托福詞匯

托福詞匯1

　　托福閱讀高分至少六級詞匯量

　　第一是因為托福閱讀中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認識這個(gè)單詞就肯定能做對，而且能很快地做對。你不認識這個(gè)單詞就是經(jīng)過(guò)層層推斷，耗費了很多時(shí)間還很容易得到錯誤的結果，所以說(shuō)解決詞匯題的王道就是認識這個(gè)單詞。那么詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3-6個(gè)單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀)，可見(jiàn)詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分數，還為做其它題節省了寶貴的時(shí)間。托福閱讀的詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險起見(jiàn)，單詞的水平要達到6級以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分數拿滿(mǎn)。

　　第二是閱讀速度的問(wèn)題。對于中國考生，托福閱讀的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認識單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣!

　　托福詞匯需要專(zhuān)業(yè)但不偏

　　第一是托福閱讀考察的詞匯是偏于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：托�？荚囀菫榱丝纯忌�的英語(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，因此考察的內容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內容中選取。所以在背單詞的時(shí)候對于學(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。

　　第二是托福閱讀考察的專(zhuān)業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的，因為托福畢竟是一門(mén)英語(yǔ)水平考試，又不是專(zhuān)業(yè)考試。難度較大的專(zhuān)業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì )出現，但根本不是考察的.內容，而且其意思可以很容易地猜出來(lái)。

　　舉個(gè)例子：It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個(gè)原句。這句話(huà)中的cetacean就是一個(gè)過(guò)分專(zhuān)業(yè)而無(wú)需背的單詞，你只要認識了whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)動(dòng)物，而且是哺乳動(dòng)物，這就相當于知道了cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專(zhuān)業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類(lèi)型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。

托福詞匯2

　　單詞只有記憶牢固了才能算是成功，如何牢牢記住單詞?

　　一、時(shí) 機

　　記憶托福單詞要講時(shí)機。要選擇心情平靜、愉快，腦子里無(wú)雜念這種最佳時(shí)機來(lái)記。如早上起床后，晚上臨睡前，節假日等。其他時(shí)間要記也要本著(zhù)心情能靜下來(lái)為原則。

　　二、信 心

　　信心是提高記憶力的保證。特別是對于那些讀起來(lái)拗口及很長(cháng)的單詞，更要排除畏難情緒。

　　三、方 法

　　單詞記憶方法很多，諸如：歸類(lèi)記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。一定要找到適合自己的一兩種記憶方法，不能見(jiàn)異思遷。

　　四、目 的

　　有目的地記住的單詞，遠比無(wú)具體目的所記住的單詞遺忘率低。如與老外探討某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有幾個(gè)關(guān)鍵詞一定得記住。

　　五、觀(guān) 察

　　記生詞時(shí)不要上來(lái)就盲目地拼記。最好先用幾分鐘時(shí)間仔細觀(guān)察該詞的結構，找出其特點(diǎn)。這樣做表面上看似乎浪費時(shí)間，但實(shí)際上對記單詞大有幫助。

　　六、反 復

　　反復是記憶之母，任何先進(jìn)科學(xué)的.單詞記憶法都必須以多次反復記憶為基礎。

　　七、刺 激

　　顯然，腦細胞敏銳時(shí)比遲鈍時(shí)記憶單詞的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高興激動(dòng)的事都能有效地刺激大腦。

　　八、形 象

　　教學(xué)法上有直觀(guān)教學(xué)法，即形象地再現動(dòng)作、物體本身，此法完全可以引入單詞記憶法。

　　九、聯(lián) 想

　　聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。

　　十、時(shí) 間

　　腦子是很容易疲勞的，托福詞匯記憶的時(shí)間學(xué)生最好控制在一個(gè)半小時(shí)以?xún)�。中學(xué)生年齡小，一般不要超過(guò)40分鐘。

托福詞匯3

　　那么托福閱讀詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢？是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3—6個(gè)單詞題（每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀），可見(jiàn)詞匯題的重要性——只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分數，還為做其它題節省了寶貴的時(shí)間。

