職業(yè)生涯規劃方案
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？趁現在為自己做一個(gè)詳細的職業(yè)規劃吧。到底應如何做職業(yè)規劃呢？下面是小編收集整理的職業(yè)生涯規劃方案，希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規劃方案1
為切實(shí)增強大學(xué)生職業(yè)規劃意識、創(chuàng )業(yè)意識和競爭意識，幫助大學(xué)生學(xué)習、掌握職業(yè)規劃的基本方法，引導廣大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)能力，廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì )在20xx年6月-11月組織各高校開(kāi)展全區大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽。大賽分為高校初賽、片區賽。全區總決賽三個(gè)階段。具體實(shí)施方案如下：
一、大賽目的
通過(guò)職業(yè)生涯大賽的活動(dòng)形式，傳播普及職業(yè)規劃理念，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀(guān)、就業(yè)觀(guān)和職業(yè)規劃意識，指導大學(xué)生學(xué)習掌握職業(yè)規劃的一般方法，認識自我，了解就業(yè)環(huán)境，樹(shù)立正確的職業(yè)目標，進(jìn)一步推動(dòng)高校就業(yè)工作的深入開(kāi)展。
二、大賽主題
勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)
三、參賽對象
全區各高等學(xué)校（含獨立院校）在校學(xué)生
四、內容、形式及評選規則說(shuō)明
(一)內容："職業(yè)規劃設計參賽作品"的內容可自行選擇就業(yè)或創(chuàng )業(yè)，但須符合《全區大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽參賽作品規范》的要求。
(二)形式:
1.各高校組織學(xué)生通過(guò)廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì )網(wǎng)站統一報名參賽，通過(guò)職業(yè)素質(zhì)測評系統進(jìn)行職業(yè)測評，完成《職業(yè)生涯規劃書(shū)作品的撰寫(xiě)，再上傳到全區大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽報名系統。建議高校安排輔導老師對參賽選手進(jìn)行輔導或組織講座。輔導老師可登陸全區大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽報名系統查看參加大賽選手提交的電子版作品，在線(xiàn)填寫(xiě)評語(yǔ)對參賽選手進(jìn)行輔導。
2.各高校比賽形式自行確定，各校按上報人數的.2%參加片區預賽，按片區人數的20%進(jìn)入全區總決賽。
3.片區賽分為南寧、桂林、柳州三大片區，其中北海、欽州、百色、崇左所在院校劃分為南寧賽區，河池、玉林、梧州、貴港所在院校劃分為柳州賽區，賀州劃分為桂林賽區。
(三)作品評選:
1.大賽各階段以“職業(yè)規劃設計作品”、“個(gè)人作品現場(chǎng)展示”和“現場(chǎng)問(wèn)答”為評選標準。參賽選手提交的“職業(yè)規劃設計參賽作品”須符合《全區大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽參賽作品規范》的要求。
2..參賽選手的職業(yè)規劃設計作品、個(gè)人作品現場(chǎng)展示、現場(chǎng)問(wèn)答三個(gè)環(huán)節共計滿(mǎn)分為xx0分，其中"設計作品"為40%、“個(gè)人展示”為30%、“現場(chǎng)問(wèn)答”為30%。
(四)參賽作品提交:
各高校須在xx月30日前將參加片區賽選手名單、材料上報至廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì )。
五、舉辦時(shí)間：（1）片區賽20xx年11月6日至7日
�。�2）區決賽20xx年11月20日至21日
六、評委：（1）學(xué)校初賽評委由各高校自行確定
�。�2）片區賽、全區決賽評委由促進(jìn)會(huì )統一安排
七、大賽順序：片區賽、全區賽的參賽順序統一抽簽產(chǎn)生
八、大賽宣傳
本次大賽是開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導工作的重要活動(dòng)，組委會(huì )將統一發(fā)放宣傳海報、橫幅并利用網(wǎng)絡(luò )、電視等各種形式進(jìn)行全方位地宣傳，積極組織發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生踴躍報名。
九、獎項設置
全區決賽將評選出廣西20xx年大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽“職業(yè)規劃之星”，“職業(yè)規劃之星”分為一等獎1名（獎勵6000元）、二等獎2名（各獎勵20xx元）、三等獎3名（各獎勵xx00元）、優(yōu)秀獎xx名（各獎勵500元）。大賽還設置了最佳組織獎3名（各獎勵xx00元），優(yōu)秀指導教師3名（各獎勵500元）。最佳組織獎和優(yōu)秀指導教師獎根據各參賽高校的組織工作、獲獎數量和參賽團隊精神面貌等綜合確定。
十、大賽聯(lián)系人
廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì )
聯(lián)系人：xxx
聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxx
聯(lián)系手機：x
傳真：
E-mail：xxx8@qq.com
廣西畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì )
二Oxx年五月三十一日
職業(yè)生涯規劃方案2
職業(yè)生涯規劃應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規劃職業(yè)生涯的呢？下面具體的規劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟。
1、確定志向。
志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話(huà)說(shuō)：志不立，天下無(wú)可成之事。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，也是你的職業(yè)生涯規劃中最重要的一點(diǎn)。
2、自我評估。
自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會(huì )中的自我等等。
3、職業(yè)生涯機會(huì )的評估。
職業(yè)生涯機會(huì )的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的`環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)。所以，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規劃具有實(shí)際意義。
環(huán)境因素評估主要包括：
(1)組織環(huán)境。
(2)政治環(huán)境。
(3)社會(huì )環(huán)境。
(4)經(jīng)濟環(huán)境。
職業(yè)生涯規劃方案3
活動(dòng)主題：手持規劃，成功在望！—職業(yè)生涯規劃大賽
活動(dòng)時(shí)間：4月28日�；顒�(dòng)地點(diǎn)：實(shí)訓樓。
一、活動(dòng)背景
1、基本情況簡(jiǎn)介:
主要執行對象:12工商企業(yè)管理的活動(dòng)策劃人—胡水勤；活動(dòng)主持—李偉��；參賽者—曾秋香、陳敏怡、蔡煜武、周旭娜、袁若鑫、林嘉欣、黃曉珊、尹芳、盧淑欣、高位位、黃福海、黃建廷、李嘉華
組織部門(mén):12工商企業(yè)管理班干
活動(dòng)開(kāi)展原因:讓同學(xué)認識個(gè)人的職業(yè)生涯規劃的重要性，完成作業(yè)。
二、活動(dòng)目的和意義：得出十三位參賽者中的十佳；鍛煉參賽者各方面的能力，給同學(xué)了解到個(gè)人與團隊的管理這門(mén)課程的課外知識。
三、活動(dòng)目標：評選出十佳職業(yè)生涯規劃作品。
四、活動(dòng)構成和流程（前期、中期、后期）
1、活動(dòng)前準備：負責人胡水勤設計舞臺并制作整個(gè)賽事的背景材料（音樂(lè )、ppt、視頻）；主持人李偉建收集有關(guān)大賽的串臺詞、設計對參賽者的問(wèn)答題、預測活動(dòng)意外事件的反生。
2、活動(dòng)的進(jìn)行：
開(kāi)場(chǎng)白：略。
�、龠x手進(jìn)場(chǎng)（有音樂(lè )伴隨）約3.5分鐘。 選手按隨機抽到的出場(chǎng)順序出場(chǎng)，每出場(chǎng)一位選手都有相應的ppt背景伴隨呈現，內容是關(guān)于參賽者出賽前的'相關(guān)資料（每人15秒鐘）。
→②選手逐位登場(chǎng)展示自己的作品,展示之前接受主持人的有關(guān)提問(wèn),每位用時(shí)兩分鐘。
→③參賽作品的準備（提前準備圖片、視頻、音頻等各自所需的材料）。選手展示自己制作的關(guān)于作品誕生的資料，以此讓選手有更多的發(fā)展空間。（沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行）
→④前7位參賽者的作品展示56分鐘。
→⑤休息時(shí)間5分鐘（可以取消）
→⑥后6位參賽者的作品展示48分鐘
→⑦參賽者拉票結語(yǔ)10分鐘。 每位選手有1分鐘的時(shí)間進(jìn)行拉票，爭取得優(yōu)。
→⑧評委評分10分鐘。 以投票的形式得出十佳作品，賽事一開(kāi)始評委就要準備給每位選手打分，100分為滿(mǎn)分，評委根據自己對選手的評分得出自己心目中的十佳作品。
→⑨趙老師頒獎5分鐘
→⑩所有參賽者合唱班歌結束活動(dòng)5分鐘。選手領(lǐng)唱時(shí)間總預算：133.0分鐘=2.2小時(shí) 3節課時(shí)。
3、評選：以100分制給分數，評選標準評委自己心中有數、主持人宣獎。45位評委準備好評選的所需文件。
五、經(jīng)費預算（略）
六、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題和細節
1、出場(chǎng)順序的合理安排；2、參賽選手的互動(dòng)設計；3、媒體設備（無(wú)線(xiàn)話(huà)筒）；4、舞臺設計5、評委的打分以及時(shí)間的控制等比賽主持。
職業(yè)生涯規劃方案4
活動(dòng)目標：
1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力。
2、幫助同學(xué)們做好大學(xué)生活規劃，提前思考自己的未來(lái)，為以后擇業(yè)、就業(yè)奠定基礎。
3、創(chuàng )建一種學(xué)校和社會(huì )相結合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認識社會(huì )，認識職場(chǎng)的機會(huì )。
4、鍛煉同學(xué)們的口才，增強同學(xué)們的自信，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
5、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習的平臺。
活動(dòng)流程：
準備工作：
1、提前一周張貼宣傳海報，至各班級進(jìn)行詳細的宣傳工作。
2、對參賽選手進(jìn)行一次ppt基本知識培訓。
3、邀請院學(xué)生會(huì )干部及我系學(xué)生會(huì )主席團成員進(jìn)行初賽的.評比。
4、提前申請報告廳以及其他準備工作，并邀請我系領(lǐng)導及老師做為本次大賽決賽的評委。
開(kāi)展工作：
1、于11月7日下午12：30在2#208準時(shí)舉行大賽的初賽。
2、對進(jìn)入決賽的選手再次進(jìn)行培訓指導，將作品進(jìn)一步的修改與完善。
3、于11月10日下午2：30在學(xué)院圖書(shū)館報告廳正式舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽總決賽。
活動(dòng)小結：
我們邀請了系主任輔導員張圣霞老師，12級輔導員李文君老師、11級輔導員付玉梅老師、10級輔導員丁輝老師和司首婧老師做為本次大賽決賽的評委。
經(jīng)過(guò)第一輪初賽的選拔，有11位同學(xué)參加此次決賽。決賽分為二個(gè)環(huán)節：7分鐘職業(yè)生涯規劃PPT展示及講解；3分鐘現場(chǎng)問(wèn)答，由評委根據演示內容進(jìn)行提問(wèn)。選手們都從容發(fā)揮，有條不紊地講解了自己的規劃。對于評委提出的各種問(wèn)題，她們同樣能隨機應變、應付自如。觀(guān)眾大都能認真聽(tīng)講，并適時(shí)地報以熱烈的掌聲。最后，綜合所有評委得分，評出了一二三等級和優(yōu)勝獎。工程造價(jià)122班的李夢(mèng)雪同學(xué)以其富有創(chuàng )意和靈活的表現獲得全場(chǎng)最高分。
此次大賽讓很多同學(xué)初步了解了職業(yè)生涯該如何規劃，經(jīng)過(guò)全面的分析也更清楚地了解了自己，相信今后他們都能科學(xué)規劃自己的職業(yè)生涯，并為之努力。
職業(yè)生涯規劃方案5
為了更好地把握大學(xué)三年寶貴的時(shí)間、達到當初來(lái)大學(xué)的目的、學(xué)有所成，我認真做了這一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，以使自己在學(xué)習與生活中有奮斗的方向。
一、職業(yè)方向及總體目標
教師
初級教師——高級教師
二、社會(huì )環(huán)境分析
政治環(huán)境： 國家不斷提高教師待遇，提出最低工資標準。大力提倡大學(xué)生到農村、西部地區發(fā)展，并給予扶持。
職業(yè)環(huán)境:校園是一個(gè)相對較純潔的地方，沒(méi)有喧鬧與勾心斗角；是一個(gè)全力培養下一代的文明場(chǎng)所。
三、自我分析
自身條件及性格：做了mbti性格類(lèi)型與職業(yè)偏好的測試。這一性格類(lèi)型系統分為四個(gè)維度，精神關(guān)注的方向，外向（e）—內向（i）；收取信息的方式,感覺(jué)（s）—直覺(jué)（n）;決策的方式，思維（t）—情感(f)；行事方式，判斷（j）—知覺(jué)（p）。我的測試結果如下:
infj（內向直覺(jué)情感判斷）——可能的職業(yè)興趣是宗教工作，教學(xué)/圖書(shū)館工作、媒體專(zhuān)家 ，社會(huì )服務(wù)、研究與發(fā)展——可能適應的職業(yè)環(huán)境類(lèi)型是關(guān)注人類(lèi)的思想與心理健康 ， 協(xié)調、安靜、有組織的，有情感、喜歡有反省的時(shí)間和空間
自己的職業(yè)性格屬于協(xié)作型（會(huì )對與人協(xié)同工作感到愉快，善于引導別人按客觀(guān)規律辦事，希望自己能得到同事的喜歡）。
職業(yè)興趣：認為教育工作是一項高尚的事業(yè)，讓小孩子從小就能接受到良好的教育是我發(fā)自?xún)刃牡南Ｍ?/p>
職業(yè)技能：有良好的心理素質(zhì)和高度的熱情。教學(xué)技能還需要大力提高的，如專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習、口頭表達能力
四、角色影響
父母：教師有穩定的工資、節假日、退休金，沒(méi)那么辛苦
