大學(xué)生職業(yè)生涯規劃從幾方面入手
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的職業(yè)規劃呢？那么做職業(yè)規劃需要注意什么問(wèn)題呢？下面是小編整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃從幾方面入手，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)生涯設計應從哪些方面入手
1.樹(shù)立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標。職業(yè)思想是指人們對未來(lái)職業(yè)表現出來(lái)的一種強烈的追求和向往，是人們對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì )環(huán)境、社會(huì )現實(shí)的制約。社會(huì )發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀(guān)依據，凡是符合社會(huì )發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)。
職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設計過(guò)程中起著(zhù)調節和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想的過(guò)程，便是心目中進(jìn)行職業(yè)生涯設計的過(guò)程，一旦在心目中有了自己認為理想的職業(yè)，就會(huì )依據職業(yè)理想的目標，去規劃自己的學(xué)習和實(shí)踐，并為獲得自己認為理想的職業(yè)而去做各種準備。
職業(yè)理想形成后，每個(gè)人都會(huì )確立明確的職業(yè)目標，在職業(yè)生涯中，人生的職業(yè)目標有短期目標和長(cháng)期目標以及近期目標和長(cháng)遠目標之分，而且在一定時(shí)期還有可能對職業(yè)目標提出一定的調整。職業(yè)生涯設計是根據一定的職業(yè)目標而進(jìn)行的，是為了實(shí)現這個(gè)目標而做的設想和打算，所以，大學(xué)生應當盡快確定自己的職業(yè)目標，打算成為哪方面的人才，打算在哪個(gè)領(lǐng)域成才等等。對這些問(wèn)題的不同答案不僅會(huì )影響個(gè)人職業(yè)生涯規劃，也會(huì )影響個(gè)人成功的機會(huì )。
2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析：職業(yè)生涯設計，要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。自我分析要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。職業(yè)分析：現代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區域可能是城市，也可能是農村，可能是經(jīng)濟發(fā)達的特區，也可能是經(jīng)濟一般或貧困落后地區。
職業(yè)生涯設計時(shí)要考慮到職業(yè)區域的具體特點(diǎn)，比如該地區的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系，職業(yè)生涯設計時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求，在職業(yè)生涯設計時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
3.構建合理的知識結構。知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把一個(gè)人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數量并不足以表明一個(gè)人真正的知識水平，大學(xué)生不僅要具有相當數量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒(méi)有合理的知識結構，就不能發(fā)揮其創(chuàng )造的功能。在職業(yè)生涯設計時(shí)，大學(xué)生要能夠根據職業(yè)和社會(huì )不斷發(fā)展的具體要求，將已有知識科學(xué)地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。合理的知識結構一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò )型兩種。
新世紀對未來(lái)人才的知識綜合性結構提出了更高的要求，要求大學(xué)生既能很好地適應社會(huì )需要，又能充分體現個(gè)人特色，既能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)要求，又有良好人文修養，既能發(fā)揮群體優(yōu)勢，又能展現個(gè)人專(zhuān)長(cháng)。構建合理的知識結構沒(méi)有捷徑可走，只能是學(xué)習和積累，采取適合自己的科學(xué)方法，持續不斷地付出艱辛的勞動(dòng)，辛勤耕耘。
