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英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2024-04-07 10:41:12 詩(shī)琳 考研英語(yǔ) 我要投稿

英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿(精選16篇)

  在當今社會(huì )生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿(精選16篇)

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 1

各位領(lǐng)導、各位同仁:

  上午好!

  很高興與大家相聚在xx中學(xué)來(lái)共同商討今年的中考。中考即將來(lái)臨,相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復習,我們學(xué)校也不例外,從三月中旬開(kāi)始進(jìn)入復習,到今天剛好完成第一輪復習。針對英語(yǔ)中考試題穩中求新、求變、求活、求進(jìn)、體現新課改的特點(diǎn),如何搞好中考英語(yǔ)復習是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。在此,本人結合我校實(shí)際,向各位同仁談?wù)勎倚χ锌加⒄Z(yǔ)復習的做法,與大家共勉。

  從近幾年中考英語(yǔ)試題來(lái)看,去年中考的題型稍有變化,原來(lái)的情景反應是一篇文章并提出5個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答,去年就變成了選擇題;原來(lái)沒(méi)有英漢互譯,去年在最后一道題中加入了一篇文章式的英漢互譯。前者同學(xué)們能做,但翻譯對他們來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)難了,很多學(xué)生得不到分,另外試題覆蓋的知識面較廣,對學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高,不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據我校學(xué)生的實(shí)際情況和集體辦公的優(yōu)勢,充分發(fā)揮畢業(yè)班英語(yǔ)教師的集體智慧,我們采取“三輪中考英語(yǔ)復習法”對畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復習。所謂“三輪中考英語(yǔ)復習法”,首先是對課本基礎知識進(jìn)行梳理和復習,使用的資料是xx版的全品。其次是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習,使用的是畢業(yè)指導叢書(shū)。最后是對考前指導與綜合性訓練復習,讓學(xué)生多做套題?傊龅街(zhù)眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結合,精講多練,把全面復習和重點(diǎn)復習有機地結合起來(lái)。這樣既可系統全面又有所側面地進(jìn)行復習,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出比較理想的成績(jì)。下面就“三輪復習法”做以下說(shuō)明:

  第一輪是對課本基礎知識復習階段,計劃在四月中旬結束。是針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識,以課本為主對重點(diǎn)知識進(jìn)行講解,配合全品的練習。因時(shí)間過(guò)久,特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語(yǔ)知識已遺忘,本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話(huà)等知識,并通過(guò)配套練習、培養學(xué)生的運用英語(yǔ)知識能力。在復習過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。根據復習內容,布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習,并及時(shí)做到查漏補缺,以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內容詳細講解和反復訓練,并針對中考選出相應的試題讓學(xué)生對各知識點(diǎn)進(jìn)行訓練,且還要提高學(xué)生的答題速度。

  第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習階段,計劃在五月底完成。要求突出重點(diǎn),牢固掌握,同時(shí)分析研究中考說(shuō)明。因為有了第一輪的復習,所以在學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上,相應地提高要求,進(jìn)行系統整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現、反復強調的部分,應視為重點(diǎn),特別加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法,培養學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。這輪復習直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)生對知識掌握不系統、內容混淆互相干擾、解題時(shí)判斷失誤、易做錯題目等。針對這個(gè)問(wèn)題,要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復,反對面面俱到,而是要遵循精講多練的原則,做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題技巧,又要幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。(如:做“單項選擇”時(shí),就要采用排除法或篩選法等,做“補全對話(huà)”時(shí),就要根據上下文的意思來(lái)確定,做“完形填空”時(shí),就要理解全文大意、文中提示詞以及前后文之間的密切聯(lián)系來(lái)解題),同時(shí)又針對近幾年中考考點(diǎn)進(jìn)行強化訓練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用,觸類(lèi)旁通,舉一反三。這輪的復習重要是專(zhuān)項復習。從農村英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際來(lái)看,學(xué)生在聽(tīng)、讀、寫(xiě)等方面的能力比較薄弱。聽(tīng)力的考查分數是20分,因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習,不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。這一點(diǎn)我校主要是用與考試題型一致的材料進(jìn)行訓練、培養學(xué)生聽(tīng)的習慣和能力。每天早讀讓學(xué)生聽(tīng)15分鐘,然后讓學(xué)生大聲朗讀,俗話(huà)說(shuō)讀書(shū)百遍,其義自現。再又從這幾年的試題來(lái)看,逐漸加強了對考生閱讀能力的綜合考查。從完形填空到閱讀理解都是以短文的形式出現,這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識,還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。我們學(xué)校的學(xué)生這一題的得分總是不高,因此這兩類(lèi)題型很有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度,提高學(xué)生的'閱讀理解能力,同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。在第一、二輪復習過(guò)程中也應該培養學(xué)生的寫(xiě)作能力,如可以要求學(xué)生寫(xiě)周記,和對各種類(lèi)型作文進(jìn)行寫(xiě)作練習,而且要及時(shí)給出評價(jià),把錯了的句子與學(xué)生一起糾正。另一方面也要對單項選擇、英漢互譯、補全對話(huà)作專(zhuān)項的訓練。同樣做到“講——練——評”。

  第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習,中考前完成。主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試。因為有了前兩輪的復習,學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,所以要求教師全力投入到綜合性的復習。具體做法是:

 。ㄒ唬└鶕衲曛锌碱}型對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練,提高學(xué)生的答題速度。

 。ǘ┏跞⒄Z(yǔ)備課組的老師們利用集體辦公的時(shí)間,認真就以前考生易做錯的試題進(jìn)行分析、討論,并再次以試題的形式出現,讓考生再做和再練。

 。ㄈ┰诤箅A段,本著(zhù)“一切以學(xué)生為本”的教育思想、很有必要對考生進(jìn)行心理培訓和調節、以及教會(huì )他們在答題時(shí)應注意的細節。要讓學(xué)生在中考中要考出好成績(jì),不僅僅是學(xué)好知識就可以的,它還和學(xué)生的應試心理品質(zhì)有很大的關(guān)系。每年考試下來(lái)總有一些考生,本來(lái)估計應考得很好,但是結果并沒(méi)有考好。分析他們的原因,往往是心理準備不足造成的。臨近中考,有些學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生一種焦慮心態(tài),覺(jué)得自己什么都沒(méi)準備好,好像處處都還存在著(zhù)漏洞;也有不少學(xué)生在考前情緒低落,考試時(shí)由于太在意考試結果,以致于考試過(guò)程中煩躁、緊張,影響了正常發(fā)揮。所以教師應該在中考復習的后期,對學(xué)生進(jìn)行必要的考前心理指導。首先是思想上要正確面對中考,消除緊張情緒,增強信心;其次要教會(huì )他們一些調節心理的有效辦法,讓他們最終真正放下思想包袱,輕裝上陣,以最佳的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出自己應有的水平。

  當然,對以上復習我們也會(huì )靈活應運,寫(xiě)作能力的練習我們就分散在各個(gè)星期不做集中訓練了,而且也沒(méi)有時(shí)間集中訓練了?傊,中考是一場(chǎng)復雜而又精細的工程,需要師生共同努力,講方法、策略,只要我們及我們的學(xué)生努力了,我相信定能在中考中取得較理想的成績(jì)。讓我們一起為中考努力吧!謝謝!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 2

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家上午好!

  首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會(huì )。20xx年中考即將來(lái)臨,現在我們都進(jìn)入了緊張的復習階段,本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重,因此,在教學(xué)過(guò)程中如何恰當使用正確教學(xué)方法和策略。指導學(xué)生復習尤為重要。在此,我代表我們學(xué)校九年級英語(yǔ)備課組向大家談?wù)勎覀儗χ锌加⒄Z(yǔ)復習的一些設想和做法,請大家多多指教。

  我們復習的總的思路分為三方面:

  第一:確立復習的方向。

  根據《英語(yǔ)課程標準》的要求,我們復習的指導方針是以"課標"為依據,以學(xué)生發(fā)展為根本,重視雙基的落實(shí),注重能力的提升。

  對學(xué)生的分析:由于我們鄉下的大部分學(xué)生從小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)或者小學(xué)開(kāi)設的英語(yǔ)就如同虛設,這樣入學(xué)以來(lái)基礎就比較薄弱,到初中才正式學(xué)習英語(yǔ),還有農村的孩子學(xué)英語(yǔ)又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度。所以我們學(xué)校為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生有更大提升,九年級組組織實(shí)施了一些輔導計劃,即對前xx名,xxx名學(xué)生進(jìn)行了有針對性輔導。英語(yǔ)備課組也對前xxx名學(xué)生和有希望考高中學(xué)生但英語(yǔ)薄弱學(xué)生的鞏固練習情況進(jìn)行了動(dòng)態(tài)監控,及時(shí)采取措施,進(jìn)行針對性輔導,盡力彌補學(xué)生的不足。備課組老師也經(jīng)常交流,自覺(jué)增加對這部分學(xué)生輔導力度,如增加面批(當面批改)。在備課組活動(dòng)中,我們確定了復習階段的幾個(gè)方向:即語(yǔ)言知識塊,語(yǔ)法知識塊,語(yǔ)言運用塊,語(yǔ)言技巧塊,解題技巧塊。具體操作如下:

  1、以聽(tīng)力練習常態(tài)化為基礎,注重英語(yǔ)聽(tīng)力能力提高。

  首先要把聽(tīng)力落實(shí)到平常的課堂教學(xué)中;針對性地選擇聽(tīng)力練習題,利用部分自習時(shí)間操練,并對學(xué)生反饋的`問(wèn)題及時(shí)作出調整和指導。

  2、以課標詞匯為依據,注重英語(yǔ)詞匯的訓練。

  教師精選詞匯和短語(yǔ),以老師聽(tīng)寫(xiě)或小組自測的形式考查,按照記憶遺忘規律適當進(jìn)行再集中聽(tīng)寫(xiě)。

  3、以語(yǔ)法知識為線(xiàn)索,注重語(yǔ)言規則的掌握。

  4、以篇章閱讀為載體,注重讀寫(xiě)能力的培養。

  第二:復習時(shí)間和內容的安排。

  復習時(shí)間:

  第一輪基礎知識的復習,利用七周的時(shí)間完成

  第二輪專(zhuān)項知識的系統梳理。

  第三輪中考技巧指導和模擬測試,用兩周時(shí)間

  復習內容:

  第一階段的復習,把課本所學(xué)的知識從頭到尾復習一遍,熟悉鞏固,掃除知識死角,掌握所學(xué)內容。在這個(gè)復習過(guò)程中,要讓學(xué)生自己總結知識點(diǎn),學(xué)生能做的老師絕不包辦。九年級學(xué)生也要具備舉一反三的能力,比如,在復習到"arrive"的時(shí)候,就要想到與"get"、 "reach"表示"到達"的詞的區別。每進(jìn)行完一個(gè)階段的復習,進(jìn)行一次模擬測試,隨之進(jìn)行詳細的講評與補測。

  第二階段的專(zhuān)題復習中,主要是語(yǔ)法專(zhuān)項知識的復習,即把所學(xué)零碎知識詳細地梳理一遍,構成系統的知識體系。這樣便于知識的記憶和鞏固,又可舉一反三,觸類(lèi)旁通。同時(shí)加強專(zhuān)題的實(shí)踐。

  第三階段,復習針對中考要求,要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試,側重訓練學(xué)生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等,通過(guò)知識考查與能力考查,提高學(xué)生的應試技巧。有了前兩輪的復習,學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準備。另外,在復習中,打破單元與單元,冊與冊之間的界限,有計劃、按步驟、分門(mén)別類(lèi)的對各冊書(shū)中的相關(guān)知識進(jìn)行橫向和縱向的歸納和對比,幫助學(xué)生框架式的把握基礎知識,同時(shí)輔助適當的專(zhuān)項練習和綜合練習。為了激發(fā)學(xué)生復習的興趣和熱情,我們主要采用的方法,就是每節課前用黑板或課件將需復習的內容呈現給學(xué)生,并且在設計中適當的留白,給學(xué)生留下思考的空間,這樣可以使學(xué)有困難的學(xué)生在復習時(shí)有個(gè)框架和幫手,也可以適當減輕他們學(xué)習英語(yǔ)的畏難情緒。平時(shí),向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤,對癥下藥,逐題突破。對暴露出來(lái)的問(wèn)題,及時(shí)處理及時(shí)補救。