弟弟：當他說(shuō)到他小學(xué)五年級的老師是如何體罰學(xué)生時(shí)，我很氣憤。教育方法的不當，會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習興趣，直接影響學(xué)習成績(jì)，更加嚴重的會(huì )給他們的人生造成陰影。
朋友：說(shuō)我很有耐心，也較細心，具有一名優(yōu)秀教師的一些品質(zhì)。
五、目標定位以及目標的分解和組合
發(fā)展策略：在大學(xué)三年里學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識、相關(guān)心理學(xué)理論知識。通過(guò)在協(xié)會(huì )里多組織活動(dòng)，提高自己的組織能力；盡量抓住在大眾面前演講的機會(huì )，提高語(yǔ)言的組織與表達能力。畢業(yè)后，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的總結與積累。
要使自己的課堂更加精彩，必須綜合多方面是因素，制作引人入勝的課件、流暢的語(yǔ)言、把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)等。
大學(xué)二年級為拿到教師資格證而努力考相關(guān)證書(shū)，如計算機二級、普通話(huà)和心理學(xué)等相關(guān)證書(shū)。為以后有更多的.就業(yè)渠道、也是自己的興趣愛(ài)好所驅使。
六、成功的標準
一分耕耘，一分收獲。有了奮斗的痕跡，也希望看到奮斗的果實(shí)。盡最大的能力去做好自己喜歡的事業(yè)，并有所成就。在工作之余又能發(fā)展自己的愛(ài)好，達到工作與娛樂(lè )兩不誤。
七、現實(shí)與目標的差距
1、個(gè)人約束力不強，自制能力差，容易受繽紛的外部所干擾以至于注意力不集中、學(xué)習效率不高。
2、表達能力差。有時(shí)難于將自己所想的通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，與老師、同學(xué)的交流較少。
3、辦事的果斷與考慮的周全性有待提高，以確保作為一名老師的高效率工作。
八、縮小差距的方法及實(shí)施計劃和方案
1、探索出一套屬于自己的學(xué)習方法，提高自學(xué)能力，以應對知識爆炸的現代社會(huì )。
2、有意識地在平時(shí)交流中，在大腦里組織語(yǔ)言，使說(shuō)話(huà)有條理。
3、涉獵群書(shū)，參觀(guān)名勝古跡，多做兼職，增廣見(jiàn)識。加強體育鍛煉，規定時(shí)間完成相關(guān)工作。
有了計劃只是剛剛開(kāi)始，最重要的是付諸行動(dòng)，使之又成為現實(shí)的可能。這是我為在大學(xué)里能順利拿到教師資格證主要做的事情，同時(shí)也為以后的事業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎和提供了必要的條件。學(xué)習好這個(gè)專(zhuān)業(yè)還可以有較多的其他就業(yè)渠道，如平面設計、影樓、相館、企業(yè)文員等。以后，不排除其他就業(yè)方向的可能，不過(guò)，現階段是主修教師這一行業(yè)，其余的是兼學(xué)、輔助性的。
職業(yè)生涯規劃方案6
第一部分
第一節：個(gè)人信息
姓名：
性別：
出生日期：
就讀院校：
學(xué)習專(zhuān)業(yè)：
所在班級：
求職意向：
家庭住址：
電話(huà)：
郵箱：
第二節：360度評估
優(yōu)點(diǎn)：家人評價(jià)：乖巧、懂事、孝順、開(kāi)朗、能說(shuō)會(huì )道。
老師評價(jià)：尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、努力勤奮、積極向上、有愛(ài)心、樂(lè )于助人、有強烈的集體責任感。
同學(xué)朋友評價(jià)：活潑、熱情、樂(lè )觀(guān)、能為他人排憂(yōu)解難、關(guān)心親朋好友、容易相處、能給身邊的人帶去快樂(lè )。
自我評價(jià)：健康、陽(yáng)光、善良，對待生活積極進(jìn)取，有一顆感恩的心。
缺點(diǎn)：家人評價(jià)：容易情緒化、喜歡耍脾氣、缺乏生活常識、思想不夠成熟、做事虎頭蛇尾。
老師評價(jià)：有點(diǎn)驕傲自大、做事輕浮。
同學(xué)朋友評價(jià)：容易情緒化、行動(dòng)少于心動(dòng)、缺乏主見(jiàn)。自我評價(jià)：缺乏主見(jiàn)性、自控能力弱、有點(diǎn)小偷懶、缺乏耐心和自信。
第三節：自我認知小結
我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)：小康型。我的虛榮心很強，渴望自己擁有一定的社會(huì )地位和榮譽(yù)，希望得到周?chē)说恼J可和贊賞。當欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，會(huì )感到很自卑。
相應職業(yè)類(lèi)型：幼師，初中英語(yǔ)老師或語(yǔ)文老師、導游等。
我的氣質(zhì)：多血型�；顫婇_(kāi)朗、樂(lè )于與人交往，但情緒多變，缺乏耐心，缺乏持久力，屬于外傾型。
我的職業(yè)性格：敏感型和親和型。敏感型——對待事情認真負責，喜歡速戰速決，有時(shí)候會(huì )蠻干;好動(dòng)不好靜。與人交往時(shí)，熱情并坦誠相待，但受到挫折時(shí)有容易消沉、失望。親和型——這類(lèi)人無(wú)論在工作生活中都很受歡迎，朋友多，與身邊的同事好友都能相處融洽，而且樂(lè )于助人。
所謂知己知彼，百戰不殆。通過(guò)上面較為客觀(guān)的自我認知，我認為自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)還比較符合自己的個(gè)性，也能為自己以后找個(gè)理想的工作奠定良好的基礎。
第二部分：職業(yè)認知
第一節：外部環(huán)境分析
家庭環(huán)境分析：我生活在一個(gè)普通的農民家庭，沒(méi)有什么家庭背景和社會(huì )地位，家里也沒(méi)有什么親朋好友從事幼師或其他老師的工作，所以也就沒(méi)有什么所謂的關(guān)系而言了，以后找工作得靠自己的努力拼搏。
學(xué)校環(huán)境分析：池州學(xué)院的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設了各類(lèi)與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課程，而且與池州市幾所較好的幼兒園建立了見(jiàn)習實(shí)習基地，做到實(shí)踐內容與就業(yè)崗位零距離對接，為我們的發(fā)展提供了良好的機會(huì )，也讓我們在以后的就業(yè)中具備更多的優(yōu)勢。
社會(huì )環(huán)境分析：近年來(lái)，國家對學(xué)前教育這一塊高度重視，《國家中長(cháng)期教育改革和和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020年)》提出，要積極發(fā)展學(xué)前教育，著(zhù)力解決當前“入園難”的問(wèn)題，滿(mǎn)足適齡兒童入園需求，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，并把學(xué)前教育擺在更加重要的位置。社會(huì )上對專(zhuān)業(yè)幼師的需求也越來(lái)越大，要求越來(lái)越高，本科生出來(lái)具有一定的優(yōu)勢。家長(cháng)也越來(lái)越重視孩子的學(xué)前教育，因為“好的開(kāi)始是成功的一辦”，他們不惜金錢(qián)，都把孩子送往更好的幼兒園;而且在觀(guān)念上也大有改變，希望孩子玩得開(kāi)心快樂(lè )，不一定要孩子認識很多字、會(huì )算術(shù)。
第二節：目標職業(yè)分析
1、目標職業(yè)名稱(chēng)：幼師、初中語(yǔ)文老師或英語(yǔ)老師
2、任職資格：
技能資格：
(1).具備基本的美術(shù)、舞蹈、鋼琴、樂(lè )理知識和技能。
(2).對學(xué)前兒童這一塊有具體的認知，對兒童的愛(ài)好、身體發(fā)育和教育了解。
(4).順利通過(guò)英語(yǔ)四級考試
素質(zhì)資格：頭腦靈活，有較強的發(fā)展、提升意識，對自己要求嚴格，有上進(jìn)心、責任心，且具備良好的語(yǔ)言交流能力，親和力強，工作努力，獨立自主。
3、工作待遇：工作穩定、有假期、工資一般，舒服、安定
4、就業(yè)和發(fā)展前景：就目前情況來(lái)看，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景較好。我想著(zhù)可以先就業(yè)，從基礎做起，學(xué)會(huì )如何當好一名幼師，在自己能力許可的范圍內，可以嘗試自己創(chuàng )業(yè)。
第三節：SWOT分析
優(yōu)勢(strength)：有責任心、上進(jìn)心，有親和力，有良好的語(yǔ)言交
際能力、樂(lè )于幫助別人。
劣勢(weakness)：沒(méi)有工作經(jīng)驗、閱歷不足，缺乏自信，沒(méi)有耐心，
各項技能學(xué)得不精。
機會(huì )(opportunity)：國家正在大力支持學(xué)前教育，有政策支持，
專(zhuān)業(yè)對口，有優(yōu)勢
威脅(threat)：競爭力大、就業(yè)壓力大、學(xué)歷不高。
第四節：職業(yè)認知小結
其實(shí)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也是我誤打誤撞撞上了。剛開(kāi)始，我并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，感覺(jué)幼師就是帶小孩的，沒(méi)什么前途。但后來(lái)接觸到舞蹈、鋼琴這些文藝的東西，我發(fā)現自己還是蠻喜歡的`，可以學(xué)到好多，讓別人羨慕。學(xué)校組織去過(guò)池州市實(shí)驗幼兒園見(jiàn)習，我被分在小班，看到那些可愛(ài)的小朋友，感覺(jué)自己好開(kāi)心，好喜歡他們，漸漸地我改變了自己的想法，決定學(xué)好它，以后當一名優(yōu)秀的幼師。
第三部分：職業(yè)目標與路徑設計
1、職業(yè)目標：幼師、初中語(yǔ)文老師或英語(yǔ)老師
職業(yè)發(fā)展路徑：①考研—〉高校老師—〉教育研究工作者—〉
幼師
�、诳佳小党踔姓Z(yǔ)文老師或英語(yǔ)老師—〉幼兒園老師—〉幼兒園相關(guān)工作人員
第四部分：規劃與實(shí)施計劃
第一節：短期計劃
千里之行，始于足下。在大學(xué)的四年時(shí)間我將作為職業(yè)生涯規劃的開(kāi)始篇，希望自己能夠走好第一步，為以后更長(cháng)的路打下堅實(shí)的基礎。
四年的大學(xué)計劃與目標：
1、20xx~2014年為學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作和生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并未就業(yè)做準備。
2、努力考取有關(guān)課程的等級證書(shū)。目前已經(jīng)順利通過(guò)英語(yǔ)四級考試，在大二的上學(xué)期，努力把英語(yǔ)六級過(guò)了，普通話(huà)考試達到二甲水平，并拿到相關(guān)證書(shū)。
3、多閱讀課外書(shū)籍，多了解和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，拓寬知識面。
4、有機會(huì )多去幼兒園見(jiàn)習實(shí)習，豐富自己的經(jīng)驗。
5、多參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富自己的課余生活。鍛煉自己的能力。
第二節：中期計劃
20xx ~20xx年為熟悉適應期，利用兩年時(shí)間，不斷努力嘗試，初步找到適合自己的工作環(huán)境和崗位。在此期間，主要完成任務(wù)：
1、學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和培訓，從本科生走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。開(kāi)始接觸社會(huì )，熟悉社會(huì )環(huán)境和市場(chǎng)對人才的需求
2、個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一時(shí)期，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，與朋友同事和睦相處，獲得領(lǐng)導認可，為以后更好的工作打好基礎。
3、在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)地貢獻自己的力量。
4、生活環(huán)境：這個(gè)階段，生活工作壓力大，必須要調整好自身狀態(tài)，以保證能更好地投入到事業(yè)發(fā)展中去。
第三節：長(cháng)期計劃
古人云：“活到老學(xué)到老”，知識是永無(wú)止境的。所以社會(huì )在發(fā)展，人也應該發(fā)展，為此要不斷地充實(shí)自我，挑戰自我，用全面的眼光看問(wèn)題，努力實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值。
20xx——20xx年事業(yè)發(fā)展期：此為職業(yè)生涯發(fā)展的黃金時(shí)期，應抓好這一階段，使個(gè)人事業(yè)發(fā)展到頂峰。
完成主要內容：
(1)學(xué)歷、知識結構：重點(diǎn)加強知識的更新，熟練掌握本專(zhuān)業(yè)所需的技能，有自己的一套教學(xué)方案�？梢约訌妼W(xué)術(shù)交流，虛心向名人學(xué)習經(jīng)驗。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：成為所在學(xué)校的優(yōu)秀幼師，注意管理方法的學(xué)習總結，虛心向他人學(xué)習。
20xx——年發(fā)揮后期力量：在自己的崗位上盡職盡責，做好幼兒教育這一塊的工作。退休后，若體力、精力還不錯，可繼續參加業(yè)余工作，為社會(huì )盡自己的一份力量，同時(shí)也為充實(shí)自己的老年生活，注意勞逸結合，但若有不適就提前停止工作，在家可養花弄草，閑庭信步，外出游覽祖國大好河山，這時(shí)候，可以慢慢回顧自己過(guò)去走過(guò)的路。
第四部分：評估與備選方案
第一節：動(dòng)態(tài)分析調整
俗話(huà)說(shuō)“計劃趕不上變化”，假如一些預料之外的變化因素影響了我的職業(yè)生涯規劃的順利進(jìn)行，我將會(huì )做相應的變化。
第二節：備選規劃方案
方案一：當理想不能實(shí)現時(shí)，我可能自行創(chuàng )業(yè)，在我的家鄉辦一個(gè)正規一點(diǎn)的幼兒園。
方案二：我將利用我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識找一份與之相關(guān)的工作，比如可以從事初中語(yǔ)文老師或英語(yǔ)老師。
第五部分：結束語(yǔ)
我們作為新一代的大學(xué)生要樹(shù)立憂(yōu)患意識，面對嚴峻的就業(yè)壓力，要想在市場(chǎng)競爭中處于不敗之地，就必須適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，不斷的提升自己的綜合素質(zhì)和實(shí)力，認清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更必須有條理有目標地規劃自己的職業(yè)生涯。通過(guò)這個(gè)職業(yè)生涯規劃我會(huì )更加理性地認識自我，從而有目標、有計劃地走好每一步。雖然我的職業(yè)生涯有很多欠缺之處，但我會(huì )通過(guò)生活中的實(shí)踐來(lái)逐步地完善我的個(gè)人職業(yè)生涯規劃!
