,邏輯思維能力較強,善于向他人學(xué)習

  運動(dòng)協(xié)調能力

  動(dòng)手和協(xié)調能力較好

  組織管理能力

  擅長(cháng)于組織和安排各種活動(dòng),能協(xié)調參加活動(dòng)中人的人際關(guān)系

  社會(huì )交往能力

  善于進(jìn)行人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互幫助、相互作用和影響,能協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系。

  言語(yǔ)能力

  善于清楚而正確地表達自己的觀(guān)念和向別人介紹信息。

 、蓪ψ约何磥(lái)的展望:步入大學(xué)校門(mén),呈現在我眼前的是一個(gè)陌生的環(huán)境,大學(xué)校園的一切對我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。大學(xué)生活給了我一種全新的體驗,大學(xué)里有各種各樣的團體,不同的團體有不同的活動(dòng),所以說(shuō)大學(xué)生活每一天都有不同的感覺(jué),每一天都有不同,可以自由地飛翔了,沒(méi)有多多的束縛,愛(ài)到哪里去就到哪里去,可以自由地發(fā)展自己的愛(ài)好,可以把自己獨特的魅力充分大學(xué)雖然遠離了父母溫暖的懷抱,但我卻感到了友情的寶貴。在課堂上,同學(xué)們共同學(xué)習,共同進(jìn)步;在宿舍里,大家互訴心事,交換心得;在生活上,互相幫助……雖然我的大學(xué)生活開(kāi)始了沒(méi)多長(cháng)時(shí)間,但我已很幸運地擁有了一個(gè)團結友愛(ài)的溫暖大家庭。大學(xué)生活雖然很自由,很精彩,但我們也肩負著(zhù)重大的責任。小的來(lái)說(shuō),我們肩負著(zhù)父母的期望,提著(zhù)未來(lái)前途的擔子;大的來(lái)說(shuō),我們肩負著(zhù)把祖國建設成社會(huì )主義強國的重任,這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。大學(xué)生每做一件事都得對自己負責,對社會(huì )負責,決不可胡作非為。對未來(lái)充滿(mǎn)希望,相信自己會(huì )有個(gè)美好的未來(lái)。四:社會(huì )職業(yè)環(huán)境分析⑴就業(yè)城市:廣州(離家比較近,弟妹都在廣州讀書(shū),且大多數親人都在廣州工作,對廣州比較熟悉,廣州地處亞 熱帶,橫跨北回歸線(xiàn),年平均溫度22℃,極端最低溫度0℃,溫度39。1℃,氣候宜人,是全國年平均溫差最小的大城市之一。廣州屬南亞

  熱帶季風(fēng)氣侯,具有溫暖多雨、光熱充足、夏季長(cháng)、霜期短等特征,),深圳(經(jīng)濟發(fā)展的比較好)⑵行業(yè):管理類(lèi),⑶職業(yè):白領(lǐng),會(huì )計,文員,初級會(huì )計師,小學(xué)老師⑷單位:

 。6)環(huán)境:①會(huì )計:會(huì )計一直都是很吃香的行業(yè),越老越吃香,源源不斷地社會(huì )需求,需要會(huì )計的地方很多,首先,專(zhuān)業(yè)的會(huì )計師事務(wù)所、其次,各個(gè)企業(yè)、再其次,政府及非盈利組織。會(huì )計掌握的是一個(gè)團體的經(jīng)濟命脈,所以,每一個(gè)團體都需要他們。今天沒(méi)有找到每年新增多少企業(yè)的數據,但沒(méi)有數據證明,大家也明白,每年新增的企業(yè)數以萬(wàn)計。有企業(yè)產(chǎn)生,就有對會(huì )計的需求,所以,會(huì )計是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)。會(huì )計卻是一門(mén)累計經(jīng)驗的學(xué)科。雖然企業(yè)會(huì )計制度也在變化,但那種變化好比是換湯不換藥。所以,你永遠不會(huì )害怕你的經(jīng)驗會(huì )過(guò)時(shí),由于會(huì )計學(xué)歷來(lái)都是女生占主導地位,或者說(shuō)這就是一門(mén)女生的學(xué)科,所以在就業(yè)的過(guò)程中,女生不會(huì )像學(xué)工科的女生那樣遭到很?chē)乐氐男詣e歧視。在內資企業(yè):需求量大,但待遇、發(fā)展欠佳。職業(yè)狀況:這一塊對會(huì )計人才的需求是的,也是目前會(huì )計畢業(yè)生的就業(yè)方向。薪資情況:新人月薪絕大部分集中在1500元左右。在外企中:待遇好,可以學(xué)得專(zhuān)業(yè)。職業(yè)狀況:大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。更重要的是,外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法都較成熟,對新員工一般都會(huì )進(jìn)行一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細致,而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學(xué)到某一方面的知識,盡管這種技能非常專(zhuān)業(yè),但對整個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程不利,因為你難以獲得全面的財務(wù)控制、分析等經(jīng)驗。后續培訓機會(huì )多是外企極具誘 惑力的另一個(gè)原因。財務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗與知識越多越值錢(qián)的職業(yè),而企業(yè)提供的培訓機會(huì )不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課,它更貼進(jìn)實(shí)際工作,也更適用。薪資情況:新員工的合理月薪在3000元以上,絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )2

  光陰荏苒,日月如梭,歲月漣漪,木雕流金……

  似乎是昨天,我們還在考場(chǎng)中,揮汗如雨,如今,我們已經(jīng)踏上中南林這片沃土,在這里,我們學(xué)習了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程。并進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃—————

  通過(guò)職業(yè)生涯規劃,我學(xué)到了許多,也懂得了許多,還記得剛剛入校時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài),還沉浸在高中的美好歲月中,轉眼間,我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規劃,使我深刻的認識到,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習是我們樹(shù)立人生志向,揚起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步,是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上,我們應正確把握當前畢就業(yè)形勢與趨勢,深入理解社會(huì )對人才的需求,主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng),充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系,樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān),以謀求在職業(yè)和就業(yè)中,找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn),為自己的精彩生涯鑄就堅實(shí)基礎。

  歲月輪回,我該如何面對,我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規劃的學(xué)習,我的內心深處受到了強烈震撼,無(wú)論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標,我都從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。在此,我想說(shuō)的是,如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展,責任使命是動(dòng)力源泉,一個(gè)沒(méi)有責任感的人,是不可能有事業(yè)心的,沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展!

  機遇屬于時(shí)刻準備著(zhù)的人。因此,我們要時(shí)刻準備著(zhù),來(lái)面對新的機遇,勇于挑戰,敢于創(chuàng )新,請相信我,天道酬勤,上天不會(huì )辜負

  努力的人。同時(shí),我們要有團隊協(xié)作精神,一個(gè)團隊,它如果有高度的凝聚力,有生機的活力,將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現自我價(jià)值。因為要實(shí)現自我價(jià)值,光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠遠不夠的,還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì )的幫助,團結進(jìn)取,共同進(jìn)步。

  成功的人生需要正確的規劃,合理規劃自己的職業(yè)生涯,是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。

  在職業(yè)發(fā)展的道路上,重要的不是你現在所處的位置,而是你邁出下一步的方向。

  細節決定成!

  態(tài)度決定一切!

  職業(yè)決定人生!