　　托福閱讀詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢？大概是6級的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險起見(jiàn)，單詞的水平要達到6級以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的'分數拿滿(mǎn)。

　　對于中國考生，托福閱讀備考的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認識單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣！所以托福閱讀詞匯題的掌握對于提高閱讀速度也是非常有益的！

托福詞匯4

　　一、重視讀音新托�？荚嚭脱潘伎荚嚥灰粯�，以美式英語(yǔ)為主，相信經(jīng)過(guò)平時(shí)美劇和電影的熏陶，考生會(huì )更容易接受。但也有一些讀音比較少見(jiàn)容易造成理解上的障礙，比如簡(jiǎn)單的wheel這個(gè)單詞的發(fā)音，一般wh我們都發(fā)[w]，但在美英中有發(fā)[hw]的情況。所以簡(jiǎn)單的what、why、white單詞的讀音都會(huì )發(fā)生變化。但考生需要認識到的是對于讀音來(lái)說(shuō)光記住發(fā)音規則并沒(méi)有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì )實(shí)踐，我們往往會(huì )在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規則，但這對于做題為時(shí)已晚，所以必須習慣聽(tīng)各種發(fā)音習慣，而不是靠規則去套。

　　除了口音，單詞本身的讀音當然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì )影響到自己的口頭表達和書(shū)寫(xiě)。建議考生背單詞時(shí)應該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞匯，形成聽(tīng)覺(jué)的敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的敏感，這樣的話(huà)在聽(tīng)到單詞時(shí)就不需要去反應單詞的形狀從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對于內容繁多的托�？荚噥�(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　二、專(zhuān)一市面上詞匯書(shū)非常多，形式也比較多樣。很多考生追求材料的全面，買(mǎi)了很多參考書(shū)卻沒(méi)有完成任何一本，這無(wú)疑是一種浪費。不管是以字母順序排列的詞匯還是根據學(xué)科語(yǔ)義分類(lèi)的詞匯，內容總是相差無(wú)幾的，只要考生覺(jué)得是適合自己的就行，不必跟風(fēng)。能把一本書(shū)認真“消化”掉，應付考試綽綽有余了。就怕買(mǎi)了很多書(shū)卻沒(méi)有認真對待任何一本，還不如不買(mǎi)。

　　三、不忽視拼寫(xiě)雖然聽(tīng)力考試對寫(xiě)單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此忽視拼寫(xiě)。一方面寫(xiě)作需要拼寫(xiě)，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，如果考生對單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫(xiě)下有效信息，把時(shí)間浪費在思考單詞上，或者寫(xiě)完后才發(fā)現自己很多都只寫(xiě)了單詞的部分，想不起來(lái)究竟寫(xiě)了什么，這樣的筆記就白做了。

　　另外，考生在記單詞拼寫(xiě)的時(shí)候還是需要結合讀音，根據音節記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的'發(fā)音習慣。當考試時(shí)遇到生詞就可以根據大致讀音記下來(lái)，有了單詞的基本形狀，等題目出現的時(shí)候就能找到對應的信息了。

　　四、重視習語(yǔ)新托福聽(tīng)力考試中經(jīng)常出現一些美國常見(jiàn)的習語(yǔ)、俚語(yǔ)來(lái)影響大家的理解，因此考生平時(shí)除了背基本的高頻、學(xué)科詞匯外還需增加習語(yǔ)的積累。這些詞往往會(huì )影響考生的理解。

　　五、從實(shí)踐中積累單純背詞匯書(shū)并不能完全解決單詞問(wèn)題，因為單詞放在不同的語(yǔ)境中含義會(huì )變化，讀音也有強有若，有合有分�？忌�在做題，或者是聽(tīng)歌看電視電影時(shí)，都可以聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有遇到曾經(jīng)學(xué)過(guò)背過(guò)的單詞，仔細辨認一下，提高自己的實(shí)戰經(jīng)驗。另外有的單詞不需要背，特別是相對比較復雜的專(zhuān)業(yè)詞匯。一般這些詞出現時(shí)都會(huì )有定義或者同義詞近義詞并列出現的形式來(lái)告訴大家含義，甚至有時(shí)也不影響整體的理解�？忌�在做題時(shí)可以關(guān)注一下是否有這種情況產(chǎn)生，積累解決生詞含義的經(jīng)驗。

