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醫藥職業(yè)生涯規劃
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。那么做職業(yè)規劃需要注意什么問(wèn)題呢？下面是小編整理的醫藥職業(yè)生涯規劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
醫藥職業(yè)生涯規劃1
我們向往著(zhù)美好的明天，所以一直為著(zhù)心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。我們對自己進(jìn)行設計，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實(shí)的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動(dòng)，好好規劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。
自我評估
1、興趣愛(ài)好：喜歡與人交流，喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，喜歡學(xué)習新的事物，喜歡幻想、編故事。
2、性格特征：性格外向，容易和陌生人快速地熟悉;動(dòng)手能力還算不錯;有時(shí)遇事可冷靜分析后處理，但有時(shí)性子急，容易發(fā)脾氣;堅定心不夠，做事三天打漁兩天曬網(wǎng);可獨立處理問(wèn)題，也可團隊合作，但是缺乏團隊合作的精神，需要改進(jìn)。
3、學(xué)習風(fēng)格：平時(shí)學(xué)習激情不夠，考前才想認真;學(xué)習多為課本內容，可以主動(dòng)探索新領(lǐng)域;喜愛(ài)平時(shí)認真學(xué)習知識，積累經(jīng)驗，但是一旦到考試前不喜歡復習;學(xué)習如果有人監督或者身邊有人對比，就會(huì )不斷反省。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：在工作中希望得到管理層的支持及培養;期望得到一個(gè)有保障的工作，即良好的工作條件;希望能在離家較近的地點(diǎn)工作;注重能力，認為自身能力的強大可使大部分問(wèn)題迎刃而解，并期望工作內容能給予他人幫助，并希望與同事關(guān)系融洽。
1、社會(huì )環(huán)境
近六年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數大幅度增長(cháng)，而人才需求卻與之成反比，因此就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。據眾多資料分析顯示，研究生、本科生就業(yè)走勢將保持平穩，專(zhuān)科生呈現下滑趨勢。 除少數學(xué)生外，大部分學(xué)生在國家方針、政策指導下通過(guò)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)“自主擇業(yè)”。在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個(gè)人的能力、條件到市場(chǎng)參與競爭;用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國家用行政命令的辦法給予保證;而高等學(xué)校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生“自主擇業(yè)”提供服務(wù)。
2、職業(yè)環(huán)境
據了解，目前國內醫學(xué)院的學(xué)生5年本科畢業(yè)后，只能算是完成了醫學(xué)的基本教育。但是學(xué)醫是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程，對于即將走上醫療衛生崗位的大學(xué)畢業(yè)生而言，用人單位首先看重的還是工作態(tài)度、技能水平和職業(yè)道德，簡(jiǎn)而言之即是智商和情商。許多醫院招人考核包括多個(gè)項目，如操作規范、病歷書(shū)寫(xiě)、特殊器械使用、輔助檢查解讀等，這些“硬功夫”均需要學(xué)生平時(shí)的勤奮學(xué)習和刻苦積累，學(xué)習態(tài)度不夠端正，不知道勤學(xué)苦練的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生是很難通過(guò)以上的硬指標考核的`。
職業(yè)規劃
短期計劃：努力學(xué)好自己的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)外，課余時(shí)間多了解一些健康與疾病的內容，想要學(xué)外科，不但要有豐富的理論知識，還要努力練習手法與技術(shù)。另外，英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)很重要的內容，在把六級過(guò)了以后，要著(zhù)手對自己英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力的提高方面努力，并不斷補充醫學(xué)英語(yǔ)。
充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活的能力，并在人際交往方面提高個(gè)人能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
結束語(yǔ)