  相信我們會(huì )在未來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘,勇往直前,實(shí)現自己的人生價(jià)值。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )3

  對于未來(lái)的職業(yè),我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì )想過(guò),自己未來(lái)應該要做什么,當然我也不例!我也自己從小時(shí)候開(kāi)始就不斷的想自己未來(lái)是當什么!但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng),而且加上現在上了這個(gè)職業(yè)生涯規劃這門(mén)課之后,我慢慢了解到自己之前想的都是一些美好的幻想而已。知道自己未來(lái)要當什么,這只是一個(gè)目標而已,而之后要做的工作才是真的。有了一個(gè)明確的目標,這只是人生中的一個(gè)開(kāi)頭,而要達到這個(gè)目標首先要有一個(gè)可以讓自己去奮斗的計劃,加上努力,最后就是要無(wú)論遇到再苦的事情都要堅持下去。

  以前的我,所謂的“規劃”我的職業(yè),是完全沒(méi)有根據的,只是有時(shí)候從電視上看到別人工作,覺(jué)得很好,或者是聽(tīng)父母、哥哥姐姐他們說(shuō)現在什么工作好,感覺(jué)自己是隨波逐流。一開(kāi)始我去上這么課的時(shí)候我還覺(jué)得學(xué)校怎么這么早就開(kāi)這么課呢,我們才大一呀!但是現在坐下來(lái)仔細的想想,其實(shí)一點(diǎn)都不早了,規劃,不僅僅是確定自己未來(lái)的職業(yè)方向,我們還要去做準備的,可以讓我們提前去鍛煉我們以后工作所需要的能力。我覺(jué)得越早開(kāi)課我可以越早的根據自己的目標,去做相關(guān)的準備。我可以從這個(gè)方向去努力,我想這樣我大學(xué)四年應該不會(huì )過(guò)的頹廢吧。

  現在我念得是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè),我自己不太確定是不是以后就是當一名老師,我也有聽(tīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)不一定對口這些說(shuō)法。

  同時(shí)我也有想過(guò)考研跟考公務(wù)員。我真的覺(jué)得我自己真的需要坐下來(lái)仔細的想一想我以后的路該怎么走!真的要為自己定下一個(gè)長(cháng)遠點(diǎn)目標,我敢說(shuō)我現在是有一定目標或者一個(gè)計劃,但是都是一些短期的,有時(shí)候一旦做完這個(gè),就結束了,我有時(shí)候真的是不知道自己接下來(lái)要干嘛的!然后就在那里浪費時(shí)間,F在想想都點(diǎn)怕怕的。

  目前來(lái)說(shuō),最要緊的是先準備好期末的考試,至于我說(shuō)我畢業(yè)后是當一名老師,還是去考研還是考公務(wù)員,這個(gè)我要等暑假回家,再上網(wǎng)去看看這三個(gè)方面的未來(lái)前景是什么樣,加上我自己的興趣,自己有一定的想法之后,再去找哥哥姐姐,還有老師聊聊,最后定下來(lái),那么從大二就開(kāi)始準備將來(lái)需要的技能。(首先是四六級英語(yǔ)考試)

  在這里我學(xué)到的東西不一定很多,但是我知道人要好好過(guò)生活,不浪費時(shí)間,首先還是要有一個(gè)計劃(包括短中長(cháng)期的計劃)?赡苡営媱澋臅r(shí)候有人說(shuō)也在浪費時(shí)間,但是磨刀不誤砍柴工,有一個(gè)好的計劃,我在進(jìn)行我的學(xué)習或者工作的時(shí)候就可以一氣呵成而不用做一下想一下。

  在這里,我想給自己一點(diǎn)壓力,以后的路還是自己走下去的,所以寧愿停下來(lái)不走,站在那里好好想清楚接下來(lái)的該往哪個(gè)方向走,也不要隨波逐流了,不要別人走哪就跟哪!

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )4

  20xx年11月13日晚上7:30,以“職業(yè)生涯規劃教育”為主題的班會(huì )在科技樓502教室召開(kāi)。

  班會(huì )采用ppt的形式舉行,并通過(guò)一系列數據和視頻來(lái)闡述現在大學(xué)生的的就業(yè)情況,和外面市場(chǎng)對人才的需求,本次主題班會(huì )質(zhì)量較高;課前準備充分;班會(huì )課形式既繼承傳統,也有所創(chuàng )新;內容上能結合我們全班同學(xué)暑假打工的情況和部分學(xué)長(cháng)實(shí)習的情況來(lái)談規劃我們的職業(yè)生涯的必要性和怎么規劃我們的職業(yè)生涯,讓每一個(gè)同學(xué)積極的思考這個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題;主持人譚笑飛上臺就我們目前的處境很詳細地談到我們目前的就業(yè)情況和現在大學(xué)生的的能力。身為一名大學(xué)生,作為一名接受過(guò)高等教育的青年人,不要天天只想要努力學(xué)習為祖國做貢獻這個(gè)大的話(huà)題,而是應該付諸于行動(dòng)。首先我們應該好好規劃自己明天的道路,然后朝自己的目標努力和奮斗,為自己的夢(mèng)想拼搏。

  班主任張老師就主題班會(huì )的設計、構思、素材搜集、教育效果等作總結。說(shuō)到我們同學(xué)都很積極,很活躍,具有大學(xué)生的那種積極向上的朝氣,同時(shí)肯定我們班會(huì )的成果,并期待下一次班會(huì )會(huì )更好。通過(guò)本次班會(huì ),使得我們每一位同學(xué)認真思考我們明天的路該怎么走,使得我們的目標更明確。相信同學(xué)們會(huì )有一個(gè)很好的明天!

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )5

  我參加了××省教育廳組織的高校教師崗前培訓班,聽(tīng)了××教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講題,現把我聽(tīng)后的心得體會(huì )談?wù)劇?/p>

  首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人,分配到學(xué)校做教師,可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處。然而,真正能成為一位合格的人民教師,應說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程,而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間,盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專(zhuān)題講座后使我受益非淺,讓我體會(huì )做一位高等學(xué)府的好教師,是黨和人民,也是學(xué)校,我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求,也將是各位老師“嚴以律己”的必然結果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝=處煹母邢耄?/p>

  一、 大學(xué)教師的地位與作用

  教育,是人類(lèi)崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識,進(jìn)行思想品德教育,培養一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會(huì )作用,構成其特殊的社會(huì )地位。

  大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:

  其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才,而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用。現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會(huì )的整體進(jìn)步,很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質(zhì)量。而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。

  其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者“、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志,把大學(xué)教師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子。

  其三,大學(xué)教師,既是教育工作者,又是社會(huì )活動(dòng)家,以其專(zhuān)家、學(xué)者的身分,對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見(jiàn)卓識,參與社會(huì )活動(dòng),直接為社會(huì )服務(wù)。在現代信息社會(huì )中,大學(xué)教師對社會(huì )改革的高見(jiàn),對重大事件的評論,在報刊電臺上,占有重要的地位,起著(zhù)輿論導向的作用。

  由此可見(jiàn),大學(xué)教師的社會(huì )地位,就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō),不是人為規定的等級,而是由其對社會(huì )的作用與貢獻決定的。中華民族,歷來(lái)有“尊師重教”的良好傳統。人民對于教師,懷著(zhù)素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒,有著(zhù)更高的社會(huì )地位,因為他們代表著(zhù)學(xué)問(wèn)道德。所謂“道之所存,師之所存也”,即使是剝削階級最高的統治者帝王,對于自己的老師,也不得不“執弟子禮”,所謂“當其為師,則弗臣也”,以表示對教誨自己的師長(cháng)的尊敬。