托福詞匯5

　　托福詞匯量是成功備考托�？荚嚨淖罨�礎，沒(méi)有了單詞這個(gè)基礎，接下來(lái)的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作都將無(wú)法順利進(jìn)行，因此在英語(yǔ)的學(xué)習中，如何提高托福詞匯量是絕不可忽略的首要之務(wù)。

　　準備考托福，基本上托福詞匯量要在7000-8000左右，大概需要六級以上的詞匯量。各人感覺(jué)閱讀文章的難度和六級的難度差不多，主要是出題方式不同，另外對閱讀速度也有一定要求。新托�，F在最重要的是聽(tīng)力，口語(yǔ)和寫(xiě)作中都有很多聽(tīng)力內容。

　　聽(tīng)力部分難度一般，主要是最后幾篇lecture的聽(tīng)力，會(huì )涉及各個(gè)專(zhuān)業(yè)的詞匯，比較難一些，最好早點(diǎn)準備，聽(tīng)的過(guò)程中記筆記也是很重要的`。再說(shuō)口語(yǔ)，我自己去美國交換過(guò)半個(gè)學(xué)期，自以為口語(yǔ)應該不成問(wèn)題了，但真正做的時(shí)候還是很吃力。主要原因是口語(yǔ)需要你在很短的時(shí)間里綜合看到的和聽(tīng)到的材料內容，組織出比較有條理的回答，這個(gè)很考驗語(yǔ)言組織和應用能力，建議要早點(diǎn)開(kāi)始練習。

　　最后是作文，第一篇小作文也是又要閱讀又要聽(tīng)力的，第二篇大作文是從題庫里面一摸一樣抽出來(lái)，早點(diǎn)準備就OK拉。最后我想說(shuō)托福的考試風(fēng)格和我們的四六級還有考研英語(yǔ)相差很大，一定要去做�？架浖�和真題感受一下才知道自己哪里需要做些功夫，像longman，kaplan還有barron都不錯的。

　　托�？荚囍杏龅缴�詞怎么辦

　　首先，要學(xué)會(huì )猜。高中時(shí)我的英文老師不允許我們在做閱讀時(shí)，當然這有他的道理。平時(shí)做題時(shí)不要見(jiàn)到不認識的單詞就翻出字典來(lái)查以期提高自己的單詞量。詞不認識，是你最好的鍛煉機會(huì )。句中的關(guān)鍵，并不是那花里胡哨的形容詞，因為只要從句中語(yǔ)氣詞判斷出它是褒是貶也就夠了。托福的文章都是結構嚴謹，中心突出的文章。每一句話(huà)，都圍繞著(zhù)中心，無(wú)論從句意上還是語(yǔ)氣上都是完整統一的。這就使得我們更容易猜對。

　　第二，表示語(yǔ)氣的詞。一般來(lái)說(shuō)比較重要的句子，為了強調，會(huì )有一些表露作者意圖的語(yǔ)氣詞，比如somewhat,quite,pretty,etc.要學(xué)會(huì )從這些看似微不足道的詞中體會(huì )、揣摩作者的意圖，從而更好的把握住句意，這在做后面的答題時(shí)非常有幫助。最后我想說(shuō)明的是，提高閱讀能力并不是一件短期內可以做到的事。以上兩點(diǎn)不免有取巧之處，因為語(yǔ)氣等等比較抽象的東西只有在具有一定熟練程度的情況下才可以運用自如。所以我建議，如果時(shí)間充沛，不妨多讀一些科普、人文方面的短文，以增強自己對這方面文章的感覺(jué)，開(kāi)始做真題以后，抓住一切機會(huì )去鍛煉自己猜測、感覺(jué)的能力，才能在考場(chǎng)上有應變之測，而不會(huì )一見(jiàn)到生詞就抓瞎，影響以后的發(fā)揮。

