職業(yè)生涯規劃集錦【15篇】
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？該為自己做一個(gè)職業(yè)規劃了。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家收集的職業(yè)生涯規劃，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)生涯規劃1
我的家庭條件不理想，父母的期望就是多學(xué)知識去改變家庭現狀。說(shuō)實(shí)在的在大學(xué)期間真的沒(méi)有學(xué)到什么，這與個(gè)人意志和學(xué)習氛圍有關(guān)。所以不打算繼續深造專(zhuān)業(yè)，尋求別的理想職業(yè)，只要能創(chuàng )造人生的一個(gè)制高點(diǎn)即可。
當今社會(huì )，政策開(kāi)放，無(wú)處不充滿(mǎn)商機，同樣有人群的地方就有他們需要的財富，社會(huì )依然殘酷和競爭，有作為的人大都摸索出了社會(huì )發(fā)展的潛在規律 ，并結合一些實(shí)際情況具體執行而已。
三.確立志向有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳
很多理想和志向像流水一樣消失在現實(shí)長(cháng)河里，曾經(jīng)立志當警察、教師、作家、哲學(xué)家，但在現實(shí)的考驗下都蕩然無(wú)存�，F在呢?最合實(shí)際的職業(yè)是銷(xiāo)售和物流。
殘酷的現實(shí)就是一個(gè)弱肉強食的社會(huì )，適者生存永遠是自然界的不變法則。所以選擇一個(gè)能鍛煉自己的企業(yè)部門(mén)，學(xué)些真本領(lǐng)比一味的追求物質(zhì)財富走的更遠更長(cháng)久。
四.職業(yè)規劃希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，正如這地上的路，其實(shí)地上式?jīng)]有路的，走的人多了也便成了路。
人生的路，是走出來(lái)的，歷史，是人寫(xiě)出來(lái)的職業(yè)生涯規劃書(shū)800字職業(yè)生涯規劃書(shū)800字。人的每個(gè)歷程都在抒寫(xiě)著(zhù)自己的歷史。所以，針對自己的實(shí)際情況給自己做個(gè)合理的規劃。
(1) 大學(xué)期間。含蓄的說(shuō)就是不求有功，但求無(wú)過(guò)，能夠順利畢業(yè)就好，剩下的`時(shí)間可以多了解社會(huì )，學(xué)些實(shí)用性強的知識，盡管學(xué)業(yè)不理想，但還是應該每天進(jìn)步點(diǎn)，相信不管學(xué)什么，總有一天用的上的，只是時(shí)間的問(wèn)題了。
(2) 畢業(yè)三年。這個(gè)時(shí)候人生第一份工作應該定位下來(lái)了，能夠熟悉自己工作的業(yè)務(wù)和處事能力，也積累了一點(diǎn)財富。等到自己性格成熟穩重，各方面條件具備后應該積極規劃下一個(gè)人生目標。
(3) 30歲之前。這是人生黃金時(shí)段，已經(jīng)確定了自己的未來(lái)十年奮斗目標，就是能開(kāi)個(gè)公司，逐漸擴大市場(chǎng)占有率，以良好的人脈和可靠的品德贏(yíng)的財富。
(4) 50歲之前。當自己的公司規模壯大了，在社會(huì )上有一定的影響力后，我會(huì )嘗試成功轉型，從商業(yè)到參政，因為企業(yè)的管理在官場(chǎng)上也有用武之地，這個(gè)年齡段已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看淡紅塵，憑借扎實(shí)的為人處事的基本功，定有一番建樹(shù)。
五.與時(shí)俱進(jìn)。天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。
在漫長(cháng)的路途中，難免會(huì )遇到很多障礙需要去克服，有很多計劃在行動(dòng)中局勢發(fā)生變化，所以做好前期預備工作也很重要。在生活中領(lǐng)悟成功的要素，在成功中感受生活的樂(lè )趣，盡量讓自己的人生豐富多彩。
從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀(guān)點(diǎn)認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：
�、� 職業(yè)準備期 ：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會(huì )。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色;
�、� 職職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程，也是社會(huì )挑選勞動(dòng)者的過(guò)程，只有個(gè)人與社會(huì )成功結合、相互認可，職業(yè)選擇才會(huì )成功。
�、� 職業(yè)適應期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應過(guò)程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉換。要盡快適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。
職業(yè)生涯規劃2
課題：第三單元第一課《確定發(fā)展目標》
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)目標：1、認知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標構成，理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關(guān)系。
2、情感態(tài)度觀(guān)念：形成制定職業(yè)生涯規劃必須實(shí)事求是的觀(guān)念，確立“適合自己的發(fā)展目標是最好的目標”的發(fā)展理念。
3、運用：根據本人實(shí)際和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標。
教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成
教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇
教學(xué)過(guò)程：
【一】導入新課
讓學(xué)生閱讀節首案例，由案例導入新課。
【二】講授新課
第三單元
職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施（板書(shū)）
第一課確定發(fā)展目標（板書(shū)）
一、職業(yè)發(fā)展目標的構成（板書(shū)）
1、職業(yè)生涯發(fā)展目標，分長(cháng)遠目標和和階段目標。（指導學(xué)生劃書(shū)）
�。�1）確定長(cháng)遠目標是職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵環(huán)節，分析發(fā)展條件是確立長(cháng)遠目標的準備工作，構件發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施是為實(shí)現長(cháng)遠目標服務(wù)的。
�。�2）階段目標搭建是否合理，既是長(cháng)遠目標能實(shí)現的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規劃設計優(yōu)劣的重要指標。有效的職業(yè)生涯規劃，需要將長(cháng)遠目標與階段目標相結合，以排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實(shí)現。
2、有了明確的目標，才會(huì )激勵人們努力奮斗，并積極去創(chuàng )造條件實(shí)現目標。
二、職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件（板書(shū)）
1、職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內部?jì)深?lèi)。
�。�1）外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇，即家庭狀況、區域經(jīng)濟特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)向。
�。�2）內部條件主要指自信和現實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習狀況、行為習慣及其變化趨勢。
2、不同的目標，對從業(yè)者的智能，個(gè)性等方面的要求不同，與個(gè)人發(fā)展不同，與個(gè)人所處的環(huán)境關(guān)系密切，所以發(fā)展目標必須符合實(shí)際。（指導學(xué)生劃書(shū)）
3、自我剖析，既要立足現實(shí)，看清“現在的我”，更要著(zhù)眼發(fā)展，看到“將來(lái)的我”要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚光大。（指導學(xué)生劃書(shū)）
三、職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇（板書(shū)）
1、預測：是設想各種方案并進(jìn)行可能性的評價(jià)，估計其可能產(chǎn)生的結果
2、衡量：
即考慮事物的輕重得失衡量職業(yè)生涯發(fā)展的目標可行性，即在預測結果的基礎上，對設定的發(fā)展目標進(jìn)行考量，結合自身實(shí)際，綜合各種因素，遵循一定原則，確定最適合自己、最具可行性的目標方案�！ �
（1）了解發(fā)展目標對從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現實(shí)條件與之匹配的程度。
�。�2）了解發(fā)展目標對從業(yè)者可能有的回報，衡量本人價(jià)值取向得到滿(mǎn)足的程度。
�。�3）了解發(fā)展目標對為部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的發(fā)展機遇與之相符的程度。
能正確地進(jìn)行自我認識和評價(jià)，才可能合理地對發(fā)展那目標做出選擇
3、比較
比較目標優(yōu)劣即“比一比”，四在衡量所得結果的基礎上，讀各備選方案。通過(guò)預測、衡量、比較三步的決策和分析，可能做出的決定有兩種：終結性決定和調整性決定。
【三】課堂小結
這兩節課我們主要學(xué)習了職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成及其必須符合發(fā)展條件，通過(guò)學(xué)習我們必須掌握職業(yè)發(fā)展目標的選擇。
【四】教學(xué)反思
這兩節課的內容不多且了容易理解，學(xué)生基本能掌握，教學(xué)效果良好。
【五】布置作業(yè)
在職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇中，衡量這一環(huán)節具體要把握什么？
課題：第三單元第二課《構建發(fā)展階梯》
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)目標：1、認知：了解階段目標的.特點(diǎn)及設計思路，理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關(guān)系，理
解近期目標和發(fā)展措施的重要性。
2、情感態(tài)度觀(guān)念：培養大目標分段走的觀(guān)念，形成腳踏實(shí)地實(shí)現發(fā)展目標的態(tài)度。
3、運用：根據本人實(shí)際和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，學(xué)會(huì )把長(cháng)遠目標分步構建發(fā)展臺階。
教學(xué)重點(diǎn)：階段目標設計要領(lǐng)與思路；近期目標的制定要領(lǐng)
教學(xué)難點(diǎn)：圍繞近期目標補充發(fā)展條件
教學(xué)過(guò)程：
【一】導入新課
讓學(xué)生閱讀節首案例，由案例導入新課。
【二】講授新課
第二課構建發(fā)展階梯（板書(shū)）
一、階段目標的特點(diǎn)及設計思路（板書(shū)）
�。ㄒ唬╇A段目標的特點(diǎn)與要素（板書(shū)）
1、階段目標的特點(diǎn)（指導學(xué)生劃書(shū)）
階段目標有三個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）是必須“跳一跳”，為之付出努力，不是輕而易舉能達到
�。�2）是“夠得到”，可望又可及，不脫離自身條件，不脫離社會(huì )現實(shí)
�。�3）是“很具體”，能讓自己明確，為實(shí)現這個(gè)目標到底需要從那幾個(gè)方面做出那些具體的努力
2、階段目標“四要素”（指導學(xué)生劃書(shū)）
一是“什么”，二是“何時(shí)”，三是“內涵”，四是“機遇”。
�。ǘ╇A段目標設計要領(lǐng)與思路（板書(shū)）
1、設計階段目標的要領(lǐng)（指導學(xué)生劃書(shū)）
第一，在分段數量上
第二，在表現形式上
第三，在分段方法上
2、“到計時(shí)”的設計思路（指導學(xué)生劃書(shū)）
�。�1）理清長(cháng)遠目標對從業(yè)者的要求
�。�2）以差距為依據“搭臺階”
�。�3）注明每個(gè)“臺階”對從業(yè)者的要求。
�。�4）理清個(gè)“臺階”的銜接。
�。�5）設定達到目標的標準。
二、近期目標的重要性和制定要領(lǐng)（板書(shū)）
1、近期目標是最重要的階段目標（板書(shū)）
近期目標是職業(yè)生涯中最重要的階段目標，是職業(yè)生涯發(fā)展中第一指向明確，并以此調整個(gè)性、提升素質(zhì)的目標，具有特殊意義。（指導學(xué)生劃書(shū)）
2、近期目標的制定要領(lǐng)（板書(shū)并指導學(xué)生劃書(shū)）
第一、腳踏實(shí)地，不好高騖遠
第二，內涵充分，能激勵斗志。
第三，指向明確，有年級特點(diǎn)。
三、圍繞近期目標補充發(fā)展條件（板書(shū)）
1、分析補充改期條件的目的有兩個(gè)：（指導學(xué)生劃書(shū)）
�。�1）是進(jìn)一步挖掘自己的優(yōu)勢，強化自己的自信心；
�。�2）是明確自己與近期目標存在的差距，為制定“補短”的發(fā)展措施打基礎。
2、針對近期目標補充發(fā)展條件時(shí)，我們既要正視現狀，更要預見(jiàn)未來(lái)。（指導學(xué)生劃書(shū)）
�。�1）了解“現在的我”
�。�2）預測“明天的我”。
通過(guò)了解“現在的我”，預測“明天的我”，細致、深刻、全面地了解自己，是提高職業(yè)生涯設計可行性的基礎。其核心是要找準優(yōu)勢，找出差距。
【三】課堂小結
這兩節課我們主要學(xué)習了階段目標的特點(diǎn)及設計要領(lǐng)和近期目標的重要性和制定要領(lǐng)，在制定近期目標時(shí)要圍繞近期目標補充發(fā)展條件。
【四】教學(xué)反思
這兩節課的內容理論性和技術(shù)性較強，學(xué)生理解起來(lái)相對較為困難，在以后的教學(xué)中需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化，把內容表述得更為淺顯。
【五】布置作業(yè)
近期目標的制定要領(lǐng)是？
職業(yè)生涯規劃3
無(wú)論從職業(yè)還是從家庭角度，要想成功，女人比男人似乎要付出更多的艱辛和努力。古時(shí)的女人可以以家庭為主，不需要工作，僅作為男人的附屬品。而如今的女人，不僅要在職場(chǎng)上與男人一樣的打拼，還需要在家庭中承擔生育和教育孩子等主要角色。所以，現代的女人比古代的女人更辛苦。
