GPA在留學(xué)申請中扮演怎樣的角色
在海外留學(xué)申請的各項指標中，GPA扮演了舉足輕重的作用。以下為您介紹的是GPA的計算方法和不少學(xué)生和家長(cháng)對于GPA這個(gè)數據的一些誤解。
GPA什么含義?
GPA=Grade Point Average
Average的就是平均數嘛。
學(xué)過(guò)統計學(xué)的大學(xué)生，都知道，在考慮平均數的有效性時(shí)，加權平均值，比簡(jiǎn)單的算術(shù)平均數要有效多了。
那么，我們要計算的GPA，就是這么個(gè)加權平均值就好了。不要去考慮什么北大算法，清華算法，武大算法，乃至X大算法。
當然，很多時(shí)候還有很多童鞋過(guò)來(lái)，你跟他說(shuō)，加權平均分數，他會(huì )問(wèn)，加權平均分數是什么?如果你大學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)什么統計的課，倒也情有可原，如果是學(xué)過(guò)的，那么久自己回去面壁吧。
簡(jiǎn)單而言，加權平均分數是這么算的：
所謂加權平均成績(jì)如何計算呢?
假設有三門(mén)課A，B，C，得分分別是80,90,100，課程的學(xué)分分別是8學(xué)分，2學(xué)分，1學(xué)分。
那么，就是(80*8+90*2+100*1)/11~=83.6
這個(gè)就是你的加權平均了，也是最能夠反映你的學(xué)習表現的一個(gè)指標。
一定不能掉以輕心。
至于很多同學(xué)不停地打聽(tīng)什么北大算法，清華算法，什么美國算法，什么最標準的算法。我想，但凡只要懂得average的數學(xué)意思，和統計里面對于average的處理，就不會(huì )去浪費時(shí)間鉆這個(gè)牛角尖了。
看到很多人會(huì )為了說(shuō)GPA多個(gè)0.x分而費盡腦汁去換算法。我只能說(shuō)，童鞋，你太悲劇了。其實(shí)，計算你多個(gè)0.x，又有什么意思呢?看看題圖，3.0以上，是合格，3.5，是優(yōu)秀。實(shí)際上，放到中國的大學(xué)加權平均成績(jì)，就是80分是合格，85分以上是優(yōu)秀。說(shuō)實(shí)話(huà)，如果不能average提高5分，就還是拉不開(kāi)什么差距的。實(shí)際上，最近這些年中國學(xué)生出國的多了，在國外讀書(shū)的也多了，GPA通脹非常嚴重。
你算來(lái)算去多了1分，多了0.2分，有個(gè)毛球意義呢?說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)，早干啥去了呢?
然后，還有很多家長(cháng)和孩子們過(guò)來(lái)，說(shuō)，我GPA低，因為學(xué)�？荚嚭茈y。這個(gè)我也只能呵呵了�？荚嚭茈y，大家都不及格么?還有甚者，要說(shuō)，老師變態(tài)，考試卡得很?chē)馈?/p>
老師不卡嚴格一點(diǎn)，到時(shí)候，你去造橋，橋塌了，你去造房子，房子垮了，你去申請留學(xué)，分數很好看。有個(gè)毛用?
在知乎上面有個(gè)孩紙問(wèn)老師對學(xué)生很?chē)栏窈車(chē)栏竦降缀貌缓�。我就只說(shuō)了個(gè)嚴師出高徒。
你要說(shuō)這樣會(huì )影響你的申請?那是必須的。但是那不是老師影響的，是你自己影響的。因為，GPA是你在一個(gè)群體里面的表現。如果你GPA分值低，但是你在你們學(xué)校ranking很高，75分就是全班第一了。那，你大可以寫(xiě)個(gè)陳述，并且要求你的推薦人老師著(zhù)重描述這個(gè)一下。
說(shuō)兩個(gè)案例，一個(gè)清華的，GPA 76，去了美國top20的商學(xué)院，確實(shí)他們考核很?chē)栏�，也很受海外認可，清華CS的，不過(guò)，也曾聽(tīng)說(shuō)清華有個(gè)女生要交c作業(yè)，找師兄開(kāi)房的;一個(gè)中科大的，gpa 66，去了美國top 50的大學(xué)的商學(xué)院，GPA低因為專(zhuān)業(yè)是調劑的，自己其實(shí)學(xué)了一年就不喜歡，中途又不能換系。所以，做了陳述。
如果，你前面高考已經(jīng)被lost一次了，那么，大學(xué)的時(shí)候，再要考這個(gè)算法來(lái)幫忙，就是又lost一次咯!
