考研思想政治理論真題全解全析
當你下定決心考研的時(shí)候，各科復習都進(jìn)入了最基礎的階段。這一基礎階段因人而異。因為有的考生可能下決心考研比較早，有的考生下決心考研可能有點(diǎn)晚，所以，3月份、4月份、5月份，甚至6月份都有可能成為你基礎階段的起始點(diǎn)。但不管是從哪個(gè)月或哪一天開(kāi)始，只要你下定決心考研后，到大三暑期開(kāi)始前，都屬于你比較合適的基礎階段。這一階段所復習內容的寬度，直接決定了你后期復習甚至考場(chǎng)上的成績(jì)。因為萬(wàn)丈高樓平地起，樓房要高，地基就要深;分數要高，基礎就要踏實(shí)。
1.基礎階段預期目標
對考研政治命題范圍，學(xué)科特點(diǎn)，有清晰的認識。
“馬克思主義基本原理概論”是注重考理解能力的課程，死記硬背的知識點(diǎn)考的很少;“毛中特”課程有大量需要記憶的知識點(diǎn)，但應注重記憶方法，以及學(xué)科理論體系脈絡(luò )的把握�！敖F代史”注重考查史學(xué)方向，有其區別于其他學(xué)科的命題特點(diǎn)及學(xué)習方法，“思修法基”注重培養人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。本階段注重達到對基本概念、原理的理解。
2.基礎階段學(xué)習內容
了解學(xué)習政治主干知識;政治學(xué)科特點(diǎn)及命題規律。
理解、掌握馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎的有關(guān)知識、范疇、規律和論斷。對考研政治中以上各學(xué)科的基礎考查知識點(diǎn)要清晰地理解與掌握，對基本觀(guān)點(diǎn)與命題能做出正確判斷，基礎習題能正確分析其考點(diǎn)。
基礎階段的學(xué)習內容是最重要的�？梢越Y合圖書(shū)來(lái)鞏固這些內容。比如，《考研早班車(chē)——整體規劃及政治理論主干知識》一書(shū)里，不僅有考研全程的規劃，還有政治學(xué)科的主干知識，把這些主干知識認真學(xué)習一遍后，就基本上清晰了解了政治科目的主要內容。
在基礎階段還有一個(gè)重要的學(xué)習內容就是了解政治學(xué)科的命題規律和特點(diǎn)，這就需要通過(guò)往年真題的題目來(lái)了解。關(guān)于真題一般有兩類(lèi)學(xué)習方法：一類(lèi)是成套成套每年的考試真題試卷，這類(lèi)試卷只有在完整復習完政治所有學(xué)科后才能去做試題，有利于從整體上把握整套試卷的難易程度;一類(lèi)是按照學(xué)科章節分類(lèi)的真題題目，這種真題題目是打亂了真題年份的，但有利于按“點(diǎn)”索“題”。集合了上述兩種真題圖書(shū)的特點(diǎn)于一體，使用方便，效果卓著(zhù)，值得信賴(lài)!
在基礎階段如果做到了以上兩點(diǎn)，那么，恭喜你，你已經(jīng)贏(yíng)在了起跑線(xiàn)!
考研英語(yǔ)詞匯是考研復習的基礎，但也是很多考生的攔路虎。勤思考研提示記憶考研英語(yǔ)詞匯不能死記硬背，最好找一些適合自己的方法，而且要一直堅持到考研前一天。希望下面的方法可以幫助2016的考研學(xué)生。
背誦、復習相結合。記憶英語(yǔ)詞匯，復習、背誦是必要步驟。復習是為了查漏補缺，是為了更好地鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識，考研英語(yǔ)中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要隔三差五地對幾天前或一個(gè)禮拜前乃至更長(cháng)時(shí)間前背誦的詞匯進(jìn)行復習，做到定時(shí)復習，定時(shí)檢查，只有如此，詞匯才會(huì )牢牢記住。
挖掘高頻詞匯。掌握了高頻詞匯，考生詞匯記憶中可以省去很多事�？忌仨氄莆崭哳l詞匯的拼寫(xiě)、基本用法和意思;考生要通過(guò)精讀歷年真題來(lái)學(xué)習高頻詞匯，這樣，考生可以了解這些詞匯經(jīng)常被考查的考點(diǎn)。
背誦單詞和閱讀相結合。為了更好記憶英語(yǔ)詞匯，考生不應該孤立地背誦。因為單詞只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì )大為提高，不僅如此，通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現象、短語(yǔ)，培養良好的語(yǔ)感等。通過(guò)語(yǔ)境背單詞，勤思老師認為可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。