  二、 大學(xué)教師的任務(wù)

  高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能,第一培養高級專(zhuān)門(mén)人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會(huì )服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現這三個(gè)職能,主要依靠廣大教師。

  大學(xué)培養高級專(zhuān)門(mén)人才,主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此,教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書(shū)育人。根據專(zhuān)業(yè)設置,培養目標,教學(xué)大綱,認真備課以及編寫(xiě)講義教材,有計劃地進(jìn)行教學(xué),遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規律,在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),發(fā)展大學(xué)生的`智能,進(jìn)行思想品德教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、大學(xué)教師的培養與提高

  高等學(xué)校師資隊伍的培養與提高是一項十分重要的工作,是關(guān)系到辦好大學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問(wèn)題。從一般的規律來(lái)看,世界在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,要求大學(xué)的教學(xué)內容要不斷更新和提高,才能適應社會(huì )的發(fā)展,F代世界科學(xué)技術(shù)日新月異,從我國社會(huì )主義現代化建設的需要出發(fā),必須盡快培養與提高大學(xué)的師資隊伍。就我國當前的特殊情況來(lái)看,大學(xué)的師資隊伍面臨“青黃不接”和“斷層”的情況。因而培養與提高大學(xué)的師資隊伍的任務(wù)更顯得十分緊迫。

  四、大學(xué)教師與大學(xué)生的關(guān)系

  在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛(ài)生。學(xué)生尊重老師,老師熱愛(ài)學(xué)生。教師和學(xué)生在社會(huì )主義高等學(xué)校中是民主平等的師生關(guān)系,教師應教學(xué)民主,與學(xué)生共同討論問(wèn)題,教學(xué)相長(cháng),共勉共進(jìn)。學(xué)生應當尊重老師的勞動(dòng),自覺(jué)遵守課堂紀律,傾聽(tīng)老師的講授,積極思考,提出問(wèn)題,討論問(wèn)題。做到積極的發(fā)送信息和接收信息,傾聽(tīng)和應答,使關(guān)系融洽。大學(xué)生與大學(xué)教師的交往不限于課堂上,課外也應當相互關(guān)心,積極交往。大學(xué)教師于課后,應抽出時(shí)間到學(xué)生當中去,輔導學(xué)生的學(xué)習,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、思想和生活;大學(xué)生應當帶著(zhù)問(wèn)題,拜訪(fǎng)教師,主動(dòng)爭取教師的指導和幫助。這種課外的交往,探討的問(wèn)題一般比較廣泛,師生做到互相幫助,共同進(jìn)步。但是,有的教師除了上課之外,很少深入到學(xué)生當中,有的學(xué)生除了聽(tīng)課,很少拜訪(fǎng)教師,這無(wú)疑是一種損失。

  短短的培訓 ,對于一個(gè)高校教師來(lái)說(shuō)遠遠不夠。但是,我要在以后的工作中,在對學(xué)生的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )6

  今天全體分公司職工參加了總公司人力資源部焦英老師的職業(yè)生涯規劃培訓會(huì ),全體職工都受益匪淺。我們就這次職業(yè)生涯規劃做出了總結。

  什么是職業(yè)生涯規劃,就是指個(gè)人和組織相結合,在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結研究的基礎上,對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權衡,結合時(shí)代特點(diǎn),根據自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。

  這次培訓,學(xué)習了集團文化和理念,了解了自己工作的內容,適應職場(chǎng)生活環(huán)境。在學(xué)習焦英老師職業(yè)生涯課程之后,有很多感想,然后再認真的審視了自己的最初選擇,我很堅定我沒(méi)有來(lái)錯地方,我有信心的去學(xué)習去提高,去努力的挖掘自己的潛力來(lái)展現自己,只是我現在更需要的是時(shí)間和自己的努力,也需要領(lǐng)導和同事們的幫助。一個(gè)人想要得到什么要先問(wèn)問(wèn)自己能得到什么,你的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)都影響著(zhù)你未來(lái)的發(fā)展甚至你的一生。焦英老師說(shuō):“我們的社會(huì )價(jià)值在于能對社會(huì )做多大的貢獻”。我想當你努力創(chuàng )造了你的價(jià)值的時(shí)候,你已經(jīng)在為社會(huì )服務(wù)了,你就是有價(jià)值的,只是不同的人對價(jià)值實(shí)現的層次是不同的。一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展程度,決定著(zhù)人生需求,特別是高級需求的滿(mǎn)足程度。

  馬斯洛五大需求理論告訴我們,人必須要生存,所以只有未滿(mǎn)足的需要才能夠影響行為,未滿(mǎn)足的需要是激勵最好的動(dòng)力,所以在職業(yè)生涯中激勵你的首要因素就是生存的需要。然而當人的某一級需要得到最低限度滿(mǎn)足后,才會(huì )追求更高一級的需要,如此逐漸上升,成為推動(dòng)繼續努力的內在動(dòng)力。所以不管是人的一生還是個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展,我們都為追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現的需要而奮斗著(zhù)。而自我實(shí)現的需要是自己通過(guò)不斷的學(xué)習進(jìn)取,實(shí)現自己對生活的期望,才會(huì )對生活和工作感到真正有意義。職業(yè)生涯是一個(gè)險象環(huán)生,但同時(shí)也充滿(mǎn)了機遇的道路。越是泥濘的道路,當你走過(guò)去的時(shí)候腳印才會(huì )印得最深。

  作為剛畢業(yè)的大學(xué)生,我的工作經(jīng)驗、我的職場(chǎng)能力、我的職場(chǎng)人際關(guān)系就如同一本還未翻開(kāi)的書(shū),等待去翻閱,雖然剛開(kāi)始這本書(shū)并不是那么多的人想要去看去知道它的內容,但是要相信的是當這本書(shū)的口碑變得越來(lái)越好的時(shí)候,便會(huì )有很多人主動(dòng)的想要去了解其中的精彩內容。翻開(kāi)職業(yè)生涯的第一頁(yè),主要是學(xué)習為主,不能抗拒成長(cháng),必須適應社會(huì )的發(fā)展和公司的發(fā)展的需要,盡快的提高自己,才有一個(gè)良好的發(fā)展平臺去展現自己。這是一個(gè)長(cháng)期學(xué)習的過(guò)程,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只為等著(zhù)厚積薄發(fā)的時(shí)刻,給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點(diǎn)一滴進(jìn)步。機遇都是留給有準備的人的,在職業(yè)生涯的道路上,我相信我是一個(gè)時(shí)刻準備著(zhù)的那個(gè)人。明確自己的目標,朝著(zhù)那個(gè)目標進(jìn)步就是最好的職業(yè)規劃;蛟S我不是最聰明的那一個(gè),但我會(huì )是最努力的那個(gè)。認真審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),身邊的每一個(gè)人都會(huì )是你的鏡子,面對著(zhù)鏡子好好的看清楚自己未來(lái)的方向。態(tài)度決定一切,自己掌握自己的人生,相信自己就已經(jīng)成功了一半。

  職業(yè)對社會(huì )發(fā)展和個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義。對社會(huì )的大了去了就不說(shuō)它了,僅對自我來(lái)說(shuō),職業(yè)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō),既是謀生的手段,同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。誠然,職業(yè)是我們生活十分重要的一部分,且很可能伴隨我們生活很長(cháng)時(shí)間。