計劃固然好，看重要的是在于時(shí)間并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是多變的，定出的目標、計劃，隨時(shí)都可能會(huì )遭遇問(wèn)題，需要有清醒的頭腦。一個(gè)人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。
醫藥職業(yè)生涯規劃2
近年來(lái)，越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者和教育工作者都關(guān)注到了高等中醫院校學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。目前，研究生對職業(yè)生涯規劃指導的需求與日俱增，但針對研究生的職業(yè)生涯規劃課程卻仍尚未廣泛開(kāi)展。
本文主要依托近兩年來(lái)國家對研究生資助體系的改革，從學(xué)院輔導員的角度探究多種資助形式如獎學(xué)金、助學(xué)金、社會(huì )實(shí)踐創(chuàng )新基金等對學(xué)生職業(yè)生涯規劃所發(fā)揮的指導作用。擬以本學(xué)年北京中醫藥大學(xué)中藥學(xué)院在讀研究生為分析樣本，結合其受資助情況、參與“三助”以及各項社會(huì )實(shí)踐的情況，參考20xx屆畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)情況，分析學(xué)生的需求，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，力求找到研究生資助體系和研究生職業(yè)生涯規劃教育的最佳契合點(diǎn)，增強研究生畢業(yè)生的核心競爭力。
一、近兩年來(lái)國家研究生資助體系改革及現狀
從20xx年起，在研究生培養機制改革的大背景下，高校逐步建立了由研究生國家助學(xué)貸款、博士生普通獎學(xué)金、研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金、研究生“三助”津貼、經(jīng)濟困難研究生困難補助、研究生醫療幫困等幾個(gè)部分組成的多元化資助體系。
20xx年，國家加大了對研究生的資助力度，研究生國家獎學(xué)金的設立體現了一定的導向性，主要根據高層次人才群體自身成長(cháng)發(fā)展的特點(diǎn)和規律，著(zhù)眼于科研素質(zhì)和創(chuàng )新素質(zhì)等因素考量，激勵研究生全面發(fā)展，對研究生培養方式的逐步調整起到了一定的促進(jìn)作用。
二、研究生職業(yè)生涯規劃教育現狀及存在的問(wèn)題
20世紀末，隨著(zhù)我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，研究生教育也開(kāi)始大規模擴招。研究生擴招為我國培養了一大批高素質(zhì)的人才，但是我們也看到，與研究生招生規模不斷擴大形成鮮明對比的是，研究生就業(yè)形勢日益嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)。
目前各高校均已將《大學(xué)生成才與職業(yè)發(fā)展》列為本科生必修課程，通過(guò)三個(gè)學(xué)年的授課，引導學(xué)生從認識自己、認識職業(yè)、認識外部世界開(kāi)始，逐漸幫助學(xué)生找準自己在社會(huì )中的職業(yè)定位，并提前做好職業(yè)規劃，在畢業(yè)季來(lái)臨之前逐步通過(guò)訓練掌握熟練的求職知識和技能。相比之下，研究生的職業(yè)規劃教育目前開(kāi)展得卻遠遠不夠。
在日常與研究生的交流及幫助研究生解答求職時(shí)遇到的一些問(wèn)題和困惑時(shí)，筆者發(fā)現了一系列的問(wèn)題。首先，考研前，很多研究生并不像我們設想的那樣經(jīng)過(guò)慎重的思考，目標明確，而是看到大家都考研，自己便也加入了考研的隊伍。其次，研究生剛剛入校時(shí)，最早經(jīng)歷的是適應期，這個(gè)階段中，很多學(xué)生對于所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)所要從事的職業(yè)并沒(méi)有充分的認識。再次，對于研究生學(xué)習階段的特點(diǎn)，很多學(xué)生也沒(méi)有很清晰的意識，僅僅是作為本科學(xué)習階段的延續，認為隨著(zhù)學(xué)歷程度的提升，將來(lái)找到好工作的幾率自然便會(huì )增加。最后，由于研究生求職信息很大程度上來(lái)源于學(xué)校、網(wǎng)絡(luò )，更直接的渠道則是來(lái)源于導師和師兄、師姐，因此仍然存在一定的局限性。在研究生教育過(guò)程中，筆者發(fā)現研究生最為關(guān)注的除了學(xué)習和科研以外，便是研究生國家獎學(xué)金及學(xué)校和企業(yè)各項獎助學(xué)金的評定，“三助”崗位的聘任等資助信息。因此，結合學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，針對研究生職業(yè)生涯規劃中存在的問(wèn)題，我們向北京中醫藥大學(xué)中藥學(xué)院625名在讀研究生發(fā)放問(wèn)卷“中醫藥院校研究生資助體系與職業(yè)生涯規劃教育現狀調查”，并進(jìn)行了整理和分析。
三、北京中醫藥大學(xué)中藥學(xué)院在讀研究生受資助情況及職業(yè)規劃基本情況調查研究
筆者團隊對學(xué)生職業(yè)規劃及受獎勵資助情況進(jìn)行了詳細的調查，本文僅選取與職業(yè)規劃相關(guān)的兩個(gè)方面的數據進(jìn)行分析。
1.職業(yè)規劃知識來(lái)源及對職業(yè)規劃的看法