托福詞匯6

　　第一，一定要每次都大量地背。

　　因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì )比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì )發(fā)現這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名詞尤其專(zhuān)業(yè)名詞可以少記，而動(dòng)詞、形容詞等因在各行各業(yè)通用，則要多記、先記，并記住相關(guān)詞組。

　　第二，和單詞多見(jiàn)面。

　　一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著(zhù)它的時(shí)間長(cháng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)三到四次面。因為是否一見(jiàn)鐘情都是無(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類(lèi)型的見(jiàn)面機會(huì )。不過(guò)，根據要背的單詞的等級不同，增加見(jiàn)面機會(huì )的方式也有所不同。三千到四千這個(gè)等級，如：《高中英語(yǔ)必考詞3500》都是非常常用的單詞，而且幾乎囊括了表達最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語(yǔ)素(或稱(chēng)詞根)，就是分割到最小無(wú)法再分割，互相之間也沒(méi)什么類(lèi)似之處的東西。對付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的狂聽(tīng)練習，這會(huì )讓你能夠將常用的基礎詞匯牢牢地記住。

　　第三，狂看!

　　八千到一萬(wàn)這個(gè)等級，基本包含了剩下的百分之二十。不過(guò)背這個(gè)等級的詞，需要在聽(tīng)以外增加看的內容�？�，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽(tīng)一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長(cháng)，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認識的就足夠了。千萬(wàn)不要一上來(lái)就看英語(yǔ)報刊雜志小說(shuō)，生詞量過(guò)大那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對背單詞沒(méi)什么促進(jìn)作用。泛讀也需要大量練習，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去，這一定會(huì )讓你成為一個(gè)詞匯牛人。

　　第四，在題目中背單詞。

　　很多考生是為了背單詞而背單詞，其實(shí)最好的`方法就是做題目，遇到生詞匯記錄下來(lái)，可以做匹克�？紅po軟件的做閱讀，里面可以收錄生單詞，邊做題，邊記錄生詞匯，而且這些都是高頻詞匯，都是ets高頻詞匯，在以后考試中也會(huì )經(jīng)常遇見(jiàn)，所以這種方法最實(shí)用也簡(jiǎn)單。

　　單詞是英語(yǔ)學(xué)習之本，只有擁有了大量的英語(yǔ)詞匯量，才能熟練地掌握英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。然而背單詞的過(guò)程是很枯燥乏味的，只有付出艱苦的努力，才能得到驕人的成績(jì)。

托福詞匯7

　　apprehension n. 擔心，害怕;理解

　　apprehensive adj. 恐懼的，憂(yōu)慮的，擔心的

　　approach n. 方法; vt. 接近，靠近;探討

　　appropriate adj. 適當的，恰當的;vt. 撥款

　　approve vt. 批準;vi. 贊成，同意

　　approval n. 贊成，正式批準

　　approximate v. 接近，近似;adj. 大約的，估計的

　　apt adj. (習性)易于的，有傾向的，善于的;恰當的，貼切的

　　aptitude n. 才能;自然傾向

　　aquatic adj. 水生的`，水棲的，水中或水上的

　　aquarium n. 水族館

　　arable adj. 適于耕作的，可耕的

　　arbitrary adj. 專(zhuān)橫的，專(zhuān)制的，武斷的

　　arbitrator n. 仲裁者

　　arbitration n. 調停，仲裁

　　arboreal adj. 樹(shù)棲的;樹(shù)的;喬木的

　　archaic adj. 古代的，古老的，陳舊的，過(guò)時(shí)的

　　archetype adj. 原型，典型

托福詞匯8

　　對于制勝托福的關(guān)鍵，相信很多人都有著(zhù)這樣的疑惑：究竟是技巧為重還是實(shí)力至上?其實(shí)托福要考到100當然是要靠基本功的，但要想考到100以上還是需要一定技巧的。但大家不要盲目的追求技巧，扎實(shí)的基本功才是取得高分的基本保障。其中，詞匯量的.擴充是尤為重要的，畢竟無(wú)論是聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)還是寫(xiě)作，都離不開(kāi)大量的詞匯。