  第三:復習中的幾個(gè)注意點(diǎn)。

  1、面對現實(shí),適當降低要求。根據班情、學(xué)生差異性,我組也認識到了在提優(yōu)過(guò)程中也要注意中考復習的"切合中考、切合學(xué)生、關(guān)注中差生"三個(gè)要求,并把三個(gè)要求落實(shí)到各階段的復習中。

  2、放慢進(jìn)度,追求高效,對于中、下游學(xué)生還沒(méi)有掌握的,在教材體系中處于重要地位的內容重新復習。不能僅以完成一節課的教學(xué)任務(wù)為目標,要把教會(huì )學(xué)生為目的,要面向全體,全面提升。

  3、對學(xué)生復習方法和答題技巧指導。不能一味地考試,"看試卷和錯題集"是不可缺少的環(huán)節,讓學(xué)生把近期做過(guò)的試卷和練習題分門(mén)別類(lèi)整理一下,認真過(guò)一遍,把以前存在的問(wèn)題弄清,對于強化復習和下一步復習的開(kāi)展都有幫助。

  4、對學(xué)生復習方法和答題技巧指導以及心理上的疏導。教會(huì )學(xué)生如何找到適合自己的復習方法,養成良好的學(xué)習習慣,才能事半功倍。讓學(xué)生保持良好心態(tài),培養他們良好的心理素質(zhì),重視復習策略。

  5、對中考相關(guān)信息要有一定的敏銳度。應加強信息的搜集,注意中考動(dòng)向。關(guān)注社會(huì )熱門(mén)話(huà)題,關(guān)心時(shí)事要聞,因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語(yǔ)言材料。

  總之,我們在初三最后復習與備考中,無(wú)論是教學(xué)過(guò)程的全面展開(kāi)還是對學(xué)生的各個(gè)方面考前指導都要注意脈絡(luò )清晰,真正做到緊張有序、忙而不亂。只有通過(guò)一套行之有效的復習策略,才能使學(xué)生具有完整清晰的英語(yǔ)知識體系,形成靈活運用語(yǔ)言的能力,才能掌握駕馭考題的技巧,在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平,考出最理想的成績(jì)。

  謝謝!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 3

各位老師:

  大家好!

  在座的都是初中英語(yǔ)界的精英,很榮幸今天有機會(huì )和大家一起就中考英語(yǔ)總復習進(jìn)行一些探討與交流,下面我將從六個(gè)方面談?wù)劤跞⒄Z(yǔ)總復習的一些教學(xué)思路和建議,不妥之處請各位同行批評指正。

  一、加強思想教育,加強師生溝通與交流

  在中考復習過(guò)程中,至關(guān)緊要的是必須解決學(xué)生的思想問(wèn)題,讓學(xué)生聽(tīng)從老師的安排,緊跟老師的步伐,配合老師的行動(dòng),F在的學(xué)生,不能投入時(shí)間和精力學(xué)習,或者沒(méi)能學(xué)到更好,大多數不是因為智力障礙,而是非智力因素比如情感、意志等決定的,所以了解學(xué)生的現狀,讓學(xué)生立刻投入到初三復習的緊張狀態(tài)是我們首先要做的。我們老師在平時(shí)的學(xué)習生活中,尤其是考前要和學(xué)生多談心,多交流,多鼓勵,使其消除顧慮,樹(shù)立信心,以最佳姿態(tài)迎接復習和考試。

  二、制定好適合自己學(xué)校的復習計劃

  很多學(xué)校采取的是三輪復習法,即第一輪:基礎知識復習;第二輪:語(yǔ)法及專(zhuān)項訓練;第三輪:綜合模擬訓練和應試技巧。我認為,總復習時(shí)間那么短,不見(jiàn)得要安排多少輪,扎扎實(shí)實(shí)搞好一輪總復習就夠了,可以把原計劃的幾輪總復習合并成一輪。我們學(xué)校這幾年來(lái)都是一輪復習,在復習基礎知識的過(guò)程中,穿插各種專(zhuān)項訓練和在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試,側重訓練學(xué)生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等,通過(guò)知識考查與能力考查,提高學(xué)生的應試技巧。

  三、研究中考試題,體會(huì )中考命題意圖,選好總復習資料和模擬卷

  現在市面上有關(guān)中考的輔導資料和模擬題卷實(shí)在是太多了,選哪種呢?這主要看它是否符合我們xx中考英語(yǔ)命題的趨勢與風(fēng)格,即xxStyle。比如說(shuō)xx的單項選擇題的Style,它不像其它省市一樣?几袊@句,冠詞,反意疑問(wèn)句,虛擬語(yǔ)氣,復雜的定語(yǔ)從句等內容,在選項的設置上也不會(huì )出現選項本身有錯誤或者一個(gè)題目有兩個(gè)空考查兩個(gè)知識點(diǎn)的現象,都是在學(xué)生能讀懂語(yǔ)境的基礎上能答對的題目,而有些教輔資料上的'如純語(yǔ)法的題目,特別是與xx中考的命題Style不吻合的題目應該少做或者干脆不做,我們老師應該自己跳進(jìn)題海,把不做的題先圈出來(lái),精選題目,精講多練。中考不是簡(jiǎn)單的單元測試,命題不可能隨心所欲,所以我們必須學(xué)會(huì )研究中考,還要學(xué)會(huì )捕捉方方面面的信息。比如說(shuō)多做近幾年xx的中考試卷,我們的目的不是僅僅看自己會(huì )不會(huì )做這些題,而是研究中考試題,進(jìn)而體會(huì )中考命題的意圖,決不是僅僅停留在解題的層面。對試卷,至少要做到分析知識點(diǎn)的分布和覆蓋程度、難易程度的比例、題型的變化、幾年來(lái)命題的變化和趨勢,這樣對復習就會(huì )有更大的指導意義。

  四、不要試圖弄清所有的知識點(diǎn)

  從初一到初三,學(xué)了很多的單詞、詞組、句型、語(yǔ)法,對《課程標準》要求的重點(diǎn)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法,重點(diǎn)處理。對一些不常用的詞、不要求運用的語(yǔ)法,靈活處理,學(xué)生能理解就行。復習時(shí)間短,容量大,如果處理不當,會(huì )造成顧此失彼的結果,所以應合理安排復習內容及著(zhù)重點(diǎn)。對于重點(diǎn)單詞、詞組我們基本上都是在早讀課給學(xué)生時(shí)間熟讀、背誦然后再聽(tīng)寫(xiě)或讓學(xué)生根據印好的英語(yǔ)單詞材料寫(xiě)漢語(yǔ)意思,對于復習資料里的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法也是早讀課或正課時(shí)給學(xué)生時(shí)間自己去讀,查缺補漏,劃出重點(diǎn),然后老師再稍微提一些學(xué)生易錯的、薄弱的知識點(diǎn)。有的語(yǔ)言性的東西,不是我們老師講的越多,學(xué)生就越懂,關(guān)鍵是要給學(xué)生一些時(shí)間去積累和領(lǐng)悟。

  五、不要放松聽(tīng)力訓練

  考前放松聽(tīng)力訓練有三種可能:一是有的老師認為學(xué)生的聽(tīng)力不行,反正再練也不會(huì )有什么提高,所以干脆放棄;二是有的老師認為自學(xué)生的聽(tīng)力已達到了一定的水平,而其他方面還比較薄弱,暫時(shí)把聽(tīng)力放下,強化一下其他方面;三是學(xué)校沒(méi)有相應的聽(tīng)力書(shū)及磁帶。前兩種想法都很危險。經(jīng)驗告訴我們,聽(tīng)力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫(xiě)作能力等)更容易喪失的能力,不容片刻忽視。聽(tīng)力練習應貫穿于整個(gè)中考復習過(guò)程,不能等到最后一個(gè)月或者幾天來(lái)“臨陣磨槍”。所以我們學(xué)校在初三總復習之前就開(kāi)始每天晚上6:20開(kāi)始用廣播播放一套中考模擬聽(tīng)力,并且在平時(shí)復習課堂上兼顧聽(tīng)力訓練,一節課會(huì )拿出部分時(shí)間來(lái)練習聽(tīng)力中的某一個(gè)題型,如小對話(huà)或大對話(huà)或獨白或新題型。而且在訓練過(guò)程中注意聽(tīng)前的預測,聽(tīng)中的策略和聽(tīng)后的反饋等,注意培養學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞、主要信息、了解大意以及理解說(shuō)話(huà)人的態(tài)度、意圖的能力。

  今年的聽(tīng)力C部分由原來(lái)的“聽(tīng)短文填表格”改成了“聽(tīng)短文,補全五個(gè)句子”,每個(gè)空格不超過(guò)三個(gè)單詞;至少有三個(gè)句子為聽(tīng)力原文,1-2個(gè)句子根據原文進(jìn)行了改編。該題考點(diǎn)發(fā)生了一些變化:原來(lái)填表格更多的是名詞,但改了后可能考查到各種詞性,有可能考查名詞(作主語(yǔ)、賓語(yǔ))、謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞(作定語(yǔ)、表語(yǔ))、副詞(作狀語(yǔ))等。要填寫(xiě)的單詞應該是學(xué)生在聽(tīng)懂了短文基礎上都會(huì )寫(xiě)的單詞。先不管這道題的難度到底是降低還是加大,目前大部分學(xué)校手頭都沒(méi)有這種新題型的聽(tīng)力,怎么辦呢?其實(shí)我們老師完全可以把原來(lái)聽(tīng)力資料里的聽(tīng)短文填表格改成五個(gè)句子給學(xué)生訓練,甚至有的獨白部分也可以改成新題型,寫(xiě)在小黑板上或打印出來(lái)給學(xué)生練習。

  六、多在課堂上訓練完形填空和閱讀理解

  中考復習練習的設計要更多地從單句層面向語(yǔ)篇層面過(guò)渡,不要花過(guò)多的時(shí)間去講解單項選擇題,每節課至少留出一刻鐘讓學(xué)生做題,尤其是完形填空和閱讀理解。所以我們在平時(shí)的訓練中,會(huì )精選題目,讓學(xué)生在課堂上完成,并且限時(shí)訓練。閱讀理解里的細節理解題可以粗講或不講,在閱讀活動(dòng)中滲透閱讀策略,著(zhù)重培養他們的邏輯推理和判斷能力、語(yǔ)篇概括能力,避免“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”。閱讀要有步驟,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )全文的意思,把握文章的中心,緊扣作者的寫(xiě)作意圖,避免片段式或支離破碎式的理解。

  中考英語(yǔ)復習時(shí)間短、任務(wù)重,如何進(jìn)行有效、高效的復習還需要我們不斷地探索與實(shí)踐,但是不管多難多苦多累,只要我們老師擺正好心態(tài),面對中考復習有耐心、有激情,相信我們的英語(yǔ)中考今年會(huì )再上一個(gè)臺階。

  最后祝在座的各位老師身體健康、工作順利、心想事成!謝謝大家!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!我是初二五班的xxx,今天我演講的題目是:祝福中考創(chuàng )輝煌。

  再過(guò)一周,九年級的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們就將迎來(lái)人生的第一個(gè)轉折——中考。請讓我代表全體七、八年級的學(xué)弟學(xué)妹們向你們真誠的祝愿:三年辛苦,一朝綻放,祝愿你們在即將到來(lái)的中考戰場(chǎng)上釋放出絢麗的光芒!、三年時(shí)間,一千多個(gè)日夜,你們一路風(fēng)塵仆仆,無(wú)怨無(wú)悔的為著(zhù)這一天而奮斗,領(lǐng)略了書(shū)山題海的煎熬,忍受了衣帶漸寬的疲憊。而現在,勝利的號角已經(jīng)吹響!這個(gè)中考的考場(chǎng),便是你們人生的戰場(chǎng),此時(shí)不搏,更待何時(shí)?一個(gè)月前提前結束的體育中考上,你們又一次創(chuàng )造了驚人的`成績(jì),我們都以你們?yōu)轵湴?是你們的堅持,是你們的汗水,鋪就了中考勝利的第一塊基石,踩在這個(gè)基石之上,相信你們的這場(chǎng)戰役會(huì )打的更自信,更輕松!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,經(jīng)歷重重磨礪,正是為了等待揚眉出鞘的那一刻!