有27.16%的學(xué)生表示自己職業(yè)規劃方面的知識來(lái)源于學(xué)校組織的就業(yè)講座，29.24%的學(xué)生表示來(lái)自于專(zhuān)業(yè)老師或輔導員的'指導，26.73%的學(xué)生表示來(lái)自于師兄師姐的指點(diǎn)，還有16.87%的學(xué)生表示來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)。30.61%的學(xué)生認為興趣愛(ài)好是職業(yè)規劃最關(guān)鍵的依據，12.24%的學(xué)生認為是特長(cháng)，39.8%的學(xué)生認為是所學(xué)專(zhuān)業(yè)，7.89%的學(xué)生選擇受社會(huì )熱門(mén)職業(yè)影響，8.31%學(xué)生選擇實(shí)習時(shí)間經(jīng)驗，另有1.17%的學(xué)生對此表示不明確。65.29%的學(xué)生表示非常愿意接受學(xué)校提供的職業(yè)規劃指導，5.94%的學(xué)生表示不愿意，19.06%的學(xué)生表示無(wú)所謂，9.71%的學(xué)生從未考慮過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。
2.學(xué)生對職業(yè)規劃具體形式和內容方面的要求
對于相關(guān)職業(yè)規劃指導，學(xué)生中有36.41%的學(xué)生表示喜歡面對面咨詢(xún)，有15.24%的學(xué)生喜歡電話(huà)咨詢(xún)，26.31%的學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)，還有22.04%的學(xué)生更喜歡同學(xué)互助。
在職業(yè)指導中，33.2%的學(xué)生最期望得到職業(yè)禮儀、形象指導方面的幫助，31.45%的學(xué)生期望得到求職面試技巧、說(shuō)話(huà)藝術(shù)等方面的指導，23.34%的學(xué)生期望得到職場(chǎng)中人際交往的技巧之道，還有22%的學(xué)生期望得到專(zhuān)業(yè)知識方面的擇業(yè)指導。
關(guān)于研究生階段應增設哪些職業(yè)規劃教育，32.66%的學(xué)生選擇提供實(shí)習基地，35.01%的學(xué)生選擇拓展與工作相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐，32.33%的學(xué)生表示應與實(shí)踐結合開(kāi)設職業(yè)規劃課。還有學(xué)生提出，“學(xué)校獎學(xué)金政策不夠明確，職業(yè)規劃指導應從入學(xué)開(kāi)始，逐步滲透，而非在畢業(yè)季重點(diǎn)突出”，并希望學(xué)�！疤峁⿲�(shí)習機會(huì )”。
四、以就業(yè)為導向，依托研究生資助體系對研究生職業(yè)規劃教育的促進(jìn)作用
通過(guò)問(wèn)卷調查與日常訪(fǎng)問(wèn)發(fā)現，目前研究生對于就業(yè)主要有以下幾方面的困惑：實(shí)習機會(huì )較少、與就業(yè)相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐不足、職業(yè)規劃教育不夠完善、職業(yè)規劃開(kāi)始較晚、職業(yè)禮儀及人際關(guān)系等方面的系統性培訓不足等。而在當前的獎助學(xué)金體系中，仍是以科研學(xué)術(shù)為主要導向，對就業(yè)指導方面側重非常有限。因此，基于本文的研究，筆者認為未來(lái)應當依托研究生資助體系從以下幾個(gè)方面增強研究生職業(yè)規劃教育。
第一，根據不同培養層次設置不同類(lèi)別的職業(yè)規劃指導課程。如“健康職業(yè)全景圖”“醫藥企業(yè)及醫院實(shí)習參觀(guān)”等。從學(xué)生的問(wèn)卷反饋來(lái)看，多數學(xué)生都希望學(xué)校能開(kāi)設就業(yè)指導課程。如針對博士生大多數會(huì )選擇在科研院所就職并以從事本專(zhuān)業(yè)為主的就業(yè)意向及特點(diǎn)，對博士生的職業(yè)規劃指導應當以科研導向為主，在一年級入學(xué)時(shí)，通過(guò)學(xué)科帶頭人和一些藥企、醫院中的優(yōu)秀導師在職業(yè)規劃方面對學(xué)生及早進(jìn)行指導，使學(xué)生一入學(xué)便明確就業(yè)方向和研究目標，最終促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。而針對碩士生中轉行學(xué)生較多的情況，應當對碩士生進(jìn)行更加全面的培訓，如簡(jiǎn)歷指導、職場(chǎng)人際關(guān)系、求職形象與語(yǔ)言藝術(shù)等，同時(shí)及早介紹他們與不同領(lǐng)域的導師和師兄師姐認識，組織大家進(jìn)行經(jīng)驗交流，利用朋輩輔導的方式，讓大家及早明確自己的就業(yè)方向，有的放矢。
第二，入學(xué)伊始應當通過(guò)講座、師兄師姐交流座談、問(wèn)卷訪(fǎng)談、企業(yè)和醫院參觀(guān)等方式讓學(xué)生及早明確自己的興趣愛(ài)好和擇業(yè)偏好，以及自己的優(yōu)勢和不足。如有些醫學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現自己在管理方面更為擅長(cháng)，也很想做管理類(lèi)的工作，可以建議其多關(guān)注藥事管理這類(lèi)工作的工作內容和性質(zhì)。