以下是來(lái)自的地GPA錄取美國名校的真實(shí)案例。
“老師，我被布蘭迪斯大學(xué)錄取了!”這是我早上上班看到第一封郵件刷新了我一天的心情，記得初識葛同學(xué)的時(shí)候，她給我的整體印象只有兩個(gè)字：平凡。平凡的語(yǔ)言成績(jì)，平凡的GPA，而且也沒(méi)有豐富的大學(xué)研究項目和實(shí)習。這樣的學(xué)生可以在激烈的申請競爭中被錄取到美國TOP30 的學(xué)校嗎?這是她的疑慮，也是我在接到這個(gè)Case時(shí)思考的關(guān)鍵問(wèn)題。
學(xué)生情況：
學(xué)生姓名：葛同學(xué)
本科院校：恩波利亞州立大學(xué)
本科專(zhuān)業(yè)：生物科學(xué)
GPA：3.05
申請院校及申請結果：
美國布蘭迪斯大學(xué)(Brandeis University，簡(jiǎn)稱(chēng)Brandeis)全球公共衛生專(zhuān)業(yè)錄取
布蘭迪斯大學(xué)是一所非常優(yōu)秀的私立大學(xué)，在美國的綜合私立大學(xué)排行榜上一直穩居全美前25名，而他僅有短短60年的建校歷史，卻可在美國綜合大學(xué)排行榜上穩居top30左右的排名。被譽(yù)為“全美最年輕的主要研究院大學(xué)”，素有“猶太哈佛”(Jewish Harvard)之美譽(yù)。位列八大研究型大學(xué)和五大名校之一。
案例回放：
雖然初認識葛同學(xué)的時(shí)候感覺(jué)她很平凡，但是在逐漸深入的溝通過(guò)程中，我對葛同學(xué)的了解也越來(lái)越多，原來(lái)，她的“平凡”中隱藏著(zhù)許多的不平凡，隱藏著(zhù)不一樣的精彩。針對葛同學(xué)的“平凡”我一共總結為以下的四點(diǎn)：
(1)本科院校背景不好：葛同學(xué)本科就讀于美國的恩波利亞州立大學(xué)，在美國這是一個(gè)不太有名氣的學(xué)校。
解決方案：美國大學(xué)比較認可自己本土的學(xué)生，所以這就讓葛同學(xué)在申請上可以有突出的一個(gè)優(yōu)勢。
引申：國內學(xué)生用哪些方面彌補院校背景的不足?
�、偻怀龃髮W(xué)的專(zhuān)業(yè)排名。②突出自己優(yōu)異成績(jì)。③突出自己語(yǔ)言成績(jì)。④突出自己社會(huì )活動(dòng)能力。⑤體現個(gè)人風(fēng)格和特色。
(2)GPA成績(jì)低：葛同學(xué)GPA成績(jì)不是很高。
解決方案：美國大學(xué)的GPA的含金量也相對比較高。在學(xué)生的個(gè)人陳述中，著(zhù)重闡述了能體現她專(zhuān)業(yè)素養的個(gè)人實(shí)例。
(3)語(yǔ)言成績(jì)低：葛同學(xué)的語(yǔ)言成績(jì)一直都不是很高。
解決方案：雖然葛同學(xué)的語(yǔ)言成績(jì)不高，但是由于葛同學(xué)是在美國讀的本科，所以平時(shí)的語(yǔ)言溝通能力和知識的學(xué)習能力都是很好的，這點(diǎn)她可以在申請研究生的時(shí)候不提供語(yǔ)言成績(jì)，這就彌補了語(yǔ)言成績(jì)的弱點(diǎn)了。
(4)沒(méi)有豐富的大學(xué)研究項目和實(shí)習：葛同學(xué)在本科期間并沒(méi)有參加很多的學(xué)校的研究項目，也沒(méi)有參加過(guò)相應的實(shí)習。
解決方案：雖然葛同學(xué)沒(méi)有豐富的大學(xué)研究項目和實(shí)習，但是葛同學(xué)參加過(guò)很多大型會(huì )議，比較突出的是參加了一個(gè)大型的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的國際會(huì )議，這不僅可以增長(cháng)她的專(zhuān)業(yè)知識，也可以開(kāi)闊眼界。