  每當我看到你們毫不倦怠的在操場(chǎng)上,教室里揮汗如雨,我也不由得遐想一年后的自己會(huì )是什么模樣。其實(shí)不用一年,中考結束后的我們,也將迎來(lái)生地會(huì )考。我們將以你們的拼搏精神為指引,努力考出最好的成績(jì),為百外畫(huà)上屬于我們的第一筆!

  學(xué)長(cháng)學(xué)姐們,你們將在中考的戰場(chǎng)上百舸爭流,千帆競發(fā),或許你的身旁有許多的身影匆匆而過(guò),有的落在后面,有的超越了你,但是只要你冷靜沉著(zhù),滿(mǎn)懷信心,斗志昂揚,全力以赴,成功必將青垂于你!你們必將為百外再添輝煌!我們?yōu)槟銈児膭艆群?

  最后,借用李白的詩(shī)句獻給學(xué)長(cháng)學(xué)姐們:

  長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!祝福你們中考勝利!加油!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的同行們:

  大家上午好!

  首先,感謝區教研室對我校英語(yǔ)教學(xué)工作的大力支持和耐心指導。我本人也很榮幸今天能在這里,代表我校初三英語(yǔ)備課組,就畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)情況,向大家匯報,談不上經(jīng)驗介紹,我只是分享一下我們對于中考復習的體會(huì )和做法,不當之處,敬請批評指正。

  一、制定詳細計劃,未雨綢繆

  在上學(xué)期新課結束前半個(gè)月,我們花了兩個(gè)下午的時(shí)間,將中考復習內容和剩余大約4個(gè)多月的時(shí)間結合起來(lái),初步制定了復習計劃,并按照計劃將初備任務(wù)落實(shí)到人、在制定每一步計劃的時(shí)候,我們都堅持做好“四個(gè)研究”,“三個(gè)明確”:研究《教學(xué)大綱》,研究考試要求,研究近三年中考試題,研究中考試卷分析與各題型評分標準!叭齻(gè)明確”:明確中考題型結構、題型功能和能力要求;明確中考命題原則和方向;明確考點(diǎn)、易混點(diǎn)、失分點(diǎn)。從而準確把握中考動(dòng)向,確保我們的教學(xué)有的放矢。

  二、實(shí)行三輪復習,四個(gè)階段,穩扎穩打

  我們的復習是從xx-xx學(xué)年第一學(xué)期19周開(kāi)始,到六月9日結束,分三個(gè)層次進(jìn)行全面復習。

 。ㄒ唬┑谝惠啅土暎夯A夯實(shí)階段—梳理教材,夯實(shí)基礎。

  這一階段的復習我們以教材和相應習題為主。對教材知識進(jìn)行分冊分單元系統梳理,并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。主要做到如下幾點(diǎn):

  1.梳理基礎知識,加強整句訓練。分冊分單元引導學(xué)生復習教材,梳理各單元基礎單詞,核心短語(yǔ)和重點(diǎn)句型,加強整句訓練,加深記憶。

  2. 強化復習內容,精選訓練題目。根據復習內容,我們選擇《全程精練》作為一輪復習參考資料,并進(jìn)行適當刪減。中間穿插利用大試卷,做完型,閱讀等能力題,以保持做題敏感度。

  3. 重視復習效果,加強階段測試。在早自習和中午午讀時(shí)間堅持聽(tīng)寫(xiě),每周在固定的時(shí)間進(jìn)行周周清,組內每一位老師每天都堅持督促聽(tīng)寫(xiě)或周清沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行重聽(tīng)或重過(guò)關(guān)。 階段性測試可分單元或分冊、分類(lèi)進(jìn)行。對各單元可能作為中考考點(diǎn)的內容進(jìn)行詳細講解和反復訓練,提升學(xué)生的熟練度。

 。ǘ┑诙啅土暎涸(huà)題復習階段—強化語(yǔ)法,突出重點(diǎn)。

  4月中旬-5月初,我們主要以《中考說(shuō)明指導》為主,進(jìn)行話(huà)題專(zhuān)項復習并同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項訓練,點(diǎn)撥夯實(shí)。

  1. 有效利用《中考說(shuō)明指導》,將按話(huà)題編寫(xiě)的基礎知識(單詞,短語(yǔ),句型)串聯(lián)起來(lái),提取重要考點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行指導,并進(jìn)行再次聽(tīng)寫(xiě)。

  2. 針對高頻語(yǔ)法考點(diǎn)及易錯點(diǎn)做針對性的強化訓練,再做及時(shí)的點(diǎn)撥,講練結合。在二輪復習之初,我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟寧中考試題認真分析,對中考考點(diǎn)做到人人心里有數,并且對高頻考點(diǎn)尤其要重視。如:冠詞的運用、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的考查、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運用、賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)等等。另外在這一輪復習當中,備課組的老師每天都要進(jìn)行集體備課,及時(shí)調整策略。這樣能夠集中集體智慧,群策群力,能拿出一些切實(shí)可行的'方案來(lái),也能搜集到一些經(jīng)典的題型,既省時(shí)又高效。

  3. 針對完型填空,閱讀理解,動(dòng)詞運用,任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行限時(shí)專(zhuān)門(mén)操練,使學(xué)生達到一定的熟練程度,提高學(xué)生的理解能力,同時(shí)也提升做題速度與準確度。

  4. 重視聽(tīng)力訓練與作文訓練,每周四中午進(jìn)行聽(tīng)力訓練,精選話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作訓練,精批精改,背誦范文,評練結合。

 。ㄈ┑谌啅土暎耗M訓練階段—模擬訓練,提升能力。

  1. 利用《中考說(shuō)明指導》后半部分的專(zhuān)項訓練習題,繼續對完型,閱讀,動(dòng)詞運用和任務(wù)型閱讀等能力題進(jìn)行提升訓練和方法指導。

  2. 優(yōu)先處理《中考說(shuō)明指導》里的四套中考模擬題,限時(shí)完成,改后給學(xué)生進(jìn)行講解,分析各題型涉及的中考考點(diǎn),使學(xué)生做到心中有數。

  3. 為避免學(xué)生在三輪模擬訓練時(shí)對基礎知識的遺忘,我們穿插利用《網(wǎng)控基礎》這套資料,對各冊知識進(jìn)行二次重點(diǎn)梳理。即對每?jì)詴?shū)的基礎知識進(jìn)行二次刪減,保留重點(diǎn),非面面俱到,而是重點(diǎn)難點(diǎn)突出,學(xué)生完成各課時(shí)習題以查缺補漏。

  4. 根據中考考點(diǎn)和要求設置綜合性模擬試題,也搜羅各地市最新的中考模擬題,對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練,進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準確度。其次,對學(xué)生易做錯的題,我們進(jìn)行整理,再次以試題形式出現,讓考生進(jìn)行二次訓練,強化對知識的掌握。同時(shí),在此階段注重對考生進(jìn)行心理培訓和調節,提醒學(xué)生在答題時(shí)應注意的細節。

 。ㄋ模 考前輔導階段

  考前十多天,對學(xué)生進(jìn)行知識輔導,再次細化復習迎考計劃,精選精講試題,幫助學(xué)生查漏補缺,指導學(xué)生復習和迎接考試的方法。

  1.完成20xx-20xx濟寧市中考題匯編,感謝十三中初三教研組對我們的資源共享。

  2. 繼續進(jìn)行寫(xiě)作訓練,面批或當堂講評,背誦中考范文精編,背誦寫(xiě)作常用句。

  3. 堅持每天早讀做一套中考聽(tīng)力試題,保證學(xué)生做聽(tīng)力題的感覺(jué)

  4. 堅持限時(shí)中考題訓練。

  5.同時(shí),進(jìn)行考前注意事項提醒。調整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。

  三、落實(shí)教學(xué)常規,力爭教學(xué)有效

  常規措施是否具有科學(xué)性和可操作性,直接影響著(zhù)學(xué)習效果。我們在常規教學(xué)中,努力做到:

  1. 分層布置作業(yè)

  根據各類(lèi)學(xué)生的不同情況,分層布置作業(yè),如A層學(xué)生少量抄寫(xiě)的作業(yè),多練能力題。BC層學(xué)生優(yōu)先保證基礎知識的夯實(shí)?傊,既要保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習興趣,也要讓學(xué)生充分重視作業(yè),每天及時(shí)查收作業(yè),對不按時(shí)上交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行教育。

  2. 重視學(xué)習效果檢測

  根據學(xué)校和年級的要求,英語(yǔ)組重視平時(shí)的階段測試,根據復習進(jìn)度,緊密結合課程標準和中考試題,精心設計試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,有目的地診斷復習效果。

  同時(shí),聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節幾乎貫穿了初三復習的每一天,我們每天將復習的重點(diǎn)內容,進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),并根據聽(tīng)寫(xiě)情況適時(shí)調整教學(xué)內容和進(jìn)度,力求重點(diǎn)循環(huán)往復,難點(diǎn)各個(gè)突破。

  3.重視習題的整理和利用

  進(jìn)入初三,我們就要求每個(gè)學(xué)生準備一本錯題筆記,并及時(shí)督促其整理。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習中的困惑記錄在案,不僅記錄題目和答案,而且注重思路的整理和方法的總結。

  4. 重視作文練習

  我們根據教學(xué)實(shí)踐,結合社會(huì )熱點(diǎn)和單元話(huà)題,精心設計作文題目,并且對作文進(jìn)行精心批改,將優(yōu)秀的句子或文章摘抄,統一印發(fā)供學(xué)生參考。將共性的錯誤匯總,及時(shí)講評,力爭以點(diǎn)帶面,訓練綜合運用語(yǔ)言的能力。

  5.重視學(xué)生的心理調節

  畢業(yè)班時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生壓力大,我們密切關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的課堂表現和成績(jì)起伏,采用面批,單獨座談,分層座談等形式來(lái)了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,并通過(guò)表?yè)P、獎勵等方式使各類(lèi)學(xué)生能保持正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習狀態(tài),有足夠的興趣和耐心來(lái)面對繁重的畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習。一直以來(lái),我們對學(xué)生堅持嚴格管理又不失愛(ài)心愛(ài)護,實(shí)初的大部分孩子們都非常理解老師們的良苦用心,師生關(guān)系融洽,配合默契!