  職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜的,系統的,擁有壓力和挑戰、更要切合實(shí)際的對未來(lái)工作和生活的一種設想。它是對一生的工作、生活的一個(gè)規劃。它是為以后作準備的,我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí),通常會(huì )感到有壓力,最明顯的是,不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外,我們還面臨各種挑戰,即便慎重定下的目標,但仍然充滿(mǎn)挑戰。職業(yè)生涯規劃,存在壓力和挑戰,所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前,要去了解社會(huì )、了解自己,把現實(shí)的同自己的情況相結合起來(lái)。不僅要有對工作的規劃,也要有對生活的規劃,因為職業(yè)活動(dòng)也是一種生活,所以職業(yè)生涯規劃中不能缺少生活規劃。而說(shuō)到生活規劃,卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。一般來(lái)說(shuō),我們的生活會(huì )受到工作、職業(yè)的的影響,所以職業(yè)生涯規劃中生活得那一部分,得參照職業(yè)來(lái)規劃。這一部分規劃中,我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì )角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等,而這些,又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看,我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規劃,不亞于完成一件大的工程項目。同時(shí),重要的是,職業(yè)生涯規劃,也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以,我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃,它是復雜的。我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃對個(gè)人來(lái)說(shuō),應該有以下幾個(gè)作用:一、能夠評估目前的成績(jì),也可以說(shuō)是對目前的自我評價(jià)。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標,我們通過(guò)自我評價(jià)、分析,確定自己的職業(yè)路線(xiàn),正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點(diǎn),職業(yè)生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急,緊緊抓住重點(diǎn),增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗,很多時(shí)候,當規劃具體時(shí),我們每做出一份努力,都能看到成績(jì)。所以,職業(yè)生涯規劃,有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮,當我們擁有一個(gè)規劃后,就會(huì )把主要精力放在實(shí)現規劃的努力上。這個(gè)時(shí)候,我們會(huì )逐漸發(fā)揮出一些潛力,在不斷努力下,越來(lái)越多的潛力會(huì )發(fā)揮出來(lái)。

  我們的職業(yè)生涯規劃,它是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,其成功與否也是以其一生的標度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃,就是用未來(lái)的目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開(kāi)發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。

  學(xué)習了就業(yè)指導課后,了解到了職業(yè)生涯規劃和它對我們的重要性,所以我很認真的為我自己的職業(yè)生涯做了規劃。

  沒(méi)有目標的人,不可能找到人生的方向,有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師,有的人適合做老師,這些都是根據個(gè)人的興趣來(lái)選擇的,最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時(shí)候同樣要根據實(shí)際情況,即時(shí)調整,讓自己保持最旺盛的激情,去實(shí)現目標。

  人生的路程是曲折螺旋線(xiàn)的,一定有風(fēng)回路轉的時(shí)候。我們在實(shí)現目標的過(guò)程中,總會(huì )有失敗的時(shí)候,但是只要沒(méi)有失去希望,就要勇敢的向著(zhù)目標一步步邁進(jìn),始終堅信總有峰回路轉的時(shí)候,今天我們很迷茫,明天我們會(huì )很堅強。用

  堅強的心去學(xué)習目標所需要的各種技能素質(zhì),“永不言棄”

  包容:從容維護尊嚴。面對未知的未來(lái),面對社會(huì ),我們想必會(huì )碰到一些委屈的,難過(guò)的,感到不可理喻的,憤懣的,等等的。在這其中我們可能會(huì )被擠兌看到那些所謂社會(huì )的另一面,或者現在我們不能說(shuō)出個(gè)一二的單我相信以后會(huì )懂的東西。

  “光說(shuō)不練假把式”。所以呢,朝著(zhù)做下的規劃,做起來(lái)吧!

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )7

  曾經(jīng)追著(zhù)彩云的夢(mèng),伴隨青春的腳步,我們義無(wú)反顧。十二年的期盼,十二年的寒窗,十二年的篤行,使我們收獲許許!終于踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的,常為之茶不思,飯不想的大門(mén),此時(shí)我欣然!我離家千里,繼續踏上求學(xué)的征程,我諗知我的肩不輕!大學(xué)是美好的,也是辛苦的。首先擺在面前的是對我職業(yè)生涯的規劃,我有我的想法。我常常自問(wèn),我的一生到底在追尋什么,我想要什么,怎么做。每次思考都無(wú)功而返,總是陷入自我的妄自菲薄,也常常感覺(jué)到惶恐和無(wú)助。進(jìn)入大學(xué)之后,這樣的思考便顯得淺薄。

  轉眼之間大二生活也只剩下短短的一個(gè)多月,我也即將走到生命中的第二十二個(gè)年頭,看當今世界,數碼、網(wǎng)絡(luò )發(fā)展日新月異,知識經(jīng)濟迅猛增長(cháng)源源不斷,人才競爭日趨激烈,年輕的一代憑借自己的一技之長(cháng)在社會(huì )大潮中奮力打拼,我不由考慮起自己的前程:在機遇與挑戰面前,作為一個(gè)地理信息系統的大學(xué)生,我將如何面對,我究竟能扮演一個(gè)什么樣的角色呢?在此,我們學(xué)校為了解除我們的困惑,讓我們用職業(yè)規劃來(lái)定位自己的目標。

  在做規劃之前我很認真的詢(xún)問(wèn)了自己的同學(xué)和好友,先請他們對我們的性格做了些評價(jià),以人為鏡嘛~~水無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。泰山不拒細壤,故能成其高。江海不擇細流,故能就其深。一室不掃,何以?huà)咛煜。只有從小處做起,任勞任怨,才能換來(lái)最后的笑容。這樣的道理也許人人都懂,未來(lái)不是夢(mèng),她掌握在自己的手中。但是,回憶自己走過(guò)的歲月,我不禁自慚形穢。

  自從上小學(xué),我就是在老師家長(cháng)的監督之下一步步學(xué)習,這樣一直走過(guò)了十二個(gè)年頭,如今上了大學(xué),學(xué)習的自覺(jué)性全來(lái)自自己,我大惰性于是暴露無(wú)遺。平日里總有些倦怠、懶散,學(xué)習、做事精力不夠集中,效率不高,態(tài)度也不夠專(zhuān)注。倘若不及時(shí)改正,這很可能會(huì )導致我最終庸碌無(wú)為,導致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過(guò)還好,現在正是人生的黃金時(shí)代,我還有改進(jìn)的機會(huì )。工欲善其事必先利其器,欲行千里,先立其志,否則,漫無(wú)目的渾渾噩噩的得過(guò)且過(guò),豈不延誤時(shí)機,浪費年華。于是我把自己今后六年的目標及計劃大致規劃一下,以便時(shí)時(shí)鞭策我在變幻莫測的人生旅途中穩健前進(jìn)。

  通過(guò)寫(xiě)職業(yè)生涯規劃,我意識到這確實(shí)是一個(gè)必須要寫(xiě)的東西。首先,人在江湖,有些規矩是必須要遵守的,如果不去寫(xiě)職業(yè)生涯規劃,那就是不做作業(yè)。在大學(xué)課堂,不做作業(yè)跟偷稅漏稅有著(zhù)一樣的下場(chǎng)——當你偷偷漏到一定程度時(shí)或者一次性漏了很多,其結果必然是被和諧掉,直接表現在,你會(huì )被掛科。作為一個(gè)學(xué)生,而且是一個(gè)不壞的學(xué)生,這是不能夠容忍的。其次,職業(yè)生涯規劃的確能夠幫助我更多的進(jìn)步,確定一個(gè)又一個(gè)的小目標,最終去實(shí)現我的大目標,我的夢(mèng)想。它能夠幫助我并且時(shí)時(shí)刻刻提醒我去努力。