在上海，常常說(shuō)男人的壓力大，要供房，要買(mǎi)車(chē)等，而女人的壓力其實(shí)并不見(jiàn)得比男人要少，女人到了30歲更是處在家庭和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種各樣的社會(huì )壓力使得她們在職業(yè)上產(chǎn)生很多困惑。
家庭與職業(yè)，難以兼得
人的本能都是希望能有家庭的延續。30的女人面臨生育和教育孩子的壓力。其中有些人因為自己職業(yè)上成績(jì)一般、不出色，為了孩子和家庭，選擇暫時(shí)放棄了職業(yè)，卻不知，30是職業(yè)生涯中關(guān)鍵的階段，長(cháng)此以往，只會(huì )讓自己離職業(yè)越來(lái)越遠，處理不好也許還會(huì )影響到家庭的和睦，增添不必要的壓力。
30女人中有一部分人經(jīng)歷了失敗的婚姻或者由于職業(yè)、性格、交際的限制，還沒(méi)有解決家庭問(wèn)題，這比有了家庭的人似乎壓力要小，但其實(shí)她們在心理上的壓力更大，因為要不停的在婚姻和職業(yè)上做平衡。
遭遇職業(yè)瓶頸
由于男女天生一些素質(zhì)方面的差別，如女人更敏感、細心、感性，男性更果斷、理性，所以在職場(chǎng)的金字塔頂一般都是男性為主，很多公司在一些高層職位上一般都優(yōu)先考慮男性，因為男性更能投入工作，更有決策力。女性似乎總是擔任一些輔助性的職位，30女人在家庭、事業(yè)和社會(huì )三重壓力下，往往陷入職業(yè)發(fā)展的瓶頸期。
容顏和健康的危機
女人是水、是花，從古至今，社會(huì )給女人的評價(jià)都是外在多于內在。職場(chǎng)上有相對一部分行業(yè)，需要青春和較好的容貌，如秘書(shū)、模特、公關(guān)等。然而，花有凋謝的`時(shí)候，30女人青春不再，容顏的衰退似乎也成了一部分職業(yè)女性的威脅。
另外，30女性由于職業(yè)、家庭和生理的壓力，身體方面也限制了她在職業(yè)上的沖勁，不能像男性一樣沒(méi)有顧慮的加班加點(diǎn)拼命工作。
家庭影響了“充電”
孩子的教育，母親占主要的責任。很多有家庭的女性在工作之余考慮的都是孩子的教育問(wèn)題，這使得她們犧牲了自己“充電”的時(shí)間，很難再有精力去提升自己，導致她們在職業(yè)上更難以獲得突破。
尷尬的職業(yè)定位
從事一些輔助性崗位的女性，面臨著(zhù)年青一代女性的沖擊，使自己在目前職位上面臨威脅。而從事一些關(guān)鍵崗位的女性，如技術(shù)、管理等，卻面臨著(zhù)難以突破職業(yè)瓶頸的困惑。
職業(yè)生涯規劃4
每個(gè)人的一生都是有限的。在有限的時(shí)間里，每個(gè)人都期待自己能達到自己夢(mèng)想的頂點(diǎn)。在每個(gè)人的生命發(fā)展過(guò)程中，其發(fā)展過(guò)程都是獨特而豐富多彩的。如果一生的時(shí)間不能重復，那么在不能重復的今生，一定要為自己制定詳細的.計劃，按照計劃的人生方向前進(jìn)。（生活）。做好職業(yè)規劃并不簡(jiǎn)單。它是一個(gè)非常龐大的概念。是個(gè)人和組織相結合對一個(gè)人人生的主觀(guān)客觀(guān)分析，與實(shí)際情景相結合，確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向和目標，沒(méi)有實(shí)現這一目標的合理行動(dòng)方案。自我，現在是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。根據自己的迫切情況，在開(kāi)始整個(gè)大學(xué)的學(xué)習之前，要為自己制定職業(yè)計劃。（另一方面）。從自己進(jìn)學(xué)校的那一刻起，就要好好想想我未來(lái)的路。告訴自己，不要在自己身上度過(guò)美好的時(shí)光，要抓住所有的時(shí)間，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)性。（蕭伯納）。因為自己已經(jīng)選擇了法學(xué)專(zhuān)業(yè)，所以要根據自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)決定自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。如果決定朝律師的方向努力，從現在開(kāi)始努力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)和知識，做好律師的專(zhuān)業(yè)技能，就要經(jīng)過(guò)平時(shí)的瑣碎時(shí)間，研究過(guò)去的所有法律案例。期待經(jīng)過(guò)自己的努力，不要虛度自己的大學(xué)生活。人的一生似乎只有一次大學(xué)時(shí)代，如果自己把握不住，以后會(huì )自己后悔的。約翰肯尼迪，學(xué)習）因此，在開(kāi)始學(xué)習之前，首先要為自己的制作制定職業(yè)計劃，并好好計劃目標。有了目標，才有動(dòng)力、動(dòng)機、動(dòng)力，才能按照自己規劃的人生軌道行進(jìn)。
職業(yè)生涯規劃5
職業(yè)生涯規劃對于高中生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，尤其是對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。高三學(xué)生面臨著(zhù)高考的壓力和不確定的未來(lái)，所以一個(gè)好的職業(yè)生涯規劃對于他們的人生道路起到了重要的指導作用。
首先，職業(yè)生涯規劃可以幫助高三學(xué)生更好地了解自己的興趣愛(ài)好和個(gè)人特長(cháng)。高三學(xué)生經(jīng)歷了十幾年的學(xué)習生活，也經(jīng)歷了不同的階段和課程，通過(guò)這些經(jīng)歷，他們可能會(huì )對某些領(lǐng)域特別感興趣或者具備某些特長(cháng)。職業(yè)生涯規劃可以通過(guò)各種方式幫助學(xué)生了解自己的興趣愛(ài)好和個(gè)人特長(cháng)，例如通過(guò)測評和咨詢(xún)等方式，學(xué)生可以對自己的興趣進(jìn)行更深入的了解，并且找到與之相關(guān)的職業(yè)。在高三階段，學(xué)生可以選擇參加一些職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步認識自己。
其次，職業(yè)生涯規劃可以幫助高三學(xué)生對未來(lái)做出明智的決策。高三學(xué)生即將面臨高考，但高考只是一個(gè)開(kāi)始，接下來(lái)他們還有很長(cháng)的人生道路需要去走。一個(gè)好的職業(yè)生涯規劃可以幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)目標，提前了解與之相關(guān)的要求和條件，從而更好地為自己的未來(lái)做出準備。在職業(yè)生涯規劃的進(jìn)程中，學(xué)生可以選擇參加一些與職業(yè)相關(guān)的課程或者培訓，以便提前獲取相關(guān)技能和知識。
再次，職業(yè)生涯規劃可以幫助高三學(xué)生應對職業(yè)市場(chǎng)的'挑戰。當高三學(xué)生踏入職場(chǎng)時(shí)，他們將面臨著(zhù)激烈的競爭和不確定的就業(yè)情況。一個(gè)好的職業(yè)生涯規劃可以幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和趨勢，提前做出職業(yè)選擇，并為之做好準備。在職業(yè)生涯規劃的過(guò)程中，學(xué)生可以尋找一些實(shí)習或者兼職的機會(huì )來(lái)積累工作經(jīng)驗，從而提升自己在職場(chǎng)中的競爭力。
最后，職業(yè)生涯規劃可以幫助高三學(xué)生實(shí)現自己的人生目標和成為更好的自己。每個(gè)人都有自己獨特的人生目標和追求，職業(yè)生涯規劃可以幫助學(xué)生選擇一條與之相關(guān)的職業(yè)道路，并為之付出努力。一個(gè)好的職業(yè)生涯規劃可以幫助學(xué)生認識到自己的潛力和能力，并且在追求自己夢(mèng)想的道路上給予他們支持和指導。
總之，職業(yè)生涯規劃對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)職業(yè)生涯規劃，學(xué)生可以更好地了解自己、決策未來(lái)、應對職場(chǎng)挑戰以及實(shí)現自己的人生目標。因此，高三學(xué)生應該認真對待職業(yè)生涯規劃，從而為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
職業(yè)生涯規劃6
一、寫(xiě)在前面
我們現在是XXX學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì )將我的水平在幼教事業(yè)上盡情體現。在求職的路上會(huì )有鮮花暖日，但也會(huì )有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準備。
二、自我分析：
(一)性格分析：我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時(shí)態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨立性和自制力較強。好奇好問(wèn)求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問(wèn)題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅強、勤奮、無(wú)私的女孩。
(二)職業(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔任過(guò)很多職務(wù)，在組織和動(dòng)手等水平上有過(guò)培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認真負責、為人正直、自信、有創(chuàng )新思想，并有一定工作方法和水平，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定能夠保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應有的水平，并持續學(xué)習新的知識，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計劃、有目標、有學(xué)識的優(yōu)質(zhì)老師。
(三)我的優(yōu)點(diǎn)：
1、責任心強，有愛(ài)心、耐心;
2、態(tài)度積極認真，工作努力負責;
3、學(xué)習成績(jì)好，有一定的學(xué)習方法，樂(lè )于學(xué)習;
4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè )于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng )新的水平;
5、在文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(cháng)，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;
6、身為學(xué)生會(huì )成員能以身作則，管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點(diǎn)：
1、考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷;
2、有時(shí)比較任性;
3、個(gè)性較強，固執;
4、缺乏時(shí)間觀(guān)點(diǎn)，做事易拖拉。
(五)家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩定，已組成家庭。我是家中的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒(méi)有太大的社會(huì )關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當關(guān)心和愛(ài)護，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習和活動(dòng)情況。父親因為在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì )了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。
(六)社會(huì )環(huán)境分析：現在社會(huì )對幼兒教師這個(gè)職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機會(huì )�，F在幼兒園對幼兒的教育要求提升了，專(zhuān)業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
(七)職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì )無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險、無(wú)職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內無(wú)勾心斗角的現象，無(wú)權力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個(gè)職業(yè)要有愛(ài)心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀(guān)的。
三、SWOT分析：
優(yōu)勢：
(一)我的優(yōu)勢
1、各科成績(jì)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(cháng)，興趣廣泛;
2、做事特別認真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責任心強;
3、在班級曾擔任過(guò)團支書(shū)，在學(xué)校曾擔任過(guò)學(xué)生會(huì )文體部副部長(cháng)，國旗班負責人及成員，組織管理水平較強，且敢于嘗試新的.事物;
4、多次在�；顒�(dòng)中及評優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū);
5、多次實(shí)習，擁有豐富經(jīng)歷。
(二)優(yōu)勢的使用
1、知識掌握較為全面，并有一定特長(cháng)，很受用人單位歡迎;
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;
3、組織管理水平對于幼兒園十分重要;
4、大量證書(shū)在面試及申請工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢;
5、豐富的經(jīng)驗能很快適合工作及環(huán)境。
劣勢：
(一)我的弱勢
1、有時(shí)比較固執，情緒化;
2、考慮事情不夠周全;
3、自我反思不夠;
(二)弱勢的補充
1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩定自己的情緒;
2、遇事要從多方面、多角度考慮;
3、多找找自身過(guò)失，改正不足。機會(huì )：
(一)機遇
1、姐姐是園長(cháng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園;
2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);
3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷;
4、實(shí)習給老師和園長(cháng)留下較好的印象。
(二)機遇的把握
1、我會(huì )慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有協(xié)助嗎?