  四、加強教學(xué)研究、共同提升

  1、努力加強教學(xué)研究,解決教學(xué)中出現的問(wèn)題

  我們初三備課組針對教學(xué)工作中出現的問(wèn)題開(kāi)展研討課活動(dòng),發(fā)揮全體英語(yǔ)教師的智慧從實(shí)處探討并解決問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、集體備課,提升戰斗力

  首先要求備課組按照五個(gè)統一進(jìn)行教學(xué)工作,即統一集體備課,統一教學(xué)內容,統一教學(xué)進(jìn)度,統一重點(diǎn)作業(yè),統一過(guò)關(guān)測試。在此基礎上提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(cháng),并形成各自的教學(xué)風(fēng)格。我們嚴格實(shí)行超周備課的集體備課方式,定時(shí)間定地點(diǎn)。特別是中考習題復習中,我們會(huì )集中探討練習題的選擇是否恰當,既要照顧優(yōu)生,又要顧全普通生。重點(diǎn),難點(diǎn),易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)如何突破。我們會(huì )反思學(xué)生存在的問(wèn)題,這促進(jìn)了我們的課堂教學(xué),備課、上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的問(wèn)題,我們經(jīng)常思考學(xué)生為什么會(huì )出錯?怎樣避免這樣的錯誤?在集體教研的幫助下,在反思中我們的教學(xué)進(jìn)步了很多。我們備課組最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有私心,任何資源均共享,好方法好經(jīng)驗均會(huì )毫無(wú)保留的說(shuō)出,團隊協(xié)作精神非常好。

  總之,畢業(yè)班的復習千頭萬(wàn)緒,復習方法也是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)入手,從細節出發(fā),落實(shí)工作常規,把最簡(jiǎn)單的事情做好。一路走來(lái)我們要感激的人很多,感謝領(lǐng)導的支持,讓我們學(xué)會(huì )了成長(cháng)與反思;感謝學(xué)生的陪伴,讓我們學(xué)會(huì )了寬容和耐心;感謝同事的理解,讓我們學(xué)會(huì )了團結與合作。相信在以后的教學(xué)中,我們會(huì )一如既往,做好英語(yǔ)教育事業(yè),為任城區英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展盡自己最大努力。謝謝大家!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 6

尊敬的領(lǐng)導,各位老師:

  今天,我能站在這里和大家共同交流工作體會(huì ),感到萬(wàn)分榮幸,感謝領(lǐng)導和老師們給我這樣一次機會(huì ),給我們創(chuàng )造這么好的一個(gè)交流平臺。

  說(shuō)實(shí)在,在座的所有老師都是我學(xué)習的榜樣,所以我很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。最近幾年,在學(xué)校領(lǐng)導的重視下,在座所有老師和學(xué)生的共同努力下,我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jì)在不斷的進(jìn)步,我們一致認為成績(jì)的進(jìn)步和付出是成正比的。在看到成績(jì)的同時(shí),我們也看到了和其他學(xué)校之間存在的差距,和暴露出來(lái)的一些問(wèn)題。

  一家之言,若有不當之處,請各位多批評指正。

  我們隨著(zhù)教育改革的不斷深化,課堂教學(xué)作為教育過(guò)程的中心環(huán)節,作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、愈來(lái)愈受到高度的關(guān)注。新課程理念的最終要通過(guò)課堂中的教師得以落實(shí),新課程的目標最終要體現在學(xué)生的變化上。新課改革推進(jìn)到今天,關(guān)注課堂,研究課題程,創(chuàng )新課堂,實(shí)現課堂的高效,毫無(wú)疑問(wèn)是實(shí)施素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展新形勢下的必然趨勢,是當前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題。

  回顧自己近些年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,柑橘并沒(méi)有什么絕對行之有效的“教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度。換一句話(huà)來(lái)說(shuō),就是“種瓜得瓜,種豆得豆”,成績(jì)和平時(shí)心血的付出是成正比的。英語(yǔ)教學(xué)工作包含的內容太廣泛。以下是自己在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,也請多批評指正。

  一、建立良好的'師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的英語(yǔ)老師

  英語(yǔ)教學(xué)中,我感受最深的是,學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中,需要知識,更需要關(guān)愛(ài),關(guān)愛(ài)是一份情感,也是一份責任,作為英語(yǔ)老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí),做到愛(ài)生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著(zhù)一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛(ài)他們,他們一定會(huì )有令你驚喜的回報!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會(huì )信任你,向著(zhù)你引導的方向發(fā)展。

  在多年的英語(yǔ)教學(xué)中,我學(xué)會(huì )激勵自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負的學(xué)生,發(fā)現特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛(ài)去撫慰心靈,構建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。

  二、狠抓英語(yǔ)課堂教學(xué),構建“和諧高效、思維對話(huà)”型英語(yǔ)課堂

  新時(shí)期,既要求減輕負擔,又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語(yǔ)課堂上下功夫,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個(gè)方面:

  初中生的注意力集中時(shí)間只能持續十五到二十分鐘。如果英語(yǔ)老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課!钡慕虒W(xué)模式,就會(huì )出現“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著(zhù)粗略講解,一帶而過(guò)。初中生的接受能力還是有限的,對于重難點(diǎn)的知識,我會(huì )根據學(xué)生特點(diǎn)細致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結合,讓大多數學(xué)生都能跟上,參與活動(dòng)。講得太粗太快,學(xué)生跟不上,學(xué)不會(huì ),久而久之,就會(huì )慢慢失去學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)“莊稼齊了才打糧”,只照顧尖子生,不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生,才會(huì )取得良好的英語(yǔ)教學(xué)效果。

  三、查漏補缺,及時(shí)抓弱補偏

  在提高課堂效率的基礎上,我們還要指導、督促學(xué)生做好課外復習,防止知識的遺忘,并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試,多批度多改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。對于存在的問(wèn)題,我能要有針對性的進(jìn)行訓練,并在下一步的教學(xué)中繼續加以滲透,穿插復習。對于存在問(wèn)題的學(xué)生,耐心講解,明確要求,基礎知識,跟蹤檢查,人人過(guò)關(guān)。

  四、群策群力,加強家校聯(lián)系

  成績(jì)的取得,需要各方面的共同努力和支持,在這一點(diǎn)上,我們學(xué)校領(lǐng)導非常重視英語(yǔ)教學(xué),警察參加我們英語(yǔ)組的活動(dòng)并給與指導,同時(shí)在安排學(xué)校工作時(shí)也盡量考慮到英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。比如:讓英語(yǔ)老師擔任班主任,不同的平行班由不同的幾位英語(yǔ)老師加強競爭等。所以學(xué)校成績(jì)的取得,與學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持是密不可分的。

  另一方面就是家長(cháng)的支持,我們通過(guò)QQ,人人通,贛教云,電話(huà),家訪(fǎng)等多種途徑與家長(cháng)建議聯(lián)系,現在隨著(zhù)生活水平的提高,在農村家長(cháng)也越來(lái)越重視教育,支持教育。與家長(cháng)溝通。也可以提高學(xué)生在家里的效率,避免“5+2=0”的現象出現。

  以上是我介紹的一些做法和在教學(xué)中經(jīng)常注意的地方,說(shuō)上經(jīng)驗之談,只是作一交流。教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒,實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,關(guān)鍵還是要根據學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)計劃要全面,要有針對性,扎實(shí)到位,檢查工作要及時(shí),較快地適應教材及學(xué)生的變化。

  總之一句話(huà),各種方法方式,都是為了讓我們的學(xué)生有興趣,想學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,會(huì )學(xué)習。

  一分耕耘一分收獲,我相信,只要我們努力了,并且堅持下去,就一定能夠做到更好!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!非常感謝教育局給我校提供這個(gè)機會(huì )與大家一起交流有關(guān)今年中考的話(huà)題。在此我謹代表我校初三英語(yǔ)教師把我校初三英語(yǔ)教學(xué)工作向各位匯報,不到之處,敬請批評指正。

  今年我們漓江中學(xué)134名考生參加中考,取得了一等生42人、多個(gè)科目A等人數位居全縣前列的好成績(jì),其中英語(yǔ)A等人數35人,占全縣A等人數的39.77。成績(jì)是可喜的,但這些成績(jì)的取得與學(xué)校領(lǐng)導高度重視,班主任全力支持和我校師生的共同努力是分不開(kāi)的。在20xx年中考備戰的過(guò)程中,我們做到了如下幾個(gè)方面:

  第一、團隊協(xié)作,集團沖鋒。

  團隊協(xié)作精神是時(shí)代的產(chǎn)物,是每一個(gè)現代人應具備的基本素質(zhì)。進(jìn)入初三,我們兩個(gè)英語(yǔ)老師就統一了思想,統一教學(xué)進(jìn)程和思路,集體備課,共同探討、認真鉆研復習內容,精選習題,提高復習教學(xué)的有效性。以學(xué)生如何有效獲取知識、提高能力的標準來(lái)設計教學(xué)。復習過(guò)程中重視學(xué)法的指導,恰當滲透中考的考試內容和要求,強化要考的,突破難考的,精析必考的,適當拓展教學(xué)內容。在整個(gè)備考過(guò)程中,我們都是兩個(gè)老師面對134名學(xué)生,不分班級,全體共進(jìn)退,集團沖鋒。

  第二、培優(yōu)補差,共同進(jìn)步。

  由于我校入學(xué)考試不考英語(yǔ),學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊,由于英語(yǔ)而拖總分的學(xué)生較多,為此,我們經(jīng)常利用課余時(shí)間和英語(yǔ)學(xué)困生交流,為他們指導學(xué)習方法,解答疑難問(wèn)題。同時(shí),嚴把尖子關(guān),兼顧中等生,不放棄學(xué)困生。充分發(fā)揮考試的激勵機制,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,做到“抓兩頭,帶中間”。從而使尖子生更突出,促進(jìn)中等生向尖子生轉化,學(xué)困生向中等生靠近。

  第三、強化復習,提高效率。

  在20xx年的中考復習中,我們經(jīng)過(guò)了三輪復習:第一輪是分冊復習,對課本知識進(jìn)行梳理。這一階段直接關(guān)系到學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí),重難點(diǎn)的'突破,以及整體英語(yǔ)水平的提高。我們采用地毯式的復習法,著(zhù)眼于抓基礎,注意相關(guān)知識的歸納總結和拓展,在口頭練習的同時(shí)又落實(shí)到筆頭練習,采取聽(tīng)寫(xiě)和單元過(guò)關(guān)的方式來(lái)落實(shí)并適當加大難度,注重能力培養,逐漸向中考要求靠攏。

  第二輪是語(yǔ)法專(zhuān)練和專(zhuān)項復習,培養學(xué)生的解題思路和分析方法。我們結合《考試說(shuō)明》,通過(guò)做語(yǔ)法專(zhuān)項練習,對各個(gè)語(yǔ)法板塊知識進(jìn)行進(jìn)一步鞏固并落實(shí)到位。對于歷年中考中出現率較高的語(yǔ)法項目,如:動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、代詞、形容詞的比較級、主謂一致,我們在這一個(gè)階段查漏補缺,進(jìn)而形成完整的知識體系。在精講多練的原則下,教給學(xué)生解題要領(lǐng),分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。

  專(zhuān)項復習主要強化閱讀理解和完型填空的訓練。在這一階段我們專(zhuān)訓中考題型,每天給學(xué)生布置一、兩篇課外閱讀文章,并及時(shí)指導閱讀方法。我們強調學(xué)生要在做題時(shí)貫徹兩個(gè)個(gè)原則。第一,通讀文章,有意識地練習速讀、泛讀、略讀、跳讀,培養篩選信息和歸納總結的能力,特別注意對文章隱含意思的理解與推斷,掌握文章的大意。第二,反復推敲,參考選項,攻破關(guān)鍵句,尤其是影響理解全篇文章的關(guān)鍵詞,詞組或句子。

  完型填空要求學(xué)生有一定的語(yǔ)法知識,有熟練的交際經(jīng)驗和掌握寓意的技能,要具備一定的文化背景知識和一般常識性知識,能通過(guò)上下文進(jìn)行語(yǔ)言邏輯分析推理。因而整體性,綜合性,技能性的全局考慮,是做好完型填空的關(guān)鍵。所以我們指導學(xué)生在做完型填空時(shí)必須根據上下文,從整體的觀(guān)點(diǎn)入手,了解大意,然后根據所學(xué)的詞組搭配以及習慣用語(yǔ)等來(lái)判斷答案,更要善于從字里行間,前后詞語(yǔ)搭配尋找有關(guān)線(xiàn)索。

  第三輪復習是綜合測試。進(jìn)入6月份就開(kāi)始綜合測試,以提高應試技巧。側重培養學(xué)生的審題能力,知識考查和能力考查并重。培養學(xué)生的時(shí)間意識和良好的應試心理。讓學(xué)生通過(guò)練習、思考、講解,磨練解題方法和技巧,進(jìn)一步提高自己的能力,同時(shí)分析復習中出現的問(wèn)題,及時(shí)調整復習方法和策略。第四、抓基礎,重能力,關(guān)注每一個(gè)細節。

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 8

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們

  今天是20xx年6月8日。再過(guò)兩天就是中考,今天是九年級同學(xué)在勝利34中初中學(xué)習生活中的最后一次升旗儀式。今天我致辭的題目是——我中考、我自信、我努力、我成功,送給即將參加中考的全體同學(xué)。

  六月,九年級的同學(xué)們因步入中考的考場(chǎng)而注定光彩奪目;六月,八年級的同學(xué)們因生物、地理的學(xué)業(yè)考試而注定熱血沸騰!