  白駒過(guò)隙,人的一生是很短暫的。在這短暫的一生中,我可能會(huì )錯過(guò)很多。如果沒(méi)有職業(yè)生涯規劃,當我意識到自己已經(jīng)過(guò)了這個(gè)年紀的時(shí)候,會(huì )否覺(jué)得自己曾經(jīng)遺失或者遺憾于是,職業(yè)生涯規劃就顯得尤其重要。

  制定職業(yè)規劃固然是好的,但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬,只要沒(méi)有付諸行動(dòng),那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。一個(gè)人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。任何目標,只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現實(shí)社會(huì )不是編好的程序,而是未知多變的,制定的目標可能會(huì )受到各方面的影響,這一點(diǎn),我應當有充分的心理準備。因此,在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí),應當保持頭腦的清醒冷靜,從而做出正確的分析,果斷拿出對應方案,以至于盡量和既定方案接軌。

  雖然這些的內容每個(gè)學(xué)子都希望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦,有人說(shuō)成功屬于有準備的人,有人說(shuō)成功屬于勤奮的人,而我覺(jué)得成功是屬于有準備的奮斗者,我決心以這份設計書(shū)的作為我的準備,在大家的監督下努力拼搏,走出一個(gè)無(wú)悔的人生!俗話(huà)說(shuō)的好:一年之計在于春,一日之計在于晨。計劃總是趕不上變化。以上只是我實(shí)現職業(yè)目標在大學(xué)期間的準備(目標),一旦踏上工作崗位,我將會(huì )結合面臨的各種環(huán)境作出進(jìn)一步的規劃!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,我相信,只要堅持心中的信念,每一個(gè)人都能實(shí)現自己的職業(yè)目標。

  計劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而,現實(shí)是未知多變的,定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負。每個(gè)人心中都有一片森林,承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚。成功,不相信頹廢。成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )8

  那天下午天下著(zhù)雨,講師劉蓄老師來(lái)我校為我們作了一次關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯定位與規劃的講座。真的讓我們受益匪淺。

  劉老師首先講到的是當今大學(xué)生就業(yè)困難的嚴峻形勢看到招聘會(huì )上的人山人海,我知道現在的大學(xué)生不再是眾人矚目的天之驕子,就業(yè)形勢壓在我們身上的一座大山,無(wú)論我們以后怎樣,我們現在要做的就是努力學(xué)習,學(xué)知識,學(xué)做一個(gè)社會(huì )需要的人,所以我們在學(xué)校不能隨波逐流,不能一心只讀圣賢書(shū),要為自己定好一個(gè)方向,并努力朝目標邁進(jìn)。你才會(huì )在就業(yè)的時(shí)候,有實(shí)力和別人競爭。競爭是一個(gè)時(shí)代的主旋律,沒(méi)有競爭哪來(lái)的發(fā)展。發(fā)揮自己的優(yōu)勢是關(guān)鍵。

  “大學(xué)乃高深學(xué)問(wèn)也”是的,這也是我們來(lái)大學(xué)的初衷。在大學(xué)里,是求知成長(cháng)的一個(gè)搖籃,也是鍛煉意志的訓練場(chǎng)地。也許,大學(xué)不會(huì )給你任何,但大學(xué)可以幫你實(shí)現你的。學(xué)問(wèn)的高深不在于它有多難,而是在于你有多努力,有多付出,有多勤勞。我堅信“沒(méi)有付出就不回有收獲”,付出的越多,你才有可能收獲更多.

  無(wú)論畢業(yè)以后找什么工作,是公務(wù)員也好,是科學(xué)家也罷,或是一個(gè)管理者,現在都需要我們付出。打好基礎,為明天的勝利鋪一座橋,而不是用庸庸碌碌白白地過(guò)了這神圣的幾年。努力吧!讓自己的人生畫(huà)一個(gè)完整的句號吧!

  夢(mèng)想依然,路途依舊,我心坦然。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )9

  職業(yè)成功是人生成功的重要標志,獲得職業(yè)成功是我們對未來(lái)的理想。大學(xué)生活是學(xué)習生活的高級階段,同時(shí)也是職業(yè)生活的準備階段。與職業(yè)不同,職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念,即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分,是追求自我實(shí)現的重要人生階段,對人生價(jià)值起著(zhù)決定性的作用!吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A則立,不預則廢!币虼,學(xué)校開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課是相當有必要的,可以影響我們今后的人生道路。

  在競爭日益激烈的時(shí)代,社會(huì )的競爭就是人才的競爭,人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,社會(huì )對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。社會(huì )發(fā)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有理想、有抱負、有能力的高素質(zhì)人才。這就要求職業(yè)人不僅應具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識和就業(yè)技能,而且應具備較強的職業(yè)意識、創(chuàng )新意識和適應職業(yè)變化的能力,樹(shù)立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀(guān),養成良好的職業(yè)道德行為習慣。只有具備了這些素質(zhì),職業(yè)人才能更好的立足工作,適應社會(huì ),持續發(fā)展,實(shí)現自我。

  大學(xué)生涯是一個(gè)人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長(cháng)階段,因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識的了解和制定職業(yè)生涯規劃是十分必要的。因為職業(yè)生業(yè)規劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策,且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開(kāi)發(fā)自我潛能,從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識儲備基礎。

  首先要認識自我。我的職業(yè)興趣類(lèi)型屬于愿與人打交道,喜歡與人交往,對采訪(fǎng)、銷(xiāo)售、傳遞信息一類(lèi)活動(dòng)感興趣的類(lèi)型,這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合;我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類(lèi)型,職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型,同時(shí)具有這兩項氣質(zhì)的特征,所以不適合做細致單調、安靜、穩重的工作。綜合上述一系列條件,我心目中理想的職業(yè)是做一名記者,這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要原因。

  與自我認知因素相比,環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規劃的外在因素。古人云:“知己知彼,百戰不殆”,環(huán)境認識就是職業(yè)生涯規劃的“知彼”過(guò)程。具體而言,就是要把國家經(jīng)濟發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀(guān)要求與個(gè)人主觀(guān)愿望有機地統一起來(lái),擺正兩者的關(guān)系,才會(huì )使自己成為社會(huì )所需要的人才。環(huán)境認識內容則包括了解我國的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類(lèi),就業(yè)環(huán)境,不同性質(zhì)的用人單位對人才的要求等。目前我國人力資源市場(chǎng)的基本狀況有:1、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入特定階段;2、勞動(dòng)力供給量過(guò)剩,但勞動(dòng)力有效供給不足;3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依然占主體地位;4、人才流動(dòng)新環(huán)境打破了終身制的傳統就業(yè)環(huán)境,重視人才、構筑人才高地的環(huán)境正在形成;5、未來(lái)人力資源市場(chǎng)的發(fā)展趨勢走向國際化。因此,大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí),要充分認識就業(yè)成才意識,只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響,開(kāi)闊視野,樹(shù)立競爭進(jìn)取的成才意識,只有這樣才能在競爭越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出,也才能獲得長(cháng)久的發(fā)展。

  個(gè)人所擁有的資源就是自己,這種“資源”就是人的潛能,它才是人生的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能,只要潛能得到發(fā)揮,就可以干出一番事業(yè)。當我們了解和認識了自身的內心世界及其所蘊藏的潛能,并能夠把握規律運用自如時(shí),那么無(wú)論是在物質(zhì)層面還是精神層面,我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化:睿智將取代迷茫,快樂(lè )將取代沮喪,成功將取代失敗;我們的現狀也將得到該改變,理想也將成為現實(shí),就能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的人生篇章。

  制定好自己的職業(yè)生涯規劃,并為之不斷努力和奮斗,我們終將實(shí)現自己的人生理想,成為對國家、對社會(huì )有用的人才!