用紙筆記載人生規劃，用行動(dòng)實(shí)現人生夢(mèng)想。
這就是我!
職業(yè)生涯規劃方案7
一、自我分析
1. 職業(yè)興趣：從事電氣類(lèi)職業(yè)
2. 職業(yè)能力：對本專(zhuān)業(yè)內知識有深入的了解，對非專(zhuān)業(yè)的內容也有一定的接觸
3. 個(gè)人特質(zhì)：適合從事于電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)各種項目
4. 職業(yè)價(jià)值觀(guān)：對專(zhuān)業(yè)知識非�？粗�，要求自己在本專(zhuān)業(yè)上有深刻的理解，并有個(gè)人的見(jiàn)解
5. 勝任能力：勝任于大部分管理階層，對工作認真負責
二、職業(yè)分析
1.家庭環(huán)境分析：雖然本人家庭經(jīng)濟條件一般，家庭內也沒(méi)有人從事于電氣類(lèi)項目，但我相信，通過(guò)個(gè)人的發(fā)展，還是有一定的前途的
2.學(xué)校環(huán)境分析：本人所處的長(cháng)沙理工大學(xué)時(shí)一所以工為主的的綜合性大學(xué)，其電氣專(zhuān)業(yè)更是聞名全國，前景非常光明
3.社會(huì )環(huán)境分析：電氣專(zhuān)業(yè)是國家經(jīng)濟發(fā)展的根本，國家政策非常支持本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，目前就業(yè)形勢一片大好，在其他專(zhuān)業(yè)就業(yè)率低的情況下，本專(zhuān)業(yè)還能達到近乎100%的就業(yè)率就說(shuō)明了一切
三、職業(yè)定位
綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主要內容得出本人職業(yè)定位的swot分析
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素(s)
弱勢因素(w)
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素(o)
威脅因素（t）
結論：
職業(yè)目標
將來(lái)從事（電氣行業(yè)的）電氣工程師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
舉例：進(jìn)入電氣類(lèi)型的組織（到湖南發(fā)展）
職業(yè)發(fā)展路徑
舉例：走專(zhuān)家路線(xiàn)
具體路勁
舉例：電氣工程師
計劃名稱(chēng)
時(shí)間跨度
總目標
分目標
計劃內容
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策略和措施
�。▍⒖迹�
備注
短期計劃
�。ù髮W(xué)計劃）
XX年～XX年
大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達到社會(huì )對電氣工程師的基本要求
如：大一要達到對基礎知識有深刻的掌握。大二要達到對專(zhuān)業(yè)基礎有一定的`了解
專(zhuān)業(yè)知識要有深刻的理解
職業(yè)技能培養、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計劃
大一以適應大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習和掌握職業(yè)技能為主，或為了實(shí)現得到電氣工程師地目標，我要努力學(xué)習
大學(xué)生職業(yè)規劃的重點(diǎn)
中期計劃
�。ó厴I(yè)后五年計劃）
XX年～20xx年
如畢業(yè)后第五年時(shí)要在工作上有一定的成就
如畢業(yè)后進(jìn)入一家好企業(yè)
第一、二年要努力學(xué)習工作技能，第三、四年要在工作上有所成就
如職場(chǎng)適應、三脈積累（知脈、人脈、錢(qián)脈）、崗位轉換及升遷等
省略
大學(xué)生職業(yè)規劃的重點(diǎn)
長(cháng)期計劃
�。ó厴I(yè)后十年或以上計劃）
20xx年～20xx 年
如退休時(shí)要達到一定的專(zhuān)業(yè)地位及一定的經(jīng)濟能力
如畢業(yè)后進(jìn)入一家好企業(yè)
第十年要有好的經(jīng)濟能力，并在企業(yè)中有一定的骨干地位
第二十年要在管理階層中有一定的地位
如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(cháng)，子女教育，慈善等
省略
方向性規劃
詳細計劃如下：
本人現就讀大學(xué)一年級，我的大學(xué)計劃是好好學(xué)習，天天向上。打好基礎，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為以后的挑戰做好充分準備。
四、評估調整
1. 評估的內容
a. 職業(yè)目標評估：加入我一直以電氣工程師為目標所奮斗，那么我將堅持電氣專(zhuān)業(yè)的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖
b. 職業(yè)路徑評估：當一定的機會(huì )出現的時(shí)候，我就要調整自己，從心態(tài)、知識上調整自己，把自己轉為最有利于工作的狀態(tài)
c. 實(shí)施策略評估：如果將來(lái)發(fā)生不可預知的變化，我就會(huì )根據具體情況具體分析、調整
2.評估的時(shí)間
一般情況下，我定期一年評估規劃
當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整
3.規劃調整的原則
不從根本上改變，堅持電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)不動(dòng)搖，不到相當壞情況下不改變專(zhuān)業(yè)
職業(yè)生涯規劃方案8
沈陽(yáng)大學(xué)第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽由招生就業(yè)處主辦，校就業(yè)服務(wù)社團承辦，大賽方案如下：
一、活動(dòng)宗旨
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃，提高職業(yè)規劃的意識和能力，明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力。
�。ǘ┟鞔_學(xué)生就業(yè)意識，提高學(xué)生的文字表達和職場(chǎng)應聘能力。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺，為廣大學(xué)生提供認識職場(chǎng)、認識社會(huì )的機會(huì )。
�。ㄋ模椤洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實(shí)踐教學(xué)提供平臺，豐富課程實(shí)踐內容。
二、活動(dòng)主題
起航生涯規劃，鑄就職業(yè)人生
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月29日至10月29日。
四、賽事安排
本次大賽采取學(xué)生報名，遞交個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)，學(xué)院組織初賽（或指導教師推薦），參加學(xué)校最終評選，確定學(xué)生獲獎名單的程序進(jìn)行。
�。ㄒ唬﹨①悎竺�
1、參賽對象
全校全日制本科學(xué)生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學(xué)生必須參加比賽，其他年級的學(xué)生自愿參加本次大賽，大二學(xué)生參賽情況將作為評定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實(shí)踐考核的重要依據。
2、組織報名
必須參賽的學(xué)生由《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》任課教師負責組織報名，其他參賽學(xué)生由學(xué)院組織報名。
3、指導教師
指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學(xué)生求職技能專(zhuān)長(cháng)的老師擔任。
�。ǘ� 遞交作品
1、必須參賽的學(xué)生，將作品送交給承擔《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》的任課教師。任課教師根據學(xué)生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會(huì )（人數為授課班級學(xué)生總人數的5% —10%）。
2、自愿參賽的學(xué)生,將將作品送交給輔導員，由學(xué)院選出10-20個(gè)優(yōu)秀作品（不包含大二學(xué)生，由任課教師篩選，并推薦選手作品），匯總后送大賽組委會(huì )。
3、送交作品時(shí)間
參賽學(xué)生作品送交大賽組委會(huì )截止時(shí)間：20xx年10月14日
4、作品遞交方法
本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學(xué)生作品專(zhuān)用電子郵箱：sydx_zysy@163.com。
經(jīng)任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導教師姓名。
經(jīng)學(xué)院推薦的作品，由學(xué)院指定專(zhuān)人匯總并統一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導教師姓名（指導教師姓名為選填）。
5、作品要求
職業(yè)生涯規劃設計書(shū)要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀(guān)大方，創(chuàng )意新穎，能充分體現個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
�。�1）參賽作品必須有封面（按照A4紙的尺寸設計），封面需要填寫(xiě)參賽者的`真實(shí)姓名、性別、學(xué)院、班級、聯(lián)系電話(huà)、E-MAIL等相關(guān)信息，同時(shí)須注明指導教師的姓名、所在院系(部門(mén))和聯(lián)系電話(huà)。
�。�2）參賽作品封面下應有職業(yè)生涯規劃書(shū)內容簡(jiǎn)介、具體內容，具體內容一般不少于2500字。
�。�3）參賽選手可根據自己的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)測評報告，結合自身的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規劃設計”三大步驟來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計，一份完整的職業(yè)生涯規劃書(shū)，要附有簡(jiǎn)要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪(fǎng)談報告。
�。ㄈ┍碚门c頒獎
大賽將于10月下旬公布比賽結果并表獎優(yōu)勝選手，具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。
五、比賽評分標準（見(jiàn)附件）
六、獎項設置
一等獎10名
二等獎20名
三等獎30名
單項優(yōu)秀獎40名
優(yōu)秀指導教師
優(yōu)秀組織獎
七、比賽聲明
�。ㄒ唬﹨①愖髌芬宦刹挥柰诉�。
�。ǘ﹨①愖髡哒堅卩]件中注明真實(shí)姓名、所在學(xué)院、年級、班級、詳細通訊地址和聯(lián)系方式，以便聯(lián)系（若不注明，便取消比賽資格）。
(三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學(xué)校就業(yè)微信平臺、宣傳欄，招生就業(yè)處就業(yè)網(wǎng)、校就業(yè)服務(wù)社團指定網(wǎng)頁(yè)上。
八、聯(lián)系方式
主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業(yè)社團聯(lián)系人：朱濟斌，李曉晴，季虹旭。
大賽交流QQ群：（沈大生規大賽交*群）。
詳情請點(diǎn)擊：進(jìn)入就業(yè)網(wǎng)查詢(xún)及。
附件1：沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽評分標準
附件2：沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽參賽作品匯總表
招生就業(yè)處
20xx年9月29日
職業(yè)生涯規劃方案9
在某行業(yè)中，你要有足夠的興趣，有意自己投資開(kāi)業(yè)的愿望，職業(yè)規劃師由此提出了方案二，即并給出了投資健身行業(yè)成為“ 小老板”需“ 三步走”的行動(dòng)規劃。
第一步：達到短期目標――應聘于一家較大的公司任相關(guān)崗位
初任時(shí)的工資可能低一點(diǎn)，無(wú)須太過(guò)介意，只求在公司站穩腳跟，爭取在年內全盤(pán)熟悉公司的相關(guān)管理流程。
職場(chǎng)新人進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的方案職場(chǎng)新人進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的方案
第二步：積累相關(guān)經(jīng)驗，積累行業(yè)信息
在搞好日常工作的前提下，注意積累健身行業(yè)信息，掌握公司運作細節。為達到這一目的，業(yè)余時(shí)間還可兼職當健身教煉，為日后經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)打基礎。
第三步：實(shí)現中長(cháng)期目標――完成經(jīng)驗積累自己當老板
結累知識、經(jīng)驗和財富，處處做有心人。在完成了上述兩步規劃之后，自己開(kāi)業(yè)當老板，進(jìn)入新的發(fā)展通道。
新人如何走出職業(yè)“ 困頓期”
1、抓住入職前三年，理性規劃職業(yè)生涯
職業(yè)規劃師認為，職場(chǎng)新人要謀求職業(yè)生涯良性發(fā)展，必須抓住入職前三年，合理進(jìn)行規劃，提出了三點(diǎn)建議：
沉下心來(lái)打基礎。三年是成長(cháng)和成熟的重要階段，是打基礎的三年，也是培養良好心理素質(zhì)、心理承受力的`三年。要能夠沉下心來(lái)，努力適應社會(huì )，適應公司環(huán)境，會(huì )獨立思考，獨立行事，學(xué)會(huì )承受和忍耐，學(xué)會(huì )察言觀(guān)色，少說(shuō)多做。掌握一些自已喜歡的，社會(huì )需要的技能，為自已在未來(lái)的擇業(yè)競爭中增加砝碼，為實(shí)現自己的目標而打下堅實(shí)的基礎，做好鋪墊。