  同學(xué)們,生命不打草稿,人生沒(méi)有彩排。人生總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然你們選擇了向前,就應當風(fēng)雨無(wú)阻,一路高歌!相信你們定會(huì )倍加珍惜中考前這最后的幾天,穩定情緒,信心滿(mǎn)滿(mǎn),做好手中的`每一道題,走好腳下的每一步路;調動(dòng)起全部的智慧,凝聚起全部的熱情,為中考而奮力沖刺,讓青春閃耀出最美麗的光彩!

  讓我們努力,用汗水澆灌理想的花蕾;

  讓我們拼搏,用行動(dòng)兌現青春的諾言!

  九年寒窗磨利劍,六月沙場(chǎng)試鋒芒!

  同學(xué)們,沖刺的號角已經(jīng)吹響!是船就要搏擊風(fēng)浪;是槳,就要奮勇向前;是雄鷹,就要搏擊藍天!未來(lái)把握在我們每個(gè)人的手中!同學(xué)們,讓我們向審題多要一分,向細心多要一分,向規范多要一分,向思考多要一分,向耐心多要一分,向信心多要一分,向檢查多要一分,向睡眠多要一分。同學(xué)們,請帶上這“八個(gè)一”奔跑吧,成功一定屬于你們!

  最后,讓我們共同祝愿,祝愿九年級的170名同學(xué)中考成功,考上滿(mǎn)意的學(xué)校;初愿八年級的同學(xué)們地理、生物學(xué)業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績(jì)!祝全體教職員工身體健康,祝福勝利34中越來(lái)越好!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 9

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家上午好!

  首先感謝教研室給了我們五中一個(gè)與各位同行交流的機會(huì )。中考即將來(lái)臨,相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復習,我們學(xué)校也不例外。針對英語(yǔ)中考試題穩中求新、求變、求活、體現新課改的特點(diǎn),如何搞好中考英語(yǔ)復習就成了一個(gè)很重要很關(guān)鍵的問(wèn)題。今天我想就聽(tīng)力和寫(xiě)作兩方面談?wù)勎业脑O想和做法請各位領(lǐng)導、前輩和同仁們批評指教。

  聽(tīng)力方面

  一、端正態(tài)度,增強信心

  對學(xué)生們來(lái)說(shuō),練習聽(tīng)力時(shí)遇到的最大的障礙之一就是他們經(jīng)常精神溜號。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),有的學(xué)生突然發(fā)覺(jué)自己聽(tīng)不懂了。出現這種情況,許多學(xué)生是因為走神了,或者正在腦子想著(zhù)某個(gè)詞的意思。有些學(xué)生太不自信,認為自己沒(méi)有聽(tīng)力天賦,聽(tīng)不懂英語(yǔ)口語(yǔ)。這也給他們自己造成了很多麻煩。幫助學(xué)生們提高聽(tīng)力的關(guān)鍵是要讓他們相信,聽(tīng)不懂是沒(méi)什么的。態(tài)度上的轉變比什么都重要。何況,一些學(xué)生的態(tài)度也比較容易轉變。

  二、利用早讀,指導學(xué)生大聲準確的朗讀。

  聽(tīng)力的好壞與發(fā)音有很大關(guān)系,讀不準、讀不對肯定會(huì )影響聽(tīng)力,所以準確發(fā)音很重要。早讀時(shí)要注重指導學(xué)生大聲地、準確朗讀,不斷強調滲透音標,過(guò)聽(tīng)力關(guān)必須要過(guò)朗讀關(guān)。大家可能都清楚中考聽(tīng)力第一題的第一二小題就是考查學(xué)生對讀音相近的單詞和對相近詞組的辨析。這就要求學(xué)生必須能夠準確的讀出我們所學(xué)過(guò)的單詞,詞組,句子。

  三、正確引導學(xué)生記憶單詞。任何一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習都離不開(kāi)詞匯的學(xué)習和積累。詞匯學(xué)習要邊學(xué)邊記最有效的方法是根據讀音規則來(lái)識記。

  四、眼耳手并用,邊聽(tīng)邊看邊做筆記。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧。例如我交給學(xué)生記錄數詞用阿拉伯數字,記錄、地點(diǎn)人名用代號、長(cháng)詞用縮寫(xiě)、長(cháng)句抓住主要成分等等。

  五、堅持多聽(tīng),多練,每次時(shí)間不要過(guò)長(cháng)。

  讓學(xué)生盡量多聽(tīng)英語(yǔ),但每次聽(tīng)不要時(shí)間過(guò)長(cháng)。我喜歡這樣類(lèi)比:假如你想減肥。你打算去慢跑。第一天你出去跑了1000米。沒(méi)準兒你還真能跑1000米。但是,你很可能近期就不再出去跑了。健美教練提醒我們,我們一開(kāi)始要小步跑,跑的距離不宜過(guò)長(cháng),并走著(zhù)回來(lái)。這樣,你繼續慢跑并變得健康的可能性就會(huì )更大。對于練習聽(tīng)力,學(xué)生們也需采用同樣的方法。要鼓勵他們去看個(gè)電影或者收聽(tīng)英語(yǔ)廣播。但是,不要讓他們看一整部電影或者聽(tīng)廣播聽(tīng)上2個(gè)小時(shí)。他們需要常聽(tīng),但每次聽(tīng)的.時(shí)間不宜過(guò)長(cháng),以5到10分鐘為宜。每周聽(tīng)4、5次。就算他們什么都聽(tīng)不懂,5到10分鐘的時(shí)間也不會(huì )影響到他們什么。但是,這種方法若想奏效,決不能讓學(xué)生們急于求成。如果多給些時(shí)間,大腦是可以創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生們一定要有耐心去等待。如果一個(gè)學(xué)生能堅持這種訓練方法2到3個(gè)月,那他的聽(tīng)力肯定會(huì )有很大的提高。

  六、重視日常教學(xué)的聽(tīng)力訓練

  提高學(xué)生的聽(tīng)力不是一時(shí)半會(huì )兒就能做到的。在日常教學(xué)中教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)如果加上必要的手勢、表情、簡(jiǎn)筆畫(huà)等學(xué)生的注意力會(huì )更加集中想辦法去聽(tīng)懂老師的話(huà)要訓練學(xué)生的基本功就要夯實(shí)基礎。平時(shí)學(xué)生要多聽(tīng)課文錄音及相應的錄音材料并進(jìn)行模仿、跟讀訓練這樣有利于學(xué)生對語(yǔ)流中變化音的把握。另外還要培養分析能力分析說(shuō)話(huà)者如何利用不同的語(yǔ)調表達情感、態(tài)度和隱含內容。聽(tīng)力訓練時(shí)教育學(xué)生要集中注意力調整好心態(tài)沉著(zhù)冷靜靜心收聽(tīng)。再者在聽(tīng)的過(guò)程中要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐克服借助母語(yǔ)而完成理解文意的方式聽(tīng)力訓練時(shí)不能急躁要循序漸進(jìn)由淺入深大量訓練自然會(huì )形成好習慣。做好聽(tīng)后糾正工作學(xué)生聽(tīng)一些簡(jiǎn)單內容問(wèn)題不會(huì )很大但對一些較靈活的、容易出錯的題目筆者認為教

  七、掌握聽(tīng)力技巧

  提高學(xué)生這方面的能力1教會(huì )學(xué)生在聽(tīng)前快速瀏覽習題,捕捉一切可以從題面上得到的消息。2專(zhuān)心致志抓住要點(diǎn),聯(lián)系前后內容。在聽(tīng)的時(shí)候不管是聽(tīng)幾遍都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內容。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn),不要強求聽(tīng)清每一單詞?筛鶕A覽效果以及聽(tīng)到的內容來(lái)捕捉正確答案的有關(guān)信息。

  寫(xiě)作方面

  一、注重詞匯積累,讓學(xué)生關(guān)注生身邊生活,積累與各種話(huà)題相關(guān)的短語(yǔ)及句型。拓展詞匯量有很多方法,記單詞必不可少,但是背過(guò)的單詞很容易忘記,我們應該讓每位學(xué)生準備一本英漢詞典,遇到不會(huì )的單詞可以隨時(shí)查詢(xún),并且記在筆記本上,有時(shí)間拿出來(lái)在溫習。上課的時(shí)候,我們還可以要求學(xué)生準備一個(gè)練習本,在學(xué)生做題和老師講課過(guò)程中,學(xué)生遇到生詞和已經(jīng)忘記的單詞,可以在練習本上背寫(xiě)幾遍,這樣既能學(xué)習新單詞,也能復習就單詞。

  二、加強句型訓練。在平時(shí)的教學(xué)中,對于每節課中的重點(diǎn)單詞和詞組和例句,我都引導學(xué)生進(jìn)行口頭造句。這樣即掌握了重點(diǎn)單詞,又了解詞性變化,同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力。與此同時(shí),盡量將課堂所學(xué)內容記下來(lái)。盡管現在各種輔導教材很多,上面同一語(yǔ)言點(diǎn)的例句比比皆是,但我仍要求學(xué)生在作口頭操練的同時(shí),盡可能記下由老師或同學(xué)口頭造的每個(gè)句子。這也是一種聽(tīng)寫(xiě)訓練,可以培養學(xué)生用英語(yǔ)記筆記的能力,減少板書(shū)時(shí)間,增大課堂容量,一舉多得。在我的學(xué)生中,有的能將課堂上的口頭造句一個(gè)不漏地記下來(lái),并且筆記詳細、干凈、整齊。學(xué)會(huì )做課堂筆記,對學(xué)生筆頭表達能力很有幫助。

  三、背誦好句,好段,加強“一句多譯”。平時(shí)讓學(xué)生多背誦一些諺語(yǔ),名人名言,一方面拓寬了知識面,同時(shí)對寫(xiě)作也有幫助。這次摸底考試連詞成句中81小題,toseeistobelieve。(眼見(jiàn)為實(shí))。就是一個(gè)例子。重視對3a寫(xiě)作手法講解,熟背3a,大家都知道,每個(gè)單元中sectiona,sectionb中都有3a部分,涉及我們很多話(huà)題作文,有必要讓學(xué)生背會(huì )。一般來(lái)說(shuō),聽(tīng)與讀的訓練量必須幾十倍地多于說(shuō)與寫(xiě)的量,才能較自如地在口頭上或書(shū)面上表達自己的想表達的。我們學(xué)漢語(yǔ)“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”,學(xué)英語(yǔ)也應這樣。我堅持讓學(xué)生背誦部分課文,然后當堂抽背。我們教給學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候,可以先給學(xué)生列出提綱,然后讓學(xué)生就提綱中的重點(diǎn),來(lái)造句子。這樣同一個(gè)問(wèn)題,不同學(xué)生有不同的觀(guān)點(diǎn),也就是一句多譯。比如我在講第七單元wherewouldyouliketogo?避難就簡(jiǎn)巧換詞,用英語(yǔ)思維,寫(xiě)英語(yǔ)日記,盡多使用英語(yǔ)。