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )10

  我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃的時(shí)候要研究以下幾個(gè)方面:

  一、教師的自我分析

  教師的自我分析就是讓教師明確自我處于什么樣的狀態(tài),分析自我的特點(diǎn),挖掘自我的優(yōu)勢和潛能,清晰地發(fā)現自我的劣勢。教師的自我分析能夠包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面,自我分析能夠盡量全面而具體,并且要盡量客觀(guān)、真實(shí)地分析當時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢。

  首先,教師要了解自身現有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開(kāi)教室、辦公室和家庭,那么教師的現有發(fā)展水平能夠從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,從而得出關(guān)于教師自身本事、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結論。

  其次,了解實(shí)際還必須指向過(guò)去。對現有水平的考察并不是自我了解的終結。教師還必須分析現有水平背后的原因,即為什么我在這些方面會(huì )比較優(yōu)秀,而在另外一些方面有會(huì )顯得比較薄弱。不利因素是哪些有利因素是那些

  然后,教師還需要對自我的潛力進(jìn)行估計,這是了解自身的真正目的。發(fā)展潛力的估計立足于對發(fā)展原因的分析。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀,但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏(yíng)得的,在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反,有些方面可能此刻稍有不足,但教師可能發(fā)現自我在這方面提高很快,并且也很有興趣,這應當就是教師的潛力所在。

  二、學(xué)校環(huán)境的分析

  所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路,學(xué)校的發(fā)展目標。即學(xué)校愿景,我們學(xué)校的愿景是:構筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標應當盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標相協(xié)調。簡(jiǎn)單的說(shuō),個(gè)體的發(fā)展是脫離不開(kāi)團體的。所以,制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃必須充分研究團體的發(fā)展目標,學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長(cháng)是重要的。

  三、確立適合自我的近期及遠期發(fā)展目標,即愿景

  在對自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后,教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解,教師成長(cháng)的目標也就逐漸凸顯出來(lái)。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )11

  剛聽(tīng)老師通知要上這門(mén)課的時(shí)候,大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門(mén)的新生要上這門(mén)課。當然,教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個(gè)大字更讓我們不知所以然,畢竟就業(yè)對我們來(lái)說(shuō)還是比較遙遠的事情。

  在聽(tīng)過(guò)芮老師的這門(mén)課之后才知道,我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規劃,是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開(kāi)設這門(mén)課,除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外,更多的是讓我們學(xué)會(huì )規劃自己大學(xué)四年的生活,不讓時(shí)間被浪費掉,有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè),同時(shí)也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)學(xué)習熱情,對自我有一個(gè)嶄新的認識。

  人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來(lái)無(wú)數航海家都是憑著(zhù)他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(cháng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚帆遠航,如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無(wú)數的身影,在人群中徘徊,他們沒(méi)有目標,只追求一時(shí)的滿(mǎn)足。職業(yè)生涯規劃,是我們實(shí)現自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫(huà)一張地圖,讓我們在將來(lái)的學(xué)習生活中有一個(gè)奮斗目標,然后向著(zhù)這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現目標而奮斗。

  人的一生將面臨三大抉擇——求學(xué)、求職、求偶,其中求職是十分重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分,它影響著(zhù)個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展,影響著(zhù)個(gè)人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段,它也應該給人們帶來(lái)最大的精神滿(mǎn)足。它不僅滿(mǎn)足衣食住行的基本需求,而且滿(mǎn)足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現。職業(yè)生涯規劃使我們了解只有對自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規劃,才能找到一份好工作,不會(huì )被社會(huì )淘汰,在社會(huì )上有立足之地,才能實(shí)現我們的人生價(jià)值。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃,就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛(ài)好的前提下,在認真分析個(gè)人性格特征的基礎上,結合自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和知識結構,對將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì )前,將現實(shí)環(huán)境和長(cháng)遠規劃相結合,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位,是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。

  職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此,職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。首先,職業(yè)生涯規劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次,職業(yè)生涯規劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競爭力。最后,職業(yè)生涯規劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能,增強個(gè)人實(shí)力。而要設計一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規劃,就必須揚長(cháng)避短,考慮自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來(lái)設計自己的職業(yè)生涯規劃。

  像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣,我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間,我對自己的將來(lái)沒(méi)有什么規劃。我總是想船到橋頭自然直,想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規劃課程之后,我才知道自己是多么的愚蠢。智者創(chuàng )造機會(huì ),強者把握機會(huì ),弱者坐等機會(huì )。機會(huì )是給有準備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘,渾渾噩噩、沒(méi)有目標、方向的過(guò)日子,我應該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想,我應該樹(shù)立遠大的理想,有了理想我就會(huì )像在百米沖刺一樣向著(zhù)自己的目標努力的拼搏。我們大學(xué)生面臨著(zhù)工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計能使我們更好地進(jìn)入社會(huì )。

  21世紀是一個(gè)變幻莫測的世紀,一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )中,大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越多,面臨著(zhù)各種各樣的挑戰。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中,怎樣才能更好地立足呢?大學(xué)生職業(yè)生涯規劃,使我對自己的未來(lái)有了一定的規劃,使我有了一定的目標,而我也會(huì )在接下來(lái)的這三年里,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,為實(shí)現這個(gè)目標打下堅實(shí)的基礎。我相信有了目標的指導,今后我們在面對眾多優(yōu)秀的對手時(shí),能夠在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地,闖出一片屬于自己的天地。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )12

  職業(yè)生涯規劃,是一個(gè)人在對職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡,結合時(shí)代特點(diǎn),根據自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。

  合理設計自己的職業(yè)生涯是大學(xué)生走出學(xué)校面向社會(huì ),走向成功重要的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認識自己,客觀(guān)分析環(huán)境,正確選擇職業(yè),采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾,從而實(shí)現自己的理想。合理的職業(yè)生涯規劃不盡是幫助自身找到一份合適的工作的,這也是整個(gè)人生規劃的基石。它有利于我們找到自身向往的人生。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的基本步驟包括:自我評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標定位、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力、反饋修正等五個(gè)環(huán)節。

  1.自我評估:評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段,如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢δ愕脑u價(jià)等,對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識,清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜,不能以點(diǎn)代面,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),又要面對自己的缺點(diǎn)。只有這樣,才能避免設計中的盲目性,達到設計高度適宜。

  2 .職業(yè)環(huán)境分析:職業(yè)生涯規劃設計時(shí)要考慮到職業(yè)區域的具體特點(diǎn),比如該地區的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系,職業(yè)生涯規劃時(shí),不能僅看重單位的大小、名氣,而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求,在職業(yè)生涯規劃時(shí),除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外,還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求,除了了解所需要的一般能力外,還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。

  3.職業(yè)目標定位:職業(yè)生涯目標是指人們對未來(lái)職業(yè)表現出來(lái)的一種強烈的追求和向往,是人們對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃,確立目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力,。因此在 制定職業(yè)生涯規劃時(shí),關(guān)鍵是要確立好目標。