家庭背景優(yōu)越，增加申請成功率
葛同學(xué)的家庭背景也是比較優(yōu)越的，父母的社會(huì )地位較高，并且有著(zhù)很強的人脈關(guān)系。葛同學(xué)在國內期間父母就曾聯(lián)系朋友讓自己的.女兒葛同學(xué)在大連市衛生局實(shí)習過(guò)，這是和她的申請專(zhuān)業(yè)和職業(yè)目標都十分密切相關(guān)的工作單位。而且學(xué)生在實(shí)習期間的表現非常優(yōu)秀，后得到衛生局局長(cháng)的推薦。這在一定程度上增加了一些她被錄取名校的可能性。
讀研計劃清晰明確，增加教授印象分
葛同學(xué)有很清晰明確的讀研計劃。她曾這樣描述到：“研究生選擇健康管理專(zhuān)業(yè)從本科就在我的計劃里。因為想著(zhù)眼于更宏的科學(xué)領(lǐng)域，本科學(xué)普通生物學(xué)因為想打好相關(guān)基礎知識，了解細節知識，比如我本科上過(guò)的生理學(xué)，微生物學(xué)，基因學(xué)，致病微生物學(xué)，生物信息學(xué)等選修課。都是為了解微觀(guān)原理，這樣可以在上研究生時(shí)的更好的學(xué)習宏觀(guān)的health�！�
平凡中的不平凡，獨特的見(jiàn)解成為文書(shū)寫(xiě)作亮點(diǎn)
最后，也是最重要的，我個(gè)人認為也是她的一個(gè)寫(xiě)作亮點(diǎn)。葛同學(xué)，雖然經(jīng)歷普通，雖然成績(jì)平凡，但是她善于觀(guān)察和發(fā)現，擅于思考和總結，且對自己未來(lái)的職業(yè)目標有著(zhù)獨特的想法和見(jiàn)解。她說(shuō)：“通過(guò)在藥廠(chǎng)和政府的實(shí)習和平時(shí)自己的學(xué)習，我發(fā)現中國很多貧困地區醫療資源匱乏 醫療體制存在一些漏洞的，比如在中國大部分醫院醫生開(kāi)貴的處方藥給病人從中收取提成，病人看病難，貴。因此政府剛剛推行了收取醫事服務(wù)費的新政策，從而提高醫生的收入，減少以藥養醫的現象�？墒菂s沒(méi)有降低藥品售價(jià)，醫生依就從中收取提成。這樣病人看病就更加昂貴了。實(shí)習后我可能選擇回國，我希望將來(lái)能夠進(jìn)入政府政策法規部門(mén)工作。因為中國大部分地區在衛生，醫療體制方面還是落后的。業(yè)余時(shí)間我還想繼續參加更多的志愿活動(dòng)，國際組織 同時(shí)幫助更多其他國家飽受貧窮與疾病的人�！�
因此，她想申請布蘭迪斯大學(xué)學(xué)習更專(zhuān)業(yè)的全球公共衛生的相關(guān)知識 學(xué)習怎樣更加完善衛生系統。從而對比相關(guān)政策法律方面的差異。而且她很喜歡學(xué)校提供的capstone project,可以給她提供很寶貴的機會(huì )去一些貧困地區和國家，實(shí)地實(shí)踐去了解更多相關(guān)衛生的不足之處。 畢業(yè)后希望能有機會(huì )進(jìn)入聯(lián)合國相關(guān)部門(mén)實(shí)習一段時(shí)間，拓展自己的視野，積累經(jīng)驗，希望有機會(huì )能幫到更多飽受疾病和貧窮的人們。
案例總結：
去美國讀名校，是每一位想去美國留學(xué)的中國學(xué)子們的夢(mèng)想，但是總是有某些不足讓學(xué)生與美國名校擦肩而過(guò)，在此，為廣大學(xué)子們提供了專(zhuān)門(mén)的留學(xué)咨詢(xún)顧問(wèn)與文案團隊，如果您對留學(xué)方面有任何疑問(wèn)，可以隨時(shí)與取得聯(lián)系，讓幫助您，最專(zhuān)業(yè)的留學(xué)團隊為您量身定制美國名校留學(xué)計劃。
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