第三，依托獎助學(xué)金，在獎助學(xué)金的設置中引入職業(yè)導向，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生提前做好就業(yè)準備。比如，有些學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現自己更加喜歡文秘管理類(lèi)工作，那么也要及時(shí)向他們提供相關(guān)信息和鍛煉機會(huì )，如研究生助管，在替老師處理日常工作的過(guò)程中，可以讓學(xué)生體驗這類(lèi)工作是否真正適合自己，并鍛煉自己的能力。同時(shí)在獎學(xué)金的評比中，也可側重職業(yè)能力和實(shí)踐能力的培養，如設置“社會(huì )實(shí)踐獎”“優(yōu)秀社會(huì )工作獎”等。我們還可以舉辦以職業(yè)能力考察為主的“職業(yè)能力大賽”，設置一定金額和級別的“優(yōu)勝獎”，引導學(xué)生重視發(fā)展職業(yè)能力，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)和師兄師姐學(xué)習更多的求職經(jīng)驗。
醫藥職業(yè)生涯規劃3
一、自我分析
結合人才測評報告等分析方法，我對自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。
我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前四項是社會(huì )型(8分)、企業(yè)型、現實(shí)型、研究型(7分)。
報告分析顯示，社會(huì )型的人喜愛(ài)訓練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類(lèi)型的人適合于做教員、咨詢(xún)、社會(huì )工作者等以與人接觸為中心的社會(huì )服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛(ài)幫助人和善解人意的。
在我自己看來(lái)：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據主導地位;性格上具有內外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向但有時(shí)有點(diǎn)情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。但我對生活和對待他人總是充滿(mǎn)熱情，有著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的性格相對較符合社會(huì )型的特征。
二、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測評報告建議等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的分析。
1、家庭環(huán)境分析
經(jīng)濟狀況：父親是公務(wù)員,總體經(jīng)濟情況較好. 家人期望：我的體質(zhì)不算很好，所以父母都希望我通過(guò)對中藥的學(xué)習來(lái)調養自己以及家人的身體。
家庭文化及影響：我的家人對傳統醫學(xué)都非常信賴(lài)，小姨是學(xué)習中藥學(xué)的，外祖父舅舅母親也對養生方面很有研究，這使我對中藥學(xué)和傳統醫學(xué)有著(zhù)極高的熱情。
2、學(xué)校環(huán)境分析
學(xué)校特色：我們大學(xué)的校名就是“湖南中醫藥大學(xué)”，而中藥學(xué)又是其中開(kāi)辦歷史最久最有經(jīng)驗也是在各類(lèi)中醫藥學(xué)校中最具權威的專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習：中藥學(xué)是醫藥學(xué)同中國傳統文化的統一，發(fā)展空間大發(fā)展潛力大，社會(huì )需求量大市場(chǎng)廣闊。
實(shí)踐經(jīng)驗：我校擁有1.4億元實(shí)驗器材，8所省內知名的附屬醫院，創(chuàng )建了具備二級甲等中醫醫院臨床基本診療技能訓練條件的“模擬醫院”，為我們的實(shí)踐提供了良好的物質(zhì)基礎。
3、社會(huì )環(huán)境分析
就業(yè)形勢：中藥學(xué)本科就業(yè)方向大致分為如下幾種：
從政：政府機關(guān)部門(mén)，如到各級藥監局，中醫藥管理局作公務(wù)員; 學(xué)術(shù)：教科研單位，如到中醫藥類(lèi)大中專(zhuān)院校作教師、科研院所作實(shí)驗研究人員;
基層：醫院、藥店、藥廠(chǎng)，如到各級醫院藥房、制劑室作藥劑師、各醫藥企業(yè)內部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠(chǎng)作技術(shù)員等;
經(jīng)商：醫藥公司作銷(xiāo)售代表。
就業(yè)政策：在現階段中國的藥品市場(chǎng)西藥略占主導，但中國傳統醫藥正呈上升趨勢。國家已放寬對中醫藥的政策，并加大對中藥科研的投資。
競爭對手：競爭對手主要為同專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)如藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑學(xué)科的人才。
4、職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析
(1)行業(yè)現狀：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們對健康的重視，醫藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀(guān)。隨著(zhù)中國文化在國際上的'風(fēng)靡，中國傳統醫學(xué)在世界醫學(xué)界也越來(lái)越被重視。目前，中國已經(jīng)具備了比較雄厚的醫藥工業(yè)物質(zhì)基礎，醫藥工業(yè)總產(chǎn)值占gdp的比重為2.7%。