  4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力:大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能,而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設計,除了構建自己合理的知識結構外,還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。一般來(lái)說(shuō),大學(xué)生應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

  5.反饋修正:現實(shí)社會(huì )中種.種不確定因素的存在,會(huì )使我們與原來(lái)制訂的職業(yè)生涯規劃目標有所偏差,這就要求我們不斷地反省并對規劃的目標和行動(dòng)方案,作出修正或調整,從而保證最終實(shí)現人生理想。從這個(gè)意義上說(shuō),反饋調整就是一個(gè)再認識、再發(fā)現的過(guò)程。

  從現在開(kāi)始做好職業(yè)生涯規劃有利于我們從現在開(kāi)始一點(diǎn)一滴做起,認識和彌補我們 不足,發(fā)現和發(fā)展我們的長(cháng)處,充分挖掘自身能力,為以后有一份美好職業(yè)和人生做好準備。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )13

  近一段時(shí)間以來(lái),學(xué)習職業(yè)生涯規劃,了解了職業(yè)對個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義,職業(yè)成功是人生成功的重要標志,獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競爭日益激烈的時(shí)代,社會(huì )的競爭就是人才的競爭,人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著(zhù)經(jīng)濟的迅速發(fā)展,社會(huì )對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。這就要求求職者不僅應具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能,而且應具備較強的職業(yè)意識和適應職業(yè)變化的能力,樹(shù)立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀(guān),養成良好的職業(yè)道德和行為習慣。只有具備了這些素質(zhì),我們才能更好的立足工作,適應企業(yè),實(shí)現自我的發(fā)展。

  首先,要認識自我,我的職業(yè)興趣是什么,我感興趣的類(lèi)型是什么,我有什么樣的職業(yè)能力,我的性格是什么樣的,適合什么樣的工作。

  其次,要跟上時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )在向前,經(jīng)濟在發(fā)展,工作所需的職業(yè)能力也在變化。個(gè)人所擁有的資源就是自己,這種“資源”就是人的潛能,它是人生的寶藏。我們要做的是把自已的潛能發(fā)揮出來(lái),不斷的添加和更新新知識、新能力,適應企業(yè)的新要求。

  讓自已的能力和企業(yè)的發(fā)展相適應,讓自已的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展同步。這是學(xué)習職業(yè)生涯規劃的心得體會(huì )。

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )14

  首先呢,我想說(shuō)一下,選上你的課真的非常幸運,由于是選修課學(xué)分不夠,通過(guò)補選才上的。雖然說(shuō)是誤打誤撞吧,但是,上完老師您的《大學(xué)生就業(yè)指導》,真的很有感觸,似有“與君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。

  原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現,又消失,替代的是新的觀(guān)念,穩重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),現實(shí)不如理想般美好,我們也不應該對現實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝,但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。

  上老師您的課,從中得到的最大收獲不是理論部分,現在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi),一頁(yè)一頁(yè)品味,有一種使人明智的感覺(jué),知興衰,知得失,更知已知彼。

  不經(jīng)意間,8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課,聽(tīng)到不同故事,聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷,看別人的面試視頻,既是像在聽(tīng)小說(shuō),好奇,感覺(jué)有趣;又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲,因為每一個(gè)故事自己都是體會(huì ),有感受的,并且,心想假如,心想那個(gè)人是自己會(huì )怎么辦,我身上消失那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?

  《就業(yè)指導》的影響是深刻的,它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀,物競天擇,適者生存,只有強者才能生存下去,F在正逢國際經(jīng)濟不太景氣,我們雖身處在避風(fēng)港中,但我們不應該慶幸,而應該知危而進(jìn),好好學(xué)習,做好人生規劃,抓住機遇,打一個(gè)有準備的勝仗,迎接自己的光輝明天。最重要的是,老師讓我們每個(gè)人都做了一個(gè)職業(yè)能力測試(NBS),我發(fā)現了自己的好多不足之處,以后肯定會(huì )有計劃、有目的的增強自己欠缺的部分

  其實(shí),作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,此時(shí)應該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達”,不要過(guò)分計較一時(shí)的順逆,堅信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。

  社會(huì )競爭是異常殘酷的,要好好準備,使自己在學(xué)習上有緊張感,激勵自己在這四年不斷進(jìn)取,奮發(fā)向上,勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世,唯有自強才是唯一出路,唯有自強才會(huì )闖出一片天地!

  就業(yè),是一種人生轉折的的抉擇,沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!

職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )15

  進(jìn)入大學(xué)最后一學(xué)年了,感覺(jué)剛開(kāi)始在大一的時(shí)候都沒(méi)怎么學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,大多數都是公共課程,對于自己的這個(gè)專(zhuān)業(yè)也不是很了解,所以對自己的未來(lái)也沒(méi)怎么考慮過(guò),只知道一個(gè)大致的方向,而且畢業(yè)以后不從事自己專(zhuān)業(yè)的人多了去了,也不知道自己究竟喜歡什么,擅長(cháng)什么。確確實(shí)實(shí),對自己的未來(lái),我一點(diǎn)都沒(méi)怎么考慮過(guò),不是沒(méi)有時(shí)間來(lái)考慮,而是我不知道該從何下手,也感覺(jué)這有點(diǎn)麻煩,所以就一拖再拖,一天一天,渾渾噩噩地過(guò)著(zhù)日子,現在想起來(lái),都覺(jué)得有點(diǎn)慚愧,花著(zhù)父母的血汗錢(qián),卻一點(diǎn)也不知道憐惜,真是不孝之極。

  “大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”,剛開(kāi)始上這門(mén)課的時(shí)候,沒(méi)什么感覺(jué),也沒(méi)想太多,只是覺(jué)得這課真的有必要上嗎?我們真的需要規劃好自己的未來(lái)嗎?上了這個(gè)課后,我受益匪淺,深深地反思了一下自己,我們確實(shí)應該規劃好自己的未來(lái),不僅讓我頓悟了,還讓我學(xué)到了很多知識,了解到了很多東西。

  首先,什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認的。

  職業(yè)生涯又稱(chēng)職業(yè)計劃或職業(yè)發(fā)展,是指人生的職業(yè)經(jīng)歷。大學(xué)生在校期間是準備參加工作的準職業(yè)人,參加了工作,就意味著(zhù)職業(yè)生涯的開(kāi)始。職業(yè)生涯是漫長(cháng)的,從參加工作一直到退休,占據了人一生大部分的時(shí)間。

  從經(jīng)濟的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色,它們和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程相聯(lián)系,是個(gè)人接受培訓教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結果。

  職業(yè)生涯是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、倫理開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎,以工作內容為確定和變化,工作業(yè)績(jì)的評價(jià),工資待遇、職稱(chēng)、職務(wù)的變動(dòng)為標準,以滿(mǎn)足需求為目標的工作經(jīng)歷和內心體驗的經(jīng)歷。

  職業(yè)生涯是人

  一生中最重要的歷程,是追求自我實(shí)現自我的重要人生階段,對人生價(jià)值起著(zhù)決定性作用。

  職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續經(jīng)歷,并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說(shuō),不論職位高低,不論成功與否,每個(gè)工作著(zhù)的人都有自己的職業(yè)生涯。

  職業(yè)生涯,是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷,特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現的整個(gè)過(guò)

  程。

  其次,什么是性格?