　　大家都說(shuō)背單詞，殊不知光背是不夠的，很快腦海里的記憶就會(huì )消失殆盡。俗語(yǔ)道，光說(shuō)不練假把式，對于單詞的記憶也是一樣的，只有不斷地重復回想，我們才能真正掌握詞匯。另外，時(shí)間的選擇也是很有講究的，晚上睡前的一小時(shí)是背單詞的黃金時(shí)間。據科學(xué)研究說(shuō)明，人的記憶會(huì )在睡眠中自動(dòng)整理分類(lèi)，而最優(yōu)先處理的就是距離睡眠最近的那段記憶，所以這個(gè)時(shí)間記憶特別有效率。而且最好能在第二天的清晨再復習一次。

　　對于單詞書(shū)的選擇，建議同學(xué)使用亂序版的，這樣比較不會(huì )產(chǎn)生審美疲勞，盡量使用收詞量大的而不是所謂的高頻詞匯版。論語(yǔ)有云：溫故而知新，這個(gè)功能能利用曲線(xiàn)記憶法幫助我們記憶。最后也是重中之重的就是堅持了。有志者事竟成是亙古不變的真理，只要能把計劃堅持實(shí)施到每天的生活中，努力過(guò)后就一定會(huì )有美麗的收獲。

托福詞匯9

　　發(fā)音的重要性

　　考生需要認識到的是對于讀音來(lái)說(shuō)光記住發(fā)音規則并沒(méi)有用，關(guān)鍵要學(xué)會(huì )實(shí)踐，我們往往會(huì )在看到單詞的時(shí)候才能想到適用的是什么規則，但這對于做題為時(shí)已晚，所以必須習慣聽(tīng)各種發(fā)音習慣，而不是靠規則去套。

　　除了口音，托福聽(tīng)力詞匯本身的讀音當然要重視，這不僅關(guān)系到單詞的理解，還會(huì )影響到自己的口頭表達和書(shū)寫(xiě)。背單詞時(shí)應該盡量用聽(tīng)的形式熟悉詞匯，形成聽(tīng)覺(jué)的`敏感，而不僅僅是視覺(jué)上的敏感，這樣的話(huà)在聽(tīng)到單詞時(shí)就不需要去反應單詞的形狀從而再從翻譯的角度去理解，而是直接的理解了，這對于內容繁多的托�？荚噥�(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　拼寫(xiě)的重要性

　　雖然新托福聽(tīng)力考試對寫(xiě)單詞并沒(méi)有要求，但考生也不能因此忽視拼寫(xiě)。一方面寫(xiě)作需要拼寫(xiě)，另一方面聽(tīng)力考試需要做筆記，如果考生對單詞都不熟悉，就無(wú)法快速寫(xiě)下有效信息，把時(shí)間浪費在思考單詞上，或者寫(xiě)完后才發(fā)現自己很多都只寫(xiě)了單詞的部分，想不起來(lái)究竟寫(xiě)了什么，這樣的筆記就白做了。

　　另外，考生在記單詞拼寫(xiě)的時(shí)候還是需要結合讀音，根據音節記單詞，把單詞拆分成一小部分一小部分。這樣不僅能使記憶深刻，牢固，還可以讓考生了解字母不同組合的發(fā)音習慣。當考試時(shí)遇到生詞就可以根據大致讀音記下來(lái)，有了單詞的基本形狀，等題目出現的時(shí)候就能找到對應的信息了。