多思考理性規劃。多思考，碰到難以解決的困惑不妨求助于專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯規劃師，理性確立目標并付諸堅定而有效的行動(dòng)，慢慢朝著(zhù)目標邁進(jìn)。
保持良好心態(tài)。成功是每個(gè)人追求的目標，但要避免急功近利。每個(gè)成功者的背后都有一番辛酸故事，都有著(zhù)痛苦的經(jīng)歷。心態(tài)的調整在這個(gè)時(shí)候顯得尤為必要。要不斷調整自已，保持靜心、細心、耐心，專(zhuān)心，樂(lè )觀(guān)自信地對待工作生活。
2、避免走入兩個(gè)誤區
職場(chǎng)新人要實(shí)現合理定位和規劃，特別要注意避免兩個(gè)誤區：
職場(chǎng)新人進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的方案職業(yè)規劃
過(guò)于關(guān)注收入高低的誤區。對于剛剛工作的新人來(lái)說(shuō)，收入較少是個(gè)較普遍的問(wèn)題。建議這一階段不能太看重工資收入，而是要抓住機會(huì )提升自我。
“ 興趣至上”的誤區。興趣不代表能力，你對某一特定職業(yè)有興趣并不意味著(zhù)你一定能干好這個(gè)職業(yè)，因此要處理好個(gè)人興趣與工作的關(guān)系。只有在對某一職業(yè)感興趣并具有該職業(yè)所要求技能時(shí)，才能做好工作取得成功。
3.最后嘛!當然是要盡早進(jìn)行職業(yè)測評，做好自己的職業(yè)規劃。靜下心來(lái)認認真真做一個(gè)高質(zhì)量的職業(yè)測評，仔細研讀測評結果，你會(huì )發(fā)現一個(gè)真實(shí)的自己，你的性格、你的職業(yè)趨向被清晰界定，職業(yè)定位不再迷茫。有很多畢業(yè)多年的大學(xué)生，跳了無(wú)數家企業(yè)始終找不到適合自己的崗位，花好幾百元請專(zhuān)業(yè)人員幫他分析，其實(shí)也就是通過(guò)一套"職業(yè)測評系統"進(jìn)行的�，F如今國內有很多權威的職業(yè)測評系統。
總之，職場(chǎng)新人只有及時(shí)提高認識社會(huì )和認識自我的能力，盡快度過(guò)當代大學(xué)生步入社會(huì )開(kāi)始階段的狀態(tài)，盡快適應職場(chǎng)環(huán)境，并找到合適自己的職業(yè)規劃，才會(huì )不斷成長(cháng)和成熟，才能處變不驚，避免陷入職業(yè)困頓，從而邁出成功的步伐。所以說(shuō)，職場(chǎng)新人，日子完全可以不用這樣過(guò)!
職業(yè)生涯規劃方案10
職業(yè)生涯規劃設計應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規劃職業(yè)生涯的呢？下面具體的規劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟。
1、確定志向。
志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話(huà)說(shuō)：志不立，天下無(wú)可成之事。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵點(diǎn)，也是你的職業(yè)生涯規劃中最重要的一點(diǎn)。
2、自我評估。
自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會(huì )中的自我等等。
3、職業(yè)生涯機會(huì )的評估。
職業(yè)生涯機會(huì )的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)。所以，在制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的.條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規劃具有實(shí)際意義。
環(huán)境因素評估主要包括：
(1)組織環(huán)境。
(2)政治環(huán)境。
(3)社會(huì )環(huán)境。
(4)經(jīng)濟環(huán)境。
4、職業(yè)的選擇。
職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據統計，在選錯職業(yè)的人當中，有80％的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說(shuō)的女怕嫁錯郎，男怕選錯行 。由此可見(jiàn)，職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。
如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應考慮以下幾點(diǎn)：
(1)性格與職業(yè)的匹配。
(2)興趣與職業(yè)的匹配。
(3)特長(cháng)與職業(yè)的匹配。
(4)內外環(huán)境與職業(yè)相適應。
5、職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇。
在職業(yè)確定后，向哪一路線(xiàn)發(fā)展，此時(shí)要作出選擇。即，是向行政管理路線(xiàn)發(fā)展，還是向專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展；是先走技術(shù)路線(xiàn)，再轉向行政管理路線(xiàn)…… 由于發(fā)展路線(xiàn)不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學(xué)習、工作以及各種行動(dòng)措施沿著(zhù)你的職業(yè)生涯路線(xiàn)或預定的方向前進(jìn)。
通常職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇須考慮以下三個(gè)問(wèn)題：
(1)我想往哪一路線(xiàn)發(fā)展? (2)我能往哪一路線(xiàn)發(fā)展? (3)我可以往哪一路線(xiàn)發(fā)展?
對以上三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線(xiàn)。
6、設定職業(yè)生涯目標。
職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心。
一個(gè)人事業(yè)的成敗 ，很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。沒(méi)有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒(méi)有方向，不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開(kāi)險礁暗石，走向成功。
目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長(cháng)期目標一般為五至十年。
7、制定行動(dòng)計劃與措施。
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節。沒(méi)有達成目標的行動(dòng)，目標就難以實(shí)現，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。
職業(yè)生涯規劃方案11
1、別看現在這個(gè)社會(huì )競爭激烈，但總有人能“超然物外”、我行我素，“按既定方針辦”，領(lǐng)導再怎么急于出成績(jì)、見(jiàn)效益，那也跟我沒(méi)關(guān)系，我就這么著(zhù)了。病理分析：這種人又分為兩種：一種是真傻、也真懶，雖說(shuō)也對生活有較高的要求，知道好日子過(guò)著(zhù)舒服，但就是不愿意費那個(gè)勁。動(dòng)腦子、花心思太累，有時(shí)間還是趁年輕多玩玩。
另一種人是裝傻，其實(shí)往往很聰明、有能力、也不乏思想，表面看是偷懶，實(shí)際上是糊弄事，讓人說(shuō)深了不是、說(shuō)淺了不是：您不是讓我干活嗎，我干了，讓干多少干多少，您還想怎么著(zhù)��？可那活質(zhì)量如何？咳，差不離兒得了，較什么真兒啊，給這點(diǎn)錢(qián)，值當我拚命嘛！
2、假如你是第二種人，也許工作對你只是個(gè)解悶的工具，你不指望靠它掙錢(qián)，那是個(gè)人生活觀(guān)的問(wèn)題，誰(shuí)也無(wú)法改變你，不過(guò)您最好自覺(jué)點(diǎn)，自動(dòng)離職最好，等著(zhù)讓人開(kāi)就沒(méi)什么面子了。
前一年各種媒體近乎沒(méi)有腦子地爆炒網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟，導致一大批熱血青年投奔網(wǎng)站，似乎認定只要到了網(wǎng)站就離富翁不遠了。拿著(zhù)少說(shuō)七八千，動(dòng)輒上萬(wàn)的月薪，有一部分人還清醒，知道何時(shí)進(jìn)、何時(shí)退。而另一部分是徹頭徹尾地暈菜了，什么裁員哪、納指降到一美元以下呀、某大網(wǎng)站被迫關(guān)張呀這么負面消息似乎對他們沒(méi)有任何影響，他們依然每天昂首挺胸地去上班，跟什么事沒(méi)有似的。
上個(gè)月到一家著(zhù)名網(wǎng)站去玩，依舊一派歌舞升平，外面的世界跟里面的世界沒(méi)關(guān)系。問(wèn)一個(gè)主管，你們難道不覺(jué)得危機嗎？對方像看恐龍一樣望著(zhù)我，告訴我一個(gè)“真理”：到網(wǎng)絡(luò )公司，別提什么危機意識，我們不懂。
病理分析：其實(shí)不僅網(wǎng)絡(luò )公司，每個(gè)人的職業(yè)生涯里都會(huì )遇到危機，有競爭的`危機，也有失業(yè)的危機。所以，咱們腦子里要時(shí)刻崩緊這根弦，早做準備、多做準備，才不會(huì )在危機來(lái)臨之時(shí)抓瞎。
病理分析：徐琳因考不考車(chē)本的問(wèn)題與老公“杠”過(guò)好幾次了。徐琳是一家雜志社的美術(shù)編輯，不做班，即使去上班也有班車(chē)，加上一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)有買(mǎi)車(chē)的計劃，徐琳一直不想考車(chē)本。她覺(jué)得用不著(zhù)。而老公認為，開(kāi)車(chē)是現在職業(yè)人的基本技能，就跟人必須還自己穿衣服一樣，再說(shuō)，歷來(lái)就有技不壓身的古訓，同樣的機會(huì )擺在面前，誰(shuí)會(huì )得越多誰(shuí)勝算越大。
胡潔大本畢業(yè)，在一家公司工作，5年下來(lái)，雖然現在的工作她空手駕輕就熟地完成，但總覺(jué)有被掏空的感覺(jué)。這5年來(lái)，胡潔的日子踏踏實(shí)實(shí)，她一直覺(jué)得有個(gè)大本就夠吃一輩子的�？涩F在看來(lái)，似乎不是這么回事了。
職業(yè)生涯規劃方案12
一、前言
戴高樂(lè )曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì )達到的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事�！币虼�，要是自己的人生精彩些，首先應給自己一個(gè)明確的理想，他有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。
身為大學(xué)生的我們，一代天之驕子，正處于人生中最美好的時(shí)期，面對現在過(guò)于激烈的社會(huì )競爭壓力，我們應該要有充分的準備去將來(lái)畢業(yè)后實(shí)現自己美好的夢(mèng)想。人生是短暫又漫長(cháng)的，在這有限的生命中我們必須規劃好目標，即以實(shí)施，使我們走上正確的道路而不會(huì )虛度光陰。
青春是一首歌，生命是一段路，生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起掛花自己的未來(lái)，開(kāi)創(chuàng )屬于我們的理想。
會(huì )計，是一個(gè)較為特殊的行業(yè)，也是每一個(gè)組織中最重要的崗位之一，承擔著(zhù)組織命脈的重任。每一位會(huì )計人都在這個(gè)行業(yè)中規劃著(zhù)自己的生涯路線(xiàn)，所謂的職業(yè)生涯規劃，就是指一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)相繼歷程的預期和計劃，包括一個(gè)人的學(xué)習，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。
所以我會(huì )從了解自己開(kāi)始進(jìn)一步闡述我的獨特之處，希望我的職業(yè)生涯能夠真正的掌握在自己的手里。
二、自我分析
綜合規劃的需求，完成相關(guān)的性格測驗和人才素質(zhì)評估報告，全方位，多方面的對自己進(jìn)行了分析。
1、性格類(lèi)型
結合測驗得出我的性格是表演者兼思考型。喜歡有形的東西，適應能力強且隨遇而安，有很強的表現欲望，我有較強的自尊心，做事力求完美。我仔細、執著(zhù)，腳踏實(shí)地，善于處理人際關(guān)系，富于同情心，另一方面比較能讓別人接受我自己的意見(jiàn)，我的職業(yè)類(lèi)型屬于常規型。
2、職業(yè)興趣
結合測驗得出我的興趣是與人交往�？臻e的時(shí)候也喜歡慢跑、散步或者看書(shū)來(lái)調節自己的身心，讓自己放松之余又學(xué)習新知識。
3、職業(yè)技能
結合測驗得知我的能力潛力較強。具體情況是具有信息收集和篩選能力掌握制定工作計劃、獨立決策和實(shí)施的能力。在工作是能夠協(xié)同他人共同完成，對人較為公正寬容，注意細節。在平時(shí)的生活中十分注意人際交往。
4、自身價(jià)值觀(guān)
結合測驗得出我最突出的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是注重關(guān)系、贊譽(yù)賞識。我期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間融洽。我對職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導力提升機會(huì )，能夠以自我監督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進(jìn)行。
5、勝任能力
優(yōu)勢能力：善于交際，積極傾聽(tīng)，協(xié)作力強，愛(ài)好學(xué)習，注意細節，適應力強。
弱勢能力：工作社會(huì )經(jīng)驗不足，處事能力較弱為人較為直率。
自我分析小結：我從小就比較獨立，自尊心較強，造就了我較強的適應能力與交際能力。做事力求做到完美無(wú)缺，盡自己最大的努力負責任做好每一件事。我性格較為實(shí)在，不喜歡好高騖遠。不足之處是為人單純，社會(huì )經(jīng)驗不足。
三、職業(yè)分析
會(huì )計是專(zhuān)為企業(yè)提供會(huì )計信息或財務(wù)（金融）信息所必需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能而設計的職業(yè)。會(huì )計和會(huì )計職業(yè)主要是審核和詮釋數據記載，以便提出建議或做匯報總結。更進(jìn)一步說(shuō)，會(huì )計可能會(huì )涉足設計財務(wù)系統，對開(kāi)支匯報及其他金融預算領(lǐng)域提出建議。會(huì )計職位上常會(huì )孕育出運營(yíng)的規劃和管理的人才，這將是向更高級管理層次邁進(jìn)的極好機會(huì )。