  性格是指表現在人對現實(shí)的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征,是一種與社會(huì )相關(guān)最密切的人格特征,在性格中包含有許多社會(huì )道德含義。性格表現了人們對現實(shí)和周?chē)澜绲膽B(tài)度,并表現在他的行為舉止中。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。

  對此,我們進(jìn)行了自我性格的探索,MBTI,通過(guò)測試,我是INFP哲學(xué)家:沉穩的觀(guān)察者、理想主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內在的價(jià)值的一致。有求知欲,能迅速發(fā)現各種可能性,常常起到促進(jìn)實(shí)行一些主張的作用。只要某種價(jià)值觀(guān)不受到威脅,他們都善應變、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財富和周?chē)氖挛锊惶P(guān)心。

  我們還進(jìn)行了霍蘭德的興趣類(lèi)型理論測試的互動(dòng),我的測試結果是:傳統型,研究型,藝術(shù)型,感覺(jué)還挺準的。

  再者,能力與發(fā)展的關(guān)系究竟是什么呢?顯而易見(jiàn),你的能力越好,那么你的的未來(lái)發(fā)展就會(huì )越好,能力的好壞與自己未來(lái)發(fā)展的好壞有著(zhù)密切的關(guān)系,所以我們要盡可能地提升自己的能力,知識都是其次。

  人的能力是多種多樣的,一般可分為以下幾種:

  1.一般能力和特殊能力

  2.再造性能力和創(chuàng )造性能力

  3.液體能力和晶體能力根據能力在人的一生中的不同發(fā)展趨勢以及能力和先天稟賦與社會(huì )文化因素的關(guān)系,可分為液體能力和晶體能力。

  4.認知能力、操作能力和社交能力

  其中,技能的分類(lèi)更是多種多樣。

  我在寒假還關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現狀和發(fā)展趨勢;也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻??但總覺(jué)得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。沒(méi)有親身的經(jīng)歷,就無(wú)法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況,就只能讓自己繼續隔絕于社會(huì )之外。社會(huì )的復雜多樣,變幻莫測,是在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )和學(xué)校里無(wú)法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是材料專(zhuān)業(yè),如果沒(méi)有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話(huà),在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習,以后找實(shí)習單位、找工作或者創(chuàng )業(yè)勢必會(huì )使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動(dòng)所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結:

 。ㄒ唬┮匾暫途ㄗ约旱膶(zhuān)業(yè)知識。

  中國的材料行業(yè)正在蓬勃發(fā)展,材料的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異,但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和,就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān),但是行業(yè)中仍然十分缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)基礎知識和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手,多多培養我們的動(dòng)手能力,此外廣泛涉獵各方面報刊書(shū)籍,關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),確定自己的研究方向,提高自己的綜合研究素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)競爭實(shí)力等,不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。

 。ǘ┮獙W(xué)好英語(yǔ)。

  面對想在全球化的今天,特別材料專(zhuān)業(yè),每天都要面對著(zhù)日新月異的變化,一波有一波的技術(shù)浪潮,英語(yǔ)的重要是不言而喻的,你要學(xué)習國外先進(jìn)的理論和技術(shù),去國外留學(xué)等,英語(yǔ)就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是:要有更高的發(fā)展,那就學(xué)好英語(yǔ)吧。

 。ㄈ┮鄬W(xué)會(huì )做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。

  大學(xué)不僅是學(xué)習的樂(lè )園,更是育人的圣地。學(xué)會(huì )做人是我們大學(xué)生必修的一門(mén)課程。如今在校學(xué)習的我們,交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等,非常狹窄,對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以,我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護好自己的人脈資源。

 。ㄋ模┮獢[正心態(tài),對工作要嚴謹、認真、負責,樂(lè )觀(guān)面對未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。 心態(tài)決定成敗,細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位,是想施展自己的實(shí)力,更是想為所在公司創(chuàng )造利潤和價(jià)值,而不是“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”,成為公司的負擔。在人才市場(chǎng)競爭如此激烈的當今社會(huì ),任何一個(gè)公司都不會(huì )接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言:“其實(shí)那些從大學(xué)出來(lái)的畢業(yè)生更高傲,說(shuō)的都很好聽(tīng),叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭,而且還做不好。我們對員工都沒(méi)有什么特別的、苛刻的要求,他們只要對自己有態(tài)度,對所在崗位認真負責,那他們做任何行業(yè)都是可以的,而且我們也是歡迎這樣的員工的!边有,中國的材料行業(yè)仍然是發(fā)展強勁的朝陽(yáng)行業(yè),仍然是一個(gè)生機勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充滿(mǎn)希望的行業(yè)。所以,我們不應該有太多的抱怨和悲觀(guān)的心態(tài),應該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況。并做好充分的準備,待畢業(yè)時(shí),積極投身材料行業(yè)的發(fā)展大潮之中。這也是我們作為未來(lái)的材料研究人員實(shí)現自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機遇。

 。ㄎ澹┮e極投身實(shí)踐中去,去經(jīng)歷,去感受,去領(lǐng)會(huì )。

  獲取知識和提高技能有兩條途徑:一是從前人的經(jīng)驗中去獲;二是從自己的實(shí)踐中去獲

  取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識和技能等。實(shí)踐出真知,這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測帶有很多的主觀(guān)想像的成分,比如對未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的失望等。如果你能積極投身實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習,在學(xué)習中實(shí)踐。你會(huì )發(fā)現生活或工作不是想像中的那么難,很多事情不是能否做到的問(wèn)題,而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做,你會(huì )去找方法,你若不想做,你會(huì )找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人,練你的技能,考驗你的專(zhuān)業(yè)知識,練你的勇氣等。不論結果成功與否,所獲得的體會(huì )和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實(shí)踐的魅力所在!

 。┮e極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

  常求于人有利于人,少求于人有利于己。八十年代出生的我們,從小有的吃,有的穿,沒(méi)吃過(guò)什么苦,沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折,凡事都依賴(lài)父母,獨立意識弱,獨立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認為,一個(gè)人如果一直依附著(zhù)別人,那么他就一點(diǎn)用處都沒(méi)有。人一旦不能獨立自主,人生很多事情都將無(wú)法完成。比如說(shuō)公司給你一個(gè)項目,你若沒(méi)有獨立完成的能力,那么在很多方面都將受制于人,不僅項目很難完成,而且你最終也很難得到領(lǐng)導的重用。

  我們都已成年,都到了自己對負責的年齡,很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理,無(wú)需依賴(lài)別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里,我們就是我們自己,我們掌控著(zhù)自己的人生發(fā)展軌跡。而且經(jīng)過(guò)這樣有意識的培養,我們不僅獨立決策、執行能力會(huì )大有提高,而且自信心、自尊心也會(huì )大有增強,走向一個(gè)更加成熟的自我,也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。

  接著(zhù),我們評估了自己的決策風(fēng)格,我的是謹慎的、直覺(jué)的、依賴(lài)的、易受他人影響、感覺(jué)的、悲觀(guān)的、猶豫的。

  總之,上了大學(xué)生職業(yè)生涯規劃與就業(yè)指導這個(gè)課使我正確地認識了自己,也使我確定了人生的方向。從現在就要規劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話(huà):“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò):回憶往事,他不會(huì )因為虛度年華而悔恨,也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧!

  在接下來(lái)的就業(yè)指導里,我相信我會(huì )學(xué)到更多,我也會(huì )堅定的朝著(zhù)自己的職業(yè)規劃方向走,我相信我會(huì )有一條很好的職業(yè)生涯路。

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