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;
3、參加多種考級，提升自己的學(xué)歷和知識;
4、認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
(一)我面臨的威脅
1、幼兒園工資不夠高;
2、學(xué)歷不夠高;
3、英語(yǔ)水平較差，影響國際交流。
(二)威脅的排除
1、多學(xué)習，參加高校的高考，進(jìn)修本科;
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習及積累經(jīng)驗為重;
3、從現在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習英文，多和別人用英文交流。
四、對職業(yè)的理解：
我認為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現在人們越來(lái)越重視學(xué)前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需持續充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(cháng)久待下去。對孩子要有愛(ài)心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態(tài)度，我們應提升自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔!
五、近幾年職業(yè)生涯路線(xiàn)：
1、近期目標：好好學(xué)習，多積累專(zhuān)業(yè)知識，努力提升我的英文水平，并著(zhù)力發(fā)展自己的藝體水平，在畢業(yè)匯演中積極表現;
2、中期目標：畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展，為此在今后的學(xué)習中我將要持續努力，扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)各種考核;
3、長(cháng)期目標：持續充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。
六、結束語(yǔ)：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì )成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要持續努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強勢。誰(shuí)能阻止少年武士赴死之心，他們聽(tīng)不見(jiàn)，用畢生的精力去奮斗吧，陽(yáng)光大道在向我們招手!
職業(yè)生涯規劃7
雨后春筍般的“職業(yè)規劃”
今年是蘭州大學(xué)開(kāi)設此課的第三個(gè)年頭，甘肅農業(yè)大學(xué)也已是第二次將此課程作為必修課對低年級學(xué)生開(kāi)設，蘭州理工大學(xué)和甘肅政法學(xué)院正在籌備開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課程。課程涉及自我認知、職業(yè)認知、就業(yè)形勢分析、職業(yè)規劃具體操作等內容， 主要針對大學(xué)生存在的自我認知不足、規劃意識不強、學(xué)習動(dòng)力不夠、職業(yè)認知不夠明晰等問(wèn)題。
蘭州大學(xué)大多數院系對大二學(xué)生開(kāi)設，個(gè)別學(xué)院根據具體情況可提前開(kāi)設，共30個(gè)課時(shí)，由各學(xué)院從事教學(xué)工作并有著(zhù)就業(yè)指導工作經(jīng)驗的老師授課。甘肅農業(yè)大學(xué)將原來(lái)面向高年級的就業(yè)指導課抽出8個(gè)學(xué)時(shí)向低年級講授職業(yè)規劃。蘭州交通大學(xué)將此課作為選修課向大二大三學(xué)生開(kāi)設，共20個(gè)課時(shí)。不少高校結合“職業(yè)生涯規劃大賽”等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強學(xué)生對職業(yè)規劃的認識和理解，蘭州大學(xué)還開(kāi)展 “生涯人物訪(fǎng)談”活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)與職場(chǎng)成功人士交流的平臺。
甘肅農業(yè)大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)馮瑛副教授介紹說(shuō)，目前就業(yè)形勢嚴峻，職場(chǎng)變化也非�？�，但大部分學(xué)生并不了解有關(guān)職業(yè)的常識性知識，而且在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)也缺少認知自我和認知職業(yè)的主動(dòng)性，“必須把這種規劃意識從一開(kāi)始就傳遞給學(xué)生”。
蘭州大學(xué)長(cháng)期從事就業(yè)指導工作的陳建恩老師也表示，學(xué)生有了規劃的意識和思維方式，就能夠科學(xué)地分析自己適合什么，該向著(zhù)哪個(gè)方向去，很大程度上把握了主動(dòng)性，主動(dòng)性對一個(gè)人的成功是非常重要的。
據資料顯示，近70%的大學(xué)生認為自己需要職業(yè)生涯規劃方面的指導，同時(shí)53%的人認為沒(méi)有足夠的能力自行規劃。采訪(fǎng)中記者了解到，通過(guò)職業(yè)生涯規劃課程，很多學(xué)生認為自己對個(gè)人特征和職業(yè)規劃等都有了更加清楚的認識。一些學(xué)生發(fā)現“規劃到學(xué)期甚至是每周每天時(shí)，感覺(jué)自己離夢(mèng)想更近了”。
不少授課教師認為開(kāi)設《職業(yè)生涯規劃》課程非常有必要，“對學(xué)生來(lái)說(shuō)是好事”。在多年的就業(yè)指導過(guò)程中，他們發(fā)現很多學(xué)生臨畢業(yè)了才發(fā)現自己并沒(méi)有找到適合自己的道路，不能把自己的愛(ài)好、特長(cháng)同社會(huì )的需要結合起來(lái)，找工作很盲目，“這是很遺憾的”。
職業(yè)生涯規劃不是萬(wàn)靈丹
在采訪(fǎng)中，一些學(xué)生認為職業(yè)規劃課理論性太強，并不能完全解決擇業(yè)就業(yè)中所面臨的問(wèn)題。
蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院大四學(xué)生方菲告訴記者，按照職業(yè)生涯規劃課程學(xué)到的知識，她對自己未來(lái)職業(yè)有了一個(gè)非常美好的構想�！爱厴I(yè)后，首先到知名化工研究部門(mén)從事基礎性的研究工作，把大學(xué)學(xué)到的知識轉化為生產(chǎn)力，而且可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗。等各方面經(jīng)驗積累到一定程度，再到大型化工企業(yè)任職，從事管理工作�！狈椒普J為這樣的設計，既符合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，又能更好的服務(wù)社會(huì )，可以稱(chēng)得上是一個(gè)完美的職業(yè)規劃。但是，在應聘時(shí)并沒(méi)有想象中那么順利，
蘭州大學(xué)法學(xué)院大三學(xué)生韓鵬同樣遇到了這樣的尷尬。原本韓鵬設計畢業(yè)后先到一家律師事務(wù)所去任職，想等積累經(jīng)驗后，自己再開(kāi)一家律師事務(wù)所。但是在參加了幾次招聘會(huì )后，韓鵬徹底放棄了自己的計劃，準備到一所中學(xué)當老師。
對此，陳建恩老師解釋說(shuō)，這門(mén)課不是萬(wàn)靈丹，不是要具體教給同學(xué)們找工作和應聘的具體技能，這并不是就業(yè)指導，而是幫助學(xué)生掌握規劃的思維方法，引導大學(xué)生去認知自我，去考慮什么是適合自己的，而且學(xué)會(huì )如何收集信息并加工信息為自己所用。
馮瑛副教授說(shuō)：“我們只能引導學(xué)生認知大學(xué)生活、規劃利用好大學(xué)四年，教給他們這種意識。從規劃到成功的路是很長(cháng)的，不是一蹴而就的�！碧m州交通大學(xué)就業(yè)指導中心曹振國主任也認為就業(yè)只是人生規劃的一個(gè)起點(diǎn)，生涯規劃是很漫長(cháng)的，是不斷調整的一個(gè)過(guò)程。
不少授課教師發(fā)現一些學(xué)生“聽(tīng)了課很激動(dòng)”，也有了目標，但是課后總不能一步步具體去做。因此，在他們的.授課過(guò)程中一邊向學(xué)生強調職業(yè)規劃的重要性，一邊強調“實(shí)實(shí)在在做出來(lái)”的必要性，希望學(xué)生能夠清楚地認識到什么是適合自己的，避免擇業(yè)就業(yè)的盲目性。他們告訴學(xué)生，只有規劃意識也是不夠的，要“落下來(lái)”去踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐，“不能像大海里的一葉小舟到處漂”。
“職業(yè)生涯規劃”遭遇瓶頸
據資料顯示，目前許多高校就業(yè)指導中心還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規劃師，一般是由做學(xué)生工作的老師或者思想政治輔導員來(lái)指導，而這些指導者往往缺乏相應的專(zhuān)業(yè)知識和技能，這種不足在教育發(fā)展水平并不發(fā)達的西部地區表現的更加明顯。
蘭州市已經(jīng)開(kāi)設和正在籌備開(kāi)設此課的高校都遇到一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是師資不足，有些地方一些學(xué)校甚至是一位老師一次要為上百學(xué)生授課。
雖然授課老師大多是具有教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)背景并有著(zhù)就業(yè)指導經(jīng)驗的老師，但是在職業(yè)生涯規劃方面仍缺少經(jīng)驗，而且目前還沒(méi)配備系統專(zhuān)業(yè)的教材，只能通過(guò)短期的職業(yè)規劃培訓和學(xué)校配發(fā)相關(guān)資料來(lái)彌補。采訪(fǎng)中一些老師也表示去參加職業(yè)規劃培訓過(guò)程中，明顯感覺(jué)到發(fā)達地區與西部地區在“規劃”氛圍上的差異以及師資力量上的差距。
目前蘭州市不少高校正在積極培訓授課教師在職業(yè)規劃方面的專(zhuān)業(yè)技能，為授課教師提供相應的教材、各種資料并鼓勵教師加強自學(xué)，以緩解瓶頸壓力，打開(kāi)高校職業(yè)生涯規劃教育的新局面。
職業(yè)生涯規劃8
一.引言
古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規劃對于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規劃書(shū)，我們才會(huì )有奮斗的目標和方向，才能時(shí)刻檢驗自身的所作所為是否正確，才能為自身謀得精彩人生！
二.自我分析
通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自身的性格及自身的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認識。這使我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規劃書(shū)：職業(yè)興趣：
我的理想職業(yè)是在外企當一名注冊會(huì )計師，我希望自身將來(lái)有一份穩定體面的工作，而注會(huì )無(wú)疑是最佳選擇，我現在是一名高二學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)。
職業(yè)能力：
我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習和大學(xué)階段的學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)方面，我的能力會(huì )得到極大的提升。
個(gè)人特質(zhì)：
我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但不太善于和陌生人交流，我選擇注會(huì )這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自身與他人交流的`能力。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：
我認為，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認為注會(huì )是一個(gè)比較適合我的工作。同時(shí)，可能是因為自身的母親是外企的工作人員，對于外企有更多的了解和期待，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自身，充實(shí)自身。
勝任能力：
優(yōu)勢：
1.基礎扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識豐富
2.責任心強，有耐心
3.人緣好，與周?chē)娜讼嗵幦谇?/p>
劣勢：
1.不擅長(cháng)與陌生人溝通
2.缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗，社會(huì )經(jīng)驗
三.職業(yè)分析：
通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調查，在結合自身的興趣和能力，我對影響自身職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：家庭環(huán)境分析：我的母親是一家外企的工作人員，她深刻認識到文化的重要，我們整個(gè)家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過(guò)教育才能獲得好的工作，父母希望我可以找份穩定的，待遇不錯的工作，注會(huì )對他們而言實(shí)在是個(gè)不錯的選擇，