(2)發(fā)展趨勢：傳統醫學(xué)地位的提升自然帶動(dòng)中藥的發(fā)展，學(xué)習中藥學(xué)的人才也越來(lái)越受到社會(huì )的重視，但“以藥養醫”這樣影響醫藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。
(3)人業(yè)匹配：中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠(chǎng)對掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國有大中型企業(yè)、國內私營(yíng)企業(yè)及外資企業(yè)對這類(lèi)人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動(dòng)了中藥學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來(lái)實(shí)惠。
職業(yè)分析
(1)工作內容：
指導和參加藥品調配、制劑工作，認真執行各項規章制度技術(shù)操作規程，嚴防差錯事故。
負責藥品檢驗鑒定和藥檢儀器的使用保養，保證藥品質(zhì)量符合藥典規定。
參加科學(xué)研究和技術(shù)革新，配合臨床研究，制作新藥及中草藥提純，了解使用效果，征求意見(jiàn)，改進(jìn)劑型，并經(jīng)常向各科室介紹新藥知識。
解釋和配制處方，進(jìn)行藥物的服用指示、分配、標簽、妥善的處理;為病人選擇并提供基本用藥的指導。按照處方為顧客配藥，并且向顧客說(shuō)明如何服用等相關(guān)事項。
向購買(mǎi)者提供藥品用途、禁忌、不良反應等信息，回答病人和其他專(zhuān)業(yè)醫務(wù)人員的咨詢(xún)。
從事研究、開(kāi)發(fā)，并參與醫藥產(chǎn)品的生產(chǎn)制作，負責新藥產(chǎn)品的醫效實(shí)驗，對新藥進(jìn)行生產(chǎn)質(zhì)量監控等一系列工作。
(2)工作要求：掌握大量理論知識，掌握實(shí)踐操作技能，細心謹慎盡職盡責。
(3)發(fā)展前景：醫藥業(yè)是世界貿易增長(cháng)最快的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一�，F階段，在城市里，藥店星羅棋布，據調查顯示，目前我國有近1/3的患者自行到藥店買(mǎi)藥服用�！端幤饭芾矸ā芬幎考裔t藥零售店中都配有一至二名執業(yè)藥劑師，于是藥劑師的缺口凸顯。國家藥監局提供的數據表明，我國的執業(yè)藥劑師只有一萬(wàn)多人，遠遠不能滿(mǎn)足這一新生的社會(huì )需求。有鑒于此，可以預見(jiàn)在未來(lái)的五至十年中，我國的藥劑師人數將會(huì )大量的增加。
三、職業(yè)定位
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(s)
我的優(yōu)勢在于我的觀(guān)察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非�；钴S。我能夠經(jīng)常反思自己，哪些對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。
弱勢因素(w)
我的缺點(diǎn)是興趣雖廣，但沒(méi)有專(zhuān)長(cháng)的一面;有時(shí)不大喜歡喧嘩的場(chǎng)面，人多的場(chǎng)合不擅口頭交際，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài);不大能主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng)。缺乏毅力、恒心，學(xué)習是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。有時(shí)多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進(jìn)取心。對自己的一些方面缺乏信心。
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素(o)
當今社會(huì )大家在溫飽之余更關(guān)注身體健康，我所學(xué)的中藥學(xué)正是廣大人民一直信賴(lài)的傳統醫藥學(xué)，這就決定了我們專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就業(yè)不會(huì )困難;這一類(lèi)的人才的需求量大并且需要的范圍廣，無(wú)論是政府部門(mén)(藥監局)、醫院、藥房、制藥企業(yè)都需要。
威脅因素(t)
中藥行業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識的要求較高，而大學(xué)本科生在基礎理論方面就缺乏競爭力;相關(guān)工作單位在進(jìn)行招聘時(shí)，有時(shí)需要應聘者持有執業(yè)藥師證，考取執業(yè)藥師證又需要本科學(xué)歷加三年相關(guān)工作經(jīng)驗，我們在大學(xué)畢業(yè)時(shí)較難達到這一要求;目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當嚴峻，有許多藥學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生仍然未能就業(yè)，因而，這一崗位的競爭也會(huì )相當的大，并且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經(jīng)驗的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來(lái)，就業(yè)壓力就更加巨大。