  四、改寫(xiě)和縮寫(xiě)課文

  在背誦的基礎上,要求學(xué)生在給出關(guān)鍵詞的前提下口頭復述。教師給出關(guān)鍵詞,即通過(guò)縮寫(xiě)和改寫(xiě)課文或對話(huà)培養學(xué)生的概括能力?s寫(xiě)課文會(huì )激勵學(xué)生去認真鉆研課文內容,有助于加深對課文的理解,提高學(xué)生歸納總結和進(jìn)行簡(jiǎn)要表達的能力?s寫(xiě)課文允許改動(dòng)原意,不允許刪去主要內容?s寫(xiě)課文一般應該用自己的話(huà)來(lái)寫(xiě),不能只停留在拼湊原文的詞句上,也不要逐句、逐段照原文去改寫(xiě)。這些均通過(guò)示例讓學(xué)生明白和掌握,并在實(shí)踐中讓他們仔細加以體會(huì )。改寫(xiě)課文可以培養學(xué)生舉一反三的語(yǔ)言表達能力,熟練掌握英語(yǔ)表達方法,促使學(xué)生去鉆研、思考,調動(dòng)學(xué)習的積極性,讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識運用到實(shí)際中去,這對于提高英語(yǔ)水平大有裨益。

  五、強化寫(xiě)作能力的訓練

  用中文作文尚且需要大量的練習,用英語(yǔ)作文更是如此。當然,英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高不是一蹴而就得,要力戒“速勝論”。在英語(yǔ)教科書(shū)中,寫(xiě)作是按句子、段落和篇章三個(gè)層次來(lái)練習的。因此,教師應由易到難,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生逐步提高寫(xiě)的技能,逐級遞升英語(yǔ)寫(xiě)作水平。在具體的英語(yǔ)寫(xiě)作訓練中,我主要采取了下面的幾種方法。

  1.模仿。在這種方法中,學(xué)生在老師的指導下模仿范文進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)。在學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音時(shí),教師非常強調模仿,而在學(xué)習用英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí),卻很少人認為模仿會(huì )有效。實(shí)際上,在寫(xiě)作時(shí),同樣應提倡模仿以英語(yǔ)為本族語(yǔ)的人所寫(xiě)的東西。例如:可以按不同體裁和主題整理一些范文,看他們如何組織寫(xiě)作,如何運用詞語(yǔ)和句子,從中學(xué)習一些寫(xiě)作技藝;還可以讓學(xué)生做一些語(yǔ)句排序、填空練習或解答問(wèn)題,用適當的詞句把這些答案重新組合起來(lái)就是一個(gè)有意義的故事。

  2.多題材、多形式的自由作文訓練。英語(yǔ)寫(xiě)作光靠課堂上的訓練是遠遠不夠的,應該在課外進(jìn)行大量的自由寫(xiě)作訓練。我主要采取了以下幾種方法。

 。1)每天上課前5分鐘讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作,他們可以寫(xiě)自己喜歡的主題。

 。2)要求學(xué)生每天用英語(yǔ)記日記、寫(xiě)信等,他們可用英文描述自己的日常生活。也可每周寫(xiě)一篇周記,學(xué)生不受內容和經(jīng)驗的限制,可就熟悉的題材,充分發(fā)揮自己的想象力,自由表達。需要說(shuō)明的是,開(kāi)展這種活動(dòng)最好要求學(xué)生有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的自由寫(xiě)作本,定期上交教師批改。這樣寫(xiě)過(guò)后,學(xué)生可對照檢查自己前邊的寫(xiě)作,看自己取得了多大的進(jìn)步。

 。3)舉辦英語(yǔ)作文比賽。教師可以定一個(gè)統一的題目,讓學(xué)生寫(xiě)。并進(jìn)行評選,對優(yōu)者予以鼓勵。并可將優(yōu)秀的作文在班級中展示,以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 10

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習。復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。因此,如何完成中考英語(yǔ)復習是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此,本人向各位同仁談?wù)勎覍χ锌加⒄Z(yǔ)復習的一些設想和做法,請各位領(lǐng)導、前輩和同仁們批評指教。

  首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看,各地區在致力于中考英語(yǔ)試題的改革,尤其是我市從今年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看,其試題容量大、覆蓋面廣,對學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高,不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識、基本技能的考查,更突出了對綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考查。我根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及我班學(xué)生的實(shí)際情況,采勸三輪中考英語(yǔ)復習法”對我班的英語(yǔ)進(jìn)行總復習。所謂“三輪中考英語(yǔ)復習法”,首先是對課文基礎知識復習,然后是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著(zhù)眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結合,精講多練,把全面復習和重點(diǎn)復習有機地結合起來(lái)。

  第一輪是對課文基礎知識復習階段。

  是針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識,以課本為主。因時(shí)間過(guò)久,特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語(yǔ)知識已遺忘,本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話(huà)等知識,并通過(guò)一些配套練習、培養學(xué)生的運用英語(yǔ)知識能力。在復習過(guò)程中,采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。做到如下幾點(diǎn):

  (一)根據復習內容,布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習;

  (二)循環(huán)自我檢測考試,即每學(xué)完一單元后,進(jìn)行測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習積極性和自覺(jué)性。

  (三)階段性測試。分單元或分冊、分類(lèi)。這輪主要是對初二和初三英語(yǔ)的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內容詳細講解和反復訓練,讓學(xué)生達到熟練為止,并能提高答題的速度。

  第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習階段。

  要求突出重點(diǎn),牢固掌握,同時(shí)分析研究中考說(shuō)明。因為有了第一輪的復習,所以學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上,相應地提高要求,進(jìn)行系統整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反復強調部分,應視為重點(diǎn),特別加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法,培養學(xué)生記憶的能力和答題的技巧。學(xué)生對知識掌握不系統、內容混淆互相干擾、解題時(shí)判斷失誤、易做錯題目等。針對這個(gè)問(wèn)題,要注意遵循精講多練的原則,做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題技巧,又要幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系。(如:做“選擇填空”時(shí),就要采用排除

  法或篩選法等,做“補全對話(huà)”時(shí),就要根據上下文的意思和填寫(xiě)處的前后詞來(lái)確定,做“詞填空”時(shí),就要理解所給詞的意思和其能變成的詞形及對句子的意思的理解),同時(shí)又針對歷年中考類(lèi)似題型進(jìn)行強化訓練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用,觸類(lèi)旁通,舉一反三。

  這輪的復習重要是專(zhuān)項復習。這幾年的試題逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。短文填空、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)都是以短文的形式出現,這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識,還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型很有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度,提高學(xué)生的閱讀理解能力,同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。書(shū)面表達是學(xué)生最怕的試題,因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習,逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力?山ㄗh學(xué)生做個(gè)有心人,平時(shí)在做完形填空、閱讀理解或讀到其他一些文章時(shí),建立一本“美文集”,按話(huà)題分類(lèi)(惜時(shí)的,勵志的,環(huán)保的,友誼的等等)摘抄,并有意識地去背一些諺語(yǔ)、佳句。同時(shí),還要學(xué)會(huì )歸納積累一些關(guān)聯(lián)詞句,如表轉折關(guān)系的(However , but )、遞進(jìn)關(guān)系的( whats more, whats worse )、總結的( in a word, in general )、表達觀(guān)點(diǎn)的( in my opinion , to ones mind, all I want to say is that, to tell the truth ) ,以及一些過(guò)渡詞句(in addition,to ones surprise, all in a sudden , as for , no wonder)等等,這樣做不僅能訓練語(yǔ)感,還能為應試作文提供一定的語(yǔ)言積累,從而提高作文質(zhì)量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語(yǔ)作專(zhuān)項的訓練。同樣做到“講——練——評”,“評——練——講”。

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 11

各位領(lǐng)導、老師:

  下午好!

  潮起潮落,日月如梭,轉眼間初三上學(xué)期過(guò)了一半,期中考結束了。英語(yǔ)教學(xué)工作,根據學(xué)生的學(xué)習情況和實(shí)際,按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神,我現在從此次期中考試以下幾方面開(kāi)展分析工作:

  一、試題基本概況及評價(jià)

  本次英語(yǔ)考試卷面滿(mǎn)分100分。整個(gè)試卷分兩大部分:

  1、基礎知識運用(50分)。

  2、寫(xiě)作(50分)。

  礎知識運用部分包括單項選擇、情景交際、完型填空和閱讀理解。寫(xiě)作部分包括詞匯、句型轉換、選詞填空、看圖寫(xiě)話(huà)和書(shū)面表達。其中客觀(guān)題35分,主觀(guān)題65分。

  客觀(guān)題包括:語(yǔ)言知識及運用中的“單項選擇”(10分)、情景交際A(5分)、“完形填空”(10分);閱讀理解中的A篇閱讀選擇答案(10分)。

  主觀(guān)題包括:情景交際的B(根據對話(huà)內容填入適當的詞,5分)、閱讀理解的B(根據短文內容填單詞,10分);詞匯(15分),句型轉換(12分),選詞填空(5分),看圖寫(xiě)話(huà)(8分),作文(10分)。

  此份試題命題思路清晰,且緊扣九年級所學(xué)內容,難度適中。大部分試題選自課內的內容,或與所學(xué)的內容有關(guān),這樣學(xué)生就能體會(huì )到學(xué)課文的重要性,從而促使學(xué)生更努力的學(xué)好課文中每一對話(huà)和每一篇閱讀。試題的設計與中考題型相似,能使學(xué)生更清楚該讀什么和怎樣讀英語(yǔ)。

  二、試題評析

  第一部分(50分)為基礎知識運用。包括4大題:

  第一大題是“單項選擇”,每小題1分,共10分?疾樘厥庖蓡(wèn)詞及時(shí)態(tài)1小題,現在完成時(shí)2小題,讓步狀語(yǔ)從句1小題,一般現在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1小題,現在進(jìn)行時(shí)1小題,考查現在完成時(shí)have been to與have gone to的區別1小題,短語(yǔ)運用1小題。短語(yǔ)或單詞的區別使用3小題。主要失分是涉及語(yǔ)境題,學(xué)生沒(méi)有正確理解上下文。

  本大題的'10小題考查的知識較全面,覆蓋面廣,重點(diǎn)、難點(diǎn)比較突出。注意了語(yǔ)言的實(shí)用性和趣味性,避免了對語(yǔ)法知識機械記憶的檢測,同時(shí),對學(xué)生的基礎知識和基本技能全方位考查。

  第二大題是情景交際:

 。ˋ)根據對話(huà)內容選擇正確選項(5分),這部分學(xué)生完成的比較好,基本沒(méi)失分;

 。˙)根據對話(huà)內容填入適當的詞(5分),這一題學(xué)生錯的較多,特別是差生。

  第三大題是“完形填空”。共設10個(gè)空,每空提供了四個(gè)選項。主要失分是第9小題。此題設計的選擇項主要考查了學(xué)生的基礎知識與閱讀理解能力。

  第四大題是閱讀理解共20分。A部分為閱讀理解題,閱讀短文一篇,學(xué)生做的很好,幾乎沒(méi)失分;B篇短文是要求學(xué)生根據短文內容填空,每空填一詞,共10個(gè)空格,計10分。主要失分是第2、4、5小題。

  此題失分主要原因是學(xué)生沒(méi)有準確把握短文的意思,沒(méi)有準確地把握題意,沒(méi)有掌握好學(xué)過(guò)的詞匯和時(shí)態(tài)的運用,也就無(wú)法填上正確的單詞。

  第二部分為“寫(xiě)作”。共5大題:

  1、詞匯(A)根據句意及首字母提示不全單詞(5分),主要失分是第3小題。(B)根據句意,用所給單詞或詞組的適當形式填空(10分)。

  2、句型轉換5小題,共12空格,此題失分主要是在第5小題。

  3、選詞填空,并注意詞的正確形式(5分),主要失分在第4個(gè)空格,是因為沒(méi)有較好的理解文章的意思。

  4、看圖寫(xiě)話(huà)。此題優(yōu)等生做的比較好,中等生時(shí)態(tài)和語(yǔ)序錯的較明顯,單詞拼寫(xiě)錯的夜較多,差生很多是亂寫(xiě)或空白。

  5、書(shū)面表達(10分)。此題是要求學(xué)生根據提示寫(xiě)一篇作文,這一題的情況和看圖寫(xiě)話(huà)一樣。此題主要是審題。明確寫(xiě)作要求和目的。對于優(yōu)等生應該說(shuō)是比較容易的,但有35%的學(xué)生得3分以下。失分的主要原因有:

 。1)部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差,句子不會(huì )寫(xiě),導致少數學(xué)生只是盲目地抄襲一篇;

 。2)不會(huì )審題。所給漢語(yǔ)和英文提示,其實(shí)就間接告訴了短文的內容,只要運用所學(xué)時(shí)態(tài)和句子結構,就能完成此篇短文

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  感謝你們在百忙之中來(lái)參加本次會(huì )議,召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的溝通與交流,使家長(cháng)更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀律和學(xué)習情況,同時(shí)老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了您的孩子”。

  今天的家長(cháng)會(huì )主要有三個(gè)環(huán)節:一、班級基本情況。二、期中考試分析。三、對家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議和要求。最后任課教師和家長(cháng)一一互動(dòng)活動(dòng)。

  一、班級基本情況:

  1、本班共有學(xué)生47人,其中女生24人,男生23人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯的。在良好的紀律的`保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。

  期中考試成績(jì)情況:在成績(jì)上,這學(xué)期期中考試我們班英語(yǔ)有更大的進(jìn)步,全班110分以上16人,96分以上29人,不及格10人,但是,我們班同學(xué)兩極分化嚴重,優(yōu)生特別優(yōu)秀,學(xué)困生極差,這也帶來(lái)了我們教學(xué)過(guò)程中的過(guò)關(guān)講課的難度,但我們還是有信心讓每位同學(xué)進(jìn)步,一天天進(jìn)步。雖然我們取得了一些成績(jì),但這些成績(jì)的取得,除了各位老師的辛苦、同學(xué)們的努力外,跟各位家長(cháng)的教育和對他們的支持也是分不開(kāi)的。

  雖然現在的教育仍提倡素質(zhì)教育。但目前的狀況仍是萬(wàn)人過(guò)獨木橋。在20xx年中考中我校取得優(yōu)異的成績(jì),進(jìn)入康中的6名學(xué)生?梢哉f(shuō)九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。因此我們對家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)要求:

  1、做好孩子的心理準備工作。初一二內容較簡(jiǎn)單,基本上是學(xué)生么考什么,而初三則綜合性極強,難度極大,學(xué)生成績(jì)普遍降低,加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊,因此需要家長(cháng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習。

  2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶

  3、和孩子一起學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)法指導,幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有堅實(shí)的字詞句基礎,就沒(méi)有靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習不能只靠理解和做題(例子)

  4、每天作業(yè):

  學(xué)生每天都有作業(yè)內容及要求的詳細說(shuō)明,請家長(cháng)監督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容:

  朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。

  聽(tīng)聽(tīng)力:每天所學(xué)內容全部聽(tīng)三遍。

  默寫(xiě):請嚴格監督

  周記:內容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);英語(yǔ)摘抄;日記。格式自己設計,用每天所學(xué)新句型來(lái)寫(xiě)。

  孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力!

  謝謝!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 13

各位尊敬的領(lǐng)導、各位同行:

  大家下午好!首先感謝各位領(lǐng)導給我們提供這個(gè)交流學(xué)習的機會(huì ),能把我們的做法說(shuō)來(lái)跟大家一起探討,我很高興。今天我講話(huà)的內容有:(呈現可見(jiàn))

  一、20xx年中考英語(yǔ)命題特點(diǎn)與分析

  1.題型具有較好的穩定性和延續性及創(chuàng )新性

  20xx年我州的中考試題與11年12年一樣的題型,共7個(gè)大題85個(gè)小題。大題包括聽(tīng)力題30分;單項選擇題20分;完形填空20分;情景對話(huà)10分;閱讀理解40分;短文填空15分;寫(xiě)作15分,總共150分。題型雖然不變,但卻有了很大的延續性和創(chuàng )新性。

  2.注重基礎,突出應用

  20xx年的中考英語(yǔ)試卷總體上體現了課標要求,題干簡(jiǎn)潔明了,始終體現了“基礎知識和基本技能”的基礎要求,試卷體現了基礎性,有利于引導學(xué)生擺脫題海,落實(shí)“減負”的要求。同時(shí)對考生理解真實(shí)語(yǔ)料提出相應要求,考查學(xué)生的綜合能力。試題設計以穩為主,穩中有進(jìn),某些題型較往年稍做調整,以更科學(xué)地檢測考生綜合使用英語(yǔ)的能力。例如:聽(tīng)力試題整體難度不大,語(yǔ)速適中,情景真實(shí),內容豐富,涉及表達祝愿、電話(huà)用語(yǔ)、請求、問(wèn)路、指路、求助等,對話(huà)情景涵蓋的信息面廣,既考查表層理解,也有一定的信息轉換、概括和深層推斷。

  口語(yǔ)運用試題難度不大,情景易懂,談?wù)撚媱、提建議、購物等話(huà)題均是學(xué)生熟悉的,

  語(yǔ)言知識運用題目立足基礎,考查面廣而不深。

  3.聯(lián)系生活實(shí)際,關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)

  20xx年試題聯(lián)系生活實(shí)際,關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn),緊跟時(shí)代發(fā)展,體現人文關(guān)懷。開(kāi)放性試題明顯增多。例如:完形填空,選材與時(shí)俱進(jìn),時(shí)代感強,學(xué)生讀了之后,一方面,激發(fā)孩子們熱愛(ài)家鄉的樸素情感,另一方面,倡導學(xué)生平日養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣。

  4.語(yǔ)言地道,接軌育人

  試卷的語(yǔ)言地道新穎。試題設計均從學(xué)生理解的角度出發(fā),邏輯性強。語(yǔ)言材料知識性強,生動(dòng)幽默,又不乏教育意義,具有濃厚的時(shí)代氣息,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,培養學(xué)生跨文化的意識,試卷既有豐富的文化內涵,又體現了以人為本的教學(xué)理念,也體現語(yǔ)言的文化性和語(yǔ)言學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)的特色。例如:

  5.重視語(yǔ)言技能,話(huà)題覆蓋面廣

  閱讀試題題材面廣、信息量大、可讀性強。語(yǔ)言材料知識性強,生動(dòng)幽默,具有濃厚的時(shí)代氣息,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,培養學(xué)生跨文化的意識。內容包括環(huán)境保護、科學(xué)技術(shù)、人文趣事、學(xué)校生活、娛樂(lè )運動(dòng)、日常生活、疾病健康、創(chuàng )業(yè)勵志、交通運輸等。試卷既有豐富的文化內涵,又能讓學(xué)生放松緊張的心情,發(fā)揮正常水平,體現語(yǔ)言的文化性和語(yǔ)言學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)的特色。

  二、20xx年中考英語(yǔ)命題趨勢

  1.聽(tīng)力測試:以聽(tīng)句子選擇正確應答語(yǔ)、聽(tīng)對話(huà)選擇正確圖片、聽(tīng)對話(huà)和問(wèn)題選擇正確答案、和聽(tīng)短文填入所缺單詞或完成表格為主。

  2.語(yǔ)言基礎知識運用:注重在語(yǔ)境中考查語(yǔ)法,重視對交際能力的考查。

 。1)注重在語(yǔ)境中設題,幾乎沒(méi)有在單句中單純考查語(yǔ)法的試題。使用兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子或對話(huà)作題干,使考生通過(guò)語(yǔ)境來(lái)捕捉信息,確定答案,有利于考查考生綜合分析問(wèn)題的能力。

 。2)貼近生活的常識題和跨學(xué)科的知識題成為亮點(diǎn)?疾楣矆(chǎng)所、交通、旅游、手勢語(yǔ)、環(huán)保、文化背景等知識的常識題,涉及數學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的知識題將成為20xx年命題的熱點(diǎn)。

 。3)對詞類(lèi)的考查以動(dòng)詞為主其次是形容詞,然后依次是代詞、名詞、副詞、介詞、連詞、冠詞和數詞。動(dòng)詞的考題主要考查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、系動(dòng)詞等。

 。4)對從句的考查以賓語(yǔ)從句為主,其次是時(shí)間狀語(yǔ)和條件狀語(yǔ)從句。對賓語(yǔ)從句的考查以語(yǔ)序為主,其次是從句的時(shí)態(tài)和引導詞的選用;對時(shí)間狀語(yǔ)和條件狀語(yǔ)從句的考查以從句的時(shí)態(tài)為主,其次是連詞的選用。20xx年還需要關(guān)注定語(yǔ)從句的'連詞選用。

 。5)完型填空

  完型填空的考查內容涉及詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇理解等,主要考查考生在閱讀材料的基礎上,綜合運用語(yǔ)言的能力。分值20分。完型填空考查最多的是動(dòng)詞,其次是形容詞、副詞、名詞、連詞等;從選材來(lái)看,故事類(lèi)的短文最多,其次是有關(guān)學(xué)生學(xué)習、生活方面的短文。

 。6)閱讀理解

  閱讀理解的內容:科普類(lèi)文章增多,略少于故事類(lèi)文章;關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的新聞類(lèi)文章增多。閱讀材料的篇幅加長(cháng)。閱讀體裁以記敘文和說(shuō)明文為主,常有一篇圖表類(lèi)文章。

  6.書(shū)面表達

  作文的話(huà)題與學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校生活密切相關(guān),提示作文估計仍占主導地位。另外,也要關(guān)注近一年,特別是上半年國內發(fā)生的大事。

  三、關(guān)于中考復習我的一些做法。

 。ㄒ唬┑谝惠啅土暎阂詴(shū)本為主。

  1.復習課文:先教讀單詞,沒(méi)有書(shū)的同學(xué)可以網(wǎng)購初一至初三單詞總匯書(shū)(4.9元/冊),然后教讀課文重點(diǎn)課文,如果沒(méi)有課本,教師教讀Grammar Foucs部分的重點(diǎn)句型。然后歸納講解重點(diǎn)知識點(diǎn)給寫(xiě)生(教師須從新整理歸納,突出要點(diǎn)、重點(diǎn),不要面面俱到)。

  2.班級分組,組長(cháng)負責監督組員讀單詞和課文。(實(shí)在不會(huì )讀的同學(xué),由組長(cháng)教讀即可)

  3.聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)和句子。(不過(guò)關(guān)從來(lái),對不同學(xué)生要做不同要求,學(xué)習較好可以都辦到,而學(xué)習不怎么好的可降低要求),批改時(shí)教師批改組長(cháng)的,組長(cháng)批改組員的,不過(guò)關(guān)組長(cháng)可給其從新聽(tīng)寫(xiě),教師定期檢查落實(shí)情況。

  4.綜合檢測單詞、短語(yǔ)和句子,可以先把樣卷發(fā)給學(xué)生復習,但叫學(xué)生不要在上面寫(xiě),第二天復習新課之前15分寫(xiě)。(呈現樣卷)

  5.做單元練習(世紀金榜)。(成績(jì)較好班級教師要做到每練一改,成績(jì)不好可以改成績(jì)較好的,其余可臨時(shí)檢查,以提高學(xué)生的做題興趣和積極性)