社會(huì )環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現找工作難的問(wèn)題。應對這一問(wèn)題，我們所能做的就是提升自身綜合能力，加強專(zhuān)業(yè)技能修養，同時(shí)具備不錯的社會(huì )適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不但要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專(zhuān)科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。因此，唯有加強自身競爭力，才可在這社會(huì )中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析：
1.行業(yè)分析：注會(huì )是當今比較熱門(mén)也比較稀缺人才的一個(gè)專(zhuān)業(yè)
2.職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對單純，對注會(huì )本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。
3.企業(yè)分析：能在工作期間得到出國進(jìn)修的機會(huì ) 4.地區分析：之因此選擇上海，首先是因為它是我國經(jīng)濟較發(fā)達地區，而且父母會(huì )在我工作的地方定居，也希望他們能過(guò)上現代化，高節奏的舒適生活！
職業(yè)生涯規劃9
白衣天使是天使的化身，是人生路上的守護神，她們的雙手幫助那些有疾病的人們，讓他們擁有健康的快樂(lè )，她們的美好形象在我心中引航，讓我深深的愛(ài)上了護理這個(gè)職業(yè)。雖然臨床護理工作很辛苦，但我認為臨床工作是最直接的服務(wù)于社會(huì )的方式，用我的知識和愛(ài)心救死扶傷、解除別人的痛苦是我最大的心愿。
目前，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和整體教育水平的提高，高等護理教育的發(fā)展促使護理人員在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面期望更多的選擇和更高的目標，培養高素質(zhì)的護理人才投身于護理實(shí)踐，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮帶頭人作用已成為新時(shí)期面臨的新課題，而我身兼08年新職工與護理學(xué)碩士研究生雙重角色，更感受到身上的責任與重擔。無(wú)錫市人民醫院這艘醫療航母為我提供了豐厚的土壤和施展抱負的舞臺，我會(huì )珍惜青春時(shí)光，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，用知識和能力武裝自己，為自己的未來(lái)做好準備，迎接每時(shí)每刻的挑戰，在事業(yè)上勇攀高峰！
戴高樂(lè )曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì )到達的地方，偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事�！比说囊簧�，職業(yè)生活占據了絕大多數的時(shí)間，做好職業(yè)生涯的規劃與管理將對人的一生產(chǎn)生重要的影響，因此，要使自己的人生更精彩，首先應給自己的職業(yè)生涯做一個(gè)很好的規劃。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃已經(jīng)成為獲得成功的一個(gè)重要利器，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力，我愿意為此全力以赴。
我的優(yōu)勢及其使用：性格樂(lè )觀(guān)豁達；做事目標明確；學(xué)歷層次較高；有很強的責任感和領(lǐng)導能力；有很大的自信心和美好的職業(yè)向往；有強烈的團隊精神和協(xié)作能力；有較強的創(chuàng )新意識；有較強的科研能力及自學(xué)能力；做事勤奮踏實(shí)；重視人際交往。
我的劣勢及其彌補：不夠客觀(guān)，較主觀(guān)；處事比較保守；缺乏臨床實(shí)踐經(jīng)驗；技術(shù)操作不熟練。我會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中克服自己的缺點(diǎn)，認真向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習，近一步完善自己。
正確適當的目標是職業(yè)生涯規劃的核心，一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于合適的目標，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。有句話(huà)說(shuō)得好：如果你不知道你要到哪兒去，那么通常你就哪兒也去不了，所以，當你將腳抬起走路前先明確去哪里，這至關(guān)重要�，F將我職業(yè)生涯的短期目標和長(cháng)期目標展示如下：
�。ㄒ唬ǖ谝荒辏�
確定目標：熟悉醫院、護理部和科室的規章制度；知曉各個(gè)班次的工作流程和工作重點(diǎn)；掌握電子病例操作系統的使用方法。
能力目標：和科室醫護同仁建立和睦友善的同事關(guān)系；能獨立完成各個(gè)班次的工作內容；能積極配合護士長(cháng)安排的工作任務(wù)。
行動(dòng)計劃：這個(gè)時(shí)期是我從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會(huì )化，實(shí)現從學(xué)生到護士轉變，并為新的組織所接納的過(guò)程。我要用飽滿(mǎn)的.精神和熱情的態(tài)度投入工作，積極熟悉科室業(yè)務(wù)，使自己適應繁忙而多變的臨床工作環(huán)境；上班時(shí)間和科室同事配合好工作，對不明白的地方不恥下問(wèn)；利用休假時(shí)間瀏覽醫院網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注醫院政策和新聞動(dòng)態(tài)，熟悉醫院的運行機制。
�。ǘǖ诙曛恋诹辏�
學(xué)習目標：熟練掌握護理“三基”內容；了解護理心理學(xué)、護理教育學(xué)、護理管理學(xué)等學(xué)科的基本理論和在工作中的應用；放眼世界先進(jìn)護理技術(shù)；提升專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。
能力目標：知識廣博，臨床經(jīng)驗豐富，操作準確、效率高；培養“愛(ài)傷觀(guān)念”，正確運用移情技巧，培養建立良好護患關(guān)系的能力；具備一定的臨床帶教能力和管理能力；充分發(fā)揮科研能力。
職稱(chēng)目標：主管護師職務(wù)目標：臨床帶教老師或護士長(cháng)行動(dòng)計劃：加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科書(shū)籍，參加繼續教育學(xué)習和外出進(jìn)修，擴展自己的知識面；不斷地積累實(shí)踐經(jīng)驗，探索科室專(zhuān)業(yè)技能；加強對公共關(guān)系學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)的學(xué)習，培養溝通交
流能力和組織協(xié)調能力；協(xié)助帶教老師完成護理實(shí)習生的帶教任務(wù)，教學(xué)相長(cháng)，在積累帶教經(jīng)驗的同時(shí)，鞭策自己對專(zhuān)科知識的掌握；通過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓班加強對公共英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習；每年至少在核心期刊發(fā)表論文一篇；至少完成兩項科研項目；將護理科研納入護士公共必修課程，講解護理科研的基本內容并提高護理人員的科研意識。
�。ㄈǖ谄吣曛恋谑吣辏�
學(xué)習目標：國內外臨床護理新進(jìn)展；新的教學(xué)模式；護理管理模式和理念。
職稱(chēng)目標：主管護師或副主任護師職務(wù)目標：護士長(cháng)行動(dòng)計劃：查閱文獻資料，收集國內外護理動(dòng)態(tài)；爭取出國進(jìn)修的機會(huì )，“走出去，請進(jìn)來(lái)”，學(xué)習和借鑒國外先進(jìn)的模式和機制；嘗試不同的臨床帶教方法，培養實(shí)習生的整體護理能力；以一名護理管理者的標準要求自己，在實(shí)踐中積累管理經(jīng)驗；參加省級、國家級的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，發(fā)表較高水平的論文至少每年一篇，至少完成兩項科研項目。
能力目標：個(gè)人職業(yè)能力穩步提高，責任心增強；精通本科室的業(yè)務(wù)，能獨立完成臨床教學(xué)任務(wù)；能夠接收比較重要的工作任務(wù)，管理能力得到錘煉；能比較周全的思考和處理問(wèn)題，已成為工作中的主干。
�。ㄋ模┄D―（第十八年至第三十年）
學(xué)習目標：不斷推陳出新的新理論、新技術(shù)；先進(jìn)的管理模式。
能力目標：成為臨床護理專(zhuān)家或出色的管理者；積累豐富的管理經(jīng)驗，具有較強的組織能力、交往能力和管理能力。
職稱(chēng)目標：主任護師職務(wù)目標：科護士長(cháng)或護理部主任行動(dòng)計劃：保持積極、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，重新認識環(huán)境、評估自我，尋找新的挑戰，保持職業(yè)新鮮感；與兄弟醫院交流管理經(jīng)驗，定期參加護理管理培訓班；發(fā)表高質(zhì)量的、引起業(yè)內重視的論文至少每年一篇；完成有影響的科研項目，獲得省級、國家級甚至更高級別的獎勵；參加相關(guān)書(shū)籍的編寫(xiě)工作。
�。ㄎ澹┙Y束語(yǔ)總之職業(yè)生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問(wèn)題，也是人生重要的階段。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。而計劃不如變化快的今天，要使職業(yè)生涯規劃劃之有效，們的工作方式就要不斷推陳出新，為此我們要擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹，做自己的主人，將理想變成現實(shí)，需為之付出努力。諺云：世上無(wú)難事，只畏有心人，有心之人，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成。坐而寫(xiě)不如站而行，為了我的輝煌人生，我會(huì )笑對挑戰，奮力拼搏，因為我的未來(lái)不是夢(mèng)。
個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)當今時(shí)代，科技發(fā)展一日千里，社會(huì )環(huán)境瞬息萬(wàn)變。在這全球經(jīng)濟一體化，社會(huì )競爭異常激烈的轉型時(shí)期，一些不能體察時(shí)代環(huán)境變遷的人，往往惶恐迷惘，不知所措，只因對未來(lái)缺少長(cháng)遠周密的規劃，不僅事業(yè)一無(wú)所成，身心也受到嚴重影響。因此，在這唯一不變就是變化的今天，盡早做好個(gè)人，發(fā)展規劃，認清自己，有意識地培養和強化個(gè)人的核心競爭力，不斷發(fā)掘自身潛能，只有這樣才能正確地把握命運只舵，創(chuàng )造成功人生。我將用速度證明，誰(shuí)是物流新銳！中國人常說(shuō)，盡人事，聽(tīng)天命。對于我們可以控制的，理當全力以赴；對于不可控制的，我們應當養成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著(zhù)不做則已，要做就要做好的信念。這樣，才能贏(yíng)得收獲。
通過(guò)職業(yè)規劃，我進(jìn)一步認識自己，了解自己，找到奮斗的方向，不再迷茫。從現在開(kāi)始，我是一艘有航向的船，向我的未來(lái)?yè)P帆遠航，乘風(fēng)破浪！
職業(yè)生涯規劃10
前言：現今的社會(huì )是一個(gè)職業(yè)競爭相當劇烈的時(shí)代，我們必須使具備更加強大的競爭優(yōu)勢。這就需要我們對未來(lái)有一個(gè)長(cháng)久的規劃，對現有的資源和時(shí)間有一個(gè)合理的統籌規劃，以提前適應市場(chǎng)的競爭力度。因此，我們必須撰寫(xiě)一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，并在以后的學(xué)習和工作中不斷的將它落到實(shí)處。當然，生活充滿(mǎn)了變化，我們必須不斷的更新和修改，以助于我們更好的完成它。
一、個(gè)人評估
1、自我評估：要更好地做好將來(lái)從事的職業(yè)，就要更好的了解自身的能力，制定將來(lái)要改善和保存的方案。我認為我善于與人溝通，富有同情心，而且注重自身動(dòng)手能力的培養。我現在還是一名在校就讀護理專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)生，學(xué)校注重的就是實(shí)際操作能力的培養，而我也受益良多。我認為我會(huì )學(xué)到更多的護理知識。但是，我的理論知識欠缺，還需要閱讀大量的課外書(shū)籍，豐富自身理論知識，以更好的適應市場(chǎng)競爭。
2、評估結果：
自我評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：善于與人交往，個(gè)性開(kāi)朗，容易感染他人。
缺點(diǎn)：辦事不夠細心，個(gè)性直率，帶點(diǎn)沖動(dòng)。
家人評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心他人，有善心，動(dòng)手能力較強。
缺點(diǎn)：做的總比想的快，往往做無(wú)用功，有時(shí)脾氣太暴躁。
老師評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心集體，善于與同學(xué)交流，喜歡幫助人。
缺點(diǎn)：做事不夠細心，發(fā)起火來(lái)脾氣有點(diǎn)煩躁。