高難詞匯重點(diǎn)記憶�？佳杏⒄Z(yǔ)詞匯背誦中，高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點(diǎn)記憶。這樣的詞匯需要反復復習，反復鞏固，才能突破，所以考生們在每天的復習中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標識，重點(diǎn)記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機會(huì )。
背詞匯、寫(xiě)作相結合。寫(xiě)作是練筆的最好機會(huì )，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法�？忌谟洃浽~匯的，要定期練習作文的寫(xiě)作，把那段時(shí)間學(xué)會(huì )的單詞，短語(yǔ)等運用到作文的訓練中。這樣詞匯的記憶會(huì )更牢固，掌握起來(lái)更容易，同時(shí)也提高了英文的寫(xiě)作水平。
祝愿考研的同學(xué)們找到一個(gè)適合自己的英語(yǔ)單詞記憶方法，相信大家會(huì )高效的記憶單詞，提高英語(yǔ)成績(jì)。
考研詞匯是基礎，這個(gè)無(wú)需多說(shuō)。但提起考研單詞的記憶，很多考生頭疼不已�；ㄙM了大量時(shí)間和精力不說(shuō)，效果卻差強人意，甚至很多同學(xué)因為考試中詞匯“不給力”而使長(cháng)達一年的努力付諸東流。對此，我們調查發(fā)現，很多考生在單詞記憶中存在很多誤區：1)死記硬背;2)只記字面意思;3)記憶方法單一;4)詞匯記憶缺少主次之分;5)詞典工具書(shū)使用不當。
其實(shí)，考研單詞的記憶是有法可循的。5500大綱詞匯考查方式有差異，考生應根據不同類(lèi)別單詞的特點(diǎn)采用不同的方法、有針對性的記憶，以便事半功倍。在此，我們將5500大綱詞匯分為核心級詞匯、拔高級詞匯和基礎級詞匯。
一、核心級詞匯
語(yǔ)法學(xué)家把詞匯分成兩類(lèi)，即產(chǎn)出性詞匯和接受性詞匯。那些需要正確運用、說(shuō)得出、用得上、出現在口語(yǔ)或寫(xiě)作中的詞匯被稱(chēng)之為產(chǎn)出性詞匯;而那些只需認識、看得懂、聽(tīng)得明、出現在閱讀或聽(tīng)力的詞匯被稱(chēng)之為接受性詞匯。所以核心級詞匯的全稱(chēng)應該是“考研英語(yǔ)閱讀核心級接受性詞匯”，鑒于考研閱讀的重要地位(得閱讀者得考研)，我們應該首先解決核心級詞匯，這屬于考研單詞“量”的問(wèn)題。試想一下，一篇400多字的傳統閱讀或新型閱讀如果有五六十單詞都不認識，任何解題技巧都是不好使的，沒(méi)有單詞的“量”，自然難以取得單詞的“質(zhì)”。雖然要先解決，但是核心級的詞匯學(xué)習起來(lái)其實(shí)不難，只要保證能看懂其大義，能夠獲取某一文字區塊的大致信息就可以解題(核心級詞匯不像基礎級詞匯那樣考查多變意思，如《考研英語(yǔ)分級詞匯記憶寶典·周計劃》中指出的在歷年考研真題中考過(guò)60多次的單詞“patent”，就是主要考查“專(zhuān)利”和“獲得…專(zhuān)利”之義)。所以我們學(xué)習切入點(diǎn)和終極目標就是做到如何從一個(gè)核心級詞匯的形狀來(lái)推導其大概意義。
核心級詞匯既然主要是在閱讀中起接受信息的作用，那么正確理解其構成的密碼就比死記硬背更為重要。按照教育部考試中心的要求，考研英語(yǔ)的考生應該掌握一定的詞匯生成和詞源的知識，我們將部分能夠分解的詞匯進(jìn)行了詞匯學(xué)的解構，即通過(guò)詞綴等構件來(lái)推導整個(gè)單詞的大義。一般同學(xué)在注意到了在“明”的普通詞匯(如“see”)，而忽視在“暗”的(如“【vis】”)。殊不知，只有掌握了一定數量的詞綴，然后不斷變化組合，才能快速將核心級詞匯全部解碼。
對于此部分詞匯，考生可根據詞頻高低，從單詞詞義、常見(jiàn)搭配、派生詞等，并結合真題例句加以理解記憶。
二、拔高級詞匯
此處所謂的“拔高級詞匯”包括零頻詞匯和超綱詞匯。所謂零頻詞就是我們平常見(jiàn)得不多，以前見(jiàn)到的大都是其同義詞的這一類(lèi)詞匯。對于這類(lèi)詞匯考研英語(yǔ)考試一般考查其常用詞義而非靈活運用。超綱詞匯語(yǔ)言變化相對較少，意義相對穩定，往往和某種語(yǔ)體和專(zhuān)業(yè)相關(guān)，如經(jīng)濟詞匯、科學(xué)詞匯(網(wǎng)絡(luò )通信、地理天文、生物醫學(xué))、人文詞匯(社會(huì )生活、歷史文化、政治法律)、情感態(tài)度(消極態(tài)度、積極態(tài)度)等等。