托福詞匯10

　　首先，托福詞匯比雅思詞匯多。托福詞匯甚至可以用來(lái)作為GMAT的詞匯量。不過(guò)也不是掌握了托福詞匯去考雅思就沒(méi)有問(wèn)題了。

　　其次，雅思詞匯和托福詞匯也有很多的交集，二者的交集大概就是英語(yǔ)六級詞匯了托福偏向于理工科，而雅思偏向地理(經(jīng)�？蓟鹕�、地震、植物、化石什么的)，人文(有什么歷史事件，什么學(xué)科分類(lèi))，還有學(xué)術(shù)(經(jīng)�？夹�園里的'場(chǎng)景，圖書(shū)館教務(wù)處實(shí)驗室什么的)。

　　如果你要考雅思的話(huà)，最好不要用托福詞匯來(lái)準備，在托福和雅思詞匯區別的方面，一是不需要花那么大氣力，很多詞匯都用不到。二是雅思的很多詞匯托福也不會(huì )覆蓋。雅思和托福詞匯沒(méi)那么難搞，通常集中準備一個(gè)月就差不多了。

　　以上就是小編就雅思詞匯和托福詞匯有什么區別這個(gè)問(wèn)題做的相關(guān)的解答，希望這些解答能夠幫助到還在糾結到底是考雅思還是托福的同學(xué)們�？傮w而言，雅思要比托福稍微簡(jiǎn)單些，但是二者都需要你投入時(shí)間去復習。最后，祝愿你考試能夠順利通過(guò)。

托福詞匯11

　　abandon——n. 狂熱;放任vt. 遺棄;放棄

　　accumulate——vt. 積攢vi. 累積;積聚

　　adverse——adj. 不利的;相反的;敵對的(名詞adverseness，副詞adversely)

　　amazing——adj. 令人驚異的 v. 使吃驚(amaze的ing形式)

　　approve——vi. 批準;贊成;滿(mǎn)意vt. 批準;贊成;為…提供證據

　　assemble——vt. 集合，聚集;裝配;收集vi. 集合，聚集

　　avid——adj. 渴望的，貪婪的;熱心的

　　barter——n.貿易;物物交換; vt. 以…作為交換; vi. 進(jìn)行易貨貿易;討價(jià)還價(jià)

　　biography——n. 傳記;檔案;個(gè)人簡(jiǎn)介

　　boulder——n. 卵石，大圓石;巨礫

　　bulb——n. 電燈泡;鱗莖;球狀物vi. 生球莖;膨脹成球狀

　　can——v. 開(kāi)罐aux. 能,可以n. 罐頭,開(kāi)罐器

　　casualty——n. 意外事故;傷亡人員;急診室

　　chance——n. 機會(huì );運氣，僥幸;可能性vt. 偶然發(fā)生;冒…的險vi. 碰巧;偶然被發(fā)現

　　civilian——adj. 民用的;百姓的，平民的.n. 平民，百姓

　　conceive——vt. 懷孕;構思;以為;持有vi. 懷孕;設想;考慮

　　consecutive——adj. 連貫的;連續不斷的

　　convention——n. 大會(huì );慣例;約定;協(xié)定;習俗

　　crab——n. 螃蟹，脾氣乖戾的人;起重機vt. 抱怨;破壞;使偏航vi. 捕蟹;發(fā)牢騷;抱怨

　　curriculum——n.課程

　　defend——v.保衛(國家等);防御，防守，保護…使免于

　　detect——v.發(fā)覺(jué)，發(fā)現，檢定

　　discipline——n. 學(xué)科;紀律;訓練;懲罰vt. 訓練，訓導;懲戒

　　divert——vt. 轉移;使…歡娛;使…轉向vi. 轉移

　　dynamic——adj. 動(dòng)態(tài)的;動(dòng)力的;動(dòng)力學(xué)的;有活力的n. 動(dòng)態(tài);動(dòng)力

　　emanate——vt. 放射，發(fā)散vi. 發(fā)出;散發(fā);發(fā)源

托福詞匯12

　　1. 人：學(xué)術(shù)型的新托福閱讀中最常出現的就是各種科學(xué)家，以ist和er結尾居多。

　　例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer

　　(人類(lèi)學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)