同學(xué)評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：很好的聊天對象，很可愛(ài)善良。
缺點(diǎn)：不喜歡麻煩事，有時(shí)候性子太急。
小結：通過(guò)各項的分析，我了解了自己職業(yè)能力上的優(yōu)點(diǎn)與缺乏;語(yǔ)言表達能力優(yōu)秀，但細心程度不夠，記憶能力缺乏，應多讀書(shū)多記憶，增強記憶能力，并不斷補充知識的缺乏。
3、自身開(kāi)展條件
家庭分析：家里主要是以父母做小生意來(lái)維持生活，屬于中下等經(jīng)濟水平、生活條件一般，但全家人過(guò)得很開(kāi)心，因為是一個(gè)團結和諧的家庭。爸爸是一個(gè)大男人主義，但很通情達理的一個(gè)人;媽媽從不嘮叨。
學(xué)習根底：中上水平。對于所有科目來(lái)說(shuō)，除了英語(yǔ)科，其他科目都比擬好。因此，為了克服英語(yǔ)的難點(diǎn)，可以給自己設置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅持“多聽(tīng)〞、“多讀〞、“多寫(xiě)〞，那么英語(yǔ)在不斷確實(shí)努力下，肯定會(huì )很好，并且會(huì )很出色的。
學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校是以悠久的歷史和良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。優(yōu)美的生活學(xué)習環(huán)境，有豐富多彩的校園文化氣氛，有優(yōu)美的校園環(huán)境。
二、職業(yè)分析
1、社會(huì )一般環(huán)境：
中國政治穩定，經(jīng)濟持續開(kāi)展。在全球衛生事業(yè)開(kāi)展迅速的形勢下，中國衛生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的`開(kāi)展，所以我國高素質(zhì)的醫學(xué)人才也層層輩出。
2、衛生職業(yè)特殊社會(huì )環(huán)境：
由于中國的衛生事業(yè)的開(kāi)展需要更多的高素質(zhì)，高技術(shù)，高能力的醫學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗豐富的老師，老師是培育`青出于藍，而勝于藍`的使者。中國衛生事業(yè)的開(kāi)展，必須要適合中國的國情，這就為當代衛生事業(yè)的認識提出了切實(shí)的要求與任務(wù)。
3、行業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析：就中國的醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者，臨床護士的市場(chǎng)需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實(shí)嫻熟的技術(shù)的臨床護士更是急需。
三、確定目標和制定開(kāi)展措施
1、近期目標：(20xx--20xx年)
確定目標：在校期間多和老師、同學(xué)討論交流學(xué)業(yè)，學(xué)好扎實(shí)的根底理論知識和熟悉的操作技能;實(shí)習期間精通各項護理技能的操作，并做到出色的臨床實(shí)習期工作;以到達順利地考過(guò)執業(yè)資格護士證。
制定開(kāi)展措施：這個(gè)時(shí)期是我從學(xué)校進(jìn)入工作環(huán)境，并在工作環(huán)境中逐漸社會(huì )化，實(shí)現從學(xué)生到護士轉變，并為新的組織所接納的過(guò)程。我要用飽滿(mǎn)的精神和熱情的態(tài)度投入工作，積極熟悉科室業(yè)務(wù)，使自己適應繁忙而多變的臨床工作環(huán)境;上班時(shí)間和科室同事配合好工作，對不明白的地方不恥下問(wèn);利用休假時(shí)間瀏覽醫院網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注醫院政策和新聞動(dòng)態(tài)，熟悉醫院的運行機制。
2、中期目標：(20xx—20xx年)
確定目標：攻讀并取得大專(zhuān)文憑;通過(guò)考核后有一份穩定的工作;考取編制護士證;取得護師資格證。
制定開(kāi)展措施：
3、中長(cháng)目標：(20xx—20xx年)
確定目標：通過(guò)英語(yǔ)考試，拿到英語(yǔ)三級證書(shū)。
制定開(kāi)展措施：從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，結合臨床病人的特點(diǎn)查閱相關(guān)書(shū)籍，再用書(shū)本知識指導病人康復;定期參加醫院和科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，多與領(lǐng)導、 同事、病人互相交流，查漏補缺;每周定期到示教室練習根底護理操作，使各項操作得心應手;廣泛涉獵中英文護理期刊或利用網(wǎng)絡(luò )資源搜尋相關(guān)文獻資料，在護理核心期刊發(fā)表論文一篇;了解國內外護理學(xué)專(zhuān)業(yè)的新進(jìn)展，并結合科室實(shí)際情況，在護士長(cháng)帶著(zhù)下進(jìn)行相應的科研工程;努力學(xué)習好英語(yǔ)，每天利用課余時(shí)間，多讀、多聽(tīng)、多練，讓英語(yǔ)水平更上一層樓。
4、長(cháng)期目標：(20xx年之后—)
長(cháng)期目標：考到護師資格證，成為護士長(cháng)
確定目標：職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標：業(yè)務(wù)能力高的護理人士，優(yōu)秀的護理教育者。
1.成果目標;通過(guò)臨床工作，總結出適合當代中國護理教育的理論
學(xué)歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位;取得主管護師資格證、通過(guò)英語(yǔ)高級口語(yǔ)考試。
職務(wù)目標：護士長(cháng)
能力目標：精通各項護理技能的操作，通過(guò)實(shí)習具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗;具備精湛的業(yè)務(wù)能力;有一定的科研能力，發(fā)表2篇以上論文。
經(jīng)濟目標：20xx-5000元/月
2.學(xué)歷目標：通過(guò)副主任護師的晉級，取得教師資格證。
職務(wù)目標：護士長(cháng)，優(yōu)秀教師
能力目標：熟練處理醫務(wù)工作，工作業(yè)績(jì)在同級同事中居于突出地位;成為受歡送的教師。
經(jīng)濟目標：4000-7000元/月
3.學(xué)歷目標：攻讀并取得博士學(xué)位
職務(wù)目標：大學(xué)高級講師
制定開(kāi)展措施：科研能力突出，在國外刊物發(fā)表論文;形成自己的護理管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導一個(gè)團隊的能力;帶著(zhù)更多的護理教育者，提高中國護理教育工作;具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：6000-10000元/月
四、成功標準：
我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調開(kāi)展。順利進(jìn)入醫院，掌握總結經(jīng)驗后盡快轉入教育工作。當然只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現(特別是收入目標)我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
五、結束語(yǔ)：
一個(gè)人成功必定在很久以前就做好了長(cháng)久的打算，擁有了一份屬于自己的人生規劃書(shū)。只有全面的認識自己，深刻的了解這個(gè)社會(huì )的開(kāi)展，并為自己人做好規劃，成功才會(huì )向你走來(lái)，我不甘被社會(huì )淘汰，那我只能朝著(zhù)設計好的將來(lái)一步一個(gè)腳印的走下去，去適應甚至挑勝它。
職業(yè)生涯規劃11
一、自我認識
難了解的是自己，但必須了解的也是自己，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，同時(shí)也有自己難以克服的缺點(diǎn)，職業(yè)生涯規劃必須結合自身的特點(diǎn)，不同的興趣、愛(ài)好、性格與能力，引發(fā)不同的職業(yè)理想和職業(yè)目標。因此我覺(jué)得認識自我是職業(yè)規劃的步，也是重要的一步。只有真正的了解自己，才能選擇正確的職業(yè)定位，進(jìn)而在個(gè)人的職業(yè)生涯和發(fā)展中取得成功。
職業(yè)興趣
我的測試報告中，我的職業(yè)興趣廣泛，我的具體情況與測評報告反映的情況基本一致，為人樂(lè )觀(guān)，對自己充滿(mǎn)自信，喜歡冒險，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，獨斷，考慮問(wèn)題理性，喜歡探討未知的領(lǐng)域，思維活躍，創(chuàng )造力豐富，思維縝密，擅長(cháng)于分析，為人熱情，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠，有誠信，但不擅于社交，情緒穩定，傾向于創(chuàng )新，但有時(shí)缺乏創(chuàng )造力，做事踏實(shí)，希望從事的領(lǐng)域為科研，做一名科學(xué)研？a href='' target='_blank'>咳嗽保這與我大學(xué)的專(zhuān)業(yè)測控技術(shù)與儀器基本符合。/p>
人格特征
為人親切，處事直率果斷，能夠妥善解決組織的問(wèn)題；擅長(cháng)發(fā)現事物的可能性，并很愿意指導他人實(shí)現夢(mèng)想。有主見(jiàn)，喜歡在活動(dòng)中扮演領(lǐng)導角色。擅長(cháng)進(jìn)行邏輯分析，能夠很快的在頭腦中形成概念和理論。著(zhù)重智力和能力，討厭低效率。精力充沛、富有激情，即便沒(méi)有經(jīng)驗，也會(huì )表現的胸有成竹�？赡茉跊](méi)有充分了解細節和形勢之前就草率做出決定，不會(huì )忽略可能產(chǎn)生重要影響的細節問(wèn)題，做決策前注意聽(tīng)取別人的建議。
優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)：自信，誠實(shí)，有魄力，有追求成功的雄心和干勁；目光長(cháng)遠，考慮全面；工作標準高、原則性強；敢打敢拼，富有開(kāi)拓精神，愿意接受挑戰；學(xué)習新東西的接受能力強；思維活躍，樂(lè )于助人。
缺點(diǎn)：容易忽視細節，易于倉促做出決定；缺乏耐心，易沖動(dòng)；有時(shí)會(huì )表現的獨斷專(zhuān)行。
具體能力素質(zhì)體現
我現在就讀于××大學(xué)物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院，有著(zhù)優(yōu)良的辦學(xué)條件，和諧的人文環(huán)境和強大的師資力量。學(xué)校老師傾力打造特色人才，學(xué)校明確的人才培養目標，為我從事學(xué)術(shù)之路奠定了基礎。
經(jīng)過(guò)兩年的科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，積極參加學(xué)校及學(xué)院組織的各項活動(dòng)。
二、環(huán)境及專(zhuān)業(yè)分析
家庭環(huán)境分析
家庭有三名成員：爸爸媽媽以及我，爸爸在國外的單位工作，媽媽是一名家庭主婦，在家處理家中大小事務(wù)。經(jīng)濟環(huán)境還算處于中下等水平，生活環(huán)境還算挺好，生活在鎮中心，交通方便，周?chē)h(huán)境好，經(jīng)濟水平也挺高的。父母的要求并不高，在各方面也不會(huì )過(guò)分的給予壓力，通常情況都不干涉自己的選擇，只會(huì )在身邊提供意見(jiàn)和幫助。家族中有很多哥哥，姐姐在學(xué)習上樹(shù)立著(zhù)榜樣，伯叔對待的期望很高，比較看重學(xué)歷和能力方面的培養，而且親朋好友間的期望有時(shí)過(guò)高所以會(huì )造成一定的壓力。
學(xué)校環(huán)境分析
我就讀于××大學(xué)，校園的學(xué)習環(huán)境很好，圍繞著(zhù)一份濃濃的學(xué)習氛圍，學(xué)校的硬件設施很完備，師資質(zhì)量也很高。校園內的生活環(huán)境很優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，有足夠的運動(dòng)場(chǎng)所提供同學(xué)們鍛煉身體。校外的交通也很便捷，周?chē)泻芏嗟纳痰旰凸�，制造了很多的兼職機會(huì )。每年學(xué)校都會(huì )舉辦一到兩次的大型招聘會(huì )，為在校學(xué)生提供應聘機會(huì )。此外，每一學(xué)年都會(huì )在學(xué)習，科研，綜合素質(zhì)等多方面設立獎勵和獎學(xué)金的領(lǐng)取辦法，為貧困的學(xué)生提供幫助。在校的學(xué)生每年都會(huì )組團參加省或國家的大型比賽，而且每年在科技研究方面獲獎。不過(guò)校內也存在有一定的競爭壓力，還有周?chē)h(huán)境太過(guò)于熱鬧有時(shí)會(huì )影響學(xué)習的心態(tài)。
專(zhuān)業(yè)前景分析（物理學(xué)）
本專(zhuān)業(yè)培養掌握物理學(xué)的基本理論與方法，具有良好的數學(xué)基礎和實(shí)驗技能，能在物理學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學(xué)、技術(shù)和相關(guān)的管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習物質(zhì)運動(dòng)的基本規律，接受運用物理知識和方法進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)訓練，獲得基礎研究或應用基礎研究的初步訓練，具備良好的科學(xué)素養和一定的科學(xué)研究與應用開(kāi)發(fā)能力。本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可到高校從事教學(xué)工作，或是到研究所從事理論研究、實(shí)驗研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)與應用工作；另外還可以到企業(yè)中從事材料科學(xué)與工程、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)及應用研究工作。
