我的職業(yè)規劃

　　【我的職業(yè)規劃】

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。未來(lái)，由自己掌控。

　　志存高遠的我屹立于20歲的小山坡，目睹旅游業(yè)的發(fā)展，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這天下日新月異。

　　作為一名經(jīng)濟管理系旅游管理專(zhuān)業(yè)的當代大學(xué)生，在機遇與挑戰粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì )中，我又該扮演哪種角色呢?

　　水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。

　　沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?

　　只有付出，才能有收獲。

　　一位智者這樣說(shuō)過(guò):一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。

　　而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。有了目標，才有動(dòng)力。

　　第一部分、認識自己

　　1.自己興趣愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn)

　　業(yè)余愛(ài)好 :看小說(shuō)、寫(xiě)文章、打籃球、聽(tīng)音樂(lè );

　　喜歡的文學(xué)作品《三國演義》、《家》;喜歡的歌曲《將軍令》、《十指緊扣》......;

　　心中偶像:周恩來(lái)、比爾犯譴摹?/p>

　　2.自己優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn):學(xué)習成績(jì)一般，交際圈子廣，創(chuàng )新能力與組織能力強。

　　3.自己劣勢盤(pán)點(diǎn):目前手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱。

　　4.自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):做事認真踏實(shí)，責任心強，鍥而不舍，勤于思考。

　　5.自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn):情緒波動(dòng)較大，敏感過(guò)度，缺乏冒險精神。與人交際大多限于表面。

　　6.生活中成功經(jīng)驗的盤(pán)點(diǎn):暑假進(jìn)行推銷(xiāo)工作。學(xué)習工作中好朋友的悉心支持是我最大的財富

　　7.生活中失敗的教訓:高考失利打擊較大。

　　8.解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)

　　充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。以一顆真誠與平和的心態(tài)去面對任何人，用移花接木之法療傷。

　　加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績(jì)，以彌補身高不足而帶來(lái)的負面影響。積極爭取條件，參加兼職工作，以解決獨立生活問(wèn)題并增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。

　　第二部分、環(huán)境分析與職業(yè)機會(huì )評估

　　一)我們先來(lái)看一組數據:

　　2003年全國普通高校畢業(yè)生共212.2萬(wàn)人，比去年增加了46%，而用人單位的人才需求量并沒(méi)有明顯增加。

　　專(zhuān)家稱(chēng)，2003年就業(yè)率在 70%左右，有64萬(wàn)大學(xué)生落實(shí)不了工作崗位。

　　2004年高校畢業(yè)生達280萬(wàn)人，增長(cháng)68萬(wàn)。

　　北京市各高校2004年畢業(yè)生總人數已超13萬(wàn)。

　　2005年338萬(wàn)。教育部力爭做到就業(yè)率70%。120萬(wàn)人畢業(yè)就失業(yè)!

　　高職的情況尤為嚴峻。

　　2003年全國高職畢業(yè)生就業(yè)率是55%。

　　全國的總體就業(yè)率是70%，本科生的就業(yè)率是80%以上。

　　我國高職教育正處于探索期。

　　教育部提出來(lái)畢業(yè)生就業(yè)難點(diǎn)在高職，重點(diǎn)也是在高職。

　　(二)原因分析與應對措施

　　大學(xué)生“僧多肉少”、無(wú)職可就與用人單位求賢若渴、人才難得并存。

　　歸根結底是教育與市場(chǎng)需要沒(méi)有接軌。

　　大多數高校沒(méi)有幫助大學(xué)生做好大學(xué)階段的職業(yè)生涯規劃。

　　大學(xué)生亟需為最終畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )職場(chǎng)做好知識技能和意識素質(zhì)方面的準備。

　　大學(xué)生職規漸受關(guān)注,勢在必然，形勢所迫，應運而生!