根據零頻詞和超綱詞的特點(diǎn)，可以通過(guò)以下方法記憶：
1.例句記憶法。利用典型例句記憶單詞經(jīng)典意義。記憶單詞時(shí)，我們可以背誦典型例句來(lái)夯實(shí)用法。這就為詞匯的記憶設置了一個(gè)場(chǎng)景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。例如，記憶accordance一詞時(shí)可利用例句——I am in accordance with him in this matter. (在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過(guò)語(yǔ)境來(lái)熟悉單詞，還熟知了in accordance with這樣一個(gè)常見(jiàn)用法。通過(guò)這樣的方法，達到“一石二鳥(niǎo)”的效果。
2.精讀記憶法。這個(gè)方法適合單詞記憶的后期階段。因為閱讀在考研英語(yǔ)考試中是重頭戲。因此，在精讀真題的過(guò)程中，我們可以在每一次精讀訓練之后增加一個(gè)環(huán)節，就是把這里面的重點(diǎn)詞匯總結一下，仔細體會(huì )其用法，真正把單詞和真題語(yǔ)境結合在一起。
3.分類(lèi)記憶法。這種方法指的是把同類(lèi)詞匯收集在一起同時(shí)記憶。將同類(lèi)詞匯放在一起記憶，當遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現的就是一組詞，效率提高的同時(shí)，也增強了我們寫(xiě)作用詞的準確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮濕的”意思。damp指“輕度潮濕， 使人感覺(jué)不舒服的`”。wet指“含水分或其他液體的”、“濕的”。moist指“微濕的”、“濕潤的”， 常含“不十分干， 此濕度是令人愉快的”意思。 humid為正式用語(yǔ)， 常表示“空氣中濕度大的”。
4.比較記憶法。這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區別來(lái)掌握單詞的方法。記憶時(shí)把一組組，一對對的單詞同時(shí)記憶，在記住單詞拼寫(xiě)的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚區別開(kāi)來(lái)。例如：attitude態(tài)度，看法;gratitude感激，感謝;latitude緯度;longitude經(jīng)度。
5.聯(lián)想記憶法。這種方法指的是通過(guò)諧音、形象化等手段來(lái)記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音“死胖子”，可理解為海綿吸了水像個(gè)死胖子，通過(guò)這種方法來(lái)記住sponge的意思是海綿。
6.專(zhuān)題記憶法。根據對歷年真題的總結，可以知道歷年真題的所覆蓋的專(zhuān)業(yè)和范疇主要是人物、社會(huì )、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分成不同的專(zhuān)題來(lái)記憶。例如：經(jīng)濟詞匯、科學(xué)詞匯、人文詞匯等。
三、基礎級詞匯
考研詞匯很大部分是由基礎詞匯組成的。這些詞以初、高中詞匯為主，大多數同學(xué)都能認識這部分詞中的絕大部分，這些詞匯構成了我們口語(yǔ)和寫(xiě)作中的主要詞匯，我們把這部分詞匯稱(chēng)之為“基礎級詞匯”。在考研英語(yǔ)考試中，這些詞的學(xué)習主要需要注意三點(diǎn)：一是拼寫(xiě);二是活躍詞的搭配;三是多義詞的生僻義。注意拼寫(xiě)是因為我們在寫(xiě)作中盡量不要犯拼寫(xiě)錯誤這種低級失誤;注意搭配和生僻義是因為在考研英語(yǔ)閱讀中，這些詞一般都是通過(guò)搭配和生僻義給我們造成的干擾。
和核心詞的學(xué)習不一樣，學(xué)習基礎詞匯的時(shí)候大家需要保持一定的速度，盡量快速、多次重復記憶，而不要太過(guò)于專(zhuān)注于某一個(gè)點(diǎn)，因為對熟悉詞的記憶容易產(chǎn)生疲勞感，從而導致效率低下�；A級的詞匯有些詞在不同語(yǔ)境中意思是迥異的，所以，我們也建議大家結合精、泛讀閱讀材料和歷年真題來(lái)加深對這些詞的理解并正確使用這些詞匯。
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