就業(yè)環(huán)境分析
隨著(zhù)90年代末高校擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來(lái)，“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。1998年我國高校招生人數為108萬(wàn)人，1999年全國高�？荚嚧笠幠U招，到20xx年這一數字變成了504萬(wàn)人，20xx年達560萬(wàn)人，20xx年為600萬(wàn)人，20xx年這一數字會(huì )超過(guò)660萬(wàn)人，大學(xué)生就業(yè)競爭之激烈可想而知。
目標選擇分析
通過(guò)上訴分析，如果我選擇畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)，這個(gè)難度較高，首先我沒(méi)有足夠的資金及自己的意向不支持；出國留學(xué)，家里經(jīng)濟環(huán)境不支持；求助就業(yè)，學(xué)歷限制及專(zhuān)業(yè)知識結構不符合限制市場(chǎng)需求，我覺(jué)得我所學(xué)的知識還有待于進(jìn)一步提高。所以，我選擇攻讀研究生，我希望在自己的'專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步深造，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)。綜合素質(zhì)高、學(xué)術(shù)研究能力強的研究型人才，希望能為更多的人服務(wù)。然后再在中外合資、獨資企業(yè)、科研院所等部門(mén)從事檢測技術(shù)與自動(dòng)化裝置領(lǐng)域的理論研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)人員，或者成為一名高級工程師。
三、未來(lái)職業(yè)生涯規劃
短期實(shí)施計劃
這個(gè)短期計劃主要是為考上自己專(zhuān)業(yè)的研究生。
�、僭诖笕聦W(xué)期，加強自己的英語(yǔ)學(xué)習，同時(shí)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課，在期末考試平均分不低于80分，同時(shí)要盡快通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試，開(kāi)始復習數學(xué)，為自己考研打基礎。
�、�7月—8月制定一個(gè)全面復習計劃，開(kāi)始第二輪考研復習。
�、�9月—10月關(guān)注各招生單位的招生簡(jiǎn)章和專(zhuān)業(yè)計劃，購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)課輔導用書(shū)，聯(lián)系導師，獲取專(zhuān)業(yè)課考試信息。
�、�11月第三輪復習階段開(kāi)始，政治、英語(yǔ)、數學(xué)、專(zhuān)業(yè)課的沖刺復習，購買(mǎi)輔導沖刺的內部資料。同時(shí)做好自己本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習工作。
�、�20xx年1月，準備研究生考試。
�、�2月—6月查詢(xún)初試成績(jì)，準備面試。
這個(gè)短期目標很重要，是以后目標實(shí)施的基礎。由以下兩方面來(lái)保證完成：
中期實(shí)施計劃
精研國內外的知識，提高綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)研究能力。我的中期目標規劃，是在設定短期目標已經(jīng)實(shí)現的基礎上進(jìn)行制定的，我在這個(gè)目標的主要任務(wù)就是攻讀碩士研究生。我把這個(gè)時(shí)期的目標實(shí)現過(guò)程分解為三個(gè)小的目標，每個(gè)目標實(shí)行如下：
�、� 20xx年9月—20xx年8月
完成有關(guān)的課程研究及實(shí)驗�？从嘘P(guān)外國的專(zhuān)業(yè)知識研究，及相關(guān)的科研論文來(lái)輔助自己的學(xué)習和研究。
�、�20xx年9月—20xx年12月
自己學(xué)著(zhù)研究一些科研項目，和設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗研究。發(fā)表一些學(xué)術(shù)研究論文。
�、�20xx年1月—20xx年6月
完成畢業(yè)設計，撰寫(xiě)畢業(yè)論文，設計求職簡(jiǎn)歷，參加招聘會(huì )，進(jìn)行求職面試，準備好碩士研究生的畢業(yè)工作。
3、職業(yè)生涯的長(cháng)期實(shí)施計劃（畢業(yè)后20年）
期：前5年，找一份自己喜歡的工作，從基層做起，為以后做高層管理工作做準備，腳踏實(shí)地，充分發(fā)揮自己的學(xué)識和研究能力。兩到五年成為自己領(lǐng)域的骨干。
第二期：5至20年，在工作中不斷的學(xué)習，加強自己的文化素養和科研能力，不斷完善自我。擁有一個(gè)完美的家庭。
四、結束語(yǔ)
這只是我現在對自己職業(yè)的規劃，我是一切從實(shí)際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會(huì )按照上面寫(xiě)的一樣努力去做，爭取能夠象自己現在規劃的一樣。當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì )不斷的更新，但是這個(gè)大方向是不會(huì )變的。
夢(mèng)想與現實(shí)之間總是存在著(zhù)差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現的過(guò)程。我深深的知道要實(shí)現以上規劃不是一件容易的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì )有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著(zhù)沿岸風(fēng)景就可以了。
職業(yè)生涯規劃12
一、序言
選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)。鐵匠錘打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠；海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復雜，不易為人覺(jué)察而已。所以說(shuō)，選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自己。
你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要！凡事預則立，不預則廢。人生成功的秘密在于機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)準備好了！邁入社會(huì )，走向職場(chǎng)的第一步前充分認識自我，做好人生的第一份職業(yè)設計顯得非常必要。領(lǐng)先百步先領(lǐng)先半步，好的職業(yè)設計讓你贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，避免"就業(yè)錯位"，也只有學(xué)與用更加緊密結合，才能使得人才效益、社會(huì )效益得以彰顯。
二、自我評定
“自知者智，知人者明”，只有認清了現在的自我和潛在的自我，才能科學(xué)的規劃自己的職業(yè)生涯。而我也充分的相信，通過(guò)老師、同學(xué)的反饋和加上自己的努力與思考，一定會(huì )得出一個(gè)真是的自我。
1、個(gè)人人格：
在工作學(xué)習上富有精力而效率高，善于適應環(huán)境變化。
生性獨立，喜歡以自己的方式做事，自制力強，對自己和別人的要求都很?chē)栏�。善于理論研究�?/p>
在感興趣的領(lǐng)域，會(huì )投入100%的精力、專(zhuān)心和動(dòng)力，并付以堅持不懈的努力。
2、優(yōu)缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn)：
1、具有強烈的團隊意識，是組織極好的支持者；
2、具有良好的禮儀習慣，善解人意，善于聆聽(tīng)和輔導；
3、樂(lè )于接收任務(wù)并按自己的方式去完成，一旦工作確定下來(lái)，就干完它；
5、精力充沛；
6、環(huán)境適應能力強；
7、 思想開(kāi)放；
缺點(diǎn)：
1、不善于拒絕別人的好好先生；
2、不善于要求和表達；
3、目標往往定得過(guò)高；
4、三分鐘熱度
三、職業(yè)探索
“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，并不是每個(gè)人一開(kāi)始就可以選對了自己的職業(yè)。職業(yè)之路可能要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索，不斷的調整，才能最終找到適合自己發(fā)展的道路。找到一條適合自己的職業(yè)生涯路。
1、職業(yè)人格類(lèi)型與職業(yè)價(jià)值觀(guān)
職業(yè)人格類(lèi)型和職業(yè)價(jià)值觀(guān)作為職業(yè)選擇的重要依據，社會(huì )型的職業(yè)人格類(lèi)型和經(jīng)營(yíng)、支配取向職業(yè)價(jià)值觀(guān)也證明我選擇是正確的、符合自己發(fā)展的職業(yè)路線(xiàn)。
2、適合的職業(yè)特點(diǎn)：
有非常高的穩健度，能穩定地執行工作；
具有高度支持團隊的能力，是團隊中非常好的擁護者；
喜歡在工作中接觸人，只是在作風(fēng)上比較保守、被動(dòng)；
不習慣有強烈的理想甚至成就目標，但會(huì )務(wù)實(shí)的盡心盡力，一步步達成部門(mén)或組織的目標。
4、適合從事的行業(yè)：
行政人員、公務(wù)人員、非盈利事業(yè)組織人員、人力資源管理、金融從業(yè)者等。
喜歡的職業(yè)：
金融從業(yè)者
5、職業(yè)環(huán)境分析：
中國經(jīng)濟進(jìn)入后WTO時(shí)代，全面與國際接軌，中國經(jīng)濟繼續為世界經(jīng)濟發(fā)展最快的地區之一，為經(jīng)濟的發(fā)展指明了方向。金融行業(yè)得到了前所未有的重視。面對新的競爭環(huán)境與挑戰，有效的發(fā)揮經(jīng)濟政策已成為企業(yè)組織獲取更高效益的重要來(lái)源。對企業(yè)來(lái)說(shuō)不懂的經(jīng)濟無(wú)疑是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題所在。
金融行業(yè)不僅需要“專(zhuān)”，更需要“雜”。合格的金融從業(yè)者需要熟悉職業(yè)道德、法律常識等知識，不僅要將優(yōu)秀的自己融合到自己的崗位，更要為企業(yè)的未來(lái)而著(zhù)想，及時(shí)向企業(yè)提出合理的修改方案等。
6、職業(yè)機會(huì )分析
優(yōu)勢：
興趣與所學(xué)專(zhuān)業(yè)符合，并經(jīng)過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)的理論知識訓練。
劣勢：
過(guò)于理想化，行業(yè)經(jīng)驗不足，沒(méi)有和其他院校同專(zhuān)業(yè)學(xué)生交流過(guò)。
威脅：
就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)生就業(yè)困難。
社會(huì )對梧院的認同程度有待提高。
7、自我建議：
與社會(huì )更多的接觸，爭取更多的實(shí)習機會(huì )，通過(guò)多種途徑與社會(huì )人士接觸。
四、求職能力分析
大學(xué)的教育使我具備了從事金融行業(yè)的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天，個(gè)人求職技能顯得更為重要。求職的過(guò)程也是個(gè)人的能力只有充分展示的過(guò)程，只有能力與實(shí)踐相結合才能實(shí)現人生的自我價(jià)值。
面試是應聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節，也是求職者充分向企業(yè)展示自己對企業(yè)的價(jià)值，面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強求職理念，增加對應聘單位的了解程度使得面試更有效率。
五、職業(yè)目標
“志不立，天下無(wú)可成之事”。綜觀(guān)古今中外，凡事業(yè)有成者都是具有目光遠大者。我立志于做一位精通英語(yǔ)、計算機、人力資源管理的金融人才。
八、我的人生格言
你的心有多寬，你的舞臺就有多大；你的夢(mèng)有多遠，你的成就就有多高。
做正確的事情遠比正確的做事情重要。
九、職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )
人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規定一個(gè)人生的意義，我要思考的'結果是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè )，而且對人類(lèi)有幫助。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的重要利器。對企業(yè)而言，若何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言。職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和生命的浪費，作為當代青年，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金。.。.。.