4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。從某種意義上說(shuō)，能力比知識更重要，大學(xué)生只有將合理的知識結構和適用社會(huì )需要的各種能力統一起來(lái)，才能立于不敗之地。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓練。當前，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓練較少，即使是職業(yè)測評，也只是在20世紀80年代末才出現，直到90年代末才有少部分人開(kāi)始運用它為自己職業(yè)設計做參考。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等。目前，高校組織大學(xué)生參與的暑期“三下鄉”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習工作、大學(xué)生校園創(chuàng )業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓練很好的形式。筆者認為，除此之外，高校還可以邀請畢業(yè)生成功校友回校與大學(xué)生座談，邀請校外知名人士來(lái)校與大學(xué)生交流，鼓勵有條件的大學(xué)生利用假期到父母或親戚單位實(shí)習，鼓勵大學(xué)生從事社會(huì )兼職工作，組織學(xué)生開(kāi)展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)意向測評，開(kāi)展職業(yè)興趣分析測評等。大學(xué)生應主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，正確地引導自己的職業(yè)設計。
除了以上幾個(gè)方面，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計時(shí)，還應培養良好的道德修養和健康的心理素質(zhì)，比如正確對待擇業(yè)挫折的心理素質(zhì)和敢于競爭、善于競爭的心理素質(zhì)等。
大學(xué)生職業(yè)規劃必須注意的幾個(gè)方面
高校畢業(yè)生就業(yè)與招聘工作剛剛開(kāi)始，在大學(xué)的校園里有不少同學(xué)在即將畢業(yè)、走上社會(huì )的這個(gè)特定時(shí)刻，才猛然發(fā)現自己在大學(xué)里收獲甚微。對大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認識。大學(xué)生的職業(yè)規劃問(wèn)題主要集中在兩方面：一是對于專(zhuān)業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會(huì )參與和適應問(wèn)題。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候，都會(huì )存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì )的現象。大學(xué)生要做好職業(yè)規劃，應從以下幾方面入手：
一、認識自我，了解社會(huì )。在制定職業(yè)規劃之前，每個(gè)大學(xué)生應明確"我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么"等問(wèn)題。
二、確立目標，規劃未來(lái)。在認識自我、了解社會(huì )的前提下，大學(xué)生應從自身實(shí)際和社會(huì )需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實(shí)現目標的優(yōu)劣勢。
三、構建合理的知識結構。大學(xué)生不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構。
四、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。
五、積極參加有益的社會(huì )實(shí)踐和職業(yè)訓練，增強適應工作的能力。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等。
六、加強自我修養與鍛煉，培養良好的心理素質(zhì)。
未來(lái)職業(yè)生涯的成功，首先應該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進(jìn)行分解，然后設計出合理的職業(yè)規劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調整，直到最后實(shí)現我們的職業(yè)發(fā)展目標。同時(shí)大學(xué)生的職業(yè)規劃，有賴(lài)于政府、社會(huì )、高校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn)。
制定職業(yè)規劃的三個(gè)方法
一、去“氣”養“氣”
這里所說(shuō)的去“氣”養“氣”，是指去掉自己身上的輕浮之氣，培養自己的和氣。要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，因為要在社會(huì )上安身立命，如果太輕易暴露自己的情感就很容易受到傷害和排擠，故進(jìn)入職場(chǎng)我們第一要學(xué)習的就是去輕浮之氣，克制狂躁的情緒。
二、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，專(zhuān)心做自己的事情
一個(gè)公司也類(lèi)似一個(gè)社會(huì )，里面是分工的。每個(gè)人都要自己負責的事情，而你所要做的就是做好自己的事情。不要羨慕或者嫉妒別人為什么工作比自己好做？那是因為別人一開(kāi)始也是這樣，不過(guò)人家不斷地學(xué)習就掌握了。
三、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)
孔子曰“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，說(shuō)得是我們在任何時(shí)候都要學(xué)習的.精神，并且要虛心地請教。
四、不斷學(xué)習，永無(wú)止境