由于會(huì )計提供的`金融（財務(wù)）信息的重要性，較高的道德水準也許是會(huì )計員應該具備的最重要的個(gè)人素質(zhì)，其他的品質(zhì)包括耐心、可靠性、決斷力、思維全面性、組織能力、工作導向及一致性。另外，數學(xué)、邏輯思維、分析學(xué)、應用思維及書(shū)面和口頭表達方面的天賦將大大提高成功的幾率。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)培訓給學(xué)生提供必需的教育，以便我們能開(kāi)始并不斷發(fā)展職業(yè)會(huì )計師事業(yè)。學(xué)習的課程不但可提供學(xué)生做明智獨立判斷所需的初步能力，也可為將來(lái)事業(yè)的發(fā)展打下基礎。該專(zhuān)業(yè)將為我們學(xué)生在從事工業(yè)、金融、政府及其他一些非盈利性組織等大范圍的職業(yè)生涯做好準備。
1、社會(huì )環(huán)境分析：
�。�1）據專(zhuān)家預測，未來(lái)熱門(mén)職業(yè)是理財規劃師、系統集成工程師、律師、物流師、注冊會(huì )計師等。其中，理財規劃師和注冊會(huì )計師兩個(gè)職業(yè)都和財務(wù)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)。其中有兩個(gè)職業(yè)與會(huì )計相關(guān)，專(zhuān)業(yè)的會(huì )計事務(wù)所、其次，各個(gè)企業(yè)、再其次，政府及非盈利組織。
會(huì )計掌握的是一個(gè)團體的經(jīng)濟命脈，所以，每一個(gè)團體都需要他們。今天沒(méi)有找到每年新增多少企業(yè)的數據，但沒(méi)有數據證明，大家也明白，每年新增的企業(yè)數以萬(wàn)計。有企業(yè)產(chǎn)生，就有對會(huì )計的需求，所以，會(huì )計是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)。
�。�2）對自身的發(fā)展分析
會(huì )計部門(mén)在企業(yè)里絕對是一個(gè)核心部門(mén)，無(wú)論是企業(yè)有灰色收入或者是要發(fā)獎金，都得經(jīng)過(guò)會(huì )計的手。所以可想而知，企業(yè)的每一份獎金都會(huì )有會(huì )計部門(mén)的一份。會(huì )計學(xué)學(xué)的其實(shí)是一門(mén)技術(shù)，也可以說(shuō)是一門(mén)手藝。最重要的是會(huì )計是一門(mén)累計經(jīng)驗的學(xué)科。雖然企業(yè)會(huì )計制度也在變化，但那種變化好比是換湯不換藥。所以，永遠不會(huì )害怕自己的經(jīng)驗會(huì )過(guò)時(shí)。
�。�3）國內經(jīng)濟發(fā)展趨勢
自加入世貿組織以來(lái)，我國的經(jīng)濟一直保持著(zhù)快速穩定的發(fā)展，對外開(kāi)放日益擴大，對于學(xué)生的就業(yè)選擇國家也提供一定的相關(guān)的優(yōu)越條件。雖然會(huì )給我們帶來(lái)一定的壓力，卻也督促我們要加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習認知能力，從競爭中不斷地充實(shí)拓展自己，以過(guò)硬的技術(shù)來(lái)不斷鍛煉自己。
�。�4）國營(yíng)外資等企業(yè)成為畢業(yè)生的首選
公務(wù)員、銀行職員、會(huì )計師等高薪職位吸引很多畢業(yè)生向往，在外資企業(yè)需求較高，工作穩定并且有益于自己未來(lái)的發(fā)展。
2、職業(yè)環(huán)境分析：
(1）近幾年來(lái)，山東民營(yíng)企業(yè)的經(jīng)濟在不斷的發(fā)展，尤其是在新的開(kāi)發(fā)區中企業(yè)如雨后春筍般冒出來(lái)了，對于會(huì )計方面的需求也有所增加。
(2）政府重視
山東財政十分重視自身的財政收入，對于山東的發(fā)展每年都有較高的要求并且都能達到預期的目標。
職業(yè)分析小結：
綜合以上分析出我所選擇的專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的發(fā)展需求是吻合的，并且有好的發(fā)展趨勢。我只需要拿到相關(guān)的證書(shū)，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗，踏實(shí)的掌握好專(zhuān)業(yè)方面的技能，一定能夠實(shí)現自己的目標。在競爭激烈的社會(huì )中，只要自己有能力就會(huì )找到滿(mǎn)意的工作。
四、職業(yè)定位
結合第一部分（自我分析）和第二部分（職業(yè)分析）得出本人的職業(yè)定位SWOT分析：
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素
1、社會(huì )對會(huì )計專(zhuān)業(yè)需求較多
2、學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢
3、濟南新開(kāi)發(fā)區的大力發(fā)展有利于就業(yè)
威脅因素
1、目前國際金融危機導致企事業(yè)單位招收人數的減少
2、競爭激烈，社會(huì )需要高層會(huì )計管理人員
優(yōu)勢因素：
1、在高中期間有假期去從事相關(guān)方面的工作
2、自己的強烈欲望和自信
3、參加社團活動(dòng)，積累相關(guān)經(jīng)驗
弱勢因素
1、社會(huì )工作經(jīng)驗不足，實(shí)際操作能力不強
2、自尊心強，過(guò)于追求完美
根據以上的情況和自我分析，可以確定自己的職業(yè)生涯總目標：
1、職業(yè)目標—將來(lái)從事注冊會(huì )計師的職業(yè)
2、職業(yè)發(fā)展測略—在山東地區發(fā)展
3、職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)—走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)再走管理路線(xiàn)
4、具體路徑—出納——會(huì )計師——注冊會(huì )計師
五、計劃實(shí)施
1、近期規劃
一方面穩定自己的基礎，另一方面要把重心轉移至本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習上，力爭在專(zhuān)業(yè)方面達到最好的狀態(tài)，主動(dòng)參加對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，多加練習相關(guān)方面的技能如記賬、開(kāi)發(fā)票、打字練習等。假期中從事會(huì )計方面的實(shí)習工作，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)去增強自己的社會(huì )經(jīng)驗，體驗賺錢(qián)的樂(lè )趣。
畢業(yè)后可以開(kāi)始利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能的在做出較為充分準備情況下進(jìn)行施展演練。積極參加各種招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備。
2、中期規劃
剛開(kāi)始工作時(shí)必須先適應企業(yè)的文化，我必須要去了解文化，處事方式，使自己盡快成為其中的一份子，多聽(tīng)少說(shuō)，主動(dòng)的向老員工禮貌而又謙遜的詢(xún)問(wèn)，并且記住方法，在熟悉了自己的工作之后，要不斷的積累自己的工作經(jīng)驗培養自己吃苦耐勞的精神，認真嚴謹的工作態(tài)度，創(chuàng )新的工作理念。
與上司和同事搞好關(guān)系，相處融洽，在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，定期參加技能培訓，避免知識的老化和落后。
樹(shù)立自己正確的人生價(jià)值觀(guān)，社會(huì )觀(guān)，并且增強自己的心理承受能力，加強對周?chē)h(huán)境的適應能力，爭取做到家庭事業(yè)兩不誤。
3、長(cháng)期規劃
通過(guò)幾年的實(shí)際工作經(jīng)歷，建立廣泛的社交范圍，具備應付突發(fā)事件的能力和更廣、更深的國際金融視野與知識分析能力。盡快掌握市場(chǎng)的波動(dòng)情況外，要更能理解客戶(hù)的財務(wù)狀況、風(fēng)險，或是有人想從事較動(dòng)態(tài)的風(fēng)險管理工作，在了解公司的運行操作之后，可以適當的向管理層發(fā)展，向著(zhù)更高的職位進(jìn)軍。
六、評估調整
計劃往往趕不上變化，我必須對于自己職業(yè)的合理定位，并不斷加以調整，致力于能夠實(shí)現能做的工作，通過(guò)了解實(shí)際情況，熟悉并快速適應周?chē)氖挛�，確保自己規劃的可行性，才能更好的實(shí)現自己的理想。
七、結束語(yǔ)
時(shí)間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標就在這個(gè)坐標中移動(dòng)。人生就像通往理想的臺階，每上一步，都會(huì )留下不同的印跡。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅。沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果。只有付出，才能有收獲。
以上是我自己對將來(lái)的規劃，可以說(shuō)經(jīng)過(guò)深思熟慮所做出的選擇。成功的路并不平坦，我只有勇敢的向前走，我相信在經(jīng)歷了挫折，失敗，困難之后，未來(lái)終究會(huì )掌握在我的手中，我要在自己的生活中譜寫(xiě)一曲激昂澎湃，振奮人心的歌曲，去迎接屬于我的未來(lái)。
職業(yè)生涯規劃方案13
一、自我評估
(一)我的個(gè)性特征
1、 個(gè)性特征因素分析
2、你的個(gè)性類(lèi)型是:ESFJ—外傾，感覺(jué)，情感和判斷。
你通過(guò)直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)實(shí)際的方法幫助別人。友好、富有同情心和責任感。因為你把自己同別人的關(guān)系港雜十分重要的位置，所以往往健談，受人歡迎，有禮貌，渴望取悅他人。你具有和睦的人際關(guān)系，并且通過(guò)很大的努力獲得和維持這種關(guān)系。你往往對自己的成績(jì)十分欣賞，因而對于批評或者別人的漠視很敏感。通常你很果斷，表達自己堅定地主張，樂(lè )于的事情能很快得到解決。
你很現實(shí)，講求實(shí)際，事實(shí)求是和安排有序。你參與并能記住重要的事情和細節，喜歡比爾呢能對自己的事情有高度的認同。在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在自己所信賴(lài)之人經(jīng)驗上制定計劃或得出見(jiàn)解。
3、適合的崗位特質(zhì)
小結：教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著(zhù)潛移默化的作用，所以作為一名合格的幼兒園老師在人格方面必須具備以下良好素質(zhì)：要自尊自信。良好的個(gè)性品質(zhì)，要有愛(ài)心和童心。由以上測試看出，在人格特征方面，我基本滿(mǎn)足一名合格的幼師的要求。
(二)我的職業(yè)興趣
常言道，興趣是最好的老師。如果職業(yè)興趣與所從事的職業(yè)相一致或相近的話(huà)，這樣對日后所從事的工作更有利。
為了了解我的職業(yè)興趣，我運用了霍蘭德職業(yè)興趣理論得分與分析如下：
小結：結果看出，我屬于管理型。我樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，思維謹密，擅長(cháng)于分析，有管理才能。根據測評結果分析，我適合從事教育事業(yè)，再次基礎上我能成為一名從事幼兒教育的工作者。
(三)我的職業(yè)能力
選擇一個(gè)適合的職業(yè)，除了應該符合自己性格和興趣，還要符合個(gè)人能力。所以我利用職業(yè)能力測評工具對自己的職業(yè)能力進(jìn)行了評估，以下是評估結果和分析：
小結：我喜歡與人打交道，有交情的交往能力;善于領(lǐng)會(huì )、理解和與他人溝通和交流;動(dòng)手能力和學(xué)習能力強;善于空間想象和判斷。上訴這些職業(yè)能力滿(mǎn)足從事幼兒教育的而要求。人際交往能力、言語(yǔ)表達能力和學(xué)習能力是將教育事業(yè)十分需要的職業(yè)能力。教師職業(yè)需要通過(guò)自身學(xué)習、總結和歸納知識，再通過(guò)清晰的語(yǔ)言表達把知識傳遞給學(xué)生。同時(shí)，在面對不同的學(xué)生、家長(cháng)和教師時(shí)，如何去和他們去溝通，也需要有較強的人際交往能力。根據測評結果分析，我的職業(yè)能力適合從事幼兒教育事業(yè)。對于我的自控力和觀(guān)察能力就相對較弱一點(diǎn)，我相信這不是很大的問(wèn)題，因為我相信經(jīng)驗是很好的老師。在日后的生活中，我會(huì )好好努力積累多點(diǎn)經(jīng)驗，來(lái)彌補這方面的不足。
(四)我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)是個(gè)人價(jià)值觀(guān)在職業(yè)活動(dòng)中的反映，是職業(yè)決策考慮的重要組成部分。職業(yè)是生活中最重要的活動(dòng)，從職業(yè)中能夠獲得什么樣的回報，是人們擇業(yè)時(shí)一定會(huì )考慮的問(wèn)題，它同時(shí)也決定了你對職業(yè)滿(mǎn)意度的評估。人們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)所關(guān)心的問(wèn)題，其實(shí)構成了一系列的工作價(jià)值觀(guān)，它們給予工作明確的目標和意義。職業(yè)價(jià)值觀(guān)通常和和某種職業(yè)緊密相關(guān)，是個(gè)人和工作匹配的基礎之一，價(jià)值觀(guān)與職業(yè)的契合度越高。職業(yè)滿(mǎn)意度越高。
由于職業(yè)的價(jià)值觀(guān)對以后從事的行業(yè)有密切聯(lián)系，我就對大學(xué)生較重要的六種價(jià)值觀(guān)因素做了相關(guān)測試，
小結：幼師的薪資不算很高，但是在前景很好，能基本滿(mǎn)足生活需要，工作不算繁忙不會(huì )頻繁產(chǎn)生緊張感，這個(gè)滿(mǎn)足了我的價(jià)值取向觀(guān)中的組織安全取向;我本性善良，好動(dòng)活潑，善于交集，況且從事幼兒教育，會(huì )使人保持一顆童心，保持開(kāi)朗的心境，這符合了人際關(guān)系取向的要求;從事幼兒教育事業(yè)，每周有雙休，還有寒暑假，這點(diǎn)又符合了安定休閑取向。綜上所訴，我還是適合從事幼兒教育事業(yè)的。