  6.及時(shí)檢測(每復習完1-2個(gè)單元要進(jìn)行一次測試,并批改,小組評比)并及時(shí)講解。

 。ǘ┑诙啅土暎阂詫(zhuān)項為主

  1.與第一輪復習可同步進(jìn)行。

  2.先詳細講解(以練習冊為主:世紀金榜),再重點(diǎn)歸納中考中?嫉膬热荩ㄒ(jiǎn)潔扼要,易于記憶,要求學(xué)生現場(chǎng)記憶,教師現場(chǎng)檢查(5-10分鐘)。

  3.做練習冊上練習并講解。(因為練習冊題目不是很多,一般5-10分鐘就可以完成,所以教師教學(xué)生馬上做教師可現場(chǎng)批改,可及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,同時(shí)也可以提高學(xué)生積極性及做題速度,同時(shí)避免作弊)

  4.第二天再復習下個(gè)內容前,可做針對性測試(10-15分鐘)。(測試內容以選擇題和天空題居多,而且題目量不是很多,教師可第二天就批改好,然后再復習下個(gè)內容前,教師先訂正答案,然后不過(guò)關(guān)的學(xué)生又發(fā)試卷叫他從來(lái),直到過(guò)關(guān)為此,先由教師監督,再由組長(cháng)監督做。)

 。ㄈ┑谌啅土暎阂詫(zhuān)題為主

  1.每天練習15分鐘聽(tīng)力(世紀金榜中的金榜作業(yè),專(zhuān)題綜合檢測,每天做兩個(gè)答題即可,早讀時(shí)間做,當場(chǎng)做當場(chǎng)念答案叫學(xué)生同桌交換批改,然后再房一遍分析講解較難的地方。)

  2.每星期寫(xiě)或背1篇中考作文(布置學(xué)生寫(xiě)作文,每周一篇,教師批改完后,把學(xué)生錯誤較多的句子或語(yǔ)法用本子幾下,講解作文時(shí),寫(xiě)在黑板上,叫學(xué)生批改,有助于提高學(xué)生寫(xiě)作水平。講解完作文后教師可給出范本,寫(xiě)得好的不要求背誦,寫(xiě)不好的或不寫(xiě)的叫學(xué)生背誦。)

  3.做針對性練習(選擇題、完形填空、閱讀理解、用詞填空、情景對話(huà))

  4.講解做題技巧(在做針對性練習時(shí)可以給學(xué)生介紹)

  (四)第四輪復習:以綜合訓練為主(2個(gè)多星期)

  綜合訓練,模擬考試,培養應試能力。主要內容為適應性訓練,以提高應試技巧。側重培養學(xué)生的審題能力,知識考查和能力考查并重。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。綜合訓練是一種使學(xué)生所掌握的各種知識得以鞏固的手段,模擬考試主要培養學(xué)生的時(shí)間意識和良好的應試心理。模擬訓練中,讓學(xué)生通過(guò)練習、思考、講解,磨練解題方法和技巧,進(jìn)一步提高自己的能力,同時(shí)分析復習中出現的問(wèn)題,及時(shí)調整復習方法和策略。

  模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練,培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。

 。ㄏ茸寣W(xué)生做自己綜合的試卷,再拿三套興榮書(shū)店的試卷給學(xué)生做,最那12、13試卷給學(xué)生做)

  四、中考應試的幾個(gè)小技巧

 。ㄒ唬.聽(tīng)力試題

  1.拿到試卷,穩定情緒,平衡心態(tài)。

  2.快速瀏覽,做好預測。

  3.整體理解,忌因小失大。

  4.做好關(guān)鍵考核點(diǎn)的速記,便于回憶。

  5.必須注意,所選答案應按要求寫(xiě),看清是寫(xiě)字母,還是寫(xiě)序號,還是其它符號。

 。ǘ﹩雾椷x擇題

  1.解答單項選擇題的過(guò)程:

  閱讀審題

  觀(guān)察分析

  選擇判斷

  復查驗證。

  2.做題法則:直接法、關(guān)鍵詞法,類(lèi)推法,前后照應法,排除法和交際法。

 。ㄈ┩晷翁羁

  1.從全文的內容出發(fā),前后上下聯(lián)系起來(lái)考慮,避免只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的錯誤。

  2.善于從中同樣結構或類(lèi)似結構中尋找線(xiàn)索,從中得到提示或啟發(fā),幫助確定應填的詞形或詞性,避免想當然地隨意亂填。

  3.填詞一定要注意,給你名詞時(shí),有可能是名詞的復數形式;給你的形容詞或副詞,應考慮比較等級;若填動(dòng)詞,要注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài);如果是介詞或連詞,除考慮上下文內容外,還要注意和其他固定搭配和習慣用法;開(kāi)頭時(shí)還要注意大寫(xiě)。

 。ㄋ模╅喿x理解

  1.直接理解性題目:這種題目比較簡(jiǎn)單,只要通讀全文,理解大意,即可答題

  2.語(yǔ)義理解性題目:解答這類(lèi)題目時(shí)需要對有關(guān)的上下文,甚至整篇文章的內容建立準確、立體的理解才能做出正確答案。

  3.邏輯推理性題目:根據上下文及其相互間的關(guān)系或對整篇文章進(jìn)行深層理解后,才能找到答案。

  4.歸納概括性題目:解這種題目時(shí),不能只憑文中的只言片語(yǔ)而斷章取義,比如涉及文章的標題(title)、主題(main idea)、結論(conclusion)、結局(end)等有關(guān)問(wèn)題,都需要在細讀全文的基礎上,結合所學(xué)語(yǔ)言知識、背景知識、生活常識、專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行邏輯思維推理判斷,從而獲取文章中內隱的信息。

 。ㄎ澹┏跫墝(xiě)作

  1、弄清文章大意。

  2、作好句法分析。

  3、考慮詞形變化。

  4、注意固定搭配。

 。1)快速讀題有目的“聽(tīng)”。

 。┣榫皩υ(huà)

  1.確定對話(huà)的情景類(lèi)型

  帶著(zhù)空格快速默讀對話(huà),根據對話(huà)所給的信息確定對話(huà)的情景類(lèi)型。

  2.理順關(guān)系,各個(gè)突破

  了解了對話(huà)發(fā)生的情景之后,要在頭腦中迅速聯(lián)想起相關(guān)的習慣表達。答題時(shí)應注意理順上下文的關(guān)系,利用已知信息推斷出正確答案。

  3.通讀全文,核對答案

  不管做哪種類(lèi)型的“補全對話(huà)”題,通讀全文,核對答案這一環(huán)節都必不可少。因為考生在做題的過(guò)程中難免會(huì )出現一些失誤,堅持最后檢查這一步,就能及時(shí)糾正錯誤。

  五、對英語(yǔ)中考復習的幾點(diǎn)建議

  1.一定以課本為主。

  2.要循序漸進(jìn)。

  3.對學(xué)生要耐心,抓全面,不放棄任何學(xué)生。

  4.對學(xué)生少批評,多鼓勵,給學(xué)生樹(shù)立信心。

  5.書(shū)面表達

  復習對策:書(shū)面表達要求同學(xué)們能夠運用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達一定的意義或表達自己的觀(guān)點(diǎn)。在多閱讀的基礎上,注意積累語(yǔ)言素材,復習時(shí)多練習譴詞造句,用英語(yǔ)記日記、改寫(xiě)短文和對話(huà)、復述課文等來(lái)加強英語(yǔ)寫(xiě)作,注意關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題;學(xué)會(huì )一定寫(xiě)作技巧,練習各類(lèi)題材、體裁的英語(yǔ)作文。

  總的來(lái)說(shuō),中考的英語(yǔ)復習要基于課標和考試說(shuō)明,要立足基礎的掌握和能力的培養,只有這樣才能使學(xué)生在復習過(guò)程中更好的再了解知識,掌握知識,做到事半功倍。

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 14

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們

  今天是20XX年6月8日。再過(guò)兩天就是中考,今天是九年級同學(xué)在勝利34中初中學(xué)習生活中的最后一次升旗儀式。今天我致辭的題目是——我中考、我自信、我努力、我成功,送給即將參加中考的全體同學(xué)。

  六月,九年級的同學(xué)們因步入中考的考場(chǎng)而注定光彩奪目;六月,八年級的同學(xué)們因生物、地理的學(xué)業(yè)考試而注定熱血沸騰!

  同學(xué)們,生命不打草稿,人生沒(méi)有彩排。人生總是在競爭中不斷超越,生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然你們選擇了向前,就應當風(fēng)雨無(wú)阻,一路高歌!相信你們定會(huì )倍加珍惜中考前這最后的幾天,穩定情緒,信心滿(mǎn)滿(mǎn),做好手中的每一道題,走好腳下的每一步路;調動(dòng)起全部的智慧,凝聚起全部的'熱情,為中考而奮力沖刺,讓青春閃耀出最美麗的光彩!

  讓我們努力,用汗水澆灌理想的花蕾;

  讓我們拼搏,用行動(dòng)兌現青春的諾言!

  九年寒窗磨利劍,六月沙場(chǎng)試鋒芒!

  同學(xué)們,沖刺的號角已經(jīng)吹響!是船就要搏擊風(fēng)浪;是槳,就要奮勇向前;是雄鷹,就要搏擊藍天!未來(lái)把握在我們每個(gè)人的手中!同學(xué)們,讓我們向審題多要一分,向細心多要一分,向規范多要一分,向思考多要一分,向耐心多要一分,向信心多要一分,向檢查多要一分,向睡眠多要一分。同學(xué)們,請帶上這“八個(gè)一”奔跑吧,成功一定屬于你們!

  最后,讓我們共同祝愿,祝愿九年級的170名同學(xué)中考成功,考上滿(mǎn)意的學(xué)校;初愿八年級的同學(xué)們地理、生物學(xué)業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績(jì)!祝全體教職員工身體健康,祝福勝利34中越來(lái)越好!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 15

尊敬的各位家長(cháng):

  上午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。

  首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。優(yōu)秀的有9名同學(xué),劉嬌嬌,楊雙雙,趙月,郭龍,董振濤,朱慶霞,孫瑞堂,童廣帥,李雙雪。進(jìn)步大的學(xué)生有劉彩霞,范書(shū)鵬,鄧學(xué)朝,魏夢(mèng)凡,張金龍,白田震,劉帥。通過(guò)從這次考試能發(fā)現,哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí),而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。

  接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習,英語(yǔ)教材是相互銜接的,如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對來(lái)說(shuō),你現在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎,才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

  經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰(如:張雪,孟詩(shī)雨,張修貴,葛立紅,魏州敏,)。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習的效率又因人而異,存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現,又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著(zhù)不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(cháng),那么重視良好的學(xué)習習慣的培養是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。

  給家長(cháng)的'一些建議:

  一、每大周回家時(shí),讓孩子大聲讀一篇英語(yǔ)課文給家長(cháng)聽(tīng)。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

  二、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì ),你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò):“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!謝謝大家!

  英語(yǔ)中考研討會(huì )發(fā)言稿 16

各位家長(cháng):

  下午好!

  很高興能有這樣一個(gè)機會(huì ),能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是五年級的英語(yǔ)任課教師,我姓劉。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言:

  在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著(zhù)老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn),認為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯,自我感覺(jué)特別好。

  于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。

  在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。

  況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。

  大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。

  那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。

  首先說(shuō)一下聽(tīng)。

  有一部分家長(cháng)為孩子購買(mǎi)和書(shū)相配套的光盤(pán),可是請各位家長(cháng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)光盤(pán),有多少學(xué)生的光盤(pán)還是和剛買(mǎi)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的.語(yǔ)音發(fā)音,學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。

  不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō),不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟光盤(pán)讀自己讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟光盤(pán)讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力,要學(xué)生盡力地去模仿光盤(pán)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

  接下來(lái)是說(shuō)。

  英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好。

  可是班級里人多,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō),放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。

  在家里,希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵,你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句,他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。

  有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )覺(jué)得很自豪,因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

  接下來(lái)是讀。

  學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。

  一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要督促他,剛開(kāi)始也許會(huì )比較難,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。

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