對于白領(lǐng)階層來(lái)說(shuō)，提高自己的技能是一切的希望！要想提高你的技能就要提高你的基本技術(shù)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)。對于基礎的我們要不斷的積累，而對于自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，要精益求精。
在這信息發(fā)達的社會(huì )，現代生活變化迅速，節奏加快，職場(chǎng)也瞬息萬(wàn)變的，如果你表現的不佳，隨時(shí)也有被炒魷魚(yú)的危險，所以進(jìn)入職場(chǎng)后還是要不斷地給自己充電！如何做好職業(yè)規劃，先從改變自己開(kāi)始吧！
人生職業(yè)規劃怎么寫(xiě)
1、職業(yè)興趣：
從北森測評分析報告中得出：我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作，對要求工作環(huán)境與我最看重的價(jià)值觀(guān)保持一致。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。善于預測后果，善于深謀遠慮，并能創(chuàng )新地解決問(wèn)題。適合從事管研究型、領(lǐng)導性，社會(huì )型、創(chuàng )造型的工作。同時(shí)在公關(guān)，公共事業(yè)，心理服務(wù)，文體藝術(shù)也有較好的潛質(zhì)。而我理型的職業(yè)也是管理服務(wù)，如人力資源開(kāi)發(fā)管理類(lèi)工作。
2、職業(yè)能力：
我本人對邏輯推理的能力相對比較強，具有獨到的遠見(jiàn)，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時(shí)固執己見(jiàn)，以至于較難與別人達成共識。
3、個(gè)人特質(zhì)：
觀(guān)察力強，適應能力強，對工作的自覺(jué)性比較好，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。遇到困難，能迅速調整自己的狀態(tài)和目標。對一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，我喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。我既是富于創(chuàng )造的思考者，也是一個(gè)好的問(wèn)題解決者，有雄心和志向，魄力強，善于影響他人。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
在我的測評結果中可以知道，影響愿望，挫折承受，人際交往的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習知識的機會(huì )，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì )考慮這份工作是否能實(shí)現自己的目標或者自己的理想。
5、勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的技能，具有探險精神、創(chuàng )造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀(guān)地分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事。交際能力較強。對自己要求嚴格。有強烈的上進(jìn)心。
2）能力劣勢：做事過(guò)于依賴(lài)直覺(jué)，不喜歡按傳統的、公式化的方式來(lái)辦事。一旦有自己的主張就會(huì )貫徹到底，會(huì )不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。毅力仍然有些不足，有時(shí)做事會(huì )半途而廢。做事情有時(shí)太跟隨自己的想法，一意孤行。
職場(chǎng)五大信號警惕提醒
信號一：感覺(jué)自己的職業(yè)沒(méi)意思
如果你覺(jué)得目前的工作很沒(méi)意思，但一時(shí)還沒(méi)能找到合適的方向，不妨先做繼續深入的打算，利用充電的機會(huì )充實(shí)自己，同時(shí)提高未來(lái)發(fā)展的“含金量”。
信號二：工作中出現“不明飛行物”
信息時(shí)代的知識呈膨脹性擴展趨勢，剛剛掌握的資訊，也許過(guò)兩天就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，如果不及時(shí)更新知識，很容易被淘汰。學(xué)習是永無(wú)止境的，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，正如人們常說(shuō)的：你永遠不能休息，否則，你就永遠休息。
信號三：處于職業(yè)停滯期
人在其職業(yè)的某個(gè)階段會(huì )出現所謂的“停滯”期：總是在做著(zhù)以前做過(guò)的事情，重復多于創(chuàng )新，或者很難再在公司有更大的作為……這些情況是一個(gè)信號，一旦出現說(shuō)明你需要充電了。
信號四：職場(chǎng)之路過(guò)于順利
完全能夠勝任工作，領(lǐng)導也比較器重，工作順風(fēng)順水……這種情況在眼下看來(lái)是再好不過(guò)，可安于現狀而放棄學(xué)習提升的機會(huì )，實(shí)在是短視的不明智之舉。
信號五：想跳槽之前先做好準備
本土企業(yè)的國際化及國際企業(yè)的本土化，使那些具有“一專(zhuān)多能”、精通一門(mén)外語(yǔ)、通曉國際商務(wù)規則的外向型人才備受青睞。所以，及時(shí)充電借以增加事業(yè)打拼的資本，必須同自身職業(yè)生涯的規劃緊密地聯(lián)系起來(lái)，達到學(xué)以致用。
有句廣告語(yǔ)說(shuō)：看準了再跳。我認為是“準備足了”再跳更準確。
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