(五)自我評估總結
我把對自身的評估分成了四部分：人格特征，職業(yè)興趣，職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀(guān)。由著(zhù)四項分析和測評總結得出：我具備一名合格的幼師所具備的包括要有執著(zhù)的事業(yè)心，要自信、自尊，要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì);要有愛(ài)心和童心，要喲較強的溝通能力，租住教育活動(dòng)的能力和自學(xué)能力這些素質(zhì)。綜上所訴，我有的職業(yè)生涯目標是我的明智的選擇。
二、職業(yè)環(huán)境探索
(一)行業(yè)狀況
據有關(guān)部門(mén)統計，中國的人口基數接近13億，龐大的人口基數，奠定了中國幼教市場(chǎng)堅實(shí)的客戶(hù)基礎;按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有20xx萬(wàn)以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬(wàn)，全國家庭教育性消費平均8.2萬(wàn)，每年城市的教育性消費達到數億人民幣，如此巨大的教育市場(chǎng)，吸引了各方的關(guān)注，中國的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為了各方資本競相投資的最佳選擇日前，麥可思研究團隊推出了其關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)情況的調查，調查結果顯示，全國本科生半年內的就業(yè)率為91.2%，其中以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率最高，達97.5%.
由這些數據可知,在就業(yè)競爭欲越來(lái)越激烈的當下,而學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的前景卻還是居于上升狀態(tài),就業(yè)率持續飄高. (二)職業(yè)目標分析:幼師-骨干幼師-級長(cháng)-主任-園長(cháng). 1.職業(yè)概況
優(yōu)勢:學(xué)前教育是基礎教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是我國人才強國戰略工程的重要組成部分和起始階段。黨的十七大報告從“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”戰略高度，鮮明地提出要“重視學(xué)前教育”，并且將其與基礎教育和高等教育放置在了同一高度。十七屆三中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定的》中提出“發(fā)展農村學(xué)前教育”，我國進(jìn)入21世紀的第一個(gè)教育規劃綱要——《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中學(xué)前教育備受關(guān)注，并作為規劃的.20個(gè)重大問(wèn)題之一。種種跡象表明，學(xué)前教育發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。當前的國際國內市場(chǎng)給學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了前所未有的機遇和挑戰。
劣勢:社會(huì )對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提出的嚴峻挑戰眾所周知，幼兒教師是一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴格而持續不斷地研究才能獲得并維持專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習是通過(guò)職前的培養來(lái)進(jìn)行的，高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在幼教師資培養方面也發(fā)揮著(zhù)主體作用。由于對幼教市場(chǎng)普遍看好。示范與那小學(xué)前教育在不斷擴招，非師范院校注入高職高專(zhuān)也在增設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，學(xué)前教育畢業(yè)生將逐年增加。社會(huì )對幼兒教師需求量增加的同時(shí)，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教育基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(cháng)期在本園工作的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生�！备咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化的幼師隊伍待加強。隨著(zhù)幼師師資力量的增加，用人單位
優(yōu)中選優(yōu)的大趨勢將日益明顯。用人單位除了注重應聘者的專(zhuān)業(yè)水平外，還要求應聘者具有較強的公共關(guān)系能力、合作能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調能力、專(zhuān)業(yè)應用能力.而且,幼師這個(gè)行業(yè)的薪資還比較低. 2.工作環(huán)境
教師職業(yè)的工作環(huán)境主要是辦公室與教室，都屬于室內，無(wú)需在室外風(fēng)吹日曬，比較舒適。但是教師行業(yè)對教師本身的知識儲備與教學(xué)技能要求是非常高的，所以一名出色的教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷鉆研。教師行業(yè)的外在工作環(huán)境良好，但工作環(huán)境對教師提出的高要求也促使教師需不斷提升自己的競爭力。
3.待遇水平
按《中華人民共和國教師法》第二十五條規定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規定。由此可知，教師職業(yè)的工資穩定性較好，待遇水平較高.
由于我的額職業(yè)目標地是佛山,以下是我查找的得出的佛山各項待遇水平數據
由此可見(jiàn):佛山的幼師平均收入達到3216,這數據與廣州深圳相比相對低一點(diǎn),但是我喜歡佛山這座城市,那里有我在乎的親人,但我相信,現在的趨勢下,佛山的幼師的工資仍有上升的空間很趨勢. (三)職業(yè)分析
1,職業(yè)的進(jìn)入途徑
2.職業(yè)的準入條件
(1)職業(yè)的基本道德要求
愛(ài)國守法
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。
愛(ài)崗敬業(yè)
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。關(guān)愛(ài)學(xué)生
關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。
教書(shū)育人
遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。
為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。
終身學(xué)習
崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構
(2)專(zhuān)業(yè)素養
�、偈聵I(yè)心
事業(yè)心是教師從事教育教學(xué)工作的根本動(dòng)力，事業(yè)心是個(gè)體對自己所從事事業(yè)的熱愛(ài)和努力把工作做好的執著(zhù)追求。幼兒教育事業(yè)和熱愛(ài)幼兒這兩個(gè)個(gè)方面。
�、诰哂薪】档纳硇乃刭|(zhì)
健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒，需要有良好的身體素質(zhì)。幼兒教師必須加強身心修養，在幼兒面前，展現出自身的人格魅力，以獲得幼兒的信賴(lài)和喜愛(ài)。
�、劬哂休^為扎實(shí)的教育和文化科學(xué)知識
幼兒教師在就職前，必須了解和掌握幼兒教育的基礎知識，了解幼兒教育發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。學(xué)習這些知識將有助于教師掌握幼兒教育規律，提高工作的目的性、計劃性和工作效率;也有助于教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。
�、芫哂卸喾矫娴哪芰λ刭|(zhì)
高爾基說(shuō)過(guò)：“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實(shí)現自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學(xué)實(shí)際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。教育幼兒是一門(mén)科學(xué)，幼師需要培養.觀(guān)察和了解幼兒的能力、組織管理班級的能力、溝通能力、教育監控能力和教育研究能力。
(3)應聘基本條件
具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利;遵紀守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，符合有關(guān)政審條件;身體健康;非廣州市常住戶(hù)籍的人員(含增城市、從化市)需符合《印發(fā)關(guān)于改革我市常住人口調控管理制度的若干意見(jiàn)的通知》(穗府〔20xx〕72號)中第四條規定的準入條件;符合國家計劃生育規定;同時(shí)具備崗位所需要的具體資格條件。
(4)應聘幼師師的具體資格條件
�、俦救颂顚�(xiě)的《幼師資格認定申請表》一式兩份; ②身份證原件和復印件;
�、趯W(xué)歷證書(shū)(應屆畢業(yè)生可提供學(xué)校教務(wù)部門(mén)出具的學(xué)業(yè)成績(jì)單)原件和復印件
�、芙逃龑W(xué)、心理學(xué)考試合格證書(shū)原件和復印件(只限于非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員) ;
�、萜胀ㄔ�(huà)水平測試(達2乙以上)等級證書(shū)原件和復�、�
�、抻讕熧Y格認定機構指定的醫院出具的體檢報(5)教師招聘
要成為公辦幼兒園教師需要通過(guò)地區教育局舉辦的教師招聘考試，包括筆試與面試(說(shuō)課)
3、職業(yè)的基本發(fā)展路徑
4、社會(huì )實(shí)踐
●實(shí)踐體會(huì )
在見(jiàn)習期間，我的主要工作;
�、俑嘤^(guān)摩幼兒園日常管理的全過(guò)程，包括入園——早點(diǎn)——間操——教學(xué)
活動(dòng)——午飯——午睡——間餐——日間活動(dòng)——離園等。
�、诜謩e觀(guān)摩小班、中班、大班幼兒的作息規律及活動(dòng)特點(diǎn)、了解護理知識及
帶班經(jīng)驗。
�、塾^(guān)察幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。 ④觀(guān)摩各班活動(dòng)的開(kāi)展情況。 ⑤向帶班老師學(xué)習經(jīng)驗、交流體會(huì )。 ⑥了解幼兒的飲食營(yíng)養搭配情況。
�、哂^(guān)摩各班教學(xué)情況，包括語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)等文化教育，以及游戲、間操、
唱歌、跳舞、彈琴、繪畫(huà)和手工教學(xué)等等。
小結：在保育實(shí)習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。幼兒教師對幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。再者，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據本班幼兒的思維特點(diǎn)，準備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習中會(huì )增強自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時(shí)，我會(huì )繼續學(xué)習新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。這次的見(jiàn)習給我的感觸很大，讓我對專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的認識，我會(huì )更加努力的完善自己
三、職業(yè)目標探索與確定
(一)目標抉擇
在決策前，我們需要對自己的優(yōu)劣勢進(jìn)行全面分析。為了可以做出正確的職業(yè)決策，我采用了SWOT分析法(表3.1)。結果顯示如下：
我的目標職業(yè)SWOT矩陣圖
經(jīng)過(guò)SWOT分析，我了解了自身的優(yōu)勢及機會(huì )因素，我更認識到了自身的劣勢和存在的威脅。面對挑戰和自身劣勢，我提出以下解決方案：
1.認真完成學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)秀成績(jì)畢業(yè)
2.以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)普通話(huà)測試3.考取幼師的教師資格證4.爭取各項表現自己、鍛煉自己能力的機會(huì )5.通過(guò)向老師請教，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能6.積極擔任學(xué)生干部的工作，提高自己的管理領(lǐng)導、協(xié)調溝通能力7.參加與自身專(zhuān)業(yè)吻合的各類(lèi)比賽，并積極參加教育實(shí)習、見(jiàn)習，如家教、早教機構培訓等。
(二)首選職業(yè)目標
我的首選職業(yè)目標是幼師，在一步步做到院長(cháng)的位置。
首先，選擇幼師作為我的職業(yè)目標是符合我的職業(yè)興趣、我的人格特征和人格類(lèi)型、我的職業(yè)能力、我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)的：我熱衷于與人打交道，性格外向開(kāi)朗對外界充滿(mǎn)好奇，具愛(ài)心與童心與一體。我對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)有充足的學(xué)習熱情，對進(jìn)入教育行業(yè)充滿(mǎn)興趣。其次家長(cháng)朋友也開(kāi)始贊成并支持我的選擇。
(三)備選職業(yè)
我的備選職業(yè)目標是早教機構的里的英語(yǔ)教師。