似乎是昨天，我們還在考場(chǎng)中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上三友集團這片沃土，在這里，我們學(xué)習了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教程，并進(jìn)行了職業(yè)生涯規劃——
通過(guò)職業(yè)生涯規劃，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛參加工作時(shí)我是多么的幼稚與可愛(ài)，還沉浸在大學(xué)的美好歲月中，轉眼間我們便開(kāi)始了職業(yè)生涯規劃，是我深刻的認識到，進(jìn)入三友工作是我們樹(shù)立人生志向，揚起理想風(fēng)范的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應正確把握當前工作形勢與趨勢，深入理解社會(huì )對人才的需求，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，充分認識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀(guān)，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅實(shí)基礎。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規劃的學(xué)習，我的內心深處收到了強烈的震撼，無(wú)論是從思想、知識還是工作方面都受益匪淺。首先，對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標，我都是從一種模糊狀態(tài)達到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。再次，我想說(shuō)得的是，如果想把職業(yè)當成是事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展。
機會(huì )給予時(shí)刻準備著(zhù)的人，因此，我們要時(shí)刻準備著(zhù)，來(lái)面對新的給予，勇于挑戰，敢于創(chuàng )新，請相信我，天道酬勤，上天不會(huì )辜負努力的人。同時(shí)，我們要有團隊協(xié)作精神，一個(gè)團隊，他如果有高度的凝聚力，有生活的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現自我價(jià)值。因為要實(shí)現自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠遠不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì )的幫助，團結進(jìn)取，共同進(jìn)步。
成功的人生需要正確的規劃，合理規劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。
在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。
細節決定成��！
態(tài)度決定一切！
職業(yè)決定人生！
相信我們會(huì )在未來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現自己的人生價(jià)值。只有不斷的努力奮斗、積累經(jīng)驗，給自己的人生做個(gè)完整的規劃，才能去獲得成功，贏(yíng)得自己想要的人生。
職業(yè)生涯規劃13
在當今競爭激烈的職場(chǎng)上，每個(gè)人都應對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規劃，以便能夠更好地實(shí)現個(gè)人目標和職業(yè)發(fā)展。而使用SWOT分析工具來(lái)進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃則是一種非常有效的方法。SWOT即Strengths（優(yōu)勢）、Weaknesses（弱點(diǎn)）、Opportunities（機會(huì )）和Threats（威脅），下面將對這四個(gè)方面在個(gè)人職業(yè)生涯規劃中的應用進(jìn)行詳細闡述。 首先，優(yōu)勢是個(gè)人職業(yè)規劃中必須要充分發(fā)揮的部分。通過(guò)分析和發(fā)現自己在某些方面的優(yōu)秀能力和技能，有助于確定個(gè)人職業(yè)發(fā)展的方向和目標。比如，某人在溝通和團隊合作方面具有出色的才能，那么這個(gè)人可以考慮從事與人際交往密切相關(guān)的職業(yè)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)或人力資源管理。另外，知識和專(zhuān)業(yè)技能也是個(gè)人優(yōu)勢的`一部分，這些特長(cháng)可以通過(guò)不斷學(xué)習和培養來(lái)增強。例如，某人擅長(cháng)于計算機編程，那么可以選擇進(jìn)入IT行業(yè)，從事軟件開(kāi)發(fā)或數據分析等工作。
其次，弱點(diǎn)是必須要識別和解決的問(wèn)題。通過(guò)識別和了解自己的弱點(diǎn)，個(gè)人可以采取相應的措施來(lái)提高自己在這些方面的能力和水平。一個(gè)人的弱點(diǎn)可能包括技術(shù)不足、缺乏組織能力、溝通不佳等等。針對這些弱點(diǎn)，可以通過(guò)學(xué)習、培訓和實(shí)踐去加以改進(jìn)，以增加自己在職業(yè)發(fā)展中的競爭力。所以，在個(gè)人職業(yè)生涯規劃中，必須要意識到自身的弱點(diǎn)，并設定相關(guān)的目標和計劃來(lái)加以改進(jìn)。
同時(shí)，機會(huì )是可以幫助個(gè)人實(shí)現目標和職業(yè)發(fā)展的外部條件。通過(guò)分析和挖掘外部環(huán)境中存在的機會(huì )，個(gè)人可以更好地抓住機遇來(lái)實(shí)現自己的目標。比如，某人發(fā)現當前社會(huì )對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的需求很高，那么可以利用這個(gè)機會(huì )來(lái)尋找機會(huì )并進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域。此外，經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)升級也可以為個(gè)人提供更多的職業(yè)機會(huì )，同時(shí)這些機會(huì )往往和個(gè)人的優(yōu)勢和興趣相匹配。
最后，個(gè)人在職業(yè)生涯規劃中還要面臨各種威脅。威脅指的是那些可能阻礙個(gè)人職業(yè)發(fā)展的外部困難和挑戰。例如，經(jīng)濟不景氣、行業(yè)競爭激烈、政策變化等等，都可能對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展構成威脅。在面對這些威脅時(shí)，個(gè)人應該保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，并采取相應的措施，如提升自己的綜合素質(zhì)、關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等等，以應對威脅并尋找更好的發(fā)展機會(huì )。
綜上所述，SWOT個(gè)人職業(yè)生涯規劃是一種非常有效的方法，可以幫助個(gè)人全面、客觀(guān)地分析自己的優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機會(huì )和威脅。通過(guò)SWOT分析，個(gè)人可以更好地規劃自己的職業(yè)生涯，確定職業(yè)目標，并采取相應的措施來(lái)實(shí)現這些目標。個(gè)人職業(yè)生涯規劃是一個(gè)持續的過(guò)程，并且應該根據個(gè)人的情況和環(huán)境的變化進(jìn)行調整和改進(jìn)。最重要的是，個(gè)人應該保持積極的態(tài)度、主動(dòng)學(xué)習和不斷適應外部環(huán)境的能力，以便能夠更好地應對職業(yè)生涯中的挑戰和機遇。
職業(yè)生涯規劃14
近來(lái)，一直會(huì )收到大學(xué)生朋友的郵件和群內發(fā)言，說(shuō)要“大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)”的范文。經(jīng)過(guò)與一些網(wǎng)友的交談，才知道，現在，很多高校都將《大學(xué)職業(yè)生涯規劃書(shū)》布置為大學(xué)新生的作業(yè)了(又或者更早)。
首先，這是一件好事!我甚至為各大高校的這一舉措而拍手叫好!我一直把大學(xué)時(shí)代看作人生的實(shí)習基地!大學(xué)的時(shí)候，你可以作各種嘗試，嘗試各種生存生活方式，大學(xué)容許你犯一些錯誤，沒(méi)有人會(huì )一棍子把你打死......大學(xué)是教育你的地方，你的過(guò)失會(huì )被遺忘，你的錯誤會(huì )被原諒，你的成績(jì)、成果和成就將會(huì )加速你即將開(kāi)始的人生征程。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。
如今，身為大學(xué)生的很多朋友們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，是不是應該利用這些時(shí)間去多多學(xué)習與親身實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己?是不是應該有目標的做一下規劃?是的!寫(xiě)職業(yè)生涯規劃最重要的是認識自己：要弄清楚自己到底想要什么?想要成為一個(gè)什么樣的人。關(guān)于自我認知或者說(shuō)自我覺(jué)醒，有的人只要幾個(gè)月即可，有的人可能需要一年、幾年甚至十幾年、幾十年，還有一些人，窮盡一生，仍然不知道自己到底想要成就一個(gè)什么樣的人...
只要你有了方向和目標，才會(huì )有動(dòng)力，加之對自己有足夠的信心，你終將會(huì )成為你想要成為的那個(gè)人!