　　這類(lèi)的詞匯大家無(wú)需記住拼寫(xiě)，只要在閱讀中出現可以辨認就足以。在面對未知的專(zhuān)有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。

　　2. 地質(zhì)、地貌：這類(lèi)文章在新托福閱讀學(xué)術(shù)中比重很大，建議大家對常用詞匯進(jìn)行積累。

　　例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid

　　火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰巖的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星

　　3. 氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的話(huà)題是新托福閱讀永遠的寵兒。

　　例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial

　　不可預測的，改變(動(dòng)詞)，變化幅度(動(dòng)詞)，滅絕，瀕危的，熱帶的，叢林，赤道附近的

　　4. 歷史、考古，這類(lèi)題材是分水輪流轉的對象，也要加以注意。尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個(gè)層面切入，有很多的.表現形式�？赡苁枪湃祟�(lèi)的遷徙，那就是人類(lèi)歷史。貿易和交通運輸的發(fā)展，那就是經(jīng)濟史，等等。

　　例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization

　　遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明

　　5. 關(guān)鍵副詞，這類(lèi)詞往往很不顯眼，但是會(huì )左右整個(gè)句子的含義，他們是最需要加以注意的對象。一些看起來(lái)含有否定前綴的詞可能是肯定含義，而一些完全沒(méi)有否定詞綴的副詞卻可能是真正的殺手!

　　例如：rarely，merely，undeniable

托福詞匯13

　　一.名詞

　　在托�？谡Z(yǔ)考試中的名詞往往會(huì )在考試中起著(zhù)十分重要的作用，名詞在句子中可以用來(lái)做主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)等等，而且句子的主要含義是通過(guò)名詞體現的。很多時(shí)候，考官不能清楚的了解你的表達的原因是：你的名詞的積累量有限，不能恰當的使用相應的詞匯表達自己的真實(shí)意思。所以建議考生在備考的時(shí)候積累一些在托�？谡Z(yǔ)考試中常用的一些詞匯比如account，addition，advertisement等等。推薦閱讀：托�？谡Z(yǔ)常用名詞一百個(gè)

　　二.動(dòng)詞

　　動(dòng)詞包括實(shí)義動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，和情態(tài)動(dòng)詞四類(lèi)，它既可以用來(lái)表示主語(yǔ)的狀態(tài)，也可以用來(lái)表示主語(yǔ)繼續保持的一種狀況或者態(tài)度，有些動(dòng)詞還可以用來(lái)表達看起來(lái)像的概念�？忌鷾蚀_的使用動(dòng)詞，可以達到增強句子生動(dòng)性的.目的。很多動(dòng)詞雖然表達的意思相近，但是程度卻完全不同，所以考生在考試中一定要恰當的使用相應的詞匯。點(diǎn)擊托�？谡Z(yǔ)考試中常用的動(dòng)詞查看更多動(dòng)詞

　　三.形容詞

　　形容詞主要用來(lái)描寫(xiě)或者修飾名詞或者代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征、或屬性，形容詞可以用作定語(yǔ)，表語(yǔ)，補語(yǔ)或者狀語(yǔ)。它通常置于要修飾的名詞之前，并且多數形容詞具有比較等級，考生在使用形容的時(shí)候，要熟練的掌握形容詞的比較級的變化規則，不是所有的形容的比較級都是在這個(gè)詞之后加er，最高級在這個(gè)詞之后加est，考生需要著(zhù)重注意這一點(diǎn)。點(diǎn)擊美國人常用的托�？谡Z(yǔ)形容詞查看更多形容詞

　　四.代詞

　　英語(yǔ)中的代詞可以分為人稱(chēng)代詞比如I，he等等，物主代詞，反身代詞，指示代詞，疑問(wèn)代詞比如who，whom等等。它們可以用作主語(yǔ)，賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等，也可以用來(lái)引導主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句。但是考生在托�？谡Z(yǔ)考試中經(jīng)常會(huì )陷入使用代詞的誤區，比如很多考生在考試的時(shí)候會(huì )忽視代詞的頻繁轉換，或者是代詞在“性別”上不能與被指代對象保持一致，在“數”上未能與被指代對象保持一致，或者是“格”出了問(wèn)題等等而導致出現錯誤，所以考生一定要注意代詞的使用。

　　托�？谡Z(yǔ)考試中需要考生使用大量的詞匯，考生在平時(shí)一定要注意積累，采用相應的真題進(jìn)行練習，提升應用能力!