早教機構中的英語(yǔ)教師：現在在珠三角地區，隨著(zhù)經(jīng)濟的增長(cháng)，家長(cháng)對小孩子的教育愈加重視，不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。而且在升學(xué)的壓力下，父母很重視對子女的課外輔導，在者英語(yǔ)在當今社會(huì )上已經(jīng)成為普遍的第二外語(yǔ)，她們都愿意對孩子進(jìn)行教育投資，宋海子道課外輔導機構補習。佛山現在優(yōu)先發(fā)展教育企業(yè)，所以各類(lèi)教育企業(yè)在廣州發(fā)展良好。課外教育機構逐步走向正規化，教學(xué)環(huán)境也正在優(yōu)化中。福利、工資水平等都有較好的保障
四、職業(yè)生涯行動(dòng)計劃與措施
(一)職業(yè)生涯規劃路線(xiàn)
在了解教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段及其特點(diǎn)之后，我將自己的職業(yè)生涯規劃分為以下階段
第一階段：職業(yè)生涯的大學(xué)階段。
從大學(xué)一年級到大學(xué)四年級(20-24歲)，在大學(xué)中生活與學(xué)習，為就業(yè)打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。
第二階段：職業(yè)生涯的起步階段。
大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始找工作的一年(24歲-25歲)，這一階段是通過(guò)職業(yè)招聘，尋找適合自己工作地域、單位及崗位。
第三階段：職業(yè)生涯的適應階段。
這個(gè)階段一般在24～26歲。進(jìn)入職業(yè)單位或組織，開(kāi)始會(huì )因實(shí)習經(jīng)驗較少，對
工作有不合實(shí)際的想法，或對工作過(guò)高的期待，認為教師職業(yè)很安逸平穩。但后來(lái)發(fā)現自己的工作是富有挑戰性的。每天會(huì )遇到不同的學(xué)生狀況，尤其在擔任班主任期間工作量大，會(huì )常常需要加班工作。很多出色的老師和學(xué)生的出現會(huì )敦促自己不斷學(xué)習，提高自己的競爭實(shí)力。在不同來(lái)源的壓力下，會(huì )開(kāi)始逐漸培養自己對這份工作的認識和理解。
第四階段：職業(yè)生涯成熟階段。
這個(gè)階段一般在26～28歲之間。這是進(jìn)入行業(yè)后，第一個(gè)重要的轉型階段——從一名普通幼師轉變?yōu)閷W(xué)校的骨干教師�；诼殬I(yè)生涯早期在單位工作中所學(xué)習到的知識，和在職業(yè)組織中確立的自己的位置，使自己努力從一位普通教師轉變?yōu)楣歉山處�。這個(gè)階段也可以分為前期和后期，前期主要還是適應環(huán)境和工作條件的過(guò)程，后期主要是在自己選擇的領(lǐng)域中努力提升自己的過(guò)程。。
第五階段：職業(yè)生涯中期階段。
這個(gè)階段一般在28-35歲之間。這個(gè)階段是職業(yè)生涯中的中期階段。這時(shí)候，因為已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并能在教育界樹(shù)立起自己的專(zhuān)業(yè)地位，所以我將會(huì )轉型為主任。
第六階段：職業(yè)生涯后期階段
這個(gè)階段一般在35歲到55歲，這是職業(yè)生涯中的后期階段，在這個(gè)解放段中，能力從主任上升為園長(cháng)。
(二)各階段對應策略
1、大學(xué)計劃(20-24歲)
在這一階段中我的主要任務(wù)是為即將走上工作崗位做準備。想要在就業(yè)應聘中脫穎而出，就需要我在大學(xué)中好好把握每一分鐘，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。
大一，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之余，雖有加入校紅十字會(huì )和學(xué)院學(xué)生會(huì )，但不久后就退出了，在這點(diǎn)看來(lái)，耐心有待改進(jìn)。而且，不夠積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)，師范技能訓練欠缺。
大二，在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之余，拿下英語(yǔ)四級。擔任班長(cháng)，主動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)，積累經(jīng)驗，提高自己處理事情的能力、大二暑假，將會(huì )參加三下鄉活動(dòng)等社會(huì )實(shí)踐。
大三，以培養教師的師范專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，參加模擬課堂練習，提高師范技能實(shí)戰能力及培養教師的文化素養。積極參加模擬課堂練習，體驗課堂教學(xué)提高師范生技能的實(shí)戰能力，提高教師素養�？既∑胀ㄔ�(huà)證書(shū)，英語(yǔ)六級證書(shū)，
以及計算機等級證書(shū)等。
大四，重視實(shí)習，認真實(shí)習，主動(dòng)聯(lián)系教育實(shí)習單位，在實(shí)習中要虛心求教，積極總結反思;準備招聘考試面試：了解就業(yè)信息，積極參加各種社會(huì )招聘活動(dòng)，努力復習專(zhuān)業(yè)知識和公共知識，關(guān)注時(shí)事政治，深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本知識
2、短期計劃(24-26歲)
在這一階段中我的主要任務(wù)是走上工作崗位，成為一名幼師的過(guò)程。其中最重要的就是從普通教師轉變?yōu)閷W(xué)校骨干教師這個(gè)個(gè)環(huán)節。想要在自己的職業(yè)中有所成就，就需要不斷的學(xué)習和進(jìn)步，因此轉變?yōu)閷W(xué)校骨干教師是剛成為教師后我的主要方向。
在畢業(yè)后，通過(guò)佛山教育局的招聘考試，成為實(shí)習老師。之后虛心想前輩學(xué)習，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習并運用優(yōu)秀教師的教學(xué)模式：擔任班主任服務(wù)小朋友和家長(cháng)，從而一步步從普通教師爬到骨干教師的位置。
3、中期目標(26-35)
進(jìn)入幼師行業(yè)三年后，我應該積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上有良好的表現，同時(shí)在論文發(fā)表上應該更積極了，成為了學(xué)校里的骨干幼師。
在這之后，我努力進(jìn)修，課余時(shí)間，學(xué)習關(guān)于行政管理方面的知識，搞好與同事間的有好關(guān)系，用自己出色的成績(jì)贏(yíng)得級長(cháng)的位置，在一步步坐上主任的位置。
4、長(cháng)期計劃(36-55歲)
在幼教事業(yè)奮斗了這么多年，積累了豐富的經(jīng)驗和人脈，
五、評估與修訂
職業(yè)評估修從職業(yè)目標和晉升方式這兩方面，為我的職業(yè)規劃做一次評估修正。
(一)評估調整計劃(目標)第一階段：職業(yè)生涯大學(xué)階段(20~24歲)。
總體目標：獲得教師資格證。
第二階段：職業(yè)生涯起步階段(24至25歲)。
總體目標：通過(guò)教育局招聘考試，找到適合的工作單位。
第三階段：職業(yè)生涯適應階段(25至26歲)。
總體目標：適應工作崗位，并獲得優(yōu)秀班主任證，努力成為骨干幼師
第四階段：職業(yè)生涯成熟階段(26至28歲)。
總體目標：開(kāi)始探索并形成新的教育思想和教育理念，晉升級長(cháng)。
第五階段：職業(yè)生涯中期階段(28至35歲)。
總體目標：積累肺腑的幼教教學(xué)和管理的經(jīng)驗，成為幼兒園主任。
第六階段：職業(yè)生涯晚期階段(35- 55歲
總體目標：公辦幼兒園園長(cháng)。
(二)評估(晉升方式)
1.定位危機(找工作至實(shí)習期間)
(1)最大風(fēng)險：在應聘中表現不夠突出而落選。
實(shí)習期內用人單位對我的評價(jià)不好。
實(shí)習期內發(fā)現自己完全不能勝任公辦幼師的職位
(2)事先準備：有良好的心理準備。
轉向備選方案。
2. .就業(yè)危機(22 -23歲期間)
(1)最大風(fēng)險：公辦幼兒園優(yōu)先選取類(lèi)似于華師等重點(diǎn)大學(xué)的生源。
(2)事先準備：有良好的心理準備。轉向備選方案。
備選方案的職業(yè)形勢
俗話(huà)說(shuō)：“計劃是趕不上變化的�！碑斘覀冊谟媱澪覀兊娜松鷷r(shí)都是一條完美的大道，可是生活并不是一帆風(fēng)順的。尤其是當今就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，我們應該為自己的人生考慮的更周全。所以，在就業(yè)時(shí)給自己留個(gè)備選的方案更有利于我們實(shí)現自身價(jià)值。
因為我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育況且我的英語(yǔ)水平比較好，早教機構英語(yǔ)教師符合我的專(zhuān)業(yè)方向(學(xué)前教育)。如果我沒(méi)能成功通過(guò)公辦幼兒園應聘任職，我會(huì )選擇到早教機構當一名早教教師。
早教機構的教師職業(yè)形勢
優(yōu)勢:
1、早教機構規模大，系統化強，幼師師資需求量大。
2、薪資相對較高。
3、學(xué)壓力使父母都很重視課外輔導，因此他們對孩子進(jìn)行教育投資，參加課外輔導。
劣勢:
1、沒(méi)有編制，福利沒(méi)有保障。
2、教育機構的就業(yè)穩定性較低。
3、教育機構的競爭力較大，工作量較大，工作的自主選擇性較低
結束語(yǔ)
計劃好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、報負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛(ài)打拼的人!想要實(shí)現自己一個(gè)遠大的目標，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識，從中歸累起來(lái)，那就是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
職業(yè)生涯規劃方案14
一 自我介紹
姓名：姚慧敏
學(xué)號：201417030215
性別：女
出生日期：1996年一月十六日
所在學(xué)校：江漢大學(xué)文理學(xué)院
專(zhuān)業(yè)及班級：20xx級旅游管理本科二班
目錄
第一章：前言
第二章：自我認知：
�、俾殬I(yè)生涯規劃測試報告
�、判愿裉剿鳎何业奶攸c(diǎn)；生活中的我；優(yōu)勢；崗位特質(zhì)；不足與改進(jìn)；成功秘訣；
�、苾r(jià)值觀(guān)：最突出的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
把什么視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀(guān)的我，希望在工作中怎么樣
把什么視為自己重要的什么
�、�360度評估
�、圩晕艺J知小結
第三章：職業(yè)認識
1外部環(huán)境分析：家庭環(huán)境分析；學(xué)校環(huán)境分析；社會(huì )環(huán)境分析；目標地域分析
2目標職業(yè)分析
3SWOT分析
�、� 我的優(yōu)勢 ②我的弱勢 ③我的機會(huì ) ④我面臨的威脅
4職業(yè)認知小結
第四章：職業(yè)生涯規劃設計
1設定目標
2動(dòng)態(tài)反饋調整
第五章：結束語(yǔ)
一 前言
在今天這個(gè)科技日新月異，經(jīng)濟飛速發(fā)展，快節奏的生活狀態(tài)中。職業(yè)生涯規劃就恰巧是一把利器，他讓我們及早的預感生活時(shí)代的變化，及早的規劃自己的未來(lái)，讓我們能夠以更加勝利的姿態(tài)去迎接未來(lái)。所以，做一份職業(yè)生涯規劃，讓我能夠更早的適應生活你，讓自己擁有更多的激情和動(dòng)力來(lái)挑戰迎接未來(lái)。
二 自我認知
1 職業(yè)生涯規劃測評報告
�、判愿裉剿�
我的特點(diǎn)：我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，性格外向的女孩，特別注重細節，對待事情特別嚴謹，執著(zhù)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，熱愛(ài)生活，喜歡冒險，刺激的事情。有時(shí)候會(huì )特別大膽，也會(huì )有沖動(dòng)的時(shí)候，所以我希望未來(lái)能夠更加冷靜和理智。
生活中的我：隨性自由，無(wú)拘無(wú)束，喜歡生活，喜愛(ài)時(shí)尚，喜歡萌萌的小寵物，喜歡閱讀各種雜志和書(shū)籍，愛(ài)幻想，只喜歡真實(shí)自由的生活，希望未來(lái)會(huì )有許多讓我意想不到的驚喜。
優(yōu)勢：平時(shí)的我大大咧咧，看似很隨意，可是我總喜歡從細微之處觀(guān)察別人。有一句話(huà)：細節決定成敗。這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)觀(guān)察別人的很好的契機。我喜歡交朋友，交際圈相當廣泛。
崗位特質(zhì)：我希望以后能做一個(gè)酒店中的女強人，酒店是一個(gè)十分復雜的'環(huán)境，里面有形形色色的人，所以要求做人一定要圓滑能干，而酒店本身是一個(gè)輻射范圍很廣的圈子，所以又要要求人機關(guān)系一定要突出。
不足和改進(jìn)：身上的一些沖動(dòng)和傲氣還需要磨礪，因為所擁有的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗還很有限，俗話(huà)說(shuō)：低調做人，高調做事。所以在以后要更多的去經(jīng)歷人和事，不斷地鍛煉和提高自己，減少自己身上的缺點(diǎn)。
成功秘訣：在對事對人特有的執著(zhù)是我成功的關(guān)鍵所在，執著(zhù)于生活并向著(zhù)未來(lái)努力奮進(jìn)。我始終相信一句話(huà)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
�、苾r(jià)值觀(guān)
最突出的職業(yè)價(jià)值觀(guān)是舒適的工作環(huán)境以及被肯定工作條件：有保障，安全性高，具有多樣性，工資與待遇成比例被肯定：對職業(yè)的執著(zhù)追求是能夠使自己獲得充分而又快速的領(lǐng)導力提升的機會(huì )，并擁有充分的權威，能夠有效地知道他人。希望在工作中：①自己所付出的努力能得到大家的肯定②擁有較高的工作環(huán)境
要求：①內容豐富，工作充實(shí)
�、趽碛幸粋�(gè)自由舒適的環(huán)境
�、塾泄潭倨�
�、芙煌ū憷�
3自我認知小結
綜上分析：我認為自己對生活有激情，熱愛(ài)生活，性格外向開(kāi)朗，有較廣的人際范圍。但是，自身還缺乏沉穩冷靜之氣，還需要多出去走走，增長(cháng)知識，多去歷練，增長(cháng)經(jīng)驗。
四 職業(yè)認知
1外部環(huán)境分析
�、偶彝キh(huán)境分析