　　西方國家的學(xué)校教育中早就有"職業(yè)生涯規劃設計輔導"課。

　　在美國，八年級(高中)時(shí)就做職業(yè)興趣分析。

　　我國高中生在懵懵懂懂時(shí)被分為文、理科。

　　大學(xué)選專(zhuān)業(yè)很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向。

　　北京人文經(jīng)濟類(lèi)綜合重點(diǎn)大學(xué)的在校生調查表明——62%的大學(xué)生對自己將來(lái)發(fā)展、工作、職業(yè)生涯沒(méi)有規劃，33%大學(xué)生不明確，只有5%大學(xué)生有明確的設計

　　第三部分、 職業(yè)選擇

　　就業(yè)不僅僅是對職業(yè)的選擇，也是個(gè)人對將來(lái)人生道路和生存方式的選擇。我之所以選擇了計算機通信專(zhuān)業(yè),是因為我在選擇策略上注意到了以下四個(gè)方面：

　　(一)從客觀(guān)現實(shí)出發(fā)。職業(yè)選擇必須從現實(shí)出發(fā)。首先要將個(gè)人的職業(yè)意愿、自身素質(zhì)與能力結合起來(lái)，加以充分地考慮，估計一下自己能否勝任某項職業(yè)的要求，認真評價(jià)個(gè)人職業(yè)意愿的可能性，即進(jìn)行準確的自我評價(jià)和定位。其次對職業(yè)崗位空缺與需求作出客觀(guān)分析。

　　(二)比較鑒別。在職業(yè)和就業(yè)者之間進(jìn)行比較，將職業(yè)對人的要求具體化，比如教師職業(yè)有較強的語(yǔ)言表達能力，藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng )作力等等。其次在選出的多種職業(yè)目標中進(jìn)行比較。自己的條件可能適合好幾種職業(yè)，應當選出那些更符合條件的，更符合自己特長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的，經(jīng)過(guò)努力能很快勝任的職業(yè)。再次將職業(yè)提出的各種條件進(jìn)行比較。因為人事某種職業(yè)所需要的各種條件是有主次的，每個(gè)人進(jìn)行職業(yè)定向時(shí)也是考慮多方面的，所以當個(gè)人的素質(zhì)符合某種職業(yè)的主要條件時(shí)，職業(yè)選擇就比較容易成功。

　　(三)揚長(cháng)避短。在選擇職業(yè)時(shí)，要清楚地知道自己的長(cháng)處是什么、短處是什么。一般來(lái)講，當職業(yè)與個(gè)人的理想、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)最接近時(shí)，個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性容易激發(fā)出來(lái)。因此，在選擇職業(yè)時(shí)如果充分考慮到最大程度地發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，有待于個(gè)人全面發(fā)展等因素，走上工作崗位后，才有可能熱愛(ài)自己的工作，才能把工作當作一件愉快事情去做，才能卓有成效地開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。

　　(四)適時(shí)調整。依據以上三個(gè)策略，有的人可能當時(shí)的選擇是對的，后來(lái)情況發(fā)生變化，還有的人在選擇時(shí)考慮不夠全面，在實(shí)踐中行不通，這就要依據新的情況，適時(shí)調整，慎重地進(jìn)行新的選擇，以實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃設計方案，適時(shí)調整的引申含義是：對自己心目中的理想單位和職業(yè)，如果不能一步到位，可以采取打好基礎、抓住機會(huì )、分步躍進(jìn)、逐漸逼近的策略。作為大學(xué)畢業(yè)生，應該樹(shù)立有所作為的思想，如果客觀(guān)現實(shí)條件不具備，就應該適時(shí)調整，創(chuàng )造時(shí)機使條件成熟

　　一)思想政治及道德素質(zhì)方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、奮斗觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)，堅持正確的人生價(jià)值取向。定期遞交對黨的章程的學(xué)習、認識及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過(guò)審核，加入中國共產(chǎn)黨。積極參加黨團活動(dòng)。

　　二)社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)方面：適時(shí)參加社會(huì )調查活動(dòng)。適時(shí)參加安全義務(wù)獻血、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。

　　三)科技學(xué)術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面： 扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內圖書(shū)館、校外購書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息，開(kāi)拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新。

　　四)文體藝術(shù)、社團活動(dòng)與身心發(fā)展方面：積極參加校內外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內社團活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。積極參加身體鍛煉，每周平均出操四次，每次半小時(shí)左右。

　　五)技能培訓方面：雖然省二級計算機考試已經(jīng)通過(guò)，但這遠遠不夠達到目標。因此，我決定本學(xué)期(即大二下半學(xué)期)參加英語(yǔ)四級考試和與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的能力資格考試并力爭通過(guò)，大三第一學(xué)期參加英語(yǔ)六級考試并力爭通過(guò)，大三第二學(xué)期參加全國計算機二級考試并力爭通過(guò)。