結論：
職業(yè)目標：將來(lái)從事藥劑師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入醫院藥房
職業(yè)發(fā)展路徑：技術(shù)與管理相結合的路線(xiàn)
具體路徑：藥劑員——藥劑師——藥劑科室副主任——藥劑科室主任——業(yè)務(wù)副院長(cháng)——院長(cháng)
四、計劃實(shí)施
1、短期計劃(大學(xué)計劃)
時(shí)間跨度：——
總目標：大學(xué)畢業(yè)時(shí)要拿到英語(yǔ)六級證、計算機國家二級證及相關(guān)的各項專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。學(xué)習成績(jì)名列前茅，各科成績(jì)優(yōu)秀并累積相關(guān)工作經(jīng)驗。
分目標及計劃內容：
大一期間，認真學(xué)習高等數學(xué)、無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、物理學(xué)等基礎的專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)計算機國家二級考試，期末考試綜合成績(jì)均在良好以上。擔任班團干部以培養自己的組織管理能力。
大二期間，上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級考試，下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級考試。
通過(guò)普通話(huà)考試并爭取拿到一乙。爭取在本學(xué)年內成為預備黨員。掌握學(xué)習到的基礎知識，為大三的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習打下良好基礎。并利用課余時(shí)間閱讀中醫藥方面的書(shū)籍，拓展自己的專(zhuān)業(yè)知識面。期末考試成績(jì)保持良好。
大三期間，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并取得技術(shù)資格證。
大四期間，在實(shí)習崗位中不斷總結經(jīng)驗完善專(zhuān)業(yè)知識職業(yè)技能，并繼續理論知識的學(xué)習，了解掌握古代藥典中實(shí)用的理論知識，為正式工作堅實(shí)基礎。爭取在畢業(yè)前加入中國共產(chǎn)黨。
2、中期計劃(畢業(yè)后的五年計劃)
時(shí)間跨度：——20xx
總目標：實(shí)現質(zhì)的飛躍，從初出茅廬的新手長(cháng)成專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)人才及管理人才。
分目標：
畢業(yè)后第一年至第二年：在醫院藥房從事基礎工作。
畢業(yè)后第三年：從事技術(shù)要求較高的技術(shù)工作，對中藥進(jìn)行研發(fā)并能在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。
畢業(yè)后第四年：通過(guò)執業(yè)藥師考試成為一名執業(yè)藥師。從事高級技術(shù)工作，并在藥房中擔任一定職務(wù)。
畢業(yè)后第五年：從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導與檢查工作，在權威性學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。
3、長(cháng)期計劃
時(shí)間跨度：畢業(yè)后十年或十年以上(20xx——) 總目標：擔任并能勝任藥房主任，用專(zhuān)業(yè)技術(shù)及領(lǐng)導、創(chuàng )新才能帶領(lǐng)單位與我個(gè)人共同進(jìn)步。完成心中的夢(mèng)想。讓自己對社會(huì )不僅做出物質(zhì)貢獻還有精神貢獻。
五、評估調整
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據實(shí)施結果的情況以及因應變化進(jìn)行及時(shí)的評估修正
1、評估的內容：職業(yè)目標評估：如在大學(xué)畢業(yè)前有更感興趣的職業(yè)，我將根據實(shí)際情況調整職業(yè)目標。職業(yè)路徑評估：重視個(gè)人機遇，如遇重大變故會(huì )重新修正、調整方向.
2、評估的時(shí)間：一般情況下，我定期一年做一次評估規劃。當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)對評估進(jìn)行相應的調整。
3、規劃調整的原則：盡力爭取不改變職業(yè)，根據市場(chǎng)及個(gè)人愛(ài)好，適當改變專(zhuān)業(yè)內部工作性質(zhì)，適時(shí)適度根據市場(chǎng)調整工作方向。堅持不懈，永不言棄。
結束語(yǔ)
現實(shí)是未知多變的。定出的目標計劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，我們應該有充分心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問(wèn)題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
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