家庭狀況還好，有溫馨感。
�、茖W(xué)校環(huán)境分析
這是一個(gè)普通的三本院校
�、巧鐣�(huì )環(huán)境分析
就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，就業(yè)率低
�、饶繕说赜蚍治�
武漢正在快速發(fā)展，交通不斷發(fā)達
2目標職業(yè)分析
喜愛(ài)自由，性格外向，不喜歡被束縛，耐心可能不太足，但是我一定會(huì )像著(zhù)自己喜歡的職業(yè)去努力奮斗，比如酒店工作人員，導游。
3SWOT分析
�、盼业膬�(yōu)勢
1個(gè)人比較擅長(cháng)與人交流
2有足夠的好奇心
3對待同一件新事物，反應能力一般較快
�、莆业膬�(yōu)勢
1不果斷，猶豫不決
2做事耐心不夠
�、俏业臋C會(huì )
1旅游業(yè)和酒店業(yè)在中國前景廣泛，蒸蒸日上
�、任颐媾R的威脅
1就業(yè)率低
2開(kāi)始階段都比較難
�、删蜆I(yè)認知小結
我覺(jué)得不管是一名導游還是一名酒店工作管理者，要想做的精益求精，必須要具有良好的素養，足夠的耐心，而最重要的是始終以一顆真誠的心，一張真誠的笑臉去接人待物，每個(gè)年輕人都有一顆年少輕狂的心，但我不想讓它變成好高騖遠。所以在這四年中，必須要努力爭取得到盡可能多的機會(huì )去充實(shí)，鍛煉，提高自己，讓自己的青春不留白。
五職業(yè)生涯規劃設計
2動(dòng)態(tài)反饋調整
俗話(huà)說(shuō)：計劃趕不上變化，計劃在完美，但社會(huì )，環(huán)境等外界因素也是變化的，所以，有必要按照自己所設想的那樣去發(fā)展，所以，有必要按實(shí)際情況對方案作出實(shí)際有效地調整。
結束語(yǔ)
不經(jīng)歷風(fēng)雨 ，怎能見(jiàn)彩虹，青春，是一個(gè)拼搏的季節，為了自己的青春，為了不讓它留白，為了實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃的夢(mèng)想，不讓它變成海市蜃樓的虛景。必須全力以赴，而不是盡力而為。因為，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
職業(yè)生涯規劃方案15
大賽主題：
樹(shù)立職業(yè)意識，規劃精彩人生。
大賽背景:
你能從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，你也能如愿以?xún)數目缛雺?mèng)寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿(mǎn)的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了迷惘和憂(yōu)愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門(mén)外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會(huì )？為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調查顯示：
在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著(zhù)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習動(dòng)力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng )意，卻沒(méi)有展示自我的平臺。在當今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見(jiàn)性地、科學(xué)地規劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”
大賽目的：
通過(guò)大學(xué)生職業(yè)規劃設計大賽的活動(dòng)形式，宣傳中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)[XX]18號）精神，積極引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)；傳播和普及職業(yè)規劃理念，幫助高校學(xué)生學(xué)習、掌握職業(yè)規劃的基本方法，樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。
主辦單位：院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )
協(xié)辦單位：各系學(xué)生會(huì )
大賽時(shí)間：
一、參賽對象：
全體在校學(xué)生（可個(gè)人報名，也可由2—4人組隊參加）
二、競賽內容：
1、預賽：“職業(yè)生涯設計”方案評眩大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫(xiě)出“職業(yè)生涯設計”方案（方案必須包括確定個(gè)人志向、自我評估和職業(yè)生涯機會(huì )或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線(xiàn)、設定職業(yè)生涯目標、制定個(gè)人行動(dòng)計劃與措施等六個(gè)方面內容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時(shí)性、適應性和持續性），并由老師評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設計”方案包括六個(gè)部分：
1）確定個(gè)人志向：立志是人生的起跑點(diǎn),反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起，所以，在進(jìn)行生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，也是生涯規劃最重要的一點(diǎn)。
2）自我評估和生涯機會(huì )評估：自我評估是對自己做全面分析，通過(guò)自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線(xiàn)，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調、活動(dòng)能力等。生涯機會(huì )的評估主要分析內外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境。
3）職業(yè)的選擇：通過(guò)自我評估、生涯機會(huì )的評估，認識自己、分析環(huán)境，在此基礎上對自己的職業(yè)做出選擇。
4）確定職業(yè)生涯路線(xiàn)：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線(xiàn)發(fā)展。即是走行政管理路線(xiàn)，還是走專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5）設定職業(yè)生涯目標：生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線(xiàn)選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長(cháng)期目標一般為五至十年。
6）制定行動(dòng)計劃與措施：在確定生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節，這里所指行動(dòng)是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來(lái)提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據自身的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，規劃自己的職業(yè)生涯，并設計合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來(lái)想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現目標的'有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷對生涯規劃進(jìn)行評估與修訂，通過(guò)外部的環(huán)境分析和內在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現職業(yè)目標的因素，并提出若干解決方案。
2、決賽：
1）2分鐘的個(gè)性自我介紹（或團隊介紹），形式可多樣
2）參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設計方案”進(jìn)行介紹，可自行決定是否邀請別人配合進(jìn)行(模擬）
3）現場(chǎng)答辯，由評委進(jìn)行現場(chǎng)評審，給出最后成績(jì)。
評分標準中，個(gè)性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設計書(shū)70%，現場(chǎng)答辯15%。另外評分參考指標包括五大指數，創(chuàng )意指數、精彩指數、影響指數、美譽(yù)度指數和人氣指數。
三、參賽作品評選規則
1)參賽選手根據自己的人才素質(zhì)測評報告，結合自己的實(shí)際情況與社會(huì )需求，從專(zhuān)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計。
2)個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系電話(huà)、e-mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面美觀(guān)大方，創(chuàng )意新穎，能充分體現個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分展現當代青年人的職業(yè)新人形象。
3)以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng )新、可行性為主要評選標準，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
●特別
提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點(diǎn)，近期目標規劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規劃。
4）評分細則：
i預賽評分：
�、�.清晰性：是否正確準確了解個(gè)人特質(zhì),考慮目標、措施是否清晰、明確（5分）
�、�.變動(dòng)性：設計是否適應社會(huì )發(fā)展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性（5分）
�、垡恢滦裕褐饕繕撕头帜繕耸欠褚恢�，目標和措施是否一致，個(gè)人目標和組織發(fā)展目標是否一致（5分）
�、苓m應性：目標是否符合被個(gè)人個(gè)性、興趣特長(cháng)和社會(huì )環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個(gè)人產(chǎn)生內在激勵作用（5分）
�、葸m時(shí)性：目標時(shí)間和時(shí)序安排是否妥當，順序是否合理（5分）
�、蘅稍u估性：設計是否具有明確時(shí)間限制或標準，能否隨時(shí)掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據（5分）
�、叱掷m性：設計是否具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的前景，擬定生涯設計的每個(gè)發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過(guò)程（5分）
�、鄤�(chuàng )新性：是否有獨到的見(jiàn)解，職業(yè)生涯選擇是否有時(shí)代氣息（5分）
ii決賽評分：
�、賯�(gè)性自我介紹：是否有創(chuàng )新意識，是否符合自己特性，發(fā)揮是否到位（10分）
�、谧杂申愂觯簝热莘鲜欠褚�，形式是否獨到，是否有現實(shí)指導意義，語(yǔ)言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）
�、郜F場(chǎng)問(wèn)答：回答是否準確到位，是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展
四、大賽流程及參與方法
階段內容時(shí)間
報名1參賽高校在校學(xué)生均可免費參賽。
2報名方式：在月日到學(xué)院東食堂門(mén)前現場(chǎng)報名,或向各系學(xué)生會(huì )領(lǐng)取報名表，按要求填寫(xiě)完畢后交至個(gè)院各系學(xué)生會(huì )
3作品提交①參賽學(xué)生設計撰寫(xiě)作品
�、谙蚋飨祵W(xué)生會(huì )提交書(shū)面文檔參賽作品一份：要求a4打印搞。需注明姓名（或團隊名）、系別、聯(lián)系方式
�、郯l(fā)送電子文檔至主題欄注明姓名（或團隊名）、系別月日初賽根據老師評定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品月日至月日
決賽現場(chǎng)參與，完成個(gè)性介紹，自由陳述，現場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節，并綜合初賽成績(jì)，予以給分
四、評獎辦法及獎勵辦法：
評委根據選手“職業(yè)生涯設計”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場(chǎng)上表現進(jìn)行綜合評審，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書(shū)及獎品。
五、參賽須知：
�。�、所有參賽者均需準確、完整填寫(xiě)“參賽報名表”，填寫(xiě)不完整或填寫(xiě)錯誤、內容虛假等獎不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。
�。�、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
�。�、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
�。�、獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規定及違反他人著(zhù)作機的，即予取消其參賽資格追回獎勵，且上報學(xué)院.
5、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時(shí)保留進(jìn)一步追究損害賠償的權利。
6、大賽主辦方保留進(jìn)一步補充本比賽規程的權利。如有未盡事宜，將及時(shí)修訂.
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