　　六)學(xué)業(yè)方面：平時(shí)，無(wú)非常特殊情況絕不遲到、請假，更不準曠課，保證好學(xué)習聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習質(zhì)量。除去上課時(shí)間，應充分利用課余時(shí)間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂(lè )活動(dòng)及休閑時(shí)間外，均應安心、踏實(shí)、專(zhuān)注地攻讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及其它類(lèi)別的實(shí)用書(shū)籍。學(xué)習時(shí)應注意預習、聽(tīng)講、復習、綜合分析對比聯(lián)系，以及所用時(shí)間比例。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專(zhuān)、精，力爭畢業(yè)時(shí)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號。

　　引言

　　一、自我分析

　　結合大賽指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我對自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。

　　1、職業(yè)興趣——喜歡干什么;

　　我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是xx型(x分)、xx型(x分)和xx型(x分)。我的具體情況是……

　　2、職業(yè)能力——能夠干什么;

　　我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示，xx能力得分較高(x分)，xx能力得分較低(x分)。我的具體情況是……

　　3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;

　　我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示……，我的具體情況是……

　　4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)——最看重什么;

　　我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示前三項是xx取向(x分)、xx取向(x分)和xx取向(x分)。我的具體情況是……

　　5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。

　　自我分析小結：

　　二、職業(yè)分析

　　參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過(guò)xx等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的分析。

　　1、家庭環(huán)境分析

　　如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

　　2、學(xué)校環(huán)境分析

　　如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、實(shí)踐經(jīng)驗等

　　3、社會(huì )環(huán)境分析

　　如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等

　　4、職業(yè)環(huán)境分析

　　1)行業(yè)分析(如xx行業(yè)現狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析)

　　2)職業(yè)分析(如xx職業(yè)的工作內容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析)

　　3)企業(yè)分析(如xx單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析)

　　4)地域分析(如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析)

　　職業(yè)分析小結：

　　三、職業(yè)定位

　　綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內容得出本人職業(yè)生涯規劃swot分析法：

　　結論：

　　四、計劃實(shí)施

　　計劃實(shí)施一覽表

　　詳細執行計劃如下：

　　本人現正就讀大學(xué)(研究生)x年級，我的大學(xué)計劃是。。。。。。

　　五、評估調整

　　職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據實(shí)施結果的情況以及因應變化進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。

　　1、評估的內容：

　　1)職業(yè)目標評估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……，那么我將……

　　2)職業(yè)路徑評估(是否需要調整發(fā)展方向?)當出現……的時(shí)候，我就……

　　3)實(shí)施策略評估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果……，我就……

　　4)其它因素評估(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時(shí)評估)

　　2、評估的時(shí)間：

　　一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃;

　　當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。

　　3、規劃調整的原則

　　2007年全國高校畢業(yè)生495萬(wàn)，比2006年增加85萬(wàn)人,2008年高校畢業(yè)生將達到559萬(wàn)，預計今后三年內還將以每年50萬(wàn)的速度增長(cháng)。

　　畢業(yè)生就業(yè)形勢仍然比較嚴峻，要轉變就業(yè)觀(guān)念，確立符合實(shí)際的就業(yè)期望，先就業(yè)后擇業(yè)。要認真做好個(gè)人就業(yè)推薦材料的準備。

　　(一)當代大學(xué)生要積極響應黨和國家的號召，到基層去，到艱苦地區去。到國家最需要的地方去建功立業(yè)。

　　到基層工作，充實(shí)城市社區，農村鄉鎮基層單位，從事教育、衛生、農技、扶貧、公、檢、法和其他社會(huì )公益事業(yè)，為國家經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展做奉獻!

　　(二)畢業(yè)生就業(yè)要面向中小企業(yè)和非國有企業(yè)，以及服務(wù)行業(yè)，這些行業(yè)人才需要量很大。

　　(三)畢業(yè)生要充實(shí)各級各類(lèi)教師隊伍，到國外就學(xué)，就業(yè)，參加“專(zhuān)升本”繼續學(xué)習，鼓勵畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)和自主創(chuàng )業(yè)。

　　(四)畢業(yè)生就業(yè)找工作方法：

　　1、參加學(xué)校組織的“校園供需見(jiàn)面會(huì )”

　　2、參加網(wǎng)上招聘會(huì )活動(dòng)

　　3、畢業(yè)實(shí)習與就業(yè)結合，爭取實(shí)習結束后為單位所聘用。

　　4、發(fā)揮家長(cháng)和社會(huì )力量解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

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