托福詞匯14

　　在初入托福的備考階段，相信很多同學(xué)都集中精力在網(wǎng)上收集一些備考的資料和托�？荚嚨募记�。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們往往也是都會(huì )被很多的備考技巧和考試機經(jīng)所吸引。當然，在托�？荚噺土暤倪^(guò)程中，這些內容是必不可少的，但是，我們還是要提醒大家，如果想要真正扎實(shí)自己的托福備考基礎，詞匯才是最為重要的一個(gè)環(huán)節。而在托福詞匯的環(huán)節中，我們還是注意到很多細節要點(diǎn)的，下面我們就來(lái)一起關(guān)注一下詞匯對托�？荚嚲烤褂卸嘀匾�。

　　首先，托�？荚囋~匯為先。對于很多初入托�？荚嚨膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，大家總是比較喜歡看看一些高分考生的備考經(jīng)驗，認為這樣總是會(huì )給自己帶來(lái)不少的.備考經(jīng)驗。但是，在這值得提醒大家的就是，無(wú)論是怎樣的技巧，詞匯基礎才是最為重要的環(huán)節。無(wú)論再怎樣的高分，再怎樣好的基礎，詞匯都是必不可少的內容。如果認為技巧就是搞定托�？荚嚪▽�，那么，小站可以告訴大家，托福的考試結果會(huì )給你帶來(lái)慘痛的教訓。

　　同時(shí)，在準備托福詞匯的過(guò)程中，清楚自己的詞匯基礎定位也是非常重要的一個(gè)過(guò)程。在備考托福的過(guò)程中，在網(wǎng)上的是一些備考技巧和備考經(jīng)驗，大都會(huì )是建議大家可以多做做TPO的練習題。當然，這樣的建議的沒(méi)有錯的，但是，我們還是應該首先清楚自己的基礎定位。如果，在備考時(shí)大學(xué)英語(yǔ)四級詞匯的掌握還是馬馬虎虎，那么，面臨TPO的題目是非常困難的。也就是說(shuō)，如果沒(méi)有詞匯的基礎，對于題目來(lái)說(shuō)根本無(wú)法起步。

　　最后，隨著(zhù)現在托�？忌�年齡越來(lái)越小，很多高中初中學(xué)生都在開(kāi)始了托�？荚�。也就是說(shuō)對于低領(lǐng)的考生來(lái)說(shuō)，想要面臨托�？荚噥�(lái)說(shuō)，就是有著(zhù)更大的詞匯量需要去面對。比如，對于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在備考托福的時(shí)候，所需要面對的托福詞匯就是高中英語(yǔ)單詞+大學(xué)四級單詞+托福單詞。對于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要面對的詞匯就是詞匯量是非常龐大的，也需要更多的時(shí)間來(lái)準備。

托福詞匯15

　　sea 海

　　high seas, open sea 遠海

　　ocean 大洋

　　inlet 小灣

　　bay 海灣,灣

　　gulf 海灣

　　cove 灣

　　cape 海角

　　promontory, headland 海角,岬

　　cliff 懸崖峭壁

　　port, harbour 港 (美作:harbor)

　　bay, roadstead 碇泊處

　　sandbank 沙灘

　　beach, shore 海灘

　　strait 海峽

　　isthmus 地峽

　　reef 礁石

　　key 暗礁

　　sandbar 沙洲

　　tide 潮

　　wave 浪

　　undertow 回頭浪

　　tempest 風(fēng)暴

　　ground swell 涌浪

　　seaquake 海震,海嘯

　　low water 最低水位

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