一、自我認識
自我認識包括個(gè)人的興趣與特長(cháng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀(guān)、個(gè)人所選定的目標與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規劃的重要內容之一。因此，大學(xué)生自我鑒定和個(gè)人鑒定是必不可少的。有關(guān)對某所大學(xué)生調查資料表明：6.7%被調查者對自己有比較清楚的認識，52.3%被調查者對自己的各方面能力、興趣等持含糊態(tài)度，41%被調查者完全不了解自己;而不同年齡不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對自我認識沒(méi)有顯著(zhù)性差異。
這說(shuō)明了較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)現自身問(wèn)題和促進(jìn)自身發(fā)展。那么，這便牽制到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標的問(wèn)題了。
職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實(shí)現可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據自我實(shí)際，這就要求我們要對自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現自己的.興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。
二、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的肯定
學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意與否主要取決于能否擇己所愛(ài)，該專(zhuān)業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的且喜歡的工作。調查發(fā)現:有21%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)較滿(mǎn)意，有66.6%的大學(xué)生不清楚，有10.0%的大學(xué)生比較不滿(mǎn)意，有2.4%的大學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)非常不滿(mǎn)意，各專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度沒(méi)有顯著(zhù)差異。
對專(zhuān)業(yè)的不滿(mǎn)意直接表現是對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報自愿時(shí)對專(zhuān)業(yè)的了解與自身了解的缺乏，是可能導致只有21%的學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)持滿(mǎn)意態(tài)度的原因之一。因為對大學(xué)生活的憧憬，對五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)。
另外，個(gè)人興趣與社會(huì )需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，有些同學(xué)對考古寫(xiě)很有興趣。但社會(huì )需求相對比較少，此時(shí)可能產(chǎn)生心理沖突，然后選了一個(gè)自己并不感興趣但賺錢(qián)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，夢(mèng)想與現實(shí)出現落差，從而對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。而專(zhuān)業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意或態(tài)度模糊，勢必會(huì )影響自身潛能的開(kāi)發(fā)，以及今后的擇業(yè)。
三、對就業(yè)前景的關(guān)注
多關(guān)注市場(chǎng)上的就業(yè)信息，直接影響將來(lái)職業(yè)規劃所帶來(lái)的成就高低。在調查中發(fā)現，只有14.5%的被調查者對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。
為何會(huì )出現這種狀況呢?一方面，大學(xué)生在校園里，有父母提供的舒適、閑逸的生活支持，促使很多大學(xué)生暫時(shí)忘卻了就業(yè)帶來(lái)的緊張感，很少接觸外面的世界。而有些學(xué)生是只知道每天讀書(shū)，缺乏對就業(yè)的準確和認識。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導不夠。有73.5%的學(xué)生認為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導不夠，需要更詳細具體的職業(yè)生涯規劃指導。
四、職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面：1.聲望地位穩定因素(城市位置與社會(huì )地位);2.內在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛(ài)好);3.外在價(jià)值因素(薪水高低)。
在調查中，被調查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市愛(ài)好、社會(huì )地位等按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，發(fā)展空間、興趣愛(ài)好成了大多數被調查者的首選，接下來(lái)依次是薪水高低、城市位置、社會(huì )地位，男女生沒(méi)有顯著(zhù)的差異。在調查中還發(fā)現有83.3%的人被試認為“前途”比“錢(qián)途”更為重要，60.3%的人被試愿意充當“雞頭”也愿意當“鳳尾”。以上結果表明，多數大學(xué)生更注重工作的內在價(jià)值。
從以上四個(gè)方面的分析表明該所大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃呈現以下特點(diǎn)：
1.多數大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度較低;
2.對職業(yè)生涯的規劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數人沒(méi)有明確目標;
3.對社會(huì )人才發(fā)需求了解甚少，另外就是學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少;
4.職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好。因此，根據上述特點(diǎn)，學(xué)校應該加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃的指導，大學(xué)生應該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規劃，為未來(lái)做好充分的準備!
職業(yè)生涯規劃15
在已經(jīng)步入二十一世紀的今天，大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義，背負著(zhù)更多的責任，而職業(yè)生涯規劃對于當今的大學(xué)生更顯得尤為重要，不僅樹(shù)立了人生目標，更將理想具體化，指明了奮斗與前進(jìn)的方向，讓我們的人生，不再虛度。以下是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文，僅供參考。
首先，收集整理、消化就業(yè)信息
1、了解目前全國大學(xué)生就業(yè)競爭激烈的大環(huán)境
從20xx年開(kāi)始，隨著(zhù)高校擴招的畢業(yè)生陸續進(jìn)入求職市場(chǎng)，我國大學(xué)畢業(yè)生的人數在今后一段時(shí)間內將呈現出明顯的上升趨勢，根據教育部提供的數據，20xx年全國大學(xué)畢業(yè)生總數為xxx萬(wàn)，20xx年為xxx萬(wàn)，到20xx年將達到xxx萬(wàn)。20xx年已達到xxxx萬(wàn)，在社會(huì )需求沒(méi)有顯著(zhù)增加的情況下，畢業(yè)人數的迅速增長(cháng)勢必導致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉變,已經(jīng)出現農民工、和大學(xué)生競爭同一崗位的局面。目前全國的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟發(fā)達地區就業(yè)市場(chǎng)明顯供對于求，西部等偏遠地區供小于求;
中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和，而農村對師范類(lèi)的畢業(yè)生的需求得不到滿(mǎn)足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現不均衡分布。發(fā)達地區大學(xué)生就業(yè)工資現為1500元-3000元/月不等，中小城市大學(xué)生工資為800元-20xx元/月。由于20xx年后升入高中的學(xué)生人數開(kāi)始下降，師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì )越來(lái)越大。
2、知道外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況現狀
如某校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生20xx年就業(yè)率為95.8%，其中英語(yǔ)師范生一次簽約率55%，專(zhuān)節本學(xué)生一次簽約率為36%，日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%，學(xué)生考研率為13%。在城市內進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語(yǔ)培訓學(xué)校的，有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè)，15%學(xué)生考研、考公務(wù)員、出國或進(jìn)武警部隊。
3、分析預測外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可以拓展的就業(yè)空間
私立英語(yǔ)培訓學(xué)�；蚺嘤柊�，各種大小企業(yè)的涉外崗位，考公務(wù)員、自主創(chuàng )業(yè)、英語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯寫(xiě)手等公司崗位
4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識素質(zhì)技能
具備一定的商貿英語(yǔ)、廣告英語(yǔ)、服裝英語(yǔ)、保險英語(yǔ)、時(shí)事政治英語(yǔ)等各行業(yè)的英語(yǔ)知識，網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計算機技能，公文寫(xiě)作能力、良好的溝通協(xié)調能力、口語(yǔ)表達能力、團隊合作能力，應變能力、良好的心理調適能力
第二、客觀(guān)分析自己的專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習慣養成情況
目前我們外院學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：口語(yǔ)表達能力不強、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問(wèn)題深度不夠、細節問(wèn)題注意不到、做事應付現象較多作出正確選擇的能力
第三、選擇自己的就業(yè)方向，確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內容
無(wú)論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是：良好的思想道德修養素(誠信、奉獻、較強的責任感)文化素質(zhì)(專(zhuān)業(yè)知識、公文寫(xiě)作能力、相對寬泛的知識面)
能力(公文協(xié)作能力、口語(yǔ)表達能力、團隊合作能力、應變能力、創(chuàng )新能力、心理調適能力
第四、作出書(shū)面的實(shí)現自己未來(lái)職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓練實(shí)踐計劃
第五、職業(yè)生涯規劃在大學(xué)四年中具體時(shí)間、內容安排
職業(yè)規劃應該貫穿大學(xué)4年的全過(guò)程之中，高校就業(yè)指導部門(mén)除了要建立了相應完善的就業(yè)指導體系和職能部門(mén)外，還應該從大學(xué)生一年級開(kāi)始，對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育和指導。當然，由于四個(gè)年級的學(xué)生年級特點(diǎn)不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同，同時(shí)又因為學(xué)生個(gè)體的差異選擇的時(shí)間和方式途徑也應油酥不同。
大一為了解初探期：學(xué)生主要加深對本專(zhuān)業(yè)的培養目標和就業(yè)方向的認識，增強學(xué)習專(zhuān)業(yè)的自學(xué)性，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習目標并讓學(xué)生初步了解將來(lái)所從事的專(zhuān)業(yè)職業(yè)，及專(zhuān)業(yè)輻射職業(yè)，了解應具備的各種素質(zhì)，強調在學(xué)習活動(dòng)生活注意培養自己把小事平常事做細做實(shí)做完美的好習慣，如在假期安排“按星級賓館的清掃標準打掃家居”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生通過(guò)參加各項活動(dòng)，鍛煉自己的文字能力、審美創(chuàng )美能力各種能力，學(xué)生參加社團、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在各種活動(dòng)中不斷思考總結提高自己。如參與學(xué)生自愿者工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力，個(gè)人的學(xué)期工作計劃、班級工作計劃、活動(dòng)工作計劃等文字能力鍛煉，。每一位學(xué)生要建立自己“人才庫”檔案，記錄自己的特點(diǎn)、興趣、職業(yè)能力傾向、參與活動(dòng)、拓展能力、自我評價(jià)等內容。形成寬泛的職業(yè)生涯規劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動(dòng)，側重點(diǎn)是強化個(gè)人細節習慣的養成鍛煉及參加活動(dòng)后的審美感悟
大二為定向選擇期：應考慮清楚未來(lái)是否考研或就業(yè)，由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學(xué)生某專(zhuān)業(yè)方面的特長(cháng)，大學(xué)生邁入社會(huì )后的貢獻，主要靠運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)實(shí)現。所以對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識要精深、廣博，。同時(shí)增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計算機應用能力，通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級和計算機省二國二的相關(guān)證書(shū)考試，了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎知識和精深的專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)，還要拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，掌握或了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)、相近的若干專(zhuān)業(yè)知識和技并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己;同時(shí)檢驗自己的知識技能，并要根據個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計。最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，參加兼職工作。鼓勵學(xué)生通過(guò)參加針對自己情況的各項實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，鍛煉的途徑和方式參加院系活動(dòng)或個(gè)體自主策劃組織活動(dòng)側重點(diǎn)是理性分析歸納總結特點(diǎn)，強化活動(dòng)后的審美感悟滲透、實(shí)踐創(chuàng )美能力。
大三相對成熟階段為沖刺期，接近實(shí)習、畢業(yè)。所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，準備考研的同時(shí)，開(kāi)始把目標鎖定在提高求職技能上，培養學(xué)生獨立創(chuàng )業(yè)能力。如高�？梢酝ㄟ^(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;鼓勵學(xué)生在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的.見(jiàn)解，鍛煉自己的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò )，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話(huà)了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)，準備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考。這一時(shí)期的主要鍛煉提高途徑應為獨立自主策劃組織開(kāi)展針對性較強的活動(dòng)，側重點(diǎn)是注重活動(dòng)的細節、全面思考活動(dòng)活動(dòng)目鮮明性和意義的深入與外延、強化自身的創(chuàng )美能力。
大四是一個(gè)分化決策期，大部分學(xué)生對自己的出路應該都有了相對明確規劃，找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決.學(xué)生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí)，對前三年的準備做一個(gè)全面的分析總結：首先檢驗已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分;自己需強化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后，有針對性的對自己進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)踐訓練，盡可能自己在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。強化求職技巧除了參加常規的就業(yè)指導課，還要已宿舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓練。同時(shí)充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè)網(wǎng)，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息，堅持每天上網(wǎng)，了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內容，積極接受各種擇業(yè)技巧培訓、多參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備等。
考研的同學(xué)在時(shí)間的安排是：大三下學(xué)期看考研書(shū)籍的時(shí)間占5%-70;大四上學(xué)期看考研書(shū)的時(shí)間站95%，5%的時(shí)間用來(lái)做求職準備。
從大一開(kāi)始就正式進(jìn)入思考設計自己的職業(yè)生涯階段，針對社會(huì )環(huán)境就業(yè)形勢不斷的對自己的的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補充，加強自我的拓展實(shí)踐，從而使自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求發(fā)展、自身潛力與將來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展共頻共振。并要求具有堅持性、經(jīng)常性，因為只有經(jīng)常做、甚至天天做才能形成習慣、形成習慣才能具備能力素質(zhì)，才能真正為將來(lái)制定的職業(yè)目標打下基礎，才能真正高質(zhì)量的完成大學(xué)生活，真的實(shí)現自我的跨越式發(fā)展。
【職業(yè)生涯規劃】相關(guān)文章：
職業(yè)生涯規劃：的職業(yè)困惑11-30
職業(yè)生涯規劃：的職業(yè)困惑10-27
職業(yè)生涯規劃11-11
職業(yè)生涯規劃11-15
職業(yè)